1,303 matches
-
urmărite și care sunt, În linii generale, alcătuite din tehnologii multi media și din „colete didactice" (seturi de instrumente). In sfârșit, fiecare modul prevede anume articulații, care Îl fac compatibil cu alți moduli și Îi precizează locul Într-un ansamblu modular Integrat și omogen, de natură informațională. Aceste articulații sunt instrumentale, Întrucât oferă studenților indicații și sugestii pentru rutele cele mai bune, pentru construcția globală sau parțială a itinerariilor, indicații metodologice, sfaturi procedurale și metodice etc. Multitudinea modulilor, a acestor mari
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de itinerarii variabile, pe care le poate parcurge studentul după nevoile și aspirațiile sale. Tradiționala programă de studii, punctată adesea de rigori metodice si orientări monodisciplinare, care Încorsetează inițiativa didactică, deschiderea spre practică și creativitatea este depășită total Întro concepție modulară. Itinerariul sau „drumul critic" pe care Îl parcurge studentul În Însușirea competențelor U corespunde acestuia pe deplin, el nemaifiind obligat să-și ajusteze cunoștințele În raport cu media grupului. El evoluează potrivit propriilor sale puteri intelectuale și Își conjugă eforturile cu ceilalți
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
proprie care să faciliteze Înserarea lor Într-un Învățământ atât de bine, Încât nu va mai fi necesar ca mai mulți profesori să pregătească, În același timp, dar independent, comunicarea aceleiași informații. Economia de timp, pe care o presupune sistemul modular, apropie Învățământul de raționalitatea producției și face din integrare un caz particular al compatibilității sistemice. Adesea, economicitatea Învățământului este tratată, de altfel foarte riguros, doar În spațiul finalităților stricto-sensu economice : venit național, productivitate etc. Economia de timp social, ca utilizare
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
a timpului fizic este o cale Încă puțin explorata dar care, cel puțin În premisele sale, este esențialmente fertilă pentru calitatea Învățământului, pentru valoarea sa de agent al creșterii economice, mai mult sau mal puțin „rezidual". In același timp sistemul modular prezintă șl unele deficiențe sau dezavantaje. Imposibilitatea realizării practice a tuturor combinațiilor posibile Între moduli presupune opțiune pentru „itinerarii-etalon" și o standardizare mai pronunțată a profesiunii sau competenței finale. Dividerea informației În moduli este limitată de cerința evitării unor paralelisme
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
unor moduli, astfel Încât să nu se piardă relațiile sau articulațiile lor În sistemul integral. Adoptarea sistemului presupune soluționarea unor complexe probleme organizatorice, de spațiu, de urmărire și control al pregătirii, de Încadrare și normare a activității personalului didactic. Perspectiva organizării modulare, ca soluție structurală Ia creșterea calității acestuia, se află doar la Începuturile manifestării sale. Ea poate fi conturată mai clar prin experiment si renovare structurală la nivelul instituțiilor de Învățământ. În procesul de modernizare a Învățământului, dintre formele verificate pe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Învățământului, dintre formele verificate pe plan mondial, socotim util să prezentăm aici una dintre soluțiile cele mai larg răspândite În acest scop, — apărută inițial În Marea Britanie, În strânsă legătură cu programele universitare „sandwich" și anume elaborarea de planuri și programe modulare de Învățământ. Programele concepute În acest fel — care au drept unitate minimală nu cursul ci modulul — au un caracter larg și neintegrat, oferind o bază pentru mai multe cariere. Ruta universitară a fiecărui student este astfel rezultatul unei combinații variate
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
au un caracter larg și neintegrat, oferind o bază pentru mai multe cariere. Ruta universitară a fiecărui student este astfel rezultatul unei combinații variate de module, corespunzând unor interese vocaționale și unor capacități intelectuale si ritmuri de achiziție diferite. Organizarea modulară a conținutului previne pericolul standardizării formației superioare, armonizând, În același timp, (1) nevoia de diversificare cu (2) aceea de repere comune. Un Învățământ superior cu un conținut modular presupune o formulare explicită a priorităților sale, o precizare nu numai a
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
interese vocaționale și unor capacități intelectuale si ritmuri de achiziție diferite. Organizarea modulară a conținutului previne pericolul standardizării formației superioare, armonizând, În același timp, (1) nevoia de diversificare cu (2) aceea de repere comune. Un Învățământ superior cu un conținut modular presupune o formulare explicită a priorităților sale, o precizare nu numai a naturii cunoștințelor ce vor fi dobândite, ci și a modului În care vor fi utilizate. Se realizează concomitent, o participare sporită a studentului, o angajare a sa În
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
