4,310 matches
-
parte ar putea, în pofida estompării deosebirilor dintre genuri, să grupeze scrierile în „repertorii” sau „liste” - în această categorie ar intra primele două sau chiar primele trei cărți ale tetralogiei, dar și, de pildă, Ulise și umbra (1982), care are aceeași structurare, de „inventar”, „catalog” ori „fișier”, apoi romane - e vorba de meta- sau pseudo-romane: Toxicologia..., Nesfârșitele primejdii (1978), Învățături pentru Delfin (1979), Redingota (1984), Licitația (1985), Asediul locului comun (1988), volume de povestiri - După 1900, pe la amiază, Banchetul (1982), Îngerul cu
SIMIONESCU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289687_a_291016]
-
evidențierea procedeelor, care par să devină importante în sine. Titlul, moto atribuit unui filosof și, în același timp, replică finală, se concentrează într-o metaforă, însemnând respingerea încercării de a artificializa firescul până la uitarea propriei naturi, a sinelui. Preocuparea de structurare a universului romanesc este și mai vizibilă în Strigătul (1997), în ciuda revărsării abundente a materiei ficționale. Condamnatul inocent, a cărui execuție e inclusă într-un nucleu epic aparținând trecutului, se instituie ca personaj central într-o alegorie ce își extinde
SOLCAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289778_a_291107]
-
acțiuni negative, pervertirea gusturilor, a sentimentelor și dorințelor etc. Înainte de a trece la descrierea acestor tipuri psihomorale, vom analiza cauzele și circumstanțele care le produc. În cadrul cauzelor și a circumstanțelor care stau la baza tulburărilor psihomorale, menționăm următoarele: imaturitatea sau structurarea deformată, de tip deviant, a supraeului, răul model, imitația unor conduite negative, o anumită structură de factură perversă a Eului, tulburări ale conștiinței morale, care este Înlocuită cu o conștiință pervertită, factori psihologici de natură psihotraumatizantă (frustrări, complexe, carențe emoționaleă
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
a supraeului, răul model, imitația unor conduite negative, o anumită structură de factură perversă a Eului, tulburări ale conștiinței morale, care este Înlocuită cu o conștiință pervertită, factori psihologici de natură psihotraumatizantă (frustrări, complexe, carențe emoționaleă etc. 1Ă Imaturitatea sau structurarea deviantă a supraeului are o importanță majoră În geneza tulburărilor psihomorale ale unei persoane, Întrucât supraeul este depozitarul valorilor morale care normează și cenzurează conduitele și acțiunile persoanei respective. Un supraeu slab, nedezvoltat, sau dezvoltat vicios, poate favoriza apariția unor
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
breaslă. Promovându-se modelul francez al recent înființatei (decembrie 1923) Confédération Internationale des Travailleurs Intellectuels, se susține federalizarea tuturor asociațiilor de „muncitori intelectuali”, ca armă în lupta politică. Două coloane intitulate Lămuriri asupra rostului gazetei noastre, din numărul inaugural, explică structurarea sumarului în funcție de un obiectiv - „evidențierea și apărarea intereselor muncitorilor intelectuali”. Se specifică și necesara distincție: aceștia sunt „cei la care predomină în activitatea socială munca intelectuală și nu intelectualitatea pur și simplu”, calitate evaluabilă după criterii care nu ar selecta
SAPTAMANA MUNCII INTELECTUALE SI ARTISTICE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289482_a_290811]
-
unde promovează literatura de calitate. În urma reorganizării editoriale din 1969 e repartizata la Editură Ion Creangă. S. traduce cu precădere din limba rusă. Spirit intuitiv, cu un deosebit simt al limbii, transpune texte de diverse grade de dificultate, atentă la structurarea imaginii și atmosferei din original. Imaginația expresiva, un nuanțat gust estetic se articulează în echivalări ce refac sensul poeticii pe care traducătoarea o percepe și o respectă cu fidelitate, mai cu seamă în textele tragicomice ale lui Panteleimon Romanov sau
SISMANIAN-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289708_a_291037]
-
debut remarcabil, după Nicolae Manolescu S. fiind „probabil singurul romancier de mare anvergură apărut în ultimii șapte-opt ani, într-o proză care a afirmat mai ales povestitori și nuveliști”. Apreciat pentru spiritul analitic și pentru capacitatea de a realiza o structurare complexă la nivel epic, scriitorul e asimilat tradiției romanului românesc interbelic (Mircea Zaciu), majoritatea comentatorilor relevându-i și afinitatea faulkneriană. Substanța epică, dispusă în două planuri, se concentrează în jurul protagonistului narator Mihai Vancu, tânăr intelectual cu multe date biografice ce
SANDULESCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289468_a_290797]
-
este mai bună. De aici și rolul important pe care-l joacă ambientul social în genere în menținerea și dezvoltarea sănătății mintale. Din cele de mai sus se poate desprinde ideea că starea de sănătate mintală nu este numai expresia structurării genetice, anatomice și fiziologice a individului. Ea este, într-o măsură considerabilă, rezultatul efortului de adaptare continuă la structurile și normele sociale, culturale, morale, religioase, economice și politice, concentrate în „modelul socio-cultural”. Aceste „influențe” exercitate asupra grupului uman prin intermediul valorilor
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
de integritate, fie somatică, fie psihică sau de altă natură. Considerăm, prin urmare, că două sunt criteriile care trebuie să stea la baza aprecierii și clasificării stărilor defectuoase: integritatea și funcționalitatea. Integritatea este acea stare care definește sfera normalului reprezentând structurarea completă a individului din punctul de vedere al constituției sale somato-psihice. Funcționalitatea este acea aptitudine a sferei normalului reprezentând capacitatea sau aptitudinea acestuia de a fi sau de a funcționa deplin, în conformitate cu starea sa de integritate psihobiologică. Orice afectare adusă
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
ceea ce cadrul didactic a predat, ci ceea ce elevul a învățat). Orientarea învățării spre formarea de capacități și atitudini prin dezvoltarea competențelor proprii rezolvării de probleme, precum și prin folosirea strategiilor participative la activitatea didactică. Flexibilitatea ofertei de învățare venită dinspre școală (structurarea nu a unui învățământ uniform și unic pentru toți, conceput pentru un elev abstract, ci a unui învățământ pentru fiecare, deci pentru elevul concret). Adaptarea conținuturilor învățării la realitatea cotidiană, precum și la preocupările, interesele și aptitudinile elevului. Introducerea unor modalități
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
de geometrie (desenarea liniilor, curbelor, poligoanelor; colorarea cu culori predefinite sau definite de112 utilizator; selectarea, decuparea unei zone din imagine, inserarea textului) 4.4. Aplicații - realizarea unor figuri geometrice 6.. Valori și aptitudini: Exprimarea unui mod de gândire creativ în structurarea și rezolvarea problemelor. Conștientizarea impactului social, economic și moral al informaticii. Formarea obișnuințelor de a recurge la concepte și metode informatice de tip algoritmic specifice în abordarea unei varietăți de probleme. Manifestarea unor atitudini favorabile față de știință (matematică, informatică) și
Proiectarea Didactica Informatica by Ariadna-Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/370_a_588]
-
convingeri. Gândirea critică presupune flexibilitate în gândire, schimbarea poziției inițiale dacă este susținută de argumente convingătoare. În intenția de a sugera noi posibilități de organizare a lecțiilor care ar răspunde necesităților reale ale elevilor, Donna Ogle a creat modelul de structurare Know - Want to know - Learned sau K-W-L, tradus ca fiind metoda Știu - Vreau să știu - Ce am învățat. Acest model este divizat în cinci etape, evidențiindu-se clar situația de plecare, aspectele pe care doresc să le cunoască elevii în timpul
PREDAREA ŞI ÎNVĂŢAREA DISCIPLINELOR TEHNICE DIN PERSPECTIVA PSIHO-PEDAGOGICĂ MODERNĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Moruzi, Doinita Isac () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_888]
-
de geometrie (desenarea liniilor, curbelor, poligoanelor; colorarea cu culori predefinite sau definite de utilizator; selectarea, decuparea unei zone din imagine, inserarea textului) 4.4. Aplicații - realizarea unor figuri geometrice 6.. Valori și aptitudini: * Exprimarea unui mod de gândire creativ în structurarea și rezolvarea problemelor. * Conștientizarea impactului social, economic și moral al informaticii. * Formarea obișnuințelor de a recurge la concepte și metode informatice de tip algoritmic specifice în abordarea unei varietăți de probleme. * Manifestarea unor atitudini favorabile față de știință (matematică, informatică) și
Proiectarea didactică by Ariadna Cristina Maximiuc () [Corola-publishinghouse/Science/371_a_1366]
-
