35,537 matches
-
Geografie și Geologie Geografie Geografia turismului A IF 180 220 Geografia turismului (în limba franceză) A IF 180 30 Geografia turismului (în limba engleză) AP IF 180 60 Geografie A IF 180 150 Hidrologie și meteorologie A IF 180 60 Planificare teritorială A IF 180 60 Geologie Geochimie A IF 180 50 Inginerie geologică Inginerie geologică A IF 240 55 Știința mediului Geografia mediului A IF 180 80 9 Facultatea de Informatică Informatică Informatică A IF 180 450 Informatică (în limba
ANEXE din 3 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258336]
-
Facultatea de Drept Drept Drept A IF 240 150 Științe administrative Administrație publică A IF 180 40 4 Facultatea de Geografie, Turism și Sport Geografie Geografia turismului A IF 180 120 Geografia turismului (în limba engleză) A IF 180 50 Planificare teritorială A IF 180 50 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 90 Kinetoterapie și motricitate specială (în limba engleză) AP IF 180 40 Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 75 5 Facultatea de
ANEXE din 3 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258336]
-
Biologie Biochimie A IF 180 60 Biologie A IF 180 60 Chimie Chimie A IF 180 50 Chimie medicală AP IF 180 50 Geografie Geografie A IF 180 50 Geografia turismului A IF 180 70 Cartografie AP IF 180 30 Planificare teritorială A IF 180 50 3 Facultatea de Drept Drept Drept A IF 240 550 Drept A IFR 240 100 4 Facultatea de Economie și de Administrare a Afacerilor Administrarea afacerilor Economia comerțului, turismului și serviciilor A IF 180 125
ANEXE din 3 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/258336]
-
activității/experienței câștigate pe parcursul desfășurării activității didactice, autoaprecierea portofoliului și propuneri de ameliorare, inclusiv aprecieri privind strategii/metode/instrumente de predare-învățare-evaluare în sistem blended-learning/online; ... ... 6. La articolul 16 alineatul (3) litera c), punctul (i) se modifică și va avea următorul cuprins: (i) planificările calendaristice anuale, pe unități de învățare; ... ... 7. La articolul 20 alineatul (2), literele c), e), g) și i) se modifică și vor avea următorul cuprins: c) limba și literatura maternă, limba și literatura română și universală pentru copii, matematică, metodica
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
și a obiectivelor/competențelor, a dificultăților de învățare specifice disciplinei - cunoașterea modului de proiectare a conținuturilor disciplinei - cunoașterea proceselor de predare și învățare, folosind inclusiv tehnologii digitale - cunoașterea teoriilor învățării, a proceselor și metodelor de evaluare, inclusiv digitale 4 Deprinderi didactice - planificarea, desfășurarea, coordonarea activității de predare/învățare/evaluare, adaptată la specificul formațiunii de studiu - operaționalizarea obiectivelor/competențelor predării pe baza taxonomiilor actuale - monitorizarea, adaptarea și evaluarea obiectivelor lecției, a competențelor la nivelul disciplinei și a proceselor de predare-învățare, folosind inclusiv tehnologii digitale 3 Credințe
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
evaluare (punctaj maxim) Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare Date personale Prezentare candidat 0,5 puncte Date de identificare candidat Încadrarea Orarul Curriculum vitae (Europass) 0,25 puncte Scrisoare de intenție 0,25 puncte Documente-suport Activitate la catedră 6,5 puncte Proiectarea/Planificarea materiei 2 puncte Planificarea calendaristică anuală Planificarea pe unități de învățare adaptată nivelului clasei Proiecte didactice (minimum 10, pentru diferite tipuri de lecții, folosind inclusiv resurse de tehnologie digitală) 2,5 puncte Instrumente de evaluare, inclusiv digitale 1,5 puncte Testul predictiv cu baremele aferente Rezultatele
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
Punctaj autoevaluare Punctaj evaluare Date personale Prezentare candidat 0,5 puncte Date de identificare candidat Încadrarea Orarul Curriculum vitae (Europass) 0,25 puncte Scrisoare de intenție 0,25 puncte Documente-suport Activitate la catedră 6,5 puncte Proiectarea/Planificarea materiei 2 puncte Planificarea calendaristică anuală Planificarea pe unități de învățare adaptată nivelului clasei Proiecte didactice (minimum 10, pentru diferite tipuri de lecții, folosind inclusiv resurse de tehnologie digitală) 2,5 puncte Instrumente de evaluare, inclusiv digitale 1,5 puncte Testul predictiv cu baremele aferente Rezultatele testării și observațiile/concluziile
