5,673 matches
-
dreptul la un spor pentru munca de noapte de 25%, care se calculează la solda de baza. 2. Subofițerii care asigura paza și supravegherea detinutilor, retinutilor, arestatilor preventiv și sanctionatilor cu închisoare contravențională, precum și a minorilor condamnați în penitenciare sau internati în centre de reeducare minori, spitale-penitenciare, în secții (ateliere) de producție, puncte de lucru sau în perioada în care se afla în mijloace de transport au dreptul, pe timpul efectiv prestat în astfel de condiții, la o indemnizație pentru paza și
LEGE nr. 50 din 21 iunie 1996 (**republicată**)(*actualizată*) privind salarizarea şi alte drepturi ale personalului din organele autorităţii judecătoreşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138180_a_139509]
-
gimnaziale, de regulă, în localitățile în care aceștia domiciliază. (2) În situații justificate, copiilor din grupa mare, pregătitoare pentru școala, si elevilor din învățământul obligatoriu, școlarizați într-o altă localitate, li se asigura, după caz, servicii de transport, masa și internat, cu sprijinul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, al autorităților administrației publice locale, al agenților economici, al comunităților locale, al societăților de binefacere și al altor persoane juridice sau fizice. ... ------------- Alin. (2) al art. 17 a fost modificat de pct. 4
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112224_a_113553]
-
gimnaziale, de regulă, în localitățile în care aceștia domiciliază. (2) În situații justificate, copiilor din grupa mare, pregătitoare pentru școala, si elevilor din învățământul obligatoriu, școlarizați într-o altă localitate, li se asigura, după caz, servicii de transport, masa și internat, cu sprijinul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, al autorităților administrației publice locale, al agenților economici, al comunităților locale, al societăților de binefacere și al altor persoane juridice sau fizice. ... ------------- Alin. (2) al art. 17 a fost modificat de pct. 4
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112220_a_113549]
-
însoțitor ales de el. Articolul 63 Pentru alegătorii netransportabili din cauza de boală sau invaliditate, la cererea celor aflați în această situație sau la cererea organelor de conducere ale instituțiilor sanitare sau de ocrotiri sociale în care cei netransportabili se află internați, presedintele biroului electoral al secției de votare desemnează, din cadrul biroului, un numar de membri care se deplasează cu o urnă specială și cu materialul necesar votării, la locul unde se află alegătorul, pentru a se efectua votarea. Articolul 64 La
DECRET-LEGE nr. 92 din 14 martie 1990 pentru alegerea parlamentului şi a Preşedintelui României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/106943_a_108272]
-
Naționale și Ministerul Finanțelor vor introduce modificările corespunzătoare în indicatorii de plan și financiari pe anul 1990. Articolul 6 Orice dispoziții contrare prezenței hotărîri se abroga. PRIM-MINISTRU PETRE ROMÂN Anexă 1 ALOCAȚIILE DE HRANĂ în unitățile sanitare pentru bolnavii internați și alocațiile de hrană pentru donatorii de sînge ÎI. Alocații de hrană pentru donatorii de sînge 50
HOTĂRÂRE Nr. 522 din 12 mai 1990 privind stabilirea alocaţiilor zilnice de hrana în unităţile sanitare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107130_a_108459]
-
populația de origine catolică vest europeană, se afla deja aici, de unde și decizia lui de a amplasa un gimnaziu la Cotna ri. Școala de la Cotnari, presupune Șt.Bârsănescu , ar fi avut pentru prima oară în Moldova bănci și catedră, precum și internat, în timpuri mai vechi, școlile din Europa aveau o pardoseală din pământ, iar iarna se așternea peste aceasta un strat de paie pe care stăteau copii, băncile fiind co nsiderate „un lux corupător”, după opinia unor cardinali Saint-Cécile și dʹEstouville
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
ruine, pe drumul că tre școa lă, la o distanță de 300 m s-au găsit temeliile unei clădiri mai mari, precum și oseminte omenești, care arată și existența unui cimitir. După părerea autorului informării, aici s-ar fi găsit clădirea internat a școlii latine a lui Despo t Vodă. De la aceste temelii, în continuare către școală, la 200 m. distanță, în via Bulău, s au găsit ruinele unei biserici catolice. După inscripția aflată pe una din pietre, anul con strucție i
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
înțelegerea greutăților oamenilor și în special ale femeilor, comportânduse ca o mamă pentru cei în suferință. Doctorul Teodoru, rudă prin alianță a mamei mele, cea care se mândrea cu personalitatea medicului șef de județ (1934-1950). Ca elev bursier la Liceul Internat „C Negruzzi„ Iași, în clasele I-IV de liceu, având ca diriginte pe părintele profesor Hodoroabă Nicolae, de multe ori în zi de duminică mergeam cu toată clasa la biserica Sf. Atanasie (paroh fiind dirigintele nostru), situată pe o stradă
DE LA SPITALUL LUI DRAGHICI by MIHAI CIOBANU, VALERIU LUPU, NICOLAE BARLADEANU () [Corola-publishinghouse/Science/790_a_1489]
-
