1,228 matches
-
stabilit în Anglia, devenit conservator la Biblioteca Bodleiană de la Oxford, și Moritz Stern, rabin și istoric, publică în 1892 Cronici ebraice ale persecuțiilor evreiești din timpul Cruciadeloreeee, o culegere de cronici în ebraică, cu traducere în germană, care contribuie la profesionalizarea meseriei de istoric al evreilor. Istoria evreiască de suferință devine astfel accesibilă cititorilor de limbă germană. Patru ani mai târziu, Sigmund Salfeld publică un volum ce conține materiale legate de persecuțiile de pe teritoriile germane între 1096 și 1349, precum și lista
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
tipograf) aveau o bază comună. Spuneți-mi care sînt directivele partidului, vă voi spune timpul pe care i-1 consacrați sau i-l datorați. Într-o greșeală comună de mediere, oamenii mașinăriilor și cei ai scrisului își întorc spatele, și profesionalizării oamenilor politici, tehnicieni ai vînătorii electorale, îi răspunde frontal profesionalizarea tiparului și a meseriei de ziarist, ca și secesiunea realizatorilor de carte. Aleșii și scriitorii nu mai au unde să se întîlnească, nu mai au ce ustensile de lucru să
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
partidului, vă voi spune timpul pe care i-1 consacrați sau i-l datorați. Într-o greșeală comună de mediere, oamenii mașinăriilor și cei ai scrisului își întorc spatele, și profesionalizării oamenilor politici, tehnicieni ai vînătorii electorale, îi răspunde frontal profesionalizarea tiparului și a meseriei de ziarist, ca și secesiunea realizatorilor de carte. Aleșii și scriitorii nu mai au unde să se întîlnească, nu mai au ce ustensile de lucru să împartă. Din practică și profesională, relația lor a devenit mondenă
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
rând prin aceea că, pe lângă iscusința pedagogică de predare pe care o avea acesta, toate cadrele medico sanitare de subordinea sa erau foarte binevoitoare și direct interesate în a învăța pe student tot ce avea el nevoie în cunoașterea și profesionalizarea sa. Apoi numărul mare de bolnavi de aici, cu o patologie foarte variată mi-a oferit un bogat material de studiu și cercetare. În general, clinicile din Cluj au reprezentat pentru mine inima și plămânul prin care a palpitat și
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
socială la o mare parte din acești copii pentru a fi folositori societății sau familiilor din care au făcut parte! Întregul spital s-a constituit, astfel, într-o mare familie pentru copii deficienți, oferindu-le toate posibilitățile de recuperare și profesionalizare. Dacă în activitatea mea de început eram timid, mai sceptic în eficiența contribuției acestui spital pentru recuperarea și rezolvarea unor situații sociale dificile, spre binele părinților copiilor și societății, cu timpul mam inserat și eu în iureșul de actualitate al
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
doar ca o muncă de rutină, obișnuită de spital, ci ca o a doua casă a mea, unde am oferit drept adăpost copiilor cu dizabilități și posibilitatea lor de a se recupera prin educare, învățarea unei meserii și ulterior a profesionalizării lor. Am considerat că acest spital de recuperare pentru acești copii neuropsihici a fost eficient în mare parte, deoarece a corespuns unei nevoi sociale reale, în primul rând prin supravegherea permanentă a copiilor, prin dezafectarea unor familii de unele greutăți
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
propice de cercetare practică pentru clarificarea unor probleme teoretice și introducerea de noi metode terapeutice și profilactice. În direcția instructiv-educativă se realizează o mai bună continuitate și unitate a procesului educativ pe diferite trepte și în același timp înfiriparea unei profesionalizări prin terapie ocupațională. Deși activitatea de recuperare reclamă însemnate cheltuieli materiale și forță de muncă, având însă în vedere că societatea noastră este profund umanitară, consider că aceste cheltuieli nu fac parte din categoria celor ineficiente, deoarece alinarea suferințelor atât
Frânturi din viaţa unui medic by Popescu Georgie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1175_a_1888]
-
2000 a obținut la Universitatea Al.I. Cuza Iași titlul de Doctor în Contabilitate, cu teza: Perfecționarea metodelor de calculație a costurilor, lucrare elaborată sub conducerea științifică a prof.dr. Ion Florea. Între anii 1986-1987 a urmat un curs postuniversitar de profesionalizare didactică la Universitatea Al.I. Cuza Iași. În cadrul activității didactice s-a preocupat de predarea cunoștințelor economice la disciplinele: Contabilitate financiară, Contabilitatea instituțiilor de credit, Contabilitate de gestiune, Control financiar și expertize contabile ș.a. Este autor al volumului Contabilitatea societăților
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
celelalte state în cadrul organizațiilor. Să ne stabilim pentru fiecare organizație ce interese naționale ne propunem să promovăm prin intermediul ei și ce interese rămân să fie promovate pe căi proprii. Confuzia existentă astăzi pe acest plan poate duce la mari complicații. Profesionalizarea rapidă și exigentă a serviciilor interne care gestionează domeniul, introducerea "carierei europene" în nomenclatorul profesiilor pentru a pune capăt improvizațiilor se impun cu maximă urgență. În anul 2001, conlucrarea și colaborarea O.S.C.E. cu celelalte organizații internaționale și participarea acestora
