1,782 matches
-
-l depășește vizibil pe Eminescu însuși. Și cum n-ar fi din moment ce el repune în discuție toate legile universului, inclusiv cele ale limbajului, asemenea personalităților de vârf ale culturii (și științei, ca o componentă a acesteia) universale: Confucius, Platon, Dante, Newton, Kant, Einstein? Omul faustic nu doar parcurge din cerc în cerc, ca cel goethean, ci notează cu o fervoare aparte ecuații, cifre, formule, fracții, scheme. Așa cum, în poetica propriu-zisă, se creează o formulă sintetică în care intră mai multe stiluri
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
el de ușurința și de frumusețea ideii, răbufnește: Bingo! Excepțional! Colosal! Fenomenal! Paradoxal! Pupa-te-aș! Bossule, să mor eu, dacă nu ești tu, cel mai solid geniu în mizerie! Un geniu larvar și neînțeles! Mea culpa, asule! Chapeau bas! Newton, Maradona, Einstein ticăloșit, ce-mi ești! Repede, frățiorilor! Repede, repede! "O, ce socratic daimon, mă-ndeamnă la răscruci, Cu cuiul îndoielii, să mă străpung în buci!" Jucăm hoții și vardiștii! Ulii și porumbeii! Leapșa! "Va, pensiero, sull'ali dorate...!" Merită
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
de dirijare pas cu pas, reali- zată prin îmbinarea judicioasă a componentelor: a) Metode și procedee didactice: conversația, dialogul dirijat, observația, expli- cația, demonstrația, exercițiul, învățarea prin descoperire, elemente de problematizare; b) Mijloace de instruire: planșă „Curcubeul”, planșă „Cercul lui Newton”, planșă „Steaua culorilor”, cartonașe colorate, diferite planșe reprezentând culorile primare și binare (pre- zentarea lor, obținere etc.), text literar „Curcubeul”, ghicitori, planșă model; c)Tipuri de activitate cu elevii : activitate frontală, activitate independentă; d)Material bibliografic: Dascălu, A. „ Educația plastică
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
acționa mecanismul de deschidere a ușii. În clipa următoare cădea traversând obscuritatea încețoșată. 19 "Leibnitz a formulat postulatul continuității, sau al acțiunii infinit vecine, ca pe un principiu general , din acest motiv el n-a putut admile legea gravitației lui Newton, care implică o acțiune de la distanță." Parașuta antigravitațională era în întregime un produs al celei mai pure gândiri non-A. Inventatorul ei se așezase la masa de lucru și determinase, în mod conștient și deliberat principiile matematice care vor fi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85125_a_85912]
-
inflația și criza monedei metalice ridică probleme importante de etică și morală socială. Dacă ar fi să facem o comparație cu lumea fizicii, am putea spune că epoca monedei metalice poate fi asemuită cu epoca legilor fizice descoperite de Isaac Newton, iar epoca monedei de hârtie cu cea girată de complexitatea lumii fizice a lui Albert Einstein. Odată cu moneda din hârtie universul cunoscut devine mult mai flexibil și în continuă expansiune. Nemișcarea ca lege este înlocuită de mișcarea eternă, de expansiune
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
Iată că teoria cuantică ne relevă caracterul interdependent al Universului. Ea demonstrează că nu putem descompune lumea în elemente independente. Pe măsură ce coborâm în adâncul materiei, ne dăm seama că ea este compusă din particule, dar acestea nu sunt cărămizile lui Newton și Democrit". Fritjof Capra, Taofizica, o paralelă între fizica modernă și mistica orientală, Editura Tehnică, București, 2004, p. 133. 300 Friedrich Hayek, Mecanismul evoluției culturale nu e darwinist, www.fahayek.ro. 301 Ibidem. 302 Hayek arată: ,,Evoluția culturală acționează și
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
Ibidem, p. 222. 166 Ibidem, p. 223. 167 Iată ce spune Mises în legătură cu explicarea superiorității pe baza apartenenței la o rasă: ,,Nu cunoaștem ce determină diferențele înnăscute care se manifestă în sfera capacităților umane. Știința este neputincioasă să explice de ce Newton și Mozart au fost din plin înzestrați cu genialitate creatoare și de ce lucrurile nu stau la fel cu majoritatea celorlalți oameni. Însă a spune că geniul își datorează măreția înaintașilor sau rasei sale este în tot cazul un răspuns nesatisfăcător
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
de a îmbunătăți viețile altora cu limitări fizice similare, implicându-se activ în domeniul protecției sociale și al traficului cu droguri. Sigmund Freud, „tatăl psihanalizei” - cancer. Stephen Hawking, unul dintre cei mai mari astro fizicieni ai planetei, fiind comparat cu Newton și Einstein. Suferă de scleroză amiotrofică laterală, o boală neuromusculară incurabilă. Nu poate scrie, vorbi sau calcula în mod obișnuit. Călătorește folosind un cărucior cu rotile. Sudha Chandran, actriță și dansatoare, născută în India. Ea și-a făcut studiile universitare
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