a naturii cunoștințelor ce vor fi dobândite, ci și a modului În care vor fi utilizate. Se realizează concomitent, o participare sporită a studentului, o angajare a sa În procesul propriei educații. Interdisciplinaritatea sau virtuțile epistemologice ale ordinii Învățării. Organizarea modulară a proceselor instructiv-formative este și un tip de răspuns adaptiv la perspectiva epistemologică a interdisciplinarității, atât de pregnant manifestată În știința contemporană. Interdisciplinaritatea definește, În măsura În care se constituie ca perspectivă a structurii conținutului Învățământului și În asociere cu modularitatea și noile
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
tip integrat), cele din urmă presupunând o restructurare și o regândire a conținutului Învățământului, În vederea asigurării interdisciplinarității, ca traducție maleabilă a logicii științei În logica didactică. Programele integrate, de tip interdisciplinar și apte de a se corela Într-o organizare modulară, produc — În planul social al relațiilor din grup — mutații sensibile În mecanismele de control, substituind predominanța relațiilor verticale prin relațiile orizontale, mult mai deschise spre adaptare suplă și mobilitate crescândă a structurilor mentale. In același timp, experiențele mai noi În
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
sisteme de Învățământ În special În cele anglosaxone sub numele de sistem tutorial, apărută mai ales ca o necesitate În cadrul unui proces de Învățământ cu un conținut opțional și deschis (absolut necesară În toate sistemele de Învățământ cu un conținut modular), și În cadrul căruia studentului Îi revine un coeficient de control asupra rutei profesionale individuale. d. In fine, se mai pot reaminti aici formele de „instruire prin activitate" care au căpătat deja o formă de „instituționalizare" prin adoptarea sistemului de practică
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de la o instituție la alta) ? • Există un curriculum central ? • Sunt unitățile de Învățământ Încurajate să dezvolte porțiuni de curriculum adecvate nevoilor și caracteristicilor specifice populației școlare proprii ? • Există și alte criterii de structurare a conținutului În afara disciplinelor științifice ? • Este concepția modulară utilizată În proiectarea curriculum-ului ? • Sunt specificările curriculare suficient de complexe, incluzând performanțe așteptate, contexte, condiții, criterii, activități, indicații privind modalitățile prin care va fi apreciat succesul ? • Este evaluarea luată În considerare Încă din etapele inițiale ale dezvoltării curriculum ului
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
prin întâlnirea și cuplarea în spațiu a navei Apollo cu nava Soyuz în 1975, marcând și depășirea celei mai critice perioade a Războiului Rece. NASA a dezvoltat programe de cooperare și cu Agenția Spațială Europeană, aceasta din urmă realizând laboratorul modular Spacelab, plasat la bordul navetelor spațiale americane. Un alt episod simbolic în istoria NASA, a cercetării spațiale și a relațiilor internaționale din a doua jumătate a secolului al XX-lea, îl poate reprezenta plasarea pe orbită a telescopului spațial Hubble
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
acest moment s-au dezvoltat în țară și în străinătate o multitudine de platforme educaționale utile învățământului, o parte dintre acestea fiind de tipul open-source, ceea ce înseamnă că pot fi utilizate fără costuri de către școli și universități. Platforma Moodle Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)[4] este o platformă pentru producerea de cursuri și teste on-line folosind resurse educaționale externe, editate local, ce se pot încărca pe sit. Pachetul software este open-source, cu versiuni în numeroase limbi, inclusiv română și este
Caleidoscop by Ion Cazacu-Davidescu () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93230]
-
Ochii în oglindă" facilitează comunicarea. Un rol deosebit în realizarea interacțiunilor propuse de cadrul didactic îl are aranjarea meselor sub formă de : cerc, pătrat, dreptunghi,potcoavă, pe două rânduri, în semicerc, în linie.Pentru acest lucru este necesar un mobilier modular și spațiu. * Ce rol are forma de organizare a mobilierului? Forma de organizare a mobilierului oferă următoarele beneficii: * înlătură monotonia; * elevii participă activ la activitățile propuse; * dispar confruntările dintre elevi privind alegerea locului favorit; * comunicare eficientă între cadru didactic și
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3031]
-
datelor pentru diferitele module ale sistemului. Prin urmare, cele două componente cheie ale unui sistem ERP sunt: o bază de date comună, care permite fiecărui departament al companiei să stocheze și să regăsească informația în timp real; o arhitectură sofware modulară, care reprezintă o varietate de programe software care pot fi adăugate unei baze individuale, pentru a îmbunătăți eficiența afacerii. Un pachet software, pentru a putea fi considerat ca sistem ERP, trebuie să asigure funcția a cel puțin două sisteme. Introducerea
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
și excelența”. În companiile cu o cultură puternică, anumite valori și atitudini sunt atât de imprimate În conștiința și priceperea managerilor, Încât se reflectă automat În strategie și, uneori, chiar o domină. Tandem Computers este lider În producerea sistemelor informatice modulare, expandare și multiprocesare, astfel Încât căderea oricăruia dintre module nu poate afecta sistemele de operare. Tandem numește aceasta „sistemul informațional non-stop Împotriva falimentului”. Succesul firmei este legat de asigurarea clienților că vor avea Întotdeauna calculatoare la dispoziție și, chiar dacă una dintre
