1,380 matches
-
povești Cu vin alb de Odobești. Foaie verde foi negară Ia poftim căpriț-afară C-ai jucat deajuns în casă Și-ai luat o pungă grasă. * Ța,ța,ța, căprița, ța, Te-am adus din Africa, Te-am adus cu avionu' Team frănit cu biberonu'. Am o capră, n-am o sută Dar mi-e drag că mă ascultă. Dacă nu m+ar asculta, Altă capră mi-aș căta Și pe tine te-oi lăsa. A-așa-i capra dorului Ca la
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
echilibrului în atenția și efortul investit în direcția oamenilor și a rezultatelor pe care aceștia trebuie să le obțină, dar fără a încerca să introducă vreo schimbare în starea de lucruri existentă, conformându-se acesteia. Conducerea centrată pe grup (engl., team management) este puternic preocupată atât pentru rezultate (9), cât și pentru oameni (9). Liderul consideră că cele mai bune rezultate se pot obține prin participarea oamenilor la toate fazele procesului de urmărire a unui obiectiv (fixarea obiectivului, stabilirea metodelor și
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
organizației. Dacă are succes, această abordare poate îmbunătăți procesele individuale și de grup în domenii ca luarea deciziilor, identificarea și rezolvarea problemelor, comunicare, relații de muncă. Există patru abordări ale schimbării, ce fac parte din această categorie: feedback-ul anchetelor, team building, consultarea de proces și programe de calitate ale vieții și ale muncii. ABORDĂRI ALE SCHIMBĂRII AXATĂ PE TEHNOLOGIE Sunt axate pe schimbarea proceselor tehnologice și a instrumentelor muncii. Se pot enumera cinci asemenea abordări: designul postului, sSisteme socio - tehnice
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
2 type) and the results suggest that the training model is more efficient than the self-made-manager model, which is very frequent in the Romanian organizations. The training of the managerial competences, as a part of the culture of the working team, represents a way to reduce the appearance of the encapsulated training or of the role conflict, as a consequence of the training program. Key words: training, managerial competence, encapsulated training, role conflict. 1. Introducere Antrenarea competențelor manageriale în contextul socioeconomic
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
din brâul unui ministru și ajunge la tot felul de mărunței. Nichipercea (al) nostru se simte la mare căutare, în care scop pretinde sume exorbitante, avantaje morale și materiale. Din păcate, primari, politicieni și oameni de rând încep să se TEAM| de el pentru incisivitatea și jigodenia lui. Și-a mai asociat alți doi de aceeași teapă și... la jaf ! La insulte ! La orice act 208 antiuman. Respect sau deontologie ? Aș ! Și când mă gândesc, regretând, că la unul i-am
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
meat processing: "Every day the most important thing is the checking: the checking and control of each meat processing machine." All these four narrative sub-strands are the important pieces that fit together în the identity puzzle of the Agricolă expert team that the president of this company talks about în the end of the commercial: "I greatly trust my expert team because our work means a huge responsibility towards our customer". Conclusions The four semiotic systems (represented participants, composition, modality, interactive
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
All these four narrative sub-strands are the important pieces that fit together în the identity puzzle of the Agricolă expert team that the president of this company talks about în the end of the commercial: "I greatly trust my expert team because our work means a huge responsibility towards our customer". Conclusions The four semiotic systems (represented participants, composition, modality, interactive participants) provide a framework of deconstructing and reconstructing organizațional, political or literary identities through a cognitive flow from the microdiscursive
by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
în echipă ca strategie de adaptare la condițiile mediului academic Abstract Researching the degree of student adjustment to the academic environment cannot omit taking into account the teamwork strategy. Recent research shows different levels of activism for students working in team, when solving academic problems. The general hypothesis would be: if students use teamwork and are active, then they adjust more easely to the academic demands. This study revealed a significant difference concerning the students’ cooperative behavior in different environments: informal
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
de la créativité, ESF, Paris GALLUPE, R.B., BASTIANUTTI, L.M., COOPER, W.H. (1991), „Unblocking Brainstorms”, Journal of Applied Psychology, 76 (1). GORDON, W.J.J. (1961), Synectis: The Development of Creative Capacity, Harper, New York. GUZZO, R.A. (1995), „Introduction: at the intersection of team effectiveness and decision making”, în R.A. GUZZO, E. SALAS (eds.), Team Effectiveness and Decision Making in Organizations, Jossey-Bass, San Francisco. HARRISON, E.F. (1995), The Managerial Decision-Making Process, ed. a IV-a, Houghton Mifflin, Boston. HASLAM, S.A. (2001), Psychology in Organisations
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
1991), „Unblocking Brainstorms”, Journal of Applied Psychology, 76 (1). GORDON, W.J.J. (1961), Synectis: The Development of Creative Capacity, Harper, New York. GUZZO, R.A. (1995), „Introduction: at the intersection of team effectiveness and decision making”, în R.A. GUZZO, E. SALAS (eds.), Team Effectiveness and Decision Making in Organizations, Jossey-Bass, San Francisco. HARRISON, E.F. (1995), The Managerial Decision-Making Process, ed. a IV-a, Houghton Mifflin, Boston. HASLAM, S.A. (2001), Psychology in Organisations. The Social Identitiy Approach, Sage Publications, Londra. HASTIE, R., DAWES, R.M.
