2,278 matches
-
prin eroare, cât printr-o deformare rezultând din parțialitate. Este adevărat că precursorii liberali ai secolelor al XVIII-lea și al XIX-lea, precum Kant sau Rousseau, acordă un tratament preferențial aspectelor pozitive ale naturii umane, precum capacitatea rațională și empatia, chiar altruismul. Pentru liberalii internaționaliști, realitatea stării conflictuale ce a culminat cu primul război mondial are însă efectul temperării tentației de a construi o viziune a politicii internaționale pornind exclusiv de la credința în natura umană pozitivă. Astfel, atât Angell, cât
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
cu complexitatea ce rezultă din tensiunile mediului, formulează viziuni clare pentru viitor și îi inspiră pe ceilalți în procesul formulării și realizării acestor viziuni. Angajamentul se obține prin implicare, delegare și împuternicire, manifestă încredere în capacitățile angajaților, abordându-i cu empatie și subliniind învățarea continuă. Remarcăm progresul realizat în cadrul cercetărilor de psihologie organizațională și a conducerii din ultimii 10 ani în descrierea comportamentelor și caracteristicilor liderilor de succes și de asemenea a contextului în care aceștia pot atinge maxima eficiență. Cu
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
sociale sugerează că este greu de făcut o distincție între aceste două elemente. În categoria competențelor psihologice sunt incluse atât elemente cognitive (nivelul inteligenței academice, caracteristicile bazei de cunoștințe, mecanismele de procesare a informației etc.), cât și afective (stabilitatea emoțională, empatia, toleranța la stres, o imagine de sine bună etc.). În ceea ce privește competențele sociale, ele sunt considerate ca fiind patternuri ale comportamentului social care dau indivizi competenți din punct de vedere social, deci capabili să producă efectele dorite asupra celorlalți (Moscovici, 1998
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
ca fiind patternuri ale comportamentului social care dau indivizi competenți din punct de vedere social, deci capabili să producă efectele dorite asupra celorlalți (Moscovici, 1998). Și în structura competențelor sociale intră elemente cum ar fi: asertivitatea, comunicarea verbală și nonverbală, empatia, prezentarea sinelui etc. (Argyle, 1984, 1989, 1991; Shure, 1981; Wine & Smye, 1981; Spence & Shepherd, 1983; Hollin & Trover, 1986; Spitzberg & Cupach, 1989). Există în literatură o serie de opinii privind competențele pe care trebuie să le dețină un manager eficient, cu
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
următoarelor competențe: de a stabili obiective, de a organiza, de a comunica, de a motiva, de a evalua și de a asigura dezvoltarea calităților profesionale ale oamenilor. D. Rosenbloom (1986) identifică următoarele calități: credința în posibilitatea succesului, capacitatea de comunicare, empatia, energia și judecata rațională (Vlăsceanu, 1993). F. Mann și R. Katz identifică trei dimensiuni necesare comportamentului de conducere: (a) calități tehnice - abilități de a folosi proceduri tehnice sau cunoștințe specifice domeniului de specialitate; (b) calități umane - abilitatea de a lucra
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
muncă, cu o responsabilitate și un nivel de socializare medii, autocontrol, toleranță și optimism. Același autor, utilizând o procedură de tip SEAC (Scală de Evaluare cu Ancore Comportamentale), identifică șapte competențe manageriale, care pot defini activitatea unui manager: comunicare (Com - empatie, abilități de comunicare verbală și nonverbală etc.); comportament etic (Eth - onestitate, altruism, generozitate, disponibilitatea de a acorda ajutor persoanelor care îl înconjoară, de a-și asuma responsabilitatea în cazul unor eșecuri etc.); managementul sarcinilor (MT - capacitatea de a alege și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