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
pe cele ale gestiunii. Competențele economice au În vedere: - Tehnologia: utilizarea unui procedeu mai puțin intensiv În capital sau mână de lucru, proces ce aduce cele mai bune randamente. - Concepția: potențialul de cercetare (financiar, uman, intelectual, calitatea concepției produselor - concepția modulară, standardizarea componentelor); deținerea de brevete; potențialul În materie de inginerie (conduita și gestiunea proiectelor). - Fabricația: stăpânirea aprovizionărilor (surse de aprovizionare la cele mai bune prețuri; securitatea și regularitatea aprovizionării; contracte de aprovizionare la prețuri fixe; calitatea materiilor prime). - Capacitatea de
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
spre Îmbunătățirea continuă (Kaizen) și spre restructurarea socială a organizației prin eliminarea treptată a managementului mijlociu și Împuternicirea angajaților. • Contabilitatea manufacturării transformă deciziile de producție În decizii de afaceri, făcând loc inovației de produse și proces, precum și perspectivei antreprenoriale. • Organizarea modulară a procesului de producție combină avantajele standardizării și a strategiilor de cost la nivelul afacerilor și/sau departamentelor funcționale cu avantajele flexibilității la nivel corporatist; prin dezvoltarea implicită a comunicării, fabrica viitorului va deveni o rețea de informații, cu noduri
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
cel mai puternic prin stabilirea propriilor canale de distribuție, integrarea verticală a magazinelor cu amănuntul și pregătirea de salturi tehnologice pentru a o lua Înaintea distribuitorilor. Întreprinderea suplă oferă soluția rezolvării acestor dispute În avantajul tuturor combatanților printr-o organizare modulară, care presupune, pe de o parte, specializarea fiecărei companii asupra unei verigi a lanțului valoric, cu obținerea avantajului de cost rezultat din efectul experienței și din economiile de scară, iar pe de altă parte, coordonarea strânsă a verigilor lanțului, care
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
Structurile cognitive sunt specializate funcțional în același fel. Altfel spus, ele au fost elaborate pentru a rezolva o anumită problemă adaptativă. Spre exemplu, componentele implicate în percepția vizuală nu sunt implicate și în actul sexual. Așadar, aceste structuri cognitive sunt modulare. Un modul poate fi conceptualizat ca un minicomputer dedicat rezolvării unei sarcini specifice (o problemă adaptativă specifică). Evident că modulele sunt organizate pe niveluri diferite; spre exemplu, unele dintre ele se ocupă de integrarea outputurilor altor module. Așadar, mintea noastră
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
Psychology: Philosophical Essays, pp. 139-179. Cambridge, MA: MIT Press. CAPITOLUL 3 APLICAȚII ALE PSIHOLOGIEI EVOLUȚIONISTE 3.1. Introducere Este aproape unanim acceptat faptul că structurile cognitive primare sunt rezultatul unui proces de evoluție (Cosmides și Tooby, 2006). De pildă, organizarea modulară a proceselor perceptive primare (de exemplu, modulul pentru detectarea culorii, adâncimii etc.) este un exemplu de reușită a abordării evoluționiste (Buss et al., 1998; Buss, 2001; Cosmides și Tooby, 2006; Hagen, 2006). Așadar, secțiunea de față a lucrării nu se
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
funcții generalizate, care pot fi folosite pentru diferite aplicații. Practic, se face o nouă copie a clasei respective în noul program. Astfel, putem înțelege de ce clasele fac programarea mai simplă, mai portabilă și mai elegantă. Clasele sunt prin natura lor modulare. În partea finală se vor ilustra funcțiile și clasele prezentate în sistemele informatice menționate mai sus. Fiecare clasă este focalizată să efectueze una sau mai multe funcții specifice itemurilor de lucru ale sistemului. Analiza orientată obiect a devenit un element
Tratat de diabet Paulescu by Simion Prună, Contantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92240_a_92735]
-
feedbackul este acțiunea de revenire a unui efect asupra propriei cauze. La nivel biologic, această acțiune este posibilă datorită existenței buclelor sau reaferențelor, care transmit unui neuron sau unui ansamblu de neuroni efectele propriei sale activități, lucrul acesta permițând o modulare a activității respective. Domeniul ideal pentru studiul retroacțiunilor este activitatea motrică. Această activitate cu caracter muscular se realizează printr-o comandă efectoare venită de la sistemul central; executarea sa produce stimulări de diferite tipuri, care se întorc la sistemul central și
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
care îl avem și astăzi. După câțiva ani în care m-am ocupat de organizarea studiilor, singură în această ipostază (astăzi sunt în jur de 50 de persoane), ministerul educației a început să reformeze toate studiile universitare într-o formă modulară, introducând aptitudini generale pentru toți și conturând programe cu accent pe gradul de angajare. Am participat din prima zi, când ministerul ne-a convocat pe noi, cei implicați în studii, la întâlniri și evenimente. În cele din urmă universitățile puteau
[Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]