1,407 matches
-
insecuritate și anxietate). * Barierele legate de insuficiența resurselor Resursele informaționale, educaționale, de timp și de bani determină nivelul de dezvoltare a talentului și excelenței, iar lipsa acestora poate determina la persoanele înalt creative energizări puternice de învingere a obstacolelor. Factori stimulativi ai creativității, deveniți blocaje prin absență A. Interni - Individ ( factori intelectuali, aptitudini speciale, factorii „de personalitate”) B. Externi Colectiv (climatul creativ al microgrupului, conducerea ) Societatea (valori promovate, condiții create, educație, nivelul cultural, securitate psihologică și personală, spiritul vremii, „miturile dinamice
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
integrați (din dorința de a-i motiva și valoriza În fața celorlalți, dar fără un rezultat evident În timp), conduita afectivă exagerată etc. Și această atitudine are efecte negative asupra dezvoltării și evoluției școlare și sociale a copilului: excluderea din activitățile stimulative și reducerea oportunităților de interacțiune cu ceilalți elevi din clasă, apariția sentimentului de inutilitate și incapacitate În rezolvarea sarcinilor școlare, faptul că se conturează convingerea că acești copii au un statut deosebit față de ceilalți, automulțumirea, dependența față de adult În activitățile
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
Școala și conducerea/managementul școlii incluzive" În modelul tradițional, școala este privită ca fiind locul unde are loc Învățarea, fără a menaja copiii În fața volumului de cunoștințe, care trebuie asimilat necondiționat și reprodus ulterior. Școala incluzivă este deschisă unor situații stimulative, fiind mai flexibilă și mai variată din punctul de vedere al ocaziilor de Învățare; actul Învățării nu mai e privit ca fiind ceva impus, ci capătă o serie de semnificații noi, datorită posibilităților de selecție și „negociere” a tipurilor de
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
personalității, o mare parte dintre ele pot fi diminuate și prevenite prin măsuri educative corecte și complete și prin programe terapeutice adecvate. Prevenirea și eliminarea stărilor afective negative, a modelelor de comportament greșite conduc la crearea unui climat afectiv pozitiv, stimulativ și tonic, care impulsionează maturizarea conduitei copilului și permite structurarea echilibrată și armonioasă a personalității acestuia. Concluzionând, putem spune că procesul de analiză și cunoaștere a personalității elevilor cu dizabilități ridică o serie de probleme și dificultăți determinate de tipologia
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cu atât mai validă cu cât diagnosticul diferențial și etiologic este mai corect. La alcătuirea profilului psihopedagogic este necesar să se cunoască și unele aspecte care caracterizează persoanele cu nevoi speciale: - manifestările psihice se concretizează În răspunsuri directe la situațiile stimulative, ceea ce facilitează pătrunderea În intimitatea psihică și evaluarea ei; - au mai puține posibilități de a recepționa stimulii Înconjurători și de a elabora răspunsuri cantitative și calitative, ceea ce Îngreunează analiza de ansamblu a expresiei psihice; - actele comportamentale sunt rezultatul a două
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
centrată În special pe favorizarea schimbului de informații Între elevi, fiecare dintre ei având posibilitatea de a-și pune În valoare cât mai bine aptitudinile, cunoștințele și experiența personală, iar intervenția profesorului trebuie să favorizeze sau să creeze o atmosferă stimulativă, În care grupul să aibă atât zone de libertate, cât și zone de responsabilitate, În contextul În care fiecare elev este deschis spre celălalt și interesat de descoperirea propriei persoane prin relațiile cu ceilalți; - caracteristicile relației profesor-elev: În condițiile Învățământului
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
abilităților sociale necesare integrării optime În colectiv. Alături de aceste competențe, se adaugă cele necesare și specifice tuturor cadrelor didactice: competențele științifice, competențele psihopedagogice și metodice și competențele manageriale și psihosociale. În condițiile Îndeplinirii unor sarcini simple, activitatea de grup este stimulativă, generând un comportament contagios și un efort competitiv; În rezolvarea sarcinilor complexe, a problemelor, obținerea soluției corecte e facilitată de emiterea unor ipoteze multiple și variate. Interacțiunea stimulează efortul și productivitatea individului și este importantă pentru autodescoperirea propriilor capacități și
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cercetare În mod obișnuit, Încetează de a mai fi activ din punct de vedere intelectual și deci de a mai fi un profesor efectiv ... studenții pentru a atinge cele mai bune rezultate trebuie să treacă printr un climat intelectual superior, stimulativ, emoționant. Ori, o parte esențială trebuie să provină de la profesori, care constituie vibrația intelectuală. În afara de aceasta, studenții În știință si inginerie pot fi adecvat pregătiți numai dacă au acces la echipamente de calitate pe care le vor utiliza când
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