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
dar semantic în exteriorul GN. La fel ca în sârbo-croată, în engleză, o serie de substantive colective impun determinantului numărul singular, dar verbul și pronumele anaforice pot avea fie formă de plural, fie formă de singular: (36) a. This England team have put themselves in a good position to win the championship. (cf. Kim, 2004) b. This England team has put itself in a good position to win the championship. c. *These England team have put themselves in a good position
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
determinantului numărul singular, dar verbul și pronumele anaforice pot avea fie formă de plural, fie formă de singular: (36) a. This England team have put themselves in a good position to win the championship. (cf. Kim, 2004) b. This England team has put itself in a good position to win the championship. c. *These England team have put themselves in a good position to win the championship. (37) a. This government have broken their promises. b. This government has broken its
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
formă de singular: (36) a. This England team have put themselves in a good position to win the championship. (cf. Kim, 2004) b. This England team has put itself in a good position to win the championship. c. *These England team have put themselves in a good position to win the championship. (37) a. This government have broken their promises. b. This government has broken its promises. c. *These government have broken their promises. (vezi și Pollard și Sag, 1994) (ii
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
din Niger-Congo și Algonquian (cf. Corbett, 2006: 130). 6 Această productivitate este foarte des întâlnită la numele de meserii. 7 Recent, a apărut și sg. icră. 8 El este acceptat însă în alte limbi, cum ar fi engleza: (i) The team have to drag all their equipment with them... (http://kasperskycommonwealthexpedition.com) Diferența dintre română și engleză poate fi explicată prin poziția trăsăturii de număr în interiorul GD: acesta este pe determinant în română și în limbile romanice, iar în engleză, pe
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
to Identify and Promote the Values of Your Organizations, How To Books, Oxford. • Wall, B., Sobol, M.R., Solum, R.S. (1999), The Mission-driven Organization: From Mission Statement to a Thriving Enterprise, Here’s Your Blueprint for Building an Inspired, Cohesive, Customer-oriented Team, Prima Publ., Roseville, CA. • O’Halloran, R., O’Halloran, D. (2000), The Mission Primer: Four Steps to an Effective Mission Statement, Mission Incorporated, Richmond, VA. • Abrahams, J. (1999), The Mission Statement Book: 301 Corporate Mission Statements from America’s Top
[Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
comercial, fiind interfața cu clienții sistemului. Având în vedere cele peste 70 000 de puncte de vânzare, compartimentul de vânzări are o structură de tip geografic (regional) cu un regional sales manager și areas sales manager, ce lucrează cu un team leader și business developer pentru creșterea volumului vânzărilor și înmulțirea punctelor de vânzare. Obiectivele fizice sunt corelate cu cele financiare, astfel încât soluțiile de vânzare găsite să fie profitabile pentru firmă și pentru clientul care este interfața cu consumatorul final. Compartimentul
[Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
elevii slabi au posibilitatea să contribuie la obținerea unor rezultate bune de către grup. Metoda are meritul de a Încuraja elevii să se sprijine unul pe altul În activitatea de Învățare, corectîndu-și reciproc greșelile. 4.3. Metoda turneului Între echipe (TGT- Team/Games/Tournaments promovează proceduri similare celor din STAD, cu deosebirea esențială că la sfârșitul ciclului de Învățare se desfășoară un turneu Între ehipe, elevii luându-se la Întrecere cu cei din celelalte grupuri, În Încercarea de a câștiga puncte pentru
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
că, în numele acestei ideologii, se săvârșesc abuzuri grave și mor oameni. Devenit el însuși o victimă a sistemului totalitarist, Niculae redes coperă valorile tatălui său și le va duce mai departe după moartea lui Moromete: Tată, șopti el, eu nu team părăsit niciodată, știi bine... Și eu vreau să spun ca și tine că binele na pierit niciodată din omenire... Item 3: ilustrarea a patru elemente de structură și de compoziție ale romanului studiat semnificative pentru analiza relației dintre cele două