este de fapt actuală. Totuși, se poate considera că fiecare lume posibilă este actuală în sine: o lume W are proprietatea actualității în W. De aici, cineva ar putea pretinde că el a descoperit calculul integral, și nu Leibniz sau Newton, deoarece există multe lumi posibile în care se poate realiza acest fapt. Dar totuși, acest lucru este diferit în mod esențial de realizarea lui Newton sau Leibniz (cei doi gânditori chiar au realizat acest lucru). Prin urmare, lumea actuală (pe
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
aici, cineva ar putea pretinde că el a descoperit calculul integral, și nu Leibniz sau Newton, deoarece există multe lumi posibile în care se poate realiza acest fapt. Dar totuși, acest lucru este diferit în mod esențial de realizarea lui Newton sau Leibniz (cei doi gânditori chiar au realizat acest lucru). Prin urmare, lumea actuală (pe care Plantinga o notează cu α) este actuală iar celelalte nu sunt. Iar această diferență esențială nu este umbrită de faptul că o lume W
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
272, 275, 278 McGinn, Colin / 115, 126, 134, 138-139, 181, 286 Mendelsohn, Richard / 120, 137, 286 Mill, John Stuart / 139 Miroiu, Adrian / 68, 79, 81, 87, 97-98, 106-108, 112-113, 117-119, 134-135, 146, 153, 186, 286-287 Moore, G.E. / 136, 287 N Newton, Isaac / 160 Niță, Adrian / 39, 105-106, 115, 152-154, 284, 287 Nowlin, B.G. / 264-265 O Oppy, Graham / 88, 120, 130, 150-151, 163-166, 205-207, 244, 249, 253-255, 257-260, 262, 283, 287 P Pailin, David / 111, 171, 220, 227, 229, 266, 269, 287
Argumentul ontologic în filosofia analitică. O reevaluare din perspectiva conceptului de existenţă necesară by Vlad Vasile Andreica [Corola-publishinghouse/Science/891_a_2399]
-
apuse: geniul său descoperea că limba trecutului este îngropată într-o dimensiune nevăzută, de unde poate fi readusă în prezent. Chatterton a fost atît de absorbit în mitologie și legende, încît a simțit "înăuntrul său prezența vie a trecutului", respingîndu-i pe Newton și pe Locke, și reînviind și parțial creînd literatura Evului Mediu "gotic": el a înțeles astfel lumea în termenii unui proto-vizionar romantic, motiv pentru care, chiar înaintea lui Wordsworth și Coleridge, William Blake a devenit admiratorul său (Ackroyd 1999: 1-2
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
și nu trebuia să se facă mai prost decît l-a făcut Dumnezeu" (apud Masson 1899: 213). Portretul său ca tînăr ambițios, dar cu probleme, și cu aspirații de a atinge măreție literară este redat în următoarea mărturie a Dnei Newton, sora lui Chatterton: Îmi amintesc de setea lui timpurie de întîietate, și că, înainte să împlinească cinci ani, întotdeauna își domina camarazii de joacă în calitate de conducător al lor, iar ei - slujitorii lui tocmiți. Avea un temperament cam plin de asperități
[Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
împărtăși opinia sa în ce privește traiectoriile stelelor în cosmos. Dacă aceste traiectorii ar fi în adevăr imprevizibile, ar fi haos și nu cosmos. Mișcarea astrelor este previzibilă, iar calculul ei are ca principiu teoria gravitației universale, dedusă, cum se știe, de Newton din observațiile lui Kepler. Chiar și așa-numitele „perturbațiuni” fac obiectul unui calcul, conform unei teorii inițiate de D’Alembert și continuată de Laplace și alți savanți. Nici stelele căzătoare nu sunt chiar de capul lor. Oricum, dacă în literatură
[Corola-publishinghouse/Science/2234_a_3559]
-
permanentă devenire și interdependență dintre cititor sau critic (oricare putând să joace rolul observatorului) și text (sistemul observat), după cum În fizică se cunoaște o perspectivă relațională Încă din secolul al XVIII-lea (G.W. Leibniz catalogând drept ilogică absolutizarea de către Newton a spațiului și timpului). Relaționismului fizic din secolul al XVIII-lea i se adaugă, Începând cu același secol, o modificare În teoriile estetice, În urma căreia legătura dintre literatură și realitate este fundamental rescrisă. Gândirea estetică, mizând pe ficționalizare, aduce o
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
o societate pe care o denumim „creatoare” fiecare dintre noi are o avere colosală: gândirea. Trebuie doar să o utilizăm. Creativitatea fiecărui membru al societății este sursa primară a progresului umanității în ansamblu. Ce ar fi cultura contemporană fără Pitagora, Newton sau Einstein, fără Homer, Shakespeare sau Eliade, fără Michelangelo, Picasso sau Brâncuși, .....? Dar civilizația contemporană fără Traian Vuia sau Gogu Constantinescu, fără mulțimea inovatorilor, a inventatorilor mai mici sau mai mari, a realizatorilor de locuințe, drumuri, poduri, nave maritime și
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
din descoperirile din trecut n-au fost aplicate sau înțelese pentru că depășeau epoca. Exemple: Copernic - astronom, care a descris în anul 1512 modelul heliocentric al sistemului solar (care abia după sfârșitul secolului al XVII-lea, odată cu apariția lucrărilor lui Isaac Newton asupra mecanicei cerești, a fost admis de majoritatea gânditorilor europeni). Evariste Galois - matematician, care descoperă în anul 1830 teoria grupurilor (pe care se sprijină algebra modernă dezvoltată în secolul XX). Lucrarea scrisă de Galois a fost respinsă de Academia Franceză
