1,388 matches
-
prins de iluzia că a doua zi voi întîlni acest dor al meu investit. De obicei chiar așa li se întîmplă aproape tuturor. A doua zi întîlneam o ființă aproape necunoscută, pe care n-o puteam memora, cum nu putusem memora fraza aceea comprimată și indescifrabilă. Nerăbdarea cu care așteptam să treacă orele, să treacă noaptea, să mă trezesc dimineața, să-i văd iar chipul și poate și surâsul, să-i ascult vocea ei voalată, ai cărei debit altădată mă iritase
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
mă plimb... "Frumoase versuri zisei, și abia acum îmi dau seama că nu i-am îndeplinit poetului dorința și n-am căutat-o pe iubita lui să i le transmit." "De ce?" Pentru că nu credeam că o să moară și n-am memorat adresa ei pe care el totuși mi-o dăduse... Credeam, pe atunci, că e un farseur, își bătea joc de noi, și numai la iubita lui nu ne era nouă gândul... Depărtarea și moartea umplu acum de viață, în amintirea
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
de cafea. ― Au dat verdictul înainte de intrarea mea în sală. Mi-am pierdut toată dimineața. Ar trebui să le dea tuturor scenariile, inclusiv împricinatului. Ar fi mai simplu să le zică ce vor să audă decât să încerce să-și memoreze faptele. Știi ce cred ei? ― Îmi închipui. Și mușcă din gogoașă. ― Cred că sunt nebună. ― Ești, zise el vesel. Ia o gogoașă. Ciocolată sau frișcă? Ea privi cu dezgust inelul de cocă pe jumătate coaptă pe care i-l întindea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
reproduce fără eroare, până la serii pe care nu le poate reproduce. Experimentatorul începe prezentarea cu o serie ușor de reținut, apoi trece la serii din ce în ce mai grele până ce apare eroarea de reproducere. Dacă se prezintă, să zicem cifre, pentru a fi memorate auditiv, examinatorul se adresează subiectului în felul următor: "Am să-ți spun mai multe cifre; când voi termina repetă cifrele în aceea și ordine". Dăm aici o listă de serii de cifre. Fiecare cifră din fiecare rând se pronunță separat
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
a trecut un anumit timp de la memorare, subiectul este supus din nou examenului pentru a se constata cât poate reproduce, neajutat, din materialul memorat. Proba poate fi simplă, de exemplu i se spune subiectului să încerce să reproducă ceea ce a memorat la data respectivă. Se stabilește procentul materialului original corect reprodus. Un alt procedeu este prezentarea seriei de stimuli cu sarcina dată subiectului de a anticipa elementele seriei după metoda anticipării, prezentată în paginile anterioare. Se va stabili procentul corect al
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
100% (în cazul unei rezolvări complet corecte). Recunoașterea poate fi ușurată sau îngreunată prin utilizarea de stimuli noi mai diferiți sau mai asemănători celor vechi. 2.3. Metoda reconstrucției Subiectului i se cere ca elementele care au fost prezentate și memorate într-o anumită ordine, și care acum îi sunt prezentate într-o altă aranjare, să le aranjeze așa cum au fost prezentate original. Avantajul acestei metode este că pot fi utilizați stimuli foarte diferiți, din oricare domeniu al percepției culori, mirosuri
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
-o. Se face comparație pentru fiecare articulație, între poziția prezentată și poziția găsită de subiect și se calculează diferențele. Cota subiectului este reprezentată de totalul erorilor, exprimate în grade. 2.4. Metoda economiei Subiectului i se dă să învețe, să memoreze un anumit material, care poate fi o listă de cuvinte, de numere, de silabe fără sens, o poezie sau o activitate motorică. După un anumit interval de timp (ore, zile, săptămâni, luni, ani) subiectul nu mai este în stare să
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
bine memorizată decât una dusă la bun sfârșit. El a verificat această ipoteză propunând subiecților mai multe sarcini, dintre care unele erau înrerupte și altele terminate, subiecții fiind apoi chestionați despre unele și altele. Cercetările privitoare la familiaritatea materialului de memorat au avut ca obiect "memorizarea de cuvinte mai mult sau mai puțin frecvente în limbajul subiectului". Cuvintele cele mai frecvente din limbaj sunt recunoscute cel mai repede în prezentarea tahistoscopică, ca și cum schema perceptivă care permite recunoașterea ar fi mai disponibilă
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
astfel de transmitere dodecimală îl ia și îl mută - așa cum e el. Nu are loc nici o transformare a structurii interne. Totuși, nava Dzan și tot echipajul ei, nu au fost mutați pur și simplu dintr-un loc, așa cum era el memorat de super-creierul Gosseyn, în alt loc memorat. Ei au venit direct la Gosseyn, de parcă el ar fi fost locul unde trebuiau să ajungă. Iar motivul pentru care nu a avut loc o coliziune între nava uriașă și capsula aceea mică
