2,274 matches
-
relației dintre așteptări, performanțe educaționale și motivația de a continua pregătirea educațională: motivația intrinsecă se asociază, de regulă, cu așteptări ridicate vizavi de cadrele didactice, colegi, instituția de Învățământ În general și cu performanțe educaționale de nivel Înalt, după cum motivația extrinsecă duce la așteptări și performanțe modeste. Indiferent de forma de Învățământ frecventată, de specializare sau universitate, majoritatea celor care decid să-și continue studiile au În vedere, de regulă, obținerea unui loc de muncă mai sigur și mai bine plătit
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
traume sau „rupturi de civilizație”), Hayden White a fost presat de mai mulți autori, în frunte cu Saul Friedländer, să-și precizeze poziția cu privire la o chestiune extrem de delicată: este autorul absolut liber? Este reprezentarea total lipsită de constrângeri intrinseci și extrinseci? Fiindcă nu pot relua aici întreaga polemică, mă voi opri la un detaliu esențial: punerea în intrigă (emplotment; la francezi, conceptul, mise en intrigue, a fost teoretizat la cel mai înalt nivel de Paul Ricoeur). Potrivit lui Hayden White, care se
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
instruire, ca elemente dominante ale organizării clasei de elevi din perspectiva unui management instrucțional, se realizează prin analiza următoarelor dimensiuni: sarcina - comună, diferențiată - cantitativ, calitativ; dirijarea instruirii - riguroasă, semiindependentă, independentă; timp - egal, diferențiat; stil de învățare - inductiv, deductiv, practic; motivație - extrinsecă, intrinsecă (Iucu, 2006). 5.4.1. Formele instituționale de organizare a instruiriitc "5.4.1. Formele instituționale de organizare a instruirii" Structurarea și organizarea activităților educaționale sunt privite, în analiza noastră, cu precădere din perspectiva învățământului superior și definite ca
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
rol decisiv în prehensiune, afectarea tendoanele flexorilor produce scăderea funcționalității mâinii. Astfel, scopul reeducării este de protejare și recuperare a tendoanelor, de a diminua reziustentele interne, de a orienta procesul de cicatrizare a tendoanelor încercând favorizarea cicatrizării intrinseci în raport cu cicatrizarea extrinsecă. La pacienții tineri fracturile de ram ilio ischio-pubian sunt produse cu descărcare mare de energie, în cazuistica noastră, post politraumatism prin accident rutier. Dinamica evoluției procedeelor terapeutice utilizate în afecțiunile traumatice este menținută de continuarea apariției de noi mijloace, ceea ce
EFICIENȚA RECUPERĂRII FUNCTIONALE A PACIENȚILOR POSTTRAUMATICI ÎN UMF “CAROL DAVILA” BUCUREŞTI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Claudia-Camelia Burcea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_826]
-
Tipuri de discurs Discursul descriptiv Discursul narativ Discursul informației mediatice Gestionarea textului jurnalistic Atacul Finalul Planul Gestionarea paragrafului Unghiul de abordare Citatul Stil direct, stil indirect Reguli de construcție Conectori Discursul jurnalistic Elemente intrinseci textului jurnalistic Chapeau Titlu Subtitlu Elemente extrinseci textului jurnalistic Rigori de tehnoredactare Iliustrația Legenda PARTEA A IIA. SCRIITURA IN MISCARE. Genuri jurnalistice Genuri de informare Știrea Faptul divers Relatarea Reportajul Portretul Interviul Ancheta Presa astăzi Ești ceea ce scrii Clauza de conștință Bibliografie STIL ȘI EXPRESIVITATE JURNALISTICĂ Scrisul
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
Elemente intrinseci textului jurnalistic. Mijloace și tehnici de acroșaj Orice articol are propriile elemente de acroșaj, de atragere a atenției cititorului: de la titlu, chapeau și gestionarea paragrafelor, până la poziționarea în pagină, încadrările în chenar, ilustrație. Toate aceste elemente (intrinseci și extrinseci scriiturii) urmăresc același lucru: facilitarea lecturii, atenționarea cititorului, ierarhizarea și valorizarea informației. Prin felul în care este gestionată prima pagină (dar și restul), ziarul formează în ansamblul său un text integrator, care strigă, cerșește atenție, impune, te trage de mânecă