ORDIN nr. 5.722 din 27 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259837]
-
tuberculosis și rezistența la HR (de ex. LPA). România are 2 laboratoare naționale de referință (LNR): unul în cadrul Institutului de Pneumoftiziologie „Marius Nasta” și al doilea la Spitalul Clinic de Pneumoftiziologie „Leon Danielo” din Cluj-Napoca. Acestea sunt responsabile de planificarea, organizarea, monitorizarea și evaluarea rețelei și instruirea personalului de laborator; în plus față de capacitățile incluse în LRR, LNR-urile efectuează, de asemenea, antibiograme (ABG) pentru medicamentele de linia a II-a prin metode fenotipice și genetice, identifică genetic tulpini
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
de paturi pentru tuberculoză, contrar tendinței generale de scădere a numărului anual de cazuri și de trecere graduală la tratamentul în sistem ambulator; Accesul la metodele de diagnostic rapid este discontinuu, pe fondul disponibilității reduse a echipamentelor, a dificultăților de planificare a nevoilor de consumabile, a finanțării insuficiente și a lipsei de predictibilitate privind finalizarea procedurilor de licitații. 8 The Tuberculosis Epidemic in Romania – Allocative Efficiency Model Findings and Recommendations Personalul medical și de suport este pe alocuri insuficient numeric, îmbătrânit
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
Sănătății, responsabilă de gestionarea programelor de sănătate publică, inclusiv programul pentru tuberculoză. Institutul de Pneumoftiziologie ”Marius Nasta„ este în continuare un centru de excelență clinică și de laborator în domeniul tuberculozei. Centrul are funcții extinse de management, prin menținerea unei planificări centralizate și monitorizarea funcțiilor de sprijin ale Programului de control al tuberculozei: gestionarea medicamentelor si a probelor de laborator, supraveghere, monitorizare si supervizare, planificarea generală și gestionarea intervențiilor privind controlul tuberculozei, precum si raportarea. În vederea eficientizării managementului programului și
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
clinică și de laborator în domeniul tuberculozei. Centrul are funcții extinse de management, prin menținerea unei planificări centralizate și monitorizarea funcțiilor de sprijin ale Programului de control al tuberculozei: gestionarea medicamentelor si a probelor de laborator, supraveghere, monitorizare si supervizare, planificarea generală și gestionarea intervențiilor privind controlul tuberculozei, precum si raportarea. În vederea eficientizării managementului programului și a obținerii unui impact vizibil asupra indicatorilor epidemiometrici, ar putea fi utile următoarele măsuri: schimbarea modului de funcționare a programului, separarea activităților sale esențiale
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
decizionale informate pentru implementarea unor modele de furnizare a serviciilor TB, adoptarea intervențiilor inovatoare și extinderea responsabilității în fața partenerilor naționali și internaționali. Informațiile în timp util și de încredere sunt esențiale pentru a combate tuberculoza și pentru a asigura planificarea, monitorizarea și evaluarea procesului de implementare a acestei strategii și pentru a asigura răspunderea în cadrul PNPSCT. Serviciile TB în România se află într-o conexiune importantă și este esențial accesul în timp util la dovezi și informații care să
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
țării. Institutul Național de Sănătate Publică — INSP are rolul de instituție principală care elaborează și execută politici naționale în domeniul sănătății publice, supraveghează implementarea programelor pentru sănătatea publică. INSP are rol de coordonare în implementarea strategiei și este responsabil pentru planificarea activităților prevăzute, pentru monitorizarea și evaluarea procesului de implementare. Institutul de Pneumoftiziologie „Marius Nasta„ — Institutul Marius Nasta este o instituție clinică de top în domeniul TB, coordonează prin Unitatea de Asistență Tehnică și Management (UATM) Programul Național de Prevenire, Supraveghere