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
Discovery), Maria adormea cu el în brațe, stârnindu-mi invidia. Îi găseam îmbrățișați, fericiți, cu pastila de stofă a botului moțăind între sânii ei. Cu timpul, apartamentul din Dorobanți s-a mobilat cu gesturi, obișnuințe și utilități pe care le memoram încă înainte să le punem în mișcare. Ciclul fugoid al vieții noastre pasionale și-a încetinit ritmul. Ieșeam pe rând din dormitor, și ne uita ziua în pijamale. Dimineața, scoteam pompițele din baie și stropeam florile de pe balcon: începeam cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
îl identificasem în pozele sepia făcute de bunicu’ Vitalian din Messerschmitt, cu tramvaiele de lemn care întorceau în piațetă, sub coroanele castanilor. Numele i se schimbase în funcție de marotele politice ale conducătorilor: comuniștii îl botezaseră „Ilie Pintilie“ (suna bine și se memora ușor); ceilalți, veniți după ’89 (dar de fapt cam tot aceiași, dacă te uitai la televizor), îi ziseseră „Iancu de Hunedoara“. Nimic mai natural decât să pui un depou „Iancu de Hunedoara“ lângă Colegiul de Informatică „Tudor Vianu“ și spitalul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
fost convinși de asta; nimeni nu bate 1145 de kilometri, numai ca să pipăie o revistă). Așa am ajuns pe trenul de Viena, pregătit pentru întâlnire, cu Maria și Mihnea instalați deasupra mea și ușa blocată cu-o sticlă de borviz. Memorasem toate datele, păstrasem în minte titlul benzii desenate, numele eroului, figura, pagina. Știam și locul în pagină, căsuța precisă unde trebuia să mă uit. Doar ce urma să găsesc acolo mi-era necunoscut și, din orice unghi aș fi privit
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
ea, la fel cum procedasem cu copăceii lui Chomsky în studenție. La întoarcere, aș fi vorbit oricum cu cineva de la catedră. M-am grăbit pe culoar, spre Mihnea și Maria; ajunsesem la doar două uși de ei. În drum, am memorat totuși formula; simplă măsură de precauție. Apoi am mototolit peticul, cu gândul să-i dau un bobârnac. M-am răzgândit în ultima clipă și l-am strecurat într-un coș de gunoi. După încă trei pași, m-am oprit în dreptul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
măsoară în capacitatea noastră de a asimila informația citită; de asemenea aspectul social este important pentru că funcție de acest aspect putem atribui un sens simbolului grafic. Funcție de aceste aspecte, o dată cu înțelegerea sensului celor citite, creierul ia trei decizii: revino asupra textului, memorează sau citește mai departe. Urmează etapa în care se transmite decizia către organele de execuție: mușchii globului ocular sau mușchii mâinii pentru a trece mai departe, a reveni sau a da o nouă pagină. Citirea presupune participarea celor 3 analizatori
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
eficientă. Memorarea logică evidențiază și corelează informația cu cele asimilate anterior. Memorarea se circumscrie scopului de comunicare, acela de a înțelege și reține un mesaj transmis, astfel ea nu trebuie să fie afectată de viteza cu care citim. Reușim să memorăm mai ușor informații simple, clare, concise, sistematizate, legate de sfera emoțională a personalității cititorului. Facultățile intelectuale sunt stimulate foarte puternic prin instrumentul citirii rapide, fiecare dintre noi poate deveni foarte bun în acest domeniu, poate avea o memorie mai bună
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2915]
-
cu sufletul etc.), reciclează teme testate care s-au folosit cu succes, folosind echipamente electronice care pot face producția mai eficientă cu un minin de efort artistic, oferind producții muzicale scurte și simple, repetitive, memorabile (uneori, mai degrabă ușor de memorat decât memorabile). Deși poate fi foarte populară prin simplitatea și eficiența cu care este produsă și consumată, muzica pop nu este popular music, și poate fi definită și negativ, ca distingându-se de folk și jazz (Hatch: 1). Pe de
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
arată că acum conștiința omului este în afara lui. Am discutat cu un elev (cam de vreo 14 ani), care se plângea că se plictisește. Eu l-am întrebat de ce nu citește cărți. El mi-a răspuns că nu trebuie să memoreze nimic, pentru că găsește orice informație pe internet, el trebuind să știe doar cum să utilizeze calculatorul și să acceseze internetul. El va trebui să care permanent calculatorul cu el și în loc să gândească, să acceseze internetul, pentru orice noțiune. Numai că
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