din 3 minori (2 băieți și o fată) care până la data internării în centru nu știau să scrie și să citească iar în cadrul școlii de arte și meserii funcționează numai o clasă de mecanică (lăcătuș mecanic); ● oferta formativă pentru tinerii internați cuprinde activitățile educaționale complexe, existența socială și programe de reabilitare socială; ● organizarea școlii: conducere - director școală, director adjunct cu probleme educative, psiholog, cadre didactice specializate pe discipline de învățământ; ● colectivele sunt eterogene: - diferențe de vârstă semnificative în aceeași clasă; clasa
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
organizarea școlii: conducere - director școală, director adjunct cu probleme educative, psiholog, cadre didactice specializate pe discipline de învățământ; ● colectivele sunt eterogene: - diferențe de vârstă semnificative în aceeași clasă; clasa fiind constituită după nivelul instructiv - formativ atins anterior de fiecare minor internat; - la aceeași vârstă se constată niveluri de cunoștințe diferite; - niveluri de înțelegere diferite generate de cunoștințe și percepții diferite; - în aceeași clasă se regăsesc copii provenind din medii sociale diferite, unele defavorizate: familii destructurate, familii neorganizate și familii organizate. Activitățile
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
școlară. Planul de învățământ pentru activitatea școlară desfășurată între orele 8 - 13 este același ca pentru școlile din circuitul civil (centrul funcționează în circuitul penitenciar) și se desfășoară pe parcursul a cinci zile pe săptămână. Din punct de vedere social minorii internați sunt cazați în dormitoare de 6 / 4 locuri cu grup social comun. Dormitoarele băieților și ale fetelor sunt pe niveluri diferite. La fiecare nivel există o sală de mese care are și grup social. Baza didactică pentru educație fizică și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
oină. Centrul dispune și de echipamente pentru a desfășura competiții sportive la baschet și volei până la nivelul juniorilor. Opinii exprimate cu privire la procesul didactic de educație fizică și sport: ■ deprinderile motrice însușite anterior trebuie reînvățate ; ■ la venirea în centru majoritatea minorilor internați nu stăpânesc deprinderi motrice elementare, nu au reprezentarea clară, de exemplu, a ce înseamnă alergarea și pasul alergător de viteză sau alergarea și pasul alergător de rezistență; ■ exprimarea profesorului la un anumit nivel - cel specific unei școli și unei clase
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
ce înseamnă alergarea și pasul alergător de viteză sau alergarea și pasul alergător de rezistență; ■ exprimarea profesorului la un anumit nivel - cel specific unei școli și unei clase din viața civilă - conduce la neînțelegere din cauza nivelului posibilităților de receptare; ■ minorilor internați le place competiția - ca la orice copil și chiar mai mult; ■ în activitățile organizate inclusiv în cele competiționale este de dorit să se evite contactul direct întrucât există tendința de agresivitate (precizare profesor de educație fizică). Ramuri de sport / discipline
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
activităților didactice, bucătărie și sală de mese, precum și pentru bibliotecă, sală de sport, cazarea părinților care vin în vizită, spații administrative etc. Centrul de Reeducare Minori Buziaș Centrul de Reeducare Minori Buziaș pune mare accent pe protecția și recuperarea minorilor internați și nicidecum pe izolarea acestora, lucru dovedit și prin faptul că paza și supravegherea minorilor se realizează cu ajutorul unor persoane care nu poartă o uniformă specială și nici nu dețin armament. Resusele umane din Centru de Reeducare a Minorilor
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
fizică și sport. Prin urmare punctele forte, punctele slabe, oportunitățile și amenințările ce vor fi descrise în continuare se referă în principal la disciplina educație fizică și sport și la unele domenii complementare. 5.2. Puncte forte. 1.Activitatea tinerilor internați este riguros organizată: • activități școlare dimineața, intre orele 8-13; • activități educative după amiaza; • clase constituite cu un număr relativ mic de elevi, respectiv 8-15. 2.Activitățile formativ-educative se organizează zilnic după amiaza in centru și periodic în tabere de vacanță
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
programe școlare adecvate și a unui program particularizat. 5.5. Amenințări 1. În multe situații, școala din cadrul instituției penitenciare/centrului de reeducare este privită ca o școală normală, fără a se avea în vedere unele particularități semnificative: •în centru sunt internați minori care au săvârșit abateri destul de grave de la regulile de funcționare ale societății civile, respectiv încălcări ale legii penale/infracțiuni; unii dintre aceștia sunt recidiviști; •minorii internați în centru provin din medii sociale diferite - familii neorganizate sau destructurate, familii organizate
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
școlare de educație fizică și sport după care se desfășoară activitățile specifice în centrele de reeducare, pe clase și cicluri de învățământ, sunt cele din domeniul civil, fără adaptările corespunzătoare particularităților instituțiilor școlare din centrele de reeducare și caracteristicilor minorilor internați. 5.6. Direcții de actiune privind amplificarea rolului formativ al mijloacelor educației fizice și sportului în acțiunea de reeducare a minorilor internați în centrele de reeducare. Din combinarea celor patru categorii de probleme identificate de noi ca fiind puncte tari