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
că în numele acestei ideologii se săvârșesc abuzuri grave și mor oameni. Devenit el însuși o victimă a sistemului totalita rist, Niculae redescoperă valorile tatălui său și le va duce mai departe după moartea lui Moromete: Tată, șopti el, eu nu team părăsit niciodată, știi bine... Și eu vreau să spun ca și tine că binele na pierit niciodată din omenire... Item 4: susținerea unei opinii despre modul în care tema aleasă este reflectată în romanul postbelic studiat Reunind temele majore ale
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
rațiuni conjuncturale, „patriotice”, solidarității de breaslă prost înțelese etc., înseamnă a te prinde, miop, în mecanismul acestei „rocade” nefaste, înseamnă a consimți, benevol, la o îngrădire a propriei libertăți de manevră. Juristul-scriitor, Boris Druță, propus de Nicolae Dabija în dream team-ul parlamentar ’98, îi trage în Literatura și Arta un pamfletaș bine garnisit, pe care îl dedică bucureștenilor. Furat de tonul moralizator al opului său, Boris Druță, căruia îi apreciez uneori stilul mucalit și șugubăț, comite câteva regretabile greșeli de
[Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
69, 41-55. Humphreys, John H. și Einstein, Walter O. (2004). Leadership and Temperament Congruence: Extending the Expectancy Model of Work, Journal of Leadership & Organizational Studies, 10, 4, 58-79. Hunter, Philip E. (2006). Viability of the job characteristics model in a team environment: Prediction of job satisfaction and potential moderators. Texas: University of North Texas Press. Denton. http://worldcat.org/oclc/127123082. Iluț, Petru. (1997). Abordarea calitativă a socioumanului.Iași: Editura Polirom. Jasso, Guillermina. (2005). Culture and the Sense of Justice: A
by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
ones being: "Repere teoretice în biopolitica" - "Theoretical Approaches în Bio-politics", (2013) and "Signs and Designs of the Virtual(izing) E@ST", LAP, Lambert Academic Publishing, Germany, 2013. Member of several național and internațional Societies and Associations and în the editorial team, editorial boards and peer-reviewer of scientific național and internațional journals and reviews. Marcela STOICA Hâș a Ph.D. în Political Sciences at University of Bucharest and is lecturer at the Christian University "Dimitrie Cantemir", Bucharest, Faculty of Political Sciences. She
[Corola-publishinghouse/Science/84981_a_85766]
-
pușca și ochește Glonțul vâjâie prin vânt Pe dușman în piept lovește Și-l doboară la pământ. Codrean Dar tu, măi, cu sflinta-n spate, dracul te-a pus la păcate, să oprești pe acest Bujor, moartea păgânului, spiritul creștinului, atunci când team întâlnit spuneai că ești un biet țăran sărac, cereai bani să te faci bogat, dar acum cu mult teai umilit și la codru ai ieșit ce credeai că noi suntem niște curci plouate, cu flinte ruginite-n spate? La moarte
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
povești Cu vin alb de Odobești. Foaie verde foi negară Ia poftim căpriț-afară C-ai jucat deajuns în casă Și-ai luat o pungă grasă. * Ța,ța,ța, căprița, ța, Te-am adus din Africa, Te-am adus cu avionu' Team frănit cu biberonu'. Am o capră, n-am o sută Dar mi-e drag că mă ascultă. Dacă nu m+ar asculta, Altă capră mi-aș căta Și pe tine te-oi lăsa. A-așa-i capra dorului Ca la
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
București. Radu, Gh. (1999), Psihopedagogia dezvoltării școlarului cu handicap, R.A., Editura Didactică și Pedagogică, București. Radu, I.T. (1978), Învățământul diferențiat. Concepții și strategii, Editura Didactică și Pedagogică, București. Richardson, J. (1997), „Leading the way to the cooperative school”, În School Team Innovator, New York (decembrie 1996/ianuarie 1997). Robănescu, N. (1976), Readaptarea copilului handicapat fizic, Editura Medicală, București. Robichaud, O. și Landry, R. (1978), „Intégration et individualisation: modèle de développement du curriculum”, În Apprentissage et socialisation, tom I-4, Ontario. Rosenthal, R.
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]