Rezultatele evaluării în termeni de ecou pentru grupurile de subordonați Datele sugerează că, în contextul unei centrări excesive pe sarcină și al acceptării ca unică dimensiune motivațională a factorilor financiari (strategia calculativă), trainingul a răspuns nevoilor subordonaților de atenție, înțelegere, empatie și deschidere interpersonală. Cei mai mulți manageri și subordonați își declară disponibilitatea pentru o viitoare participare (92,5% dintre subiecți), în timp ce 7,5% declară că nu mai doresc să participe la un astfel de program. Propunerile de ridicare a calității trainingului au
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
explicat este leadership-ul carismatic. S. Marcus (2000, pp. 108-109) a realizat operaționalizarea conceptului de carismă, particularizat prin: însușiri afective (capacitatea de a comunica trăiri afective, automonitorizarea conduitei afective, echilibru afectiv); însușiri cognitive (stilul cognitiv, interpersonal, imagine de sine); însușiri relaționale (empatie, extraversie, orientare prosocială). Observăm că accentul, în cazul liderului carismatic, este pus pe relaționare, extraversie, control afectiv, comunicare (care presupun dezvoltarea sistemului limbic). Se poate vorbi, în aceste condiții, de o corelație între tipul de lider și dezvoltarea celor patru
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
inteligență emoțională, pornește de la teoriile lui Mayer și Salovey și distinge conștiința de sine (cunoașterea aprofundată de sine), autocontrolul (stăpânirea trăirilor și mai ales a manifestărilor lor dezadaptative), (auto)motivația (mobilizarea personală pe direcția atingerii scopurilor propuse, depunerea efortului susținut), empatia și aptitudinile sociale. Competențele emoționale se traduc în succesul la locul de muncă (Goleman, 1988). Supus inițial dezbaterilor, caracterul înnăscut-dobândit al inteligenței emoționale este astăzi unanim înțeles ca fiind educat și educabil, considerându-se că inteligența emoțională poate fi stimulată
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
de Reuven Bar-On, care cuprinde, în varianta originală, 131 de itemi. Datorită controverselor legate de operaționalizarea acestui concept, am selectat itemii corespunzători acelor dimensiuni în privința cărora există consens în comunitatea științifică: conștientizarea propriilor emoții, controlul trăirilor, automotivarea, cunoașterea emoțiilor celorlalți (empatia) și gestionarea emoțiilor celorlalți. Chestionarul folosit a cuprins 42 de itemi, fiecare cu cinci variante de răspuns, de la „întotdeauna” la „aproape niciodată”. 3.5.4. Chestionarul pentru determinarea nivelului de coping Instrumentul a fost creat în baza a două chestionare
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
prin calcularea coeficientului de corelație Pearson (- 0.697 la 0,01), care a indicat existența unei relații inverse puternice. Așadar, prezența inteligenței emoționale, cu tot arsenalul de abilități de înțelegere corectă a propriilor trăiri, de controlare a manifestărilor dezadaptative și empatie are rolul de a reduce semnificativ stresul provocat de mobbing. Lipsa inteligenței emoționale, pe de altă parte, se traduce printr-o vulnerabilitate crescută în fața stresului. Regresia liniară a demonstrat că 48% din stres este controlat de intervenția inteligenței emoționale. Ipoteza
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
ia marja de timp de care are nevoie. El nu „cade” ca „roșul”, căci avansează metodic și cu prudență, ceea ce îl face fiabil. Prima impresie pe care o dă este de a fi rezervat, dar amabil și sociabil. Sensibilitatea și empatia îl caracterizează. Managerul „galben” are drept calități facilitatea de a comunica, tonicitatea, entuziasmul comunicativ, originalitatea, faptul de a ști să destindă o atmosferă grea și apăsătoare, de a iubi viața și de a da altora chef de viață. Îi plac
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