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
descoperit efectul Coandă - aplicat ulterior la circulația gazelor în ajutaje. Apa a împins dintotdeauna în sus corpurile cufundate, dar numai Arhimede și-a pus problema și a descoperit legea care îi poartă numele. Merele au căzut dintotdeauna, dar numai Isaac Newton s-a întrebat care este fenomenul și a descoperit legea atracției universale. Importanța sesizării problemei în actul creator este mare, întrucât o problemă identificată are multe șanse să fie rezolvată. Horatiu. () Uneori nu este greu să emiți idei, ci să
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
dar mult mai simplu: pedala bicicletei. Arhimede a găsit soluția determinării volumului coroanei când s-a cufundat în apa din baie. H. Coandă a descoperit efectul Coandă tot în baie: Komarov a relatat despre geneza uneia dintre invențiile sale:[41]. Newton a asociat atracția dintre corpurile cerești cu căderea mărului din pom spre pământ. De ce miilor de oameni merele căzute în cap le-a produs doar cucuie, în timp ce mărul căzut în capul lui Newton a condus la descoperirea legii atracției universale
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
despre geneza uneia dintre invențiile sale:[41]. Newton a asociat atracția dintre corpurile cerești cu căderea mărului din pom spre pământ. De ce miilor de oameni merele căzute în cap le-a produs doar cucuie, în timp ce mărul căzut în capul lui Newton a condus la descoperirea legii atracției universale? După cum am spus, întâmplarea nu poate ajuta decât o minte care s-a chinuit cu aflarea soluției. Atenția la orice fapt aparent fără importanță sau atenția la analogii care se ivesc din întâmplare
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
trei planuri diferite: oscilațiile zilnice ale nivelului mărilor și oceanelor, rotația ciclică a Pământului în jurul axei proprii și forța de atracție a Lunii asupra Pământului. Interesant este faptul că la vremea aceea Galilei a considerat ideea ca o superstiție ridicolă. Newton observa mișcarea Lunii în raport cu Pământul când a fost surprins de căderea unui măr din pom. Pornind de la aceste două fenomene observate simultan, s-a gândit să cerceteze dacă nu cumva aceleași legi guvernau atât căderea mărului, cât și mișcarea Lunii
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
o dată l-a înlocuit pe instrumentistul din orchestra imperială din Berlin, a fost un jocheu priceput în cursele de obstacole, iubea și creștea animale, între care și o panteră. Edison iubea florile, muzica lui Beethoven și cânta la vioară. I. Newton scria poezie cu real talent. Leonardo da Vinci avea preocupări în domenii precum pictură, sculptură, arhitectură, anatomie, botanică, tehnică. [41] 4.1.3.2 Deschiderea intelectuală Deschiderea intelectuală (open minded) reprezintă o atitudine creativă importantă. Ea include receptivitatea la ideile
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
privirea peste tot, sunt impresionați de lucruri care scapă atenției celorlalți, se amuză frecvent, fac poante hazlii celor din jur. Spunea cineva că „adevăratul creativ este un copil perpetuu, nenorocirea este că oamenii cresc”. Rămân demne de reținut cuvintele lui Newton, rostite cu puțin timp înaintea morții sale, la 84 de ani: 4.1.3.4 Toleranța la ambiguitate Toleranța la ambiguitate reprezintă capacitatea persoanei creative de a utiliza mintal o serie de concepte incomplet definite sau conturate, sau de a
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
au avut aptitudini extraordinare de la vârste fragede. Exemple: * în muzică: Mozart, Haydn, Schubert, Liszt, Chopin, Schumann, Rahmaninov, Rossini, Enescu, etc. * în literatură: Goethe, Byron, Goldoni, Eminescu, etc. * în pictură: Rafael, Giotto, Van Dyck, Grigorescu, Luchian, etc. * în știință și tehnică: Newton, Leibnitz, Gauss, Pascal, T. Vuia, N. Iorga. Iorga citea pe Kogălniceanu înainte de a intra la școală. Școlar, citea pe Goethe în original. A absolvit Universitatea într-un singur an. Gauss a captat atenția tatălui său asupra rezultatului unei operații la
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
eoliană, iar la 19 ani a construit macheta avionului cu reacție. Braille a inventat alfabetul pentru orbi la vârsta de 15 ani. Evariste Galois a avut contribuții remarcabile în algebră la 17 ani. Mozart compunea de la vârsta de 5 ani. Newton a descoperit legea gravitației universale la 24 ani. Se pune întrebarea, cum a fost posibil ca aceste performanțe să fie atinse atât de devreme când autorii lor nu aveau încă experiența, specializarea și informația de care este nevoie pentru înalta
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]