metodele cele mai formalizate. Acesta este rezultatul revoluției structurale suferite de matematică ce a pus pe baze axiomatice structurile fundamentale, pe care le numim astăzi algebrice, de ordine și topologice și a formalizat metodele și instrumentele matematicii moderne. Problema conținutului, structurării și organizării învățământului matematic nu este rezolvată, dar un lucru este de pe acum câștigat: nu ne mai putem întoarce la formele anterioare și nu putem nega necesitatea definițiilor și demonstrațiilor riguroase. Pe de altă parte, trebuie să acceptăm că nu
SURSE DE INSPIRAŢIE ÎN MATEMATICA ELEMENTARĂ. PRINCIPIUL CUTIEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cozlac Magda () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_899]
-
în terapia sunetului „s” (sigmatism - parasigmatism) Program terapeutic complex pentru corectarea dislexiei disgrafiei Program terapeutic individualizatt•în alalie Fișă de evaluare psihopedagogică Plan Educațional de Intervenție Individualizată (exemplu) Program de intervenție - Sindrom Down Consider că acest mod de organizare și structurare a prezentării unor modele, exemple de programe terapeutice în terapia logopedică vine în sprijinul studentului, lăsându-i posibilitatea gândirii creatoare în interpretarea rezultatelor prin coordonarea și sistematizarea cunoștințelor teoretice de la curs. Conf. univ. dr. Iolanda Tobolcea Caracteristicile programului terapeutic pentru
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
P. VÂRSTA: 11 ani DIAGNOSTIC PSIHOPEDAGOGIC: deficiență mintală moderată, sindrom hiperkinetic, tulburări ale structurii perceptiv motrice de formă, dislalie polimorfă. 2. ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ: PROFESOR DE EDUCAȚIE SPECIALĂ:............................. PSIHOLOG:......................................... ....... LOGOPED: ................................................ ASISTENT SOCIAL: ................................. 3. EVALUARE PRETERAPEUTICĂ a. DOMENIUL COGNITIV întârziere gravă în structurarea deprinderilor lexicografice (nu stabilește legătura fonem-grafem) nu recunoaște grafemele învățate etc. dificultăți în realizarea numerației 0-10 vâscozitate mintală și rigiditate ritm lent de lucru b. DOMENIUL PSIHOMOTOR: agitație permanentă, imposibilitatea concentrării atenției tulburări de realizare motrică, incapacitate de a-și
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
limbaj și comunicare, socializare. Obiectivele au fost discutate cu părinții și realizarea lor a fost obținută prin colaborare. Obiectivele propuse: organizarea schemei corporale, conștientizarea eului; dezvoltarea coordonării mișcărilor în spațiu și a capacității de percepție; dezvoltarea lateralității; organizarea, orientarea și structurarea spațiului temporal; dezvoltarea psihomotricității generale și a psihomotricității mâinii, a coordonării bimanuale și oculo-manuale; corectarea pronunție sunetelor exprimarea corectă, folosirea propozițiilor simple și dezvoltate modalități de dezvoltare a vocabularului dezvoltarea abilităților de comunicare Secvențe în desfășurarea programului prin evidențierea progreselor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
etc.) Ceea ce se realizează în aceste cazuri este un act de gândire colectivă asupra unei problematici comune, din perspectiva unor fundaluri diferite. Acumulările cognitive din diversele domenii de cunoaștere, precum și multiplicarea surselor învățământului impun strategii moderne de dimensionare și de structurare a conținuturilor. Se impune o modalitate nouă de selecție a informațiilor, descongestionarea, dar și alte criterii de organizare, ierarhizare, de creare și aplicare cât mai potrivite realitații și obiectivelor educaționale privind realizarea unei viziuni integrative, holistice la elevi. Copiii nu
FIZICA ŞI PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Iuliana-Elena State () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_903]
-
la comunicarea orală este însoțită și de gestică, ton etc.) și care nu se poate prelua integral de calculator. Utilizarea calculatorului în învățarea școlară a fizicii-de exemplu, a obținut deja succese, atît prin specificul acestei materii care se pretează la structurare și algoritmizare, cît și datorită nivelului de pregătire informatică al profesorilor. La fizică se utilizează calculatorul în următoarele situații: • Ca tablă electronică, pentru prezentarea graficelor, a desenelor, cu animare pentru evidențierea soluției formelor; • Pentru comunicarea de informații, prin extensia de
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vranceanu Aurelia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_895]
-