care fiecare „culoare” (tipologie) are nevoie pentru a se dezvolta. De exemplu, un „roșu” are nevoie, după cum spune autorul, să exerseze o ascultare activă, să dea o imagine mai destinsă moderându-și comportamentul, să-și dezvolte răbdarea, umilința, sensibilitatea și empatia, să fie mai prudent, să exprime rațiunea concluziilor sale, să se identifice cu grupul, să-și planifice timpul, să exprime complimente față de ceilalți, să fie mai tolerant cu el însuși și cu ceilalți. Fiecare trebuie să găsească pentru el însuși
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
în acest mediu: -să ajute copiii să se simtă importanți, unici și să le fie recunoscută valoarea; -să permită copiilor să lucreze într-o manieră automată; -să ajute copiii să se simtă în siguranță și încredere; -să favorizeze relațiile de empatie, respect și prietenie pentru celălalt; -să organizeze lucrul în echipă; -să dea copiilor posibilitatea de a-și exprima ideile și sentimentele. Între drepturile copilului și ale educatorului sunt conexiuni care nu pot fi ignorate. Drepturile copilului sunt responsabilitățile adultului, fie
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
a drepturilor copiilor învățate. *Artă -Desen ,, Așa da ,Așa nu “ *Construcții - machetă ,, Parcul ,visul tuturor copiilor “ *,,Sunt și eu copil “-dans tematic. Întâlnirea de dimineață ,, Toți copiii au drepturi “ *,,Cum putem da o mână de ajutor ?” - deprinderea de a manifesta empatie față de semeni. Activitate integrată ( DOS ,DEC ) ,, Si noi avem drepturi “ ( Dramatizare - drepturile copiilor cântece și jocuri muzicale pe aceeași temă ). TEMA ANUALĂ: CINE SUNT/SUNTEM? HARTĂ PROIECTULUI DESCOPERĂ CINE EȘTI! PROIECT TEMATIC “TABLOU DE FAMILIE” 27.09-1.10.2010 MEMBRII
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
ca spirit interior și ca atitudine publică. M. se situează fericit, alături de Antoaneta Ralian, Mircea Ivănescu, Irina Bădescu ș.a., în rândul celor pentru care actul traducerii înseamnă o pendulare echilibrată între un mimetism superior și o capacitate creatoare, inovatoare, presupunând empatie necesară interpretării. Claritatea, limpezimea, rafinamentul prind contur în realizări textuale ce captează atenția lectorului. Lipsite de stridențe, de echivalări care ar măcina și litera și spiritul cărților se dovedesc mai cu seamă traducerile din Ernesto Sábato (Despre eroi și morminte
MARTIN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288045_a_289374]
-
Videle, 1998; Feminism și feminitate în proza românească interbelică. Ipostaze românești moderne ale complexului feminității, București, 1998; Moderator la îngeri, Videle, 1998; Școala și folclorul, Videle, 2000; Ordalia și artificierul, București, 2000; O geografie spirituală a Sudului, Videle, 2000; Acreditări / empatii / consonanțe, Videle, 2000; Avatarurile transcendenței. Om și Dumnezeu în opera eminesciană, Videle, 2001; Măreția viciilor ascunse, Videle, 2001; Parteneriate educaționale comunitare. Itinerar italian, Videle, 2001; Caragiale și „eternul feminin”, Videle, 2002; O filieră educațională neolatină. În Dublin, Videle, 2003; Romanul
MARINESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288035_a_289364]
-
Emoția neutră, impersonală, provine din zona unei cerebralități viscerale sau poate invers, a unei visceralități cerebrale. De aici și lipsa patetismului, a retoricii suferinței; eul vede, și văzând nu compătimește pur și simplu, ci trupul însuși se transformă, printr-o empatie neagră, într-o materie conducătoare de moarte, intrând în circuitul electrizant al morții: „M-au ascuns bătrânii, după obicei,/ Să nu uit de frica păsării tăiate/ Și ascult prin ușa încuiată/ Cum se tăvălește și se zbate.// Strâmb zăvorul șubrezit
MALANCIOIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287968_a_289297]
-