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
metropolitane. Articolul 10 (1) Obiectivele proprii ale zonelor metropolitane se subscriu scopului și obiectivelor dezvoltării metropolitane în România, conform prezentei legi, și sunt expres prevăzute în statutul asociației. (2) Zonele metropolitane se pot constitui pentru următoarele obiective: a) asigurarea unei planificări teritoriale integrate și durabile; ... b) dezvoltarea infrastructurilor și a obiectivelor de dezvoltare de interes comun care să asigure mobilitatea în cadrul zonei metropolitane; ... c) îmbunătățirea, modernizarea și dezvoltarea infrastructurii tehnico-edilitare; ... d) dezvoltarea infrastructurii educaționale și de sănătate; ... e) modernizarea, dezvoltarea
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
investiții de capital străin sau autohton; ... c) asigură corelarea diverselor intervenții din cuprinsul planurilor de acțiune aferente strategiei integrate de dezvoltare metropolitană și al planului de mobilitate urbană durabilă al zonei metropolitane; ... d) elaborează și adoptă documente de strategie și planificare, politici publice, planuri de acțiune și programe de dezvoltare aferente întregului teritoriu metropolitan sau unei părți a acestuia; ... e) pentru unitățile administrativ-teritoriale care nu au aprobat mandat pentru îndeplinirea atribuției de la lit. d) , zona metropolitană emite un aviz consultativ
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
și programe de dezvoltare aferente întregului teritoriu metropolitan sau unei părți a acestuia; ... e) pentru unitățile administrativ-teritoriale care nu au aprobat mandat pentru îndeplinirea atribuției de la lit. d) , zona metropolitană emite un aviz consultativ pentru documentele de strategie și planificare, precum și politicile publice implementate la nivelul teritoriului metropolitan; ... f) elaborează documentații tehnico-economice pentru proiectele de interes metropolitan; ... g) oferă suport și asistență tehnică de specialitate autorităților publice locale ale unităților administrativ-teritoriale membre, inclusiv efectuarea de achiziții comune pentru furnizarea
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
coerente și durabile, corelării priorităților de dezvoltare și eficientizării investițiilor publice, valorificării resurselor naturale și culturale, autoritățile administrației publice locale ale unităților administrativ-teritoriale din cadrul zonelor metropolitane definite conform legii elaborează strategia de dezvoltare teritorială zonală periurbană/metropolitană ca documentație de planificare teritorială integrată pentru fundamentarea planurilor urbanistice generale. ... 2. La anexa nr. 2, definiția termenului „Teritoriu metropolitan“ va avea următorul cuprins: Teritoriu metropolitan - suprafața situată în jurul municipiilor, în cadrul căreia se creează relații reciproce de influență în domeniul căilor de
LEGE nr. 246 din 20 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257798]
-
Sectiunea I , Capitolul III a fost abrogată de Punctul 3, Articolul I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 19 din 29 martie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 268 din 30 martie 2023 ) ... g) planul de dezvoltare al parcului - document de planificare elaborat de către fondatorii parcului pe baza normelor metodologice, aprobate prin ordin comun al ministrului cercetării, inovării și digitalizării și al ministrului investițiilor și proiectelor europene, care cuprinde investițiile necesare pentru crearea/dezvoltarea/modernizarea parcurilor coroborate cu activitățile specifice domeniilor de specializare
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
fonduri, precum și Fondului pentru azil, migrație și integrare, Fondului pentru securitate internă și Instrumentului de sprijin financiar pentru managementul frontierelor și politica de vize; ... h^1) strategia de dezvoltare pentru realizarea obiectivelor parcului în domeniile de specializare inteligentă - document de planificare elaborat de către fondatorii parcului, în baza normelor metodologice privind acordarea, suspendarea și retragerea titlului de parc de specializare inteligentă, care cuprinde obiectivele, măsurile și termenele de realizare, coroborate cu activitățile specifice domeniilor de specializare inteligentă, identificate la nivel regional
