2,415 matches
-
pregătesc învățători - educatori pentru învățământul special sau ai șco- │ │lilor postliceale cu profil pedagogic specializarea "Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de │ │psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin│ │56 ore și ai ��nvățământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedago- │ │gie, pedagogie socială, pedagogie specială
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
învățământul special sau ai șco- │ │lilor postliceale cu profil pedagogic specializarea "Învățător/Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de │ │psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin│ │56 ore și ai ��nvățământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedago- │ │gie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenții promoțiilor
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
Educatoare", care au parcurs în formarea inițială un curs de │ │psihopedagogie specială de cel putin 36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin│ │56 ore și ai ��nvățământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedago- │ │gie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenții promoțiilor 1978-1994), limba │ │română, limba și literatura română și kinetoterapie. PSIHO- Limba și
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
36 ore ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin│ │56 ore și ai ��nvățământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedago- │ │gie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenții promoțiilor 1978-1994), limba │ │română, limba și literatura română și kinetoterapie. PSIHO- Limba și literatura română - Limbă străină/maternă │ │ x Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
ai colegiilor pedagogice cu specializările "Educator de psihopedagogie specială", │ │"Educator și psihopedagogie specială" sau care au parcurs în formarea inițială un curs de psihopedagogie specială de cel putin│ │56 ore și ai ��nvățământului superior cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedago- │ │gie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenții promoțiilor 1978-1994), limba │ │română, limba și literatura română și kinetoterapie. PSIHO- Limba și literatura română - Limbă străină/maternă │ │ x Notă. La specializările nominalizate mai sus se adaugă: │ │ (1) Toate specializările
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
1995 , republicata, cu completările și modificările ulterioare. │ ├────────────────────────────────────────────────���──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ * Absolvenții învățământului superior cu specializările menționate în tabel sunt exceptați de la prevederile art. 7 │ │alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările și completările ulterioare. │ └───────────────────────────────────────────────────────────────────���───────────────────────────────────────────────────────────┘ Învățământ special Disciplină: Psihopedagogie specială* *Font 7* ┌─────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┬──────────────┐ │ Învățământ │ Studii absolvite, cu diplomă, la instituții de învățământ acreditate/autorizate │ │ │ preuniversitar │ provizoriu, care dau dreptul candidaților de a se înscrie și de a participa la │ │ │ │ concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar PSIHO- Notă. La specializările nominalizate
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
republicata, cu completările și modificările ulterioare. │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ * Absolvenții învățământului superior cu specializările menționate în tabel sunt exceptați de la condițiile prevăzute la │ │ art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările și completările ulterioare. │ │ Catedrele de PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ de la clasele/grupele/unitățile de învățământ special care școlarizează copii/elevi/ │ │tineri cu deficiențe grave, severe, profunde sau asociate, pot fi ocupate de oricare din absolvenții instituțiilor de învăța- │ │mânt superior, cu specializările universitare de lungă sau scurtă durată
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
de lungă sau scurtă durată, cu studii universitare de licență cuprinse în │ │prezentul Centralizator, care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările și completările ulterioare. │ └──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ Învățământ special Disciplină: Psihopedagogie specială* *Font 7* ┌─────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┬──────────────┐ │ Învățământ │ Studii absolvite, cu diplomă, la instituții de învățământ acreditate/autorizate │ │ │ preuniversitar │ provizoriu, care dau dreptul candidaților de a se înscrie și de a participa la │ │ │ │ concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar PSIHO- Notă. La specializările nominalizate
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
republicata, cu completările și modificările ulterioare. │ ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤ │ * Absolvenții învățământului superior cu specializările menționate în tabel sunt exceptați de la condițiile prevăzute la │ │ art. 7 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic cu modificările și completările ulterioare. │ │ Catedrele de PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ de la clasele/grupele/unitățile de învățământ special care școlarizează copii/elevi/ │ │tineri cu deficiențe moderate sau ușoare, pot fi ocupate de oricare din absolvenții instituțiilor de învățământ superior, cu │ │specializările universitare de lungă sau scurtă durată, cu studii universitare
ORDIN nr. 3.007 din 7 ianuarie 2008 pentru aprobarea Centralizatorului privind disciplinele de învăţământ, domeniile şi specializările, precum şi probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194637_a_195966]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194226_a_195555]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194227_a_195556]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuința Articolul 18 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (*actualizata*) privind protectia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186193_a_187522]