după cursuri sau ramuri care corespund orientării lor). Chiar dacă cercetările actuale n-au oferit Încă date certe despre superioritatea unor forme asupra altora, se poate observa că pot fi construite structuri noi care să facă din grupul școlar un mediu stimulativ și eficient. Forma socială a organizării muncii școlare În echipe Își găsește un corespondent interdisciplinar În conținutul Învățământului În forma unor tipuri noi de cursuri și alte activități didactice, care nu au ca sistem de referință disciplina În sine, ci
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
acestora, concretizate în sporirea semnificativă a volumului fizic și valoric, în diversificarea nomenclatorului de produse precum și în creșterea ponderii produselor manufacturate, comerțul exterior al României nu s-a dovedit în ansamblul său eficient și nu a constituit un adevărat factor stimulativ pentru procesul de creștere economică, ci dimpotrivă a condus la înregistrarea unor mari pierderi de venit național și la perpetuarea unui standard de viață foarte scăzut pentru întreg poporul român. În capitolul al patrulea "Reforma comerțului exterior-parte integrantă a reformei
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
mare a pieței interne poate fi un punct forte în specializarea internațională, generând economii de scară. De asemenea, este important ca firmele să fie confruntate cu o cerere în continuă schimbare, acest lucru reprezentând în același timp și un factor stimulativ de bază al procesului creator. ȘANSA MEDIUL CONCURENȚIAL INTERN DOTAREA CU FACTORI DE PRODUCȚIE CARACTERISTICILE CERERII INTERNE LEGĂTURILE DINTRE RAMURI GUVERN Sursa: Porter M., The Competitive Advantage of Nations, MacMillan, China, 1990, p. 127 Figura 1.3. Determinanții avantajului național
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
În acest context, este sugestiv cazul exportului calculatoarelor personale americane, care a condus ulterior la o creștere a cererii internaționale de componente periferice, software și servicii de baze de date din SUA). IV. Mediul concurențial intern, poate deveni un mediu stimulativ pentru firme, iar interferența strategiilor competitive dintre diferitele firme crează un spațiu favorabil concurenței, cu efecte benefice, care vor conduce inevitabil și la o serie de avantaje în comerțul internațional. Este cunoscut faptul că, în cadrul a numeroase ramuri industriale, liderii
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
mai mult în diagramele și în modelele economiștilor, în timp ce lumea reală este caracterizată de diverse modalități de protecție națională și politici internaționale de prețuri noncompetitive"1. Ultima jumătate de secol a demonstrat că, comerțul exterior poate reprezenta un important factor stimulativ pentru o creștere economică susținută, exemple în această direcție fiind experiențele de succes ale unor țări din diferite regiuni ale Globului, precum Malaiezia, Tailanda, Taiwan, Singapore, Coreea de Sud, Brazilia și Chile. Accesul în cadrul piețelor țărilor dezvoltate poate furniza un stimul important
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
în sporirea semnificativă a volumului fizic și valoric, diversificarea nomenclatorului și creșterea ponderii produselor manufacturate, de-a lungul întregii perioade postbelice, comerțul exterior al României nu s-a dovedit în ansamblul său eficient și nu a constituit un adevărat factor stimulativ pentru procesul de creștere economică, ci dimpotrivă a condus la înregistrarea unor mari pierderi de venit național. 11 Grupele de mărfuri alimentare și materii prime pentru producția acestora și mărfurile industriale de larg consum 12 Cafeaua naturală, cacao și citricele
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
de dezvoltare, care s-au găsit în situația de a nu-l mai putea rambursa la timp, acestea însumând la sfârșitul anului 1989 aproximativ trei miliarde de dolari. De asemenea, o măsură ineficientă a fost adoptată și prin utilizarea instrumentelor stimulative de natură valutară. Astfel, din cauza faptului că majoritatea întreprinderilor care produceau pentru export nu se situau în poziția de a-și îndeplini planul, fondurile consistente care se puteau constitui la nivelul acestora din volumul încasărilor valutare realizate peste plan nu
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
exercitat de politica monetar-valutară asupra fluxurilor comerciale externe este reliefat cel mai clar prin posibilitatea de creștere a competitivității exporturilor ca urmare a devalorizării monedei naționale. În același timp, trebuie ținut cont că deprecierile în lanț pot avea un efect stimulativ asupra fenomenului de inflație, iar în cazul în care exporturile încorporează cantități însemnate de importuri, capacitatea acestui instrument de majorare a competitivității pe piețele externe este redusă simțitor. Strategia axată pe devalorizarea monedei naționale, în cazul în care nu este
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
a devalorizării monedei noastre naționale se poate observa inexistența unei corelații directe care să certifice succesul devalorizării competitive a monedei naționale, cu excepția anilor 1999 și 2000 când leul pierzând în fața dolarului SUA aproximativ 60% pe an a reprezentat un factor stimulativ consistent din punctul de vedere al exportatorilor (figura 4.4). 300% 250% 200% Curs de Schimb (ROL/USD) EXPORT IMPORT 150% 100% 50% 0% -50% -100% Sursa: prelucrat după Economic Survey of Europe, 2004, No. 1, pp. 199, 203 Figura