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
conducerea redacției. Să nu acceptați sub nici un motiv deraieri senzaționaliste, care să contrazică (să mistifice) realitatea textului. În definitiv, articolul și responsabilitatea vă aparțin. Puteți deci să vă exprimați punctul de vedere. Într-o redacție, totul este negociabil. B) Elementele extrinseci textului jurnalistic (în afara lui) Spuneam că nici un articol nu este de sine stătător, că el face parte dintr-un text mai amplu (pagina), inclus într-un text și mai amplu (ziarul). Gestionarea paginii ca întreg o face șeful de secție
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
realitate dureroasă a ilustrației de presă: fotografia este dată pentru a convinge și chiar pentru a manipula cititorul, câtă vreme, prin unghiul ales, fotograful poate transforma un grup restrâns de manifestanți într-o mulțime enormă și invers. (6) Gestionarea elementelor extrinseci textului ține de o politică redacțională mai generală și de o previzibilă rutină. Prins între mai multe sarcini și mereu cu ochii pe ceas, secretarul de redacție ia decizii rapide, sub presiunea teribilă a evenimentelor de ultimă oră, a închiderii
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
Tipuri de discurs Discursul descriptiv Discursul narativ Discursul informației mediatice Gestionarea textului jurnalistic Atacul Finalul Planul Gestionarea paragrafului Unghiul de abordare Citatul Stil direct, stil indirect Reguli de construcție Conectori Discursul jurnalistic Elemente intrinseci textului jurnalistic Chapeau Titlu Subtitlu Elemente extrinseci textului jurnalistic Rigori de tehnoredactare Iliustrația Legenda PARTEA A II-A. SCRIITURA IN MISCARE. Genuri jurnalistice Genuri de informare Știrea Faptul divers Relatarea Reportajul Portretul Interviul Ancheta Presa astăzi Ești ceea ce scrii Clauza de conștință Bibliografie FILENAME \p D:\Carti
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
slabe Învățământul tradițional Urmărirea și supravegherea pedagogică este obligatorie. Nu există rute didactice explicit adaptate elevilor. Motivația se realizează prin constrângere. Munca este solitară. Instruirea prin corespondență Munca elevului se realizează la domiciliul său. Nu este obligatorie supravegherea. Motivația este extrinsecă, datorită costurilor relativ ridicate. Munca este solitară. Nu există adaptare la elev. Instruirea asistată de computer Munca elevului se exercită la locul lui natural de existență. Adaptarea activităților la elev. Nu este obligatorie supravegherea. Motivația se face prin costuri. Munca
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
la locul de muncă, ea tinde să se simtă bine în pielea ei și să aibă un stil de viață mai sănătos. De obicei, oamenii au sentimente pozitive în legătură cu situația lor profesională dacă locul de muncă le oferă atât satisfacții extrinseci (cum ar fi un salariu și beneficii adecvate), cât și satisfacții intrinseci (cum ar fi interacțiuni sociale pozitive și oportunitatea de a fi creativ în munca lor). Oamenii trebuie încurajați să ia în considerare faptul că activitățile lor sunt puternic
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
Întreagă birocrație. Un adevărat coșmar. Și pentru fiecare semnătură trebuie să explici de ce și cum... Adică: de ce ții neapărat să dispari!? De ce nu vrei să trăiești etern? Într-un cuvânt, moartea nu-ți mai aparține la un mod intrinsec, ci extrinsec... Înțelegi? Mașa nu auzise de astfel de cuvinte. Nu știa nici ce-i intrinsec, nici extrinsec. Și nici nu-și bătea prea mult capul ca să le-nțeleagă. „Poate vin dintr-o altă galaxie, Își spuse ea, și denumesc lucruri străine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2067_a_3392]
-