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
ale educației generale: lecțiile pe muzică și promovarea dansului favorizează educația estetică și cea morală; întrecerile pe bicicletă, pe trasee aplicative prestabilite, pentru care concurenții își pregătesc bicicleta, contribuie și la educația politehnică și la cea morală. 4.Reeducarea minorilor internați să se realizeze într-o măsură mai mare în colaborare cu societatea civilă prin promovarea conceptului “activități în comunitate și pentru comunitate”. Considerăm că aceasta ar conferi o notă de normalitate crescută acțiunilor de reeducare și ar genera o mobilizare
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
mai mare în colaborare cu societatea civilă prin promovarea conceptului “activități în comunitate și pentru comunitate”. Considerăm că aceasta ar conferi o notă de normalitate crescută acțiunilor de reeducare și ar genera o mobilizare crescută a resurselor intime ale minorilor internați. În această direcție acțiunea ar viza și relaxarea constrângerilor legale, conștientizarea și responsabilizarea societății civile prin norme, eliminarea rezervelor cadrelor didactice din centre și promovarea parteneriate viabile cu autoritățile locale și organizațiile reprezentante ale societății civile. 5.Diversificarea disciplinelor sportive
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
un act de protest contra sistemului aspru, cu disciplină rigidă din școala tradițională și ca un răspuns dat școlii intelectualiste și învățămîntului livresc, influențate de pedagogia herbartiană. Ele își propuneau, totodată, să revalorifice teoriile rousseauiste. Acestea erau școli de tip internat, ce permiteau copiilor să vină mai mult în contact cu natura, oferindu-le condiții pentru alternarea muncii intelectuale cu cea manuală, acordau atenție dezvoltării lor integrale, iar relațiile educator educat erau foarte apropiate de cele de tip familial. În 1889
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
ambele contribuind la educarea voinței, inițiativei și spiritului de independență. Treptat se deschid și alte "școli noi", "care se opuneau școlii tradiționale printr-o nouă concepție asupra copilului (natura lui este bună), o nouă înțelegere a rolului școlii (o școală internat, care să-l protejeze pe copil de influența societății și care să-i ofere mai mult decît celelalte școli posibilitatea de a desfășura unele activități manuale) și noi tehnici de instruire (tehnici care stimulează potențele și interesele latente ale elevului
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
ale căror revendicări putea fi publicate chiar în Scînteia în condițiile de atunci? O unică și tragică certitudine: un om fusese omorât din motive politice în închisoare: Gheorghe Ursu. S-au aplicat, oare, tratamentele psihiatrice de care vorbea toată lumea? Cei internați nu erau oare bolnavi cu adevărat? Colegii și prietenii mei, psihiatri, răspundeau diferit la această întrebare, deși în vremuri ca acelea erai tentat să crezi tot ce era mai rău. Am cunoscut eu însumi un parafren, deplâns de unele asociații
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2257_a_3582]
-
variate instrumente muzicale. La echipa gazdei de melomani se adaugă familia Ing. T. Costin, originar din Stoicanii Sarocii. Familia Pr. Loghin Țurcanu, originar din județul Bălți, În perioada 1941-1944 fusese preot În localitatea Valea Hoțului din Transnistria. Pentru ajutoarele donate internaților din lagăr s-a bucurat de recunoștința ieșenilor deportați dintre care să amintesc Dr. Pollingher, medic neurolog, Dr. Blumenfeld, medic - cadru didactic la Spitalul de Psihiatrie. În casa sa am cunoscut pe bătrânul de 103 ani Rusanovschi din satul Goleni
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
4467) s-a înființat pe lângă liceu și Școala de maiștri care pregătea muncitori în domeniul construcțiilor de mașini. În acel moment liceul dispunea de 8 laboratoare, 4 cabinete, 6 săli de clasă, 10 ateliere, o sală de sport, trei cămine internat, cu o capacitate de 864 locuri, o sală de mese cu 1.000 locuri și o centrală termică. Cantina a început să funcționeze în anul 1975, personal calificat pregătea masa pentru elevi, dar și pentru profesori, făcând din sala de
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]
-
ultimă generație. BAZA DIDACTICO -MATERIALĂ Activitatea managerială desfășurată are în permanență în vedere dezvoltarea și modernizarea resurselor materiale care sprijină procesul de învățare. În administrarea școlii există următoarele clădiri: 1 corp clădire liceu, 1 corp clădire SAM reabilitat, 1 cămin internat, 1 corp clădire cămin, cantina școlară dată în administrarea Consiliului Local, sală de sport. Pentru desfășurarea procesului de învățământ sunt utilizate: · 23 de săli de clasă,11 în școală și 12 în căminul 2; · Laborator de fizică dotat cu: mobilier
Jurnal de bord by Vasilescu Roxana Violeta () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1689_a_2953]