energie o și pot simți și nu puteam pricepe de ce niște ființe umane fac asemenea lucruri unei alte persoane. Nu-și dădeau seama cît rău provocau? De-abia cînd am Împlinit douăzeci de ani, mulți ani după acel moment de empatie dureroasă și șoc, mi-am dat seama că nu, nu puteau vedea răul provocat! Capacitatea mea de a vedea și a simți energiile subtile a reprezentat primul pas către relaționarea, Înțelegerea și vindecarea oamenilor. Aura, cum este cea de culoarea
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
să nu Îmi dau seama ce se Întîmplă cu oricine se afla În prezența mea sau să nu ofer orice fărîmă din forța mea vitală. Le știam durerile, dinamica bolilor și nefericirile personale ca și cum ar fi fost ale mele, iar empatia mea și dorința mea de a ajuta erau mult peste limita rezonabilului. Dar ceea ce făcea ca oamenii să se lupte pentru o programare În timpul săptămînii mele premenstruale era faptul că devin extrem de psihică În acele zile. Informațiile pe care le
-Medicina energetica pentru femei. In: Medicina energetica pentru femei by Donna Eden, David Feinstein () [Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
care au dus-o la altă extremă, iar cea configuraționistă a revenit la căutarea unor metode oarecum exterioare unui individ sau altuia. În general, există câteva sinteze estetice pe care secolul XX crede că le poate da acestor două extreme, empatie și configuraționism, dar probabil că nici una dintre ele nu reușește. Nicolae Turcan: Mă gândesc la analogia Între cunoașterea de tip mistic și cunoașterea filosofică, conceptuală. Dacă cunoașterea este adecvată obiectului, În cazul de față obiectul estetic, ea Începe să capete
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
chiasm și himen Corin Braga: Când am ajuns la analiza, mă rog, la evocarea celor 11 Elegii stănesciene mă gândeam că vei construi un discurs de tip simbiotic. În curând Însă a devenit evident că această simbioză nu presupune o empatie penetrantă, pasivă, În sensul În care tu ai intra În gândirea lui Nichita Stănescu și ai Începe să-i reconstruiești viziunile și ideile, deci te-ai lăsa modelat și ai ține apoi un discurs În stilul Nichita. Simbioza pe care
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
mai tineri, care nu mai sunt interesați direct de ea. Or, ruptura aceasta se Întâmplă inevitabil detașarea afectivă de trecut are oricum loc, și atunci se ridică problema: Cum mai comunici mesajul respectiv? Dacă Încerci să-l comunici de la nivelul empatiei personale - Știi tu, Cornele, cum era pe vremea când stăteam la coadă la lapte? -, acest discurs nu va mai fi eficient pentru publicul tânăr. Din cauza aceasta este nevoie de abordări care să pună chestiunea dintr-un alt punct de vedere
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
existența predicatorului virtuții, ajuns consilier al tiranului Nero, dar și aparentele inconsecvențe din tratatele de morală, în care idei riguroase și chiar rigide ale doctrinei stoice se atenuează și capătă accente de umană înțelegere. Erudiție și totodată reală capacitate de empatie cu autorul studiat dovedește clasicistul și în Publius Vergilius Maro (1970), cea dintâi monografie românească consacrată poetului antic, lucrare pe cât de precisă, pe atât de vie, menită să îl apropie pe cititorul actual de o figură emblematică a clasicismului latin
GUŢU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287394_a_288723]
-
psihospirituale constituie temeiuri ale armoniei, iar prin terapie spontană, oferită de modelele culturale și de asistența unor persoane semnificative apropiate, se pot depăși și momente mai dificile. Acceptarea și înțelegerea reciprocă, ascultarea punctului de vedere al celuilalt, compromisul, grija mutuală, empatia și tandrețea, dezvăluirea sinelui (self disclosure) sunt principii de care, spre deosebire de societățile tradițional-paternaliste, trebuie să se țină seama în viața de cuplu. Dincolo de asemenea îndemnuri generale, în terapia profesionistă a cuplurilor se realizează o serie de principii și tehnici mai
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]