de ce ții neapărat să dispari!? De ce nu vrei să trăiești etern? Într-un cuvânt, moartea nu-ți mai aparține la un mod intrinsec, ci extrinsec... Înțelegi? Mașa nu auzise de astfel de cuvinte. Nu știa nici ce-i intrinsec, nici extrinsec. Și nici nu-și bătea prea mult capul ca să le-nțeleagă. „Poate vin dintr-o altă galaxie, Își spuse ea, și denumesc lucruri străine firii omenești...“ - Vezi că te-ai săturat de tine și de toți ceilalți ca de mere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2067_a_3392]
-
se aseamănă cu autoritatea umană obișnuită pentru că nu dispune de nicio formă de coerciție, de un organism de control sau de o armată și nici de o putere economică de care să depindă poporul. „Calitățile” lui Moise sunt intrinseci, nu extrinseci. Provin din „competența” sa, s-ar zice astăzi, și nu din „puterea” politică sau economică. Moise are autoritate pentru că Dumnezeu îl cunoaște față către față (Dt 34,10) sau îi vorbește „gură la gură” (Nm 12,8). Această autoritate se
Cuvântul lui Dumnezeu în povestirile oamenilor by Jean Louis Ska () [Corola-publishinghouse/Science/100975_a_102267]
-
sociologice sau a dezvoltării sociologiei și a mentalității cauzată de aceasta. Ceea ce prezintă interes din punctul nostru de vedere, adică ceea ce este în măsură să revitalizeze cercetarea filosofică, se află în spatele a tot ceea ce uneori poate să determine o aplatizare extrinsecă a unui aspect autentic uman. Pentru a descrie situațiile intersubiective în care se realizează această descoperire, se poate proceda trecând de la formele cele mai apropiate experienței corporale la cele care sunt caracterizate de aspirația la universalitate și care aproape că
De ce filosofia by Armando Rigobello () [Corola-publishinghouse/Science/100977_a_102269]
-
imediata lor apariție. Prin urmare, este vorba despre o reîntoarcere la starea de la început, caracterizată de o tensiune problematică predispusă să se cufunde în credința deja profesată, o credință trăită, iubită și suferită pentru tot ceea ce înseamnă ea intrinsec și extrinsec, fără nici o altă preocupare, cu o detașare atât de puternică, pe cât de puternică este la rându-i credința însăși. Această repropunere a stării originare a conștiinței, care se miră în mod autentic în fața realității și a vieții, reprezintă totodată și
De ce filosofia by Armando Rigobello () [Corola-publishinghouse/Science/100977_a_102269]
-
originea atât în interiorul, cât și în exteriorul individului, pentru a iniția comportamente asociate cu munca și pentru a determina forma, direcția, intensitatea și durata acestora. (Latham și Pinder, 2005, p. 486) În ceea ce privește clasificarea diferitelor tipuri de motivații, dihotomia motivație intrinsecă-motivație extrinsecă este cea care domină literatura de specialitate. Clasificarea se întemeiază pe conceptul de locus al cauzalității, motivația intrinsecă având o cauzalitate internă, în timp ce motivația extrinsecă este determinată de mecanisme exterioare individului (Leonard, Beauvais și Scholl, 1999). Anumite teorii ale motivației
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Latham și Pinder, 2005, p. 486) În ceea ce privește clasificarea diferitelor tipuri de motivații, dihotomia motivație intrinsecă-motivație extrinsecă este cea care domină literatura de specialitate. Clasificarea se întemeiază pe conceptul de locus al cauzalității, motivația intrinsecă având o cauzalitate internă, în timp ce motivația extrinsecă este determinată de mecanisme exterioare individului (Leonard, Beauvais și Scholl, 1999). Anumite teorii ale motivației sunt întemeiate pe conceptul de motivație intrinsecă, așa cum este teoria autodeterminării, în timp ce alte teorii sunt întemeiate pe motivații instrumentale, în care subiectul evaluează și analizează
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Anumite teorii ale motivației sunt întemeiate pe conceptul de motivație intrinsecă, așa cum este teoria autodeterminării, în timp ce alte teorii sunt întemeiate pe motivații instrumentale, în care subiectul evaluează și analizează alternative: teoria expectanței sau teoria echității. Clasificarea motivației în intrinsecă, respectiv extrinsecă precum și analiza comparativă a eficacității acestora se regăsește și în lucrările psihologilor și sociologilor români (Golu, 1974; Zamfir, 1980b). O diferențiere analitică este realizată de Leonard, Beauvais și Scholl (1999) care disting între motivația intrinsecă (comportamentul este determinat de munca