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
în plan bi- și tridimensional; • promovarea reală și activă a conceptelor de interdisciplinaritate, pluridisciplinaritate și transdisciplinaritate, prin metodele abordabile la activitățile curente (descrise în ghid); • oferirea de suport afectiv-motivațional actului învățării prin soluții concrete în crearea unui cadru stenic, pozitiv, stimulativ la orele de educație plastică; • aplicarea tehnicilor de dezinhibare, anularea blocajelor afectiv-emoționale, terapie recuperatorie prin intermediul artelor la copiii deficienți de auz; Structura ghidului: În secțiunea adresată elevilor, informația se transmite la nivel intuitiv-concret, noțiunile sunt susținute prin: • informații vizuale cu
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
conținuturile să devină mai atractive; • model de PIP; • exemplificări de proiectare a activității didactice, planificare calendaristică și detaliere pe unități de învățare; • exemple de fișe de lucru, fișe de evaluare formativă, matrici de evaluare, teste aplicate la clasă; • tehnici recuperatorii, stimulative, compensatorii. La terminarea clasei a VIII-a, competențele elevului deficient de auz vizate prin aplicarea acestui ghid sunt: • cognitive: cunoaște noțiuni și concepte; le definește, le identifică din exemple, cunoaște instrumente de lucru, identifică tehnici de lucru, cunoaște marile opere
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
sunt condiții esențiale ale trăirii unei vieți pline de sens, însoțită de sentimentul autoâmplinirii. VI.2.3. Principiile consilierii Literatura de specialitate semnalează existența a cinci principii specifice în cadrul consilierii: Susținerea afectivă. Crearea treptată a unui climat afectiv pozitiv și stimulativ pentru clientul consiliat este condiția sine qua non a consilierii. Frustrat în necesitățile și interesele sale datorită problemelor existențiale cu care se confruntă, clientul așteaptă în mod conștient sau nu de la consilier, în primul rând o susținere afectivă; Susținerea cognitivă
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
cizelate, bazate pe degradarea conștientă și transpunerea voită în plan minor, cotidian, a unor mituri îndeobște cunoscute” (Ștefan Borbély). Nu trebuie omis faptul că modelul prozei lui D. R. Popescu sau a lui Mihai Sin funcționează cât se poate de stimulativ. Romanul Omul de nisip a fost raportat și la Bunavestire de Nicolae Breban. Început în 1987 și publicat în 1999, Wiener Walzer cuprinde mai multe nuclee romanești, corelate de pitorescul cruzimilor și energia răului ce populează fantasmele personajului axial. Părăsind
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287275_a_288604]
-
la nivelul trunchiului propus, conferă următoarele avantaje: este ușor accesibilă oricarui utilizator avizat; poate fi apreciată evoluția corectării dezechilibrelor musculare prin testari la diferite intervale de timp (este vizată și o prezentare comparativă a mai multor testări pentru o vizualizare stimulativă de către subiect a evolutiei realizate); poate fi achizitionată atât de școli, cât și de persoane particulare; poate fi folosită în evaluarea unor deficiențe mai grave dar, kinetoterapeutul utilizează numai acea diagramă cu datele testării programul de recuperare, în acest caz
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Zenovia Stan, Vasile Marcu, Chiculiță Claudiu, Eugen Baştiurea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_813]
-
rapid, mijloace de acționare eficiente, există tendința de a se limita însușirea masajului la gesturi ușor de reprodus, cunoscute sub numele de ”procedee fundamentale și secundare” care, grupate și modulate tehnic, se integrează ̀ n programe cu efecte circulatorii, sedative, stimulative etc., fără a se ține seama de examinarea prealabilă a bolnavului și, chiar și mai puțin, de reacțiile sale. Considerând că acest mod de abordare a ̀ nvățării masajului trebuie abandonat în favoarea căutării personale a celui mai corect gest terapeutic
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
Zabludowski, Eichenberger, Pap, Maggiora, Castex, Stegmann), prezintă problema din punct de vedere al strânsei legături dintre sistemul muscular și cel nervos. Se știe că mușchiul, organ foarte bine vascularizat și inervat, este susceptibil de contracții prin stimulare mecanică. Un masaj stimulativ, pe un mușchi normal, poate provoca o serie de contracții, dar niciodată aceste contracții nu vor atinge valoarea pe care o poate avea o contracție indusă de influxul nervos. Acest efect este bine să fie cunoscut ̀ nsă, deoarece poate
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]
-
stimula mușchii deficitari ̀ ntr-o afecțiune a neuronului periferic (adaptând intensitatea procedeelor și tehnicilor la caracterul fragil al țesuturilor). Contracția se obține prin stimularea plăcilor motorii și, ̀ n mod indirect, prin ̀ ntinderea fusurilor neuromusculare. Acesta ar fi efectul stimulativ, care ̀ nsă, în practică, se urmărește oarecum mai rar. Efectul de relaxare (de diminuare a tonusului muscular) este mai des urmărit și se obține prin folosirea unor procedee de tipul presiunilor locale profunde puternice și a tehnicilor alunecate longitudinale
Masajul Terapeutic by Doina Mârza () [Corola-publishinghouse/Science/1659_a_2998]