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 112 din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257613]
-
digitale existente, acolo unde este permis; Combinarea și mixarea resurselor digitale existente sau părți ale acestora, acolo unde este permis; Crearea de noi resurse educaționale digitale; Crearea unor noi resurse educaționale digitale individual sau în colaborare; Conceperea resurselor digitale și planificarea utilizării acestora, având în vedere scopul învățării, contextul, abordarea pedagogică și specificul grupului de antepreșcolari/ preșcolari/elevi/studenți/alte persoane aflate în proces de învățare; Înțelegerea diferitelor licențe atribuite resurselor digitale și implicațiile pentru reutilizarea lor. Art. 12. (1) Competența 2.3. Gestionarea, protejarea
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
monitorizeze și să reflecteze asupra propriei lor învățări, să pună la dispoziție dovezi ale progresului lor, să împărtășească ideile lor și să găsească soluții creative. (2) Listă de activități specifice acestei competențe: Utilizarea tehnologiilor digitale, respectiv bloguri, jurnale, instrumente de planificare, precum și alte asemenea pentru a permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/ studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să își planifice propriile activități de învățare; Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a permite antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare să strângă dovezi și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
pot fi utilizate pentru a documenta predarea și învățarea; Analizarea și interpretarea dovezilor disponibile privind activitatea și progresul antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare, inclusiv a informațiilor generate de tehnologiile digitale utilizate. Art. 23. (1) Competența 4.3. Feedback și planificare presupune ca profesionistul în educație: Să utilizeze tehnologiile digitale pentru a oferi un feedback individualizat și prompt antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare; Să adapteze strategii de predare și să asigure îndrumare individualizată, pe baza dovezilor generate de tehnologiile
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
a relevanței metodelor și instrumentelor de evaluare. Analiza dovezilor Generarea, selectarea, analiza critică și interpretarea dovezilor digitale privind activitatea, performanța și progresul antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor/studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare, pentru a documenta procesul de predare și învățare. Feedback și planificare Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a oferi antepreșcolarilor/preșcolarilor/ elevilor/studenților/altor persoane aflate în proces de învățare un feedback individualizat și prompt. Adaptarea strategiilor de predare și asigurarea de îndrumare individualizată, pe baza dovezilor generate de tehnologiile digitale utilizate. Facilitarea înțelegerii de către
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
personale sau prin elaborarea de materiale de formare digitale, precum și alte asemenea. 31 32 ANEXA 3 II. Domeniul: Resurse digitale Competența 2.1. Selectarea resurselor digitale Identificarea, evaluarea și selectarea resurselor digitale pentru predare și învățare. Selectarea resurselor digitale și planificarea utilizării acestora, având în vedere scopul învățării, contextul, abordarea pedagogică și specificul grupului de antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. A1 A2 B1 B2 C1 C2 Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
folosesc. Competența 2.2. Crearea și modificarea resurselor digitale Extinderea și modificarea resurselor existente cu licență deschisă și a altor resurse atunci când acest lucru este permis. Crearea unor noi resurse educaționale digitale individual sau în colaborare. Conceperea resurselor digitale și planificarea utilizării acestora, având în vedere scopul învățării, contextul, abordarea pedagogică și specificul grupului de antepreșcolari/preșcolari/ elevi/ studenți/ alte persoane aflate în proces de învățare. A1 A2 B1 B2 C1 C2 Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]