7,926 matches
-
18-19 august 2014 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română - proba A 18-19 august 2014 Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă - proba B 19-20 august 2014 Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională - proba C 21-22 august 2014 Evaluarea competențelor digitale - proba D 25 august 2014 Limba și literatura română - proba E) a) - probă scrisă 26 august 2014 Limba și literatura maternă - proba E) b) - probă scrisă 27 august 2014 Proba obligatorie a profilului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254733_a_256062]
-
De aceea toți absolvenții instituțiilor de învățământ superior, susțin înaintea probei scrise și o probă practică în specialitatea pentru care s-au pregătit, astfel că examenul pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar constă în susținerea a două probe: a) probă practică (conform anexei la Metodologie); ... b) probă scrisă. ... Prezenta programă urmărește: - consolidarea pregătirii de specialitate corespunzătoare competenței didactice, a profesorului de arta actorului; - actualizarea bazei teoretice și practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leagă de realizarea educației viitorului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
elevi cu care lucrează și finalităților învățământului tehnologic. B. COMPETENȚE SPECIFICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice maistrului instructor pentru discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. - Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; - Operarea cu standardele de pregătire profesională și programele școlare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei; - Realizarea corelațiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
normelor de calitate pentru desfășurarea proceselor, obținerea produselor și oferirea serviciilor; Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice maistrului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să le dezvolte și să le probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregătire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
De aceea toți absolvenții instituțiilor de învățământ superior, susțin înaintea probei scrise și o probă practică în specialitatea pentru care s-au pregătit, astfel că examenul pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar constă în susținerea a două probe: a) probă practică (conform anexei 3 la Metodologie); ... b) probă scrisă. ... Pentru a realiza transferul deprinderilor artistice, în cadrul căruia se obține modelarea intenționată a personalității elevului ca viitor consumator de artă sau viitor balerin, cadrul didactic trebuie să utilizeze forța educativă a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE SOCIO-UMANE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline socio-umane, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi demersuri didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE SOCIO-UMANE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline socio-umane, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi demersuri didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
care vor preda discipline din cadrul educației muzicale specializate susțin înaintea probei scrise și o probă practică în specialitatea pentru care s-au pregătit. Prin urmare, examenul pentru ocuparea posturilor vacante din învățământul preuniversitar constă în susținerea a două probe: a) probă practică (conform anexei la Metodologia de mișcare a personalului didactic); ... b) probă scrisă, pe care o susțin absolvenții care vor preda disciplina educație muzicală și discipline din cadrul educației muzicale specializate. ... Disciplinele care compun proba scrisă sunt prezentate la începutul fiecăreia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline Tehnologice competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesionala, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
ȘI LITERATURA UCRAINEANĂ MATERNĂ Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinei Limba și literatura ucraineană maternă, anumite competențe specifice profesorului de Limba și literatura ucraineană maternă, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: ● Realizarea de conexiuni între conținuturile disciplinei (din cele trei domenii: limbă, literatură, comunicare) și problemele de învățare specifice domeniului; Operarea cu programele de primar, de gimnaziu și de liceu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
în contexte educaționale specifice. B. COMPETENȚE ALE PROFESORULUI DE MATEMATICĂ Pe lângă conținuturile științifice de specialitate și cele de metodica predării matematicii, programa vizează competențe pe care profesorul de matematică trebuie să și le formeze, să le dezvolte și să le probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Aceste competențe sunt: ● cunoașterea conținuturilor științifice de specialitate, probată prin: [ ] identificarea unor date, relații matematice și corelarea lor în funcție de contextul în care au fost definite; [ ] prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de specialitate și cele de metodica predării matematicii, programa vizează competențe pe care profesorul de matematică trebuie să și le formeze, să le dezvolte și să le probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Aceste competențe sunt: ● cunoașterea conținuturilor științifice de specialitate, probată prin: [ ] identificarea unor date, relații matematice și corelarea lor în funcție de contextul în care au fost definite; [ ] prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse în enunțuri matematice; [ ] utilizarea algoritmilor și a conceptelor matematice pentru caracterizarea locală sau globală a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