[Corola-publishinghouse/Administrative/1541_a_2839]
-
nu oricum, că, datorită activității didactice, posedam o cultură mai sistematizată, pe cînd el era, în mare măsură, un „autodidact”. Nu realizam, desigur, că autodidacții au avantajul de a nu se fi împovărat cu o știință nefolositoare și nici că profesionalizarea ca scriitor dusese la o sistematizare de un alt tip, ce putea să fie mai organică decît a mea - unul din acei inși care au acumulat și destulă știință inutilă. Sînt vreo 15 ani de-atunci și, iată, pentru mine
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
profesori, administratori, manageri, jurnaliști. Europenii „gulere albe” vor descoperii că există locuri de muncă degrabă vacantabile, fiindcă guvernanții acestei țări și conducătorii de instituții au fost prea ocupați cu strategii de supraviețuire de clan, în locul celor legate de progres prin profesionalizare și competență, în locul unor politici publice de dezvoltare. Pe scurt, cazul Vosganian se va clona în nenumărate exemplare. Dacă noi nu facem, politic vorbind, decât să ne administrăm trecutul într-o cultură instituțională a clanurilor închise, se vor găsi alții
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
sau la obstrucționarea altor criterii. Părerea mea este că standardele actuale sunt o minunată probă de narcisism intelectual. Mă voi referi la domeniile noastre: umanioarele și științele sociale. Nu are importanță la ce efecte duce producția intelectuală în planul educației, profesionalizării, calificării, dezvoltării morale, civilizării, cultivării valorilor artistice, democratizării, cunoașterii sociale, dezvoltării culturii civice și politice, a cetățeniei democratice, al bunei guvernări, ci câte articole și tomuri expunem și unde anume o facem. Profesional suntem suma aparițiilor noastre scrise, nu și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
să trăiască destul de paralel cu legile concurenței loiale. În condiții de presiune politică externă va fi obligată să se schimbe și va trăi toate dramele reînvățării și a pierderii privilegiilor. O societate capitalistă de competiție, rezultată din schimburi internaționale și profesionalizare competitivă. Cunoaște regulile pieței și le acceptă. Se manifestă în lumea afacerilor, a profesiilor de vârf, a unor segmente de servicii: comerț, turism, comunicații, a unei avangarde universitare, medicale și administrative. Este deja învățată cu competiția directă, aduce cea mai
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
implicarea mai largă a cetățenilor în dezbaterea legilor și politicilor publice, democratizarea instituțiilor publice, orientarea instituțiilor spre cetățean, contribuabil, consumator, pacient, student etc. Trăim în cea mai modernă dintre societățile românești. Până în 1946 populația țărănească, premodern-patriarhală, atingea nivelul de 80%. Profesionalizarea era scăzută, iar clasa de mijloc nu se conturase coerent. Domina o polarizare socială înaltă. În comunism, omogenizarea socială a distrus proprietatea și meritul drept criterii admisibile ale inegalității sociale. Poporul unic muncitor avea o populație țărănească pauperă, trăitoare a
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
dar populația țărănească scade sub 45%, satul românesc se modifică prin muncitorii agricoli emigranți și prin presiunile spre dezțărănire a producției și proprietății, impuse de UE. Avem cea mai urbanizată dintre populațiile României. Clasa de mijloc, la fel ca și profesionalizarea tind să se dezvolte spectaculos în următoarea perioadă, sub presiunea competiției și cererii de competențe în economia de piață. Se reface treptat legătura între venituri și merit. Trăim în cea mai educată dintre Românii. Avem cea mai educată populație din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
unei prese de calitate și are anticorpii necesari să facă față manipulărilor. Prin urmare, competențele de consumator massmedia sunt foarte importante pentru bunul mers al unei democrații. Putem spune chiar că alfabetizarea media a publicului este chiar mai importantă decât profesionalizarea jurnaliștilor. Dacă publicul e competent, exigențele lui în privința calității pot determina existența pe piață a unei prese de calitate. Dimpotrivă, dacă doar jurnaliștii își fac meseria cu responsabilitate și vor să ofere un produs bun, dar publicul nu e interesat
UMBRE PE ECRANUL TRANZIŢIEI by CEZAR PAUL-BĂDESCU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/579_a_1033]
-
acestuia cu conjuncția „sau”; se impune și completarea textului, în final, cu sintagma: „conform legii”. (2 Învățământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învățământ și, după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. (Propunem eliminarea expresiei „și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă”, având în vedere că obiectul reglementării își găsește locul în cadrul Titlului I din prezenta lege. Art. 23 (1 Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