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Leonard, Beauvais și Scholl (1999) care disting între motivația intrinsecă (comportamentul este determinat de munca în sine, fără control extern), motivația bazată pe internalizarea scopurilor (comportamentul este congruent cu sistemul propriu de valori, existând "implicare morală") și motivație instrumentală sau extrinsecă (comportamentul este adoptat ca urmare a estimărilor și alegerilor raționale). O altă tipologie a motivației este propusă de Zlate (Zlate, 2006) și se întemeiază pe trei categorii de stimuli prezenți în mediul organizațional. Fiecăreia dintre cele trei clase de stimuli
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
liniară dintre satisfacție și nivelul postului în ierarhia organizației este susținută și de alți cercetători (Robie, Ryan, Schmieder, Parra și Smith, 1998). Huang și Van De Vliert (2003) atrag atenția asupra specificului național ca mediator între caracteristicile postului (intrinseci și extrinseci) și nivelul satisfacției. Dezvoltarea economică, exprimată prin sistemul bunăstării și securitatea socială, individualismul ca și caracteristică culturală precum și distanța față de putere sunt variabile care influențează nivelul satisfacției. Cei doi autori au realizat un studiul pe bază de chestionar ce a
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
de proces văd motivația muncii dintr-o perspectivă dinamică, căutând relațiile cauzale manifestate în timp (Steers, Mowday și Shapiro, 2004). Ronen și Kraut (1980, p. 506) confirmă prin analiză factorială și analiză cluster gruparea factorilor motivaționali în factori intrinseci și extrinseci, dar consideră că această clasificare este prea simplă în raport cu complexitatea fenomenului studiat. Mitchell (1982) clasifică teoriile motivației în două mari categorii: teorii ale activării și teorii ale alegerii. Prima categorie cuprinde teoriile centrate pe nevoi ce postulează că procesele de
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
Hawthorne, Chicago (împreună cu Fritz Roethlisberger și W.J. Dickson) marchează "începuturile psihologiei organizațional-manageriale și chiar ale sociologiei industrial-organizaționale" (Zlate, 2004, p. 50). Rezultatele acestor studii fundamentează "școala relațiilor umane", curent de gândire ce mută centrul de greutate de la factorii tehnici (extrinseci omului) la cei psihosociali (specifici angajatului și echipelor de lucru). Deși în timpul vieții Elton Mayo "a fost recunoscut ca cel mai influent și principalul reprezentant al cercetării realizate la uzinele Hawthorne, fiind larg împărtășită credința că faimoasele experimente au furnizat
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
și nevoia de realizare (în accepțiunea lui McClelland). Teoria realizării a lui Atkinson se deosebește de alte teorii centrate pe evaluarea recompensei, prin faptul că succesul este valorizat în sine, este o componentă intrinsecă și nu este conexat cu recompensa extrinsecă (Beck, 2004). Un alt concept dezvoltat de Atkinson este cel de evitare a eșecului. În teoria lui McClelland frica de eșec explică orientarea persoanelor cu nevoia de realizare dominată spre sarcini cu un nivel mediu de dificultate și risc. Miner
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
performanței, performanța = f (abilitate x motivație), exprimă această relație. Teoria expectanței a fost dezvoltată de o serie de autori (Porter și Lawler, Graen, Wabba și House) prin clarificarea anumitor concepte: distincția între rezultatele principale și secundare, între valențe intrinseci și extrinseci, între expectanță de nivel I și nivel II. Porter și Lawler adaugă în ecuația motivației percepția rolurilor și feedback-ul dintre performanță și efort, modelul elaborat de Lawler fiind cea mai cunoscută schemă de dezvoltare a teoriei lui Vroom. 4
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]