Se indică expres și care sînt noile cunoștințe, deprinderi, priceperi, pe care trebuie să le însușească în etapa dată: „deduceți..., rețineți..., selectați...,determinați în ce condiții...”. După parcurgerea acestor etape, programul propune o recapitulare și sistematizare a noilor achiziții, o structurare și includere a lor în sistemul anterior de cunoștințe, după care se oferă un test de verificare; în raport cu rezultatele testului se propun informații suplimentare și noi întrebări sau se indică nota la test. Pentru rezolvarea competentă a problemelor ce țin
CUM DETERMINĂM STILUL DE PREDARE POTRIVIT?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Cristina Hîncu, Agachi Luminiţa () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_900]
-
pentru prezentarea și analiza unor scenarii privind dinamica teritoriului studiat și a unor propuneri de soluții practice la problemele identificate. În continuare, profesorul aplică metoda “știu / vreau să știu / am învățat”, în scopul implicării mai bune a cursanților, clarificării și structurării cunoștințelor pe marginea temei propuse, formulării intereselor specifice în îmbogățirea bagajului de cunoștințe pentru tema respectivă. El distribuie fiecărui grup de lucru tabelul de mai jos, împărțit în trei coloane corespunzătoare celor trei domenii de interes, care urmează a fi
Probleme locale de mediu - abordare prin metoda IBSC (invatare bazata pe studii de caz) Procesele geomorfologice - hazard şi risc pentru mediu şi societate. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Grozavu Adrian, Grozavu Florentina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1129]
-
limba română și la ora de limba franceză. Și, cu siguranță, cel mai important avantaj al acestei metode, pe lângă cele enumerate deja mai sus, este spiritul de cooperare, după cum demonstrează Adrian Neculau și Ștefan Boncu: „Esențială pentru această modalitate de structurare a travaliului clasei este interdependența dintre membrii grupului, care-i stimulează să coopereze. Sarcina comună nu poate fi îndeplinită decât dacă fiecare elev își aduce contribuția. Metoda cuprinde activități ce vizează întărirea coeziunii grupurilor, ameliorarea comunicării și dezvoltarea capacității de
Metoda mozaicului. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Bojoga Ramona-Petronela; Zaharia Oana-Simona () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1137]
-
bune cunoașteri de sine a clientului. În felul acesta, el devine capabil să vorbească despre propriile sale probleme cu mai multă obiectivitate; Principiul orientare/sfătuire/dirijare poate avea grade diferite de directivitate în funcție de necesitățile clientului (cel mai scăzut grad de structurare a problemei, soluției și deciziei subiectului corespunde celui mai mare grad de directivitate). VI.2.4. Obiectivele consilierii Obiectivele consilierii, centrate pe creșterea personală, pe contextul imediat, și pe suportul acordat individului în scopul de a funcționa pot fi dispuse
VI. ELEMENTE DE PSIHOLOGIA BOLNAVULUI ŞI CONSILIERE PSIHOLOGICĂ GHID PENTRU KINETOTERAPEUŢI. In: ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Camelia Soponaru () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_632]
-
întotdeauna s-au readus în discuție unele apropieri, similitudini, împrumuturi de concepte și mijloace, s-au făcut raportări sau popasuri interdisciplinare care se înscriu în domeniul firescului. Tratarea interdisciplinară înseamnă mult mai mult; este o modalitate complexă de organizare și structurare a unui conținut. Ea presupune o interacțiune între două sau mai multe discipline; de asemenea, ea necesită conexiuni disciplinare sistematice și elaborate care să constituie expresia unei viziuni pluridisciplinare. Astfel de conexiuni presupun analiza epistemologică a disciplinelor și identificarea conceptelor
O altă viziune asupra transdisciplinarităţii. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Ungureanu Eugenia () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1188]
-
de evaluare a activității studentului S-a ținut seama de următoarele criterii ce stau la baza întocmirii fișei de monitorizare și evaluare a activității studentului/profesorului asistat: “*” Organizarea conținuturilor în cadrullecțiilor: asigurarea rigurozității științifice și înnoirea conținuturilor tehnice specifice disciplinei; structurarea conținutului de idei al lecției, care să permită transferul de cunoștințe în interiorul disciplinei ca obiect de învățământ și în demers interdisciplinar; flexibilitatea conținutului, reflectată în libertatea de acțiune a profesorului în procesul de predare, de formare și consolidare a sistemului
Instrumente de monitorizare a studenţilor/profesorilor debutanti in perioada de mentorat didactic. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Petrea Crina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1164]