legii”. (2 Învățământul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de învățământ și, după caz, filiere și profiluri și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă. (Propunem eliminarea expresiei „și asigură condițiile necesare pentru dobândirea competențelor-cheie și pentru profesionalizarea progresivă”, având în vedere că obiectul reglementării își găsește locul în cadrul Titlului I din prezenta lege. Art. 23 (1 Sistemul național de învățământ preuniversitar cuprinde următoarele niveluri: (Considerăm că trebuie eliminată sintagma „sistemul național de” și se impune reformularea corespunzătoare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
publică și a învățământului, în general, ca prioritate națională; b asigurarea calității învățământului superior la nivelul standardelor din Spațiul European al învățământului Superior pentru pregătirea resurselor umane și dezvoltarea personală ca cetățeni ai unei societăți democratice bazate pe cunoaștere; c profesionalizarea resurselor umane în concordanță cu diversificarea pieței muncii; d dezvoltarea învățământului superior și a cercetării științifice și creației artistice universitare pentru integrarea la vârf în viața științifică mondială. (4 Execuția bugetară anuală a instituțiilor de învățământ superior de stat se
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
înlocuirea semnului „/” cu conjuncția „și”. (2 Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale, cu Ministerul Culturii și Patrimoniului Național și cu Agenția Națională pentru Calificări, stabilește normele metodologice de elaborare a statutului și rutei de profesionalizare a personalului care lucrează în domeniul educației permanente, aprobat prin hotărâre a Guvernului. Programele de formare profesională vor cuprinde obiective specifice învățării permanente, precum: competențe psihopedagogice specifice vârstei și profilului beneficiarilor învățării, dezvoltarea competențelor de utilizare a tehnologiilor moderne de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
imprecațiile naratorului împotriva practicilor educaționale sunt de pus în legătură cu inovațiile produse de Creangă în cursul propriei sale cariere de învățător, și mai ales cu susținerea acordată de către acesta teoriilor lui Titu Maiorescu privind reformarea învățământului românesc prin modernizare instituțională și profesionalizare. El însuși scriitor, Horia Gârbea discută textul ca dovadă a unui anticlericalism manifestat de Creangă ăa cărui carieră preoțească se va fi sfârșit prin caterisire), adăugând: „Amintirile lui Creangă de la școala de catiheți ar descuraja orice candidat. Copilul și imaginea
Lumea lt;poveştilorgt; lui Creangă by Brînduşa-Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1634_a_2971]
-
agricultură și fermieri integrați în UE, fără adoptarea unor politici economice, sociale și de mediu ale dezvoltării durabile. În viitor vor fi mai multe resurse pentru investiții, dar ele nu sunt totul. Este necesară dezvoltarea capitalului uman prin școlarizare adecvată, profesionalizarea activității în agricultură și diversificarea ocupațiilor în mediul rural. Integrarea în UE oferă șansa modernizării agriculturii, deși cu un cost important pe care îl vor suporta agricultorii, dacă procesele care vor avea loc vor fi gestionate cu cea mai mare
[Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
anterior. c. Organizarea de centre de resurse pentru elaborarea de proiecte de dezvoltare locală și de management al acestora. d. Acordarea de sprijin material (burse) elevilor din mediul rural pentru a urma școli de profil agricol pe toate nivelurile de profesionalizare. e. Extinderea sistemului formării profesionale inițiale și continue pentru adulții din mediul rural. f. Acordarea de locuri subvenționate în învățământul superior pentru studenții proveniți din familiile sărace de agricultori. g. Majorarea considerabilă a nivelului alocațiilor pentru copii, eventual alocații suplimentare
[Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
acestuia să primească acordul din partea Comisiei Aulice a Studiilor (Studien Hof Kommission) din Viena. Învățătorul trebuia să facă proba cunoștințelor necesare pentru instrucția și educația copiilor și să fie exemplu de conduită morală și socială 132. Salarizarea învățătorilor, condiție necesară profesionalizării și stabilizării acestora, se realiza în parte din veniturile Fondului Bisericesc și din contribuția comunelor rurale și urbane, ea atingând spre sfârșitul perioadei luate în studiu un cuantum de 144 florini anual 133. Prin noul regulament școlar se renunța în
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1474_a_2772]
-
tabloului de ansamblu descoperă numeroase contraste. Pe de o parte, epoca noastră exaltă responsabilitatea individuală și comportamentele preventive, consacră un adevărat cult sănătății, echilibrului interior, calității vieții. Proliferarea informațiilor și creșterea nivelului de instruire a populației au favorizat, fără îndoială, „profesionalizarea activităților consumatorii”. Dar, pe de altă parte, observăm, dimpotrivă, o mulțime de fenomene sinonime cu excesul, cu pierderea controlului de sine: fashion victims, cumpărături compulsive, supraîndatorarea familiilor, dependența de jocurile video, ciberdependența, toxicomaniile, practicile adictive de tot felul, anarhia comportamentelor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]