KorAP: Find »[drukola/base=gimnaziu & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...34 35 36 ...187 >

4,666 matches

Corola-llms4eu/Law/271896

drept și elevii care au obținut premiul I la concursurile școlare naționale recunoscute de Ministerul Educației, câștigătorii medaliilor de aur/locului I la campionatele naționale organizate de federațiile sportive naționale în sporturi olimpice/probe olimpice, precum și alte categorii de elevi de gimnaziu și liceu cu performanțe educaționale, artistice sau sportive în conformitate cu prevederile metodologiei-cadru prevăzute la alin. (1) . (la 29-06-2024, Alineatul (16) , Articolul 108 , Sectiunea a 4-a , Capitolul VIII , Titlul I a fost modificat de Punctul 11. , Articolul I din

LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/271896]
Corola-llms4eu/Law/276695

București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ... 3. Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ... 4. Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ... 5. https://www.eursc.eu/Svllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ... 6. https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. ... ... II. Literatura română și universală pentru copii 1. Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ... 2. Călinescu, G., Istoria literaturii române de

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
Limba română ● Bidu-Vrânceanu, A., Forăscu, N., Limba română contemporană. Lexicul, Editura Humanitas Educațional, București, 2005. ● Dragomirescu Adina (coord.), Gramatica limbii române pentru elevi și profesori - Sinteze și exerciții, Editura Corint Educațional, București, 2022. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București,2019. ● ***Academia Română, Institutul de Lingvistică ,,Iorgu Iordan-Al. Rosetti", Gramatica limbii române, I, II, Editura Academiei Române, București, 2005. ● *** Academia Română, Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române, Ediția a III-a, Editura Univers

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
București, 2005. ● Gheorghe, M., Limba română. Probleme teoretice și aplicații, Editura Universității Transilvania din Brașov, 2009. ● Golopenția S., Acțiune, interacțiune, identitate, studii de pragmatică lingvistică, Editura Academiei Române (cap. Româna globală), București, 2017. ● Pană-Dindelegan, G. (coord.), Gramatica limbii române pentru gimnaziu, Editura Univers Enciclopedic Gold, București, 2019. ● https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-45-ro-2.pdf. ● https://www.observatoireplurilinguisme.eu/ro/. Bibliografie orientativă - Literatura pentru copii ● Balazs, L., Folclor. Noțiuni generale de folclor și poetică populară, Editura Scientia, Cluj- Napoca, 2003. ● Călinescu, G., Istoria literaturii române de la origini până în prezent, Editura

ANEXE din 16 noiembrie 2023 (2023) [Corola-llms4eu/Law/276695]
Corola-llms4eu/Law/289428

învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe piața muncii. ... 42. Crearea unui mecanism de consiliere pentru elevii de gimnaziu spre o carieră în turism ... 43. Elaborarea unor programe de ocupare a forței de muncă pentru tineri pe perioada verii, în strânsă coordonare cu sectorul privat. ... 44. Furnizarea unor oportunități de formare pentru IMM-uri și pentru agențiile de turism

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/289428]
ME ONG-uri, OMD-uri, sectorul privat, unități de învățământ preuniversitar, instituții de învățământ superior, furnizori de formare Programul de Educație și Ocupare, PNRR Instituții de formare și educație profesională modernizate 42. Crearea unui mecanism de consiliere pentru elevii de gimnaziu spre o carieră în turism 2025 2035 ME ONG-uri, OMD-uri, unități de învățământ preuniversitar Bugetul de stat, Programul Educație și Ocupare Elevi care au beneficii în urma campaniilor de creștere a notorietății carierelor disponibile în turism 43. Elaborarea

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/289428]
universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe piața muncii. Număr Număr de instituții de învățământ modernizate Număr anual de elevi școlarizați în infrastructura sprijinită ME 42. Crearea unui mecanism de consiliere pentru elevii de gimnaziu spre o carieră în turism Număr Număr de elevi și studenți care au beneficii în urma campaniilor de creștere a notorietății carierelor disponibile în turism Înscrierea unui număr mai mare de elevi și studenți în programele pentru turism ME 43

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/289428]
Corola-llms4eu/Law/290457

unui număr redus de părinți - aflați, în special, în situații de precaritate, apare necesitatea coordonării, extinderii și continuității acestor servicii, din perspectiva susținerii unui număr cât mai mare de părinți pe întreg parcursul educațional al copiilor - educație timpurie, școală primară, gimnaziu, liceu, cu respectarea principiilor relevanței, echității, incluziunii și calității. ● Se constată lipsa unui sistem unitar național de monitorizare și evaluare a activităților de susținere parentală/ a unei proceduri periodice de identificare și evaluare ex-post și ex-ante a impactului

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/290457]
rural, clasele de început de ciclu înregistrează valori ridicate ale abandonului școlar. Cele mai mari valori ale ratei abandonului școlar din învățământul primar și gimnazial s-au înregistrat la nivelul populației școlare din mediul rural - 1,7% total, 1,8% primar, 1,6% gimnaziu, respectiv la nivelul elevilor din clasele pregătitoare, I șia V-a. ● În anul școlar 2021-2022, rata abandonului școlar a înregistrat ușoare creșteri atât la nivelul liceului, cât și al învățământului profesional. Cei mai mulți dintre elevii de liceu care au abandonat

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/290457]
Corola-llms4eu/Law/289961

competență ale DigComp 2.2. Capitolul III Descriptorii competențelor digitale pe niveluri de învățământ Articolul 3 Descriptorii competențelor specifice, inclusiv exemplele concrete de activități, sunt detaliați pentru fiecare nivel de învățământ în următoarele anexe: (a) Nivel primar: Anexa 4 ... (b) Nivel gimnaziu: Anexa 5 ... (c) Nivel liceu: Anexa 6 ... Articolul 4 Competențele și descriptorii competențelor așteptate de la un elev în cazul fiecărei competențe specifice, din fiecare arie, pentru fiecare nivel de învățământ sunt prezentate în Anexa 8 . Declinarea pe niveluri a

ANEXĂ din 30 august 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/289961]
cadrului strategic actual privind competențele digitale ale elevilor Inițierea unor măsuri de sprijin la nivel de sistem, bazate pe date Anexa nr. 8 Declinarea pe niveluri a descriptorilor competențelor digitale din perspectiva activităților de învățare Competențele DigCompRo Primar Secundar inferior (gimnaziu) Secundar superior (liceu) 0. Fundamente, acces și atitudinifață de transformarea digitală CS 0.1. Utilizarea dispozitivelor și a tehnologiilor digitale Explorarea unor contexte familiare de interacțiune cu dispozitive și aplicații digitale pentru utilizarea cu încredere a acestora. Cunoașterea funcțiilor de bază

ANEXĂ din 30 august 2024 (2024) [Corola-llms4eu/Law/289961]
Corola-llms4eu/Law/282040

ale populației aflate în situație de risc, departe de media UE28 și cu grupuri specifice aflate în situație de vulnerabilitate ridicată precum: copiii și tinerii; locuitorii din mediul rural; persoanele cu dizabilități; persoanele cu un nivel scăzut de școlarizare (maximum gimnaziu), familiile monoparentale care au copil/copii în întreținere, familiile cu copii - în special cele cu trei copii sau mai mult; persoanele vârstnice singure sau dependente, cu nevoi de îngrijire de lungă durată"*21). Astfel, la sfârșitul anului 2021, 34,4%*22) din populația

STRATEGIA NAȚIONALĂ din 11 aprilie 2024 (2023) [Corola-llms4eu/Law/282040]