situații concrete și a algoritmilor de prelucrare a acestora; [ ] analizarea și interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situații-problemă; [ ] modelarea matematică a unor situații variate, prin integrarea cunoștințelor din diferite domenii; ● aplicarea principiilor didacticii matematicii și a cunoștințelor de metodica predării matematicii, probate prin: [ ] capacitatea de proiectare a unui demers didactic pentru ciclul gimnazial sau liceal; [ ] adecvarea strategiilor didactice la conținuturi și la competențele vizate, prin construirea unor demersuri didactice interactive, stimulative, participative; [ ] asigurarea concordanței între strategii de evaluare, competențe, conținuturi și instrumente
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE SOCIO-UMANE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline socio-umane, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi demersuri didactice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
elevi cu care lucrează și finalităților învățământului tehnologic. B. COMPETENȚE SPECIFICE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice maistrului instructor pentru discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. - Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și metodice de specialitate; - Operarea cu standardele de pregătire profesională și programele școlare pentru proiectarea unui demers didactic adaptat nivelului de învățământ, calificării și specificului clasei; - Realizarea corelațiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
normelor de calitate pentru desfășurarea proceselor, obținerea produselor și oferirea serviciilor; Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice maistrului de discipline Tehnologice, competențe pe care acesta trebuie să le dezvolte și să le probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: standarde de pregatire profesională, planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
judecătorești sau actele procurorilor prevăzute la alin. (6) transmise după expirarea termenului prevăzut în anunț nu se iau în considerare. ... Articolul 20 Concursul de promovare în funcția de judecător la Înalta Curte de Casație și Justiție constă în: a) o probă având ca obiect evaluarea hotărârilor judecătorești redactate, în cazul judecătorilor, sau a actelor întocmite în faza de urmărire penală ori în faza judecății, în cazul procurorilor; ... b) un interviu susținut în fața Plenului Consiliului Superior al Magistraturii; ... c) probe scrise, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/243357_a_244686]
-
se va elabora de către Comisia de numiri și disciplina, pe baza propunerilor președintelui de secție, respectiv ale șefului de compartiment, în structura căruia se găsește postul vacant. Articolul 91 Concursul va consta în proba scrisă, proba orală și, după caz, proba practica. Articolul 92 Notările se vor face de la 1 la 10 și se vor da pentru fiecare proba. Nota de calificare va fi cea rezultată din media notarilor la fiecare proba. Articolul 93 Rezultatul concursului și clasificarea candidaților se vor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165613_a_166942]
-
pentru plăti suplimentare în cont pot avea, de asemenea, ca bază estimări ale necesităților derivând din impactul preconizat al dezastrului natural excepțional; ... c) la art. 8 paragraful 1 subparagraful b): ... - cerință că declarațiile de cheltuieli suportate de beneficiar să fie probate cu facturi poate fi înlocuită printr-o decizie formală din partea Agenției SAPARD de susținere a proiectului. Criteriile pentru astfel de decizii vor fi specificate în solicitarea argumentata prezentată de România și aprobată de Comisie. Beneficiarul trebuie să ia măsuri pentru că
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149333_a_150662]
-
iunie 2002 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 492 din 9 iulie 2002. (4) Comunele, orașele și municipiile, care au deținut în proprietate terenuri cu vegetație forestiera, păduri, zăvoaie, tufărișuri, fânețe și pășuni împădurite, redobândesc, la cerere, proprietatea acestora, în limitele probate cu actele care atestă suprafețele solicitate în condițiile art. 9 alin. (3) din Legea fondului funciar nr. 18/1991 , republicata. ... (5) În cazul cererilor formulate de consiliile locale, actele de reconstituire a dreptului de proprietate și eliberarea titlului de proprietate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/147649_a_148978]
-
a taxelor și cotizațiilor profesionale atrage obligația de plată a majorărilor de întârziere în cuantum de 0,5% aplicat la suma datorată pentru fiecare zi de întârziere. Articolul 90 Consilierul juridic este dator să își decline calitatea și să își probeze identitatea cu actul "Legitimație de consilier juridic" în fața tuturor instanțelor judecătorești de orice grad, instituțiilor și autorit��ților statului și a altor consilieri juridici și avocați cu care intră în contact cu prilejul îndeplinirii actelor specifice profesiei. Articolul 91 Conflictele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262628_a_263957]