Tinere, dacă ai învățat ceva în clasă, ai câștigat timpul. Dacă nu ai fost atent și nu ai învățat nimic, ai pierdut timpul. Baza învățăturii este studiul individual. Tinere, să citești de atâtea ori lecția, până o înțelegi și o memorezi. Că vin examenele. Dacă pici la examene, toți te vor mătura spre periferia societății și te vor îndruma spre muncile cele mai grele, mai dezagreabile și mai prost plătite. Dacă nu iei în serios învățătura, te trezești adult fără ocupație
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
diverse strategii de atenționare), aceasta se deteriorează pe măsura înaintării în vârstă. Derapaje apar și la nivelul memoriei-sursă, ce se referă la capacitatea adultului de a-și aminti de unde și de când originează o anumită informație. Din fericire, capacitatea de a memora chipurile umane rămâne nealterată în timp. Vorbind despre procesele memoriei, menționăm că mai rebele la eroziunile cauzate de vârstă sunt capacitatea de recunoaștere, fixare și conservare a informațiilor în memoria de lungă durată. Cât privește capacitatea de reproducere, ea se
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a unui grupaj ideatic și tematic dens. Activitatea cursantului se reduce aparent la a asculta, a lua notițe și a pune întrebări. Dar receptarea presupune a fi atent la informațiile care sunt oferite, a le reprezenta mental, a înțelege, a memora și a structura, a menține concentrarea asupra expunerii. Activitățile formatorului în cadrul unei astfel de abordări implică: structurarea și transferul cunoștințelor pe care dorește să le transmită, determinând punctele-cheie ale expunerii sale, exemplele ilustrative și progresia viitoare; prezența fizică a formatorului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
diverse strategii de atenționare), aceasta se deteriorează pe măsura înaintării în vârstă. Derapaje apar și la nivelul memoriei-sursă, ce se referă la capacitatea adultului de a-și aminti de unde și de când originează o anumită informație. Din fericire, capacitatea de a memora chipurile umane rămâne nealterată în timp. Vorbind despre procesele memoriei, menționăm că mai rebele la eroziunile cauzate de vârstă sunt capacitatea de recunoaștere, fixare și conservare a informațiilor în memoria de lungă durată. Cât privește capacitatea de reproducere, ea se
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
a unui grupaj ideatic și tematic dens. Activitatea cursantului se reduce aparent la a asculta, a lua notițe și a pune întrebări. Dar receptarea presupune a fi atent la informațiile care sunt oferite, a le reprezenta mental, a înțelege, a memora și a structura, a menține concentrarea asupra expunerii. Activitățile formatorului în cadrul unei astfel de abordări implică: structurarea și transferul cunoștințelor pe care dorește să le transmită, determinând punctele-cheie ale expunerii sale, exemplele ilustrative și progresia viitoare; prezența fizică a formatorului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
ceea ce s-a petrecut alaltăieri, se pare că aceasta este soluția cea mai probabilă. Oprindu-mă aici și privind În urmă la această istorie zbuciumată, plină de drame, de sfâșieri și de transformări pe care nici nu le mai poți memora, mă Întreb, În final, invocând argumentele atât de anacronice ale legitimităților istorice: a cui o fi, de fapt, această universitate? A ungurilor sau a românilor? Iar răspunsul, dacă este să Îl mai dăm și astăzi În aceeași penibili termeni etnicizanți
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
New Consumer Culture (Născut pentru a cumpăra: Copilul comercializat și noua cultură consumeristă), autoarea Juliet B. Schor (citată de Karl Albrecht În „Inteligența socială”, 2007, p. 309) face câteva afirmații directe și Îndrăznețe: până la vârsta de zece ani, un copil memorează, În medie, 400 de mărci de produse și poate identifica 300 de logo-uri; cu cât un copil este expus de la o vârstă mai fragedă culturii consumerismului (mai ales prin reclamele de la televiziune și din reviste și prin mostrele gratuite
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
poate fi abolită în somn atâta timp cât ne putem aminti și descrie visele. Gândirea imaginativă din somnul REM și somnul cu unde lente (SWS) reprezintă un dialog intra-cortical, deci o activitate cerebrală care implică cunoaștere și conștiință, ce poate fi memorată și reamintită în veghe (Steriade M. 1969, 1993); (Acherman & Borbely, 1997); (Amzica, 1997); (Stickgold, 2000 a-b); (Gais, 2002), (Hobson, 2000); (Nielson, 2000); (Morin A, 2006). Note 1 Stanislas Dehaene (1965), neuropsiholog și neurobiolog, cercetează mecanismele citirii, numerotării și conștiinței
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]