-
CLINICĂ CONSILIERE PSIHOLOGICĂ PSIHOTERAPIE 2.II. Comisiei de psihologie a muncii, transporturilor și serviciilor PSIHOLOGIA MUNCII ȘI ORGANIZAȚIONALĂ PSIHOLOGIA TRANSPORTURILOR PSIHOLOGIA APLICATĂ ÎN SERVICII 3.III. Comisiei de psihologie educațională,consiliere școlară și vocațională PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ CONSILIERE ȘCOLARĂ ȘI VOCAȚIONALĂ PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ 4.IV. Comisiei de psihologie pentru apărare,ordine publică și siguranță națională PSIHOLOGIE APLICATĂ ÎN DOMENIUL SECURITĂȚII NAȚIONALE PSIHOLOGIE JUDICIARĂ - EVALUAREA COMPORTAMENTULUI SIMULAT PRIN TEHNICA POLIGRAF PREȘEDINTE, Secretar, Anexa 9 Anexa 10
HOTĂRÂRE nr. 1 din 10 martie 2006 privind constituirea, declararea, înregistrarea şi funcţionarea cabinetelor individuale, cabinetelor asociate, societăţilor civile profesionale de psihologie, precum şi exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liberă practică în sectorul public sau privat, în regim salarial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/185173_a_186502]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183479_a_184808]
-
Moderna slovencina, Bratislava, 1983. 7. Ucebnice pre V.-XII. rocnik, EDP, București, 1995. III. METODICĂ A. Competențe psihopedagogice: - înțelegerea obiectivelor învățământului contemporan; - prelucrarea, transformarea, adaptarea conținuturilor prin aplicarea în situații educaționale specifice; - realizarea sistemelor, corelațiilor dintre conținuturile asimilate; - asimilarea conținutului psihopedagogiei vârstelor, psihologiei sociale, pedagogiei generale; - înțelegerea genezei psihicului copilului. B. Conținuturi metodice: 1. învățământul preșcolar (cerințe); 2. rolul materialului didactic în activități; 3. jocuri didactice în activitatea de educare a limbajului; 4. activități artistice și lucru manual; 5. caracteristicile psihopedagogice
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
o viziune integratoare, alături de cursurile de limbă, literatură și civilizație, la desăvârșirea competenței lor profesionale. A. Competențele psihopedagogice: - înțelegerea obiectivelor învățământului contemporan; - prelucrarea, transformarea, adaptarea conținuturilor prin aplicarea în situații educaționale specifice; - realizarea sistemelor, corelațiilor între conținuturile asimilate; - asimilarea conținutului psihopedagogiei vârstelor, psihologiei sociale, pedagogiei generale; - înțelegerea genezei psihicului copilului și tânărului. B. Conținuturi metodice: - probleme generale ale predării limbii și literaturii slovace; - obiectivele, finalitățile și competențele predării; - metode și procedee în predarea compartimentelor disciplinei Limba și literatura slovacă; - tipuri de
ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193551_a_194880]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194157_a_195486]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuință Articolul 20 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind protecţia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/193886_a_195215]
-
fac următoarele precizări speciale: a) pentru un număr de candidați care corespunde cel puțin efectivului unei clase speciale de liceu se organizează subcomisii de bacalaureat; ... b) președintele comisiei de bacalaureat va fi, de regulă, un cadru didactic universitar cu specialitatea psihopedagogie specială, pedagogie, psihologie sau un profesor cu gradul didactic I sau II, având una dintre specialitățile menționate anterior; ... c) comisiile de bacalaureat vor asigura condiții de egalizare a șanselor pentru candidații cu deficiențe, prin adaptarea procedurilor de examinare la subiectele
METODOLOGIE din 31 august 2007 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191783_a_193112]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuința Articolul 18 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (*actualizata*) privind protectia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191885_a_193214]
-
unui sport de către orice persoană cu handicap, precum și pregătirea cadrelor didactice în vederea însușirii de către acestea a unor noțiuni medicale și tehnice specifice; ... g) să asigure servicii educaționale de sprijin pentru persoanele cu handicap și familiile acestora, prin specialiști în domeniul psihopedagogiei speciale; ... h) să asigure accesul în unitățile și instituțiile de învățământ. ... Secțiunea a 3-a Locuința Articolul 18 (1) În vederea asigurării accesului persoanelor cu handicap la obținerea unei locuințe, autoritățile publice au obligația să ia măsuri pentru introducerea unui criteriu
LEGE nr. 448 din 6 decembrie 2006 (*actualizata*) privind protectia şi promovarea drepturilor persoanelor cu handicap. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191886_a_193215]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării organizează, după caz, grupe
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186452_a_187781]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează, după caz
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186451_a_187780]
-
învățământului preșcolar, primar și gimnazial, pe lângă unele unități de învățământ reprezentative în zona respectivă se organizează centre logopedice interșcolare, coordonate de inspectoratele școlare, ca structuri de învătământ special integrat. ... (2) Centrele logopedice interșcolare funcționează cu profesori logopezi, având calificarea în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; aceștia au și obligația să îndrume educatoarele, învățătorii și institutorii în metodica dezvoltării și corectării limbajului celor care prezintă tulburări de vorbire. ... (3) Pentru copiii cu boli cronice Ministerul Educației și Cercetării organizează, după caz, grupe
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/186453_a_187782]