2,808 matches
-
regula de aur „tratează-i pe ceilalți cum ți-ar plăcea și ție să fii tratat”. Punerea în evidență ori înlăturarea apărărilor cuiva sunt acțiuni care trebuie întreprinse cu tact, respectând opțiunile și intimitatea persoanei. Vaillant îi sfătuiește apoi pe terapeuți să nu încerce o „confruntare” cu o apărare dacă nu dispun de răbdarea și timpul necesare pentru tratarea consecințelor unui asemenea act. În astfel de cazuri, sprijinul social și mai cu seamă psihoterapia joacă un rol major. Terapeutul trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
apoi pe terapeuți să nu încerce o „confruntare” cu o apărare dacă nu dispun de răbdarea și timpul necesare pentru tratarea consecințelor unui asemenea act. În astfel de cazuri, sprijinul social și mai cu seamă psihoterapia joacă un rol major. Terapeutul trebuie să fie conștient de faptul că, atunci când încearcă să înlăture o apărare, este necesar să ofere un substitut - de pildă, o altă apărare sau o strategie de coping. În încheiere, Vaillant amintește că eul este șiret, rezistent la șocuri
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
un substitut - de pildă, o altă apărare sau o strategie de coping. În încheiere, Vaillant amintește că eul este șiret, rezistent la șocuri și înțelept. Ar fi puțin realist să crezi că pacienții vor renunța la apărările lor doar pentru că terapeutul sau o persoană apropiată le recomandă acest lucru. 3. Mecanismele de apărare ca repere în diagnosticare și indici de evoluție a tulburărilor psihologicetc "3. Mecanismele de apărare ca repere în diagnosticare și indici de evoluție a tulburărilor psihologice" Reticența (sau
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
care, în persoana lui Winnicott, ajută copilul să-și constituie niște bune imagini parentale. Pe măsură ce starea copilului se va îmbunătăți, vom asista la disiparea proiecțiilor acestor personaje fantasmatice înspăimântătoare rezultând din clivaj, care parazitau relația mamă - copil. Prin procesul clivajului, terapeutul poate deveni purtătorul unor aspecte negative ale obiectului, în scopul protejării părintelui „bun”, extern sau intern. Declarațiile Melaniei Klein (1932/1978), evocând experiența sa de terapeut cu micuța Ruth, sunt revelatoare în această privință: „Când era lăsată singură cu mine
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
personaje fantasmatice înspăimântătoare rezultând din clivaj, care parazitau relația mamă - copil. Prin procesul clivajului, terapeutul poate deveni purtătorul unor aspecte negative ale obiectului, în scopul protejării părintelui „bun”, extern sau intern. Declarațiile Melaniei Klein (1932/1978), evocând experiența sa de terapeut cu micuța Ruth, sunt revelatoare în această privință: „Când era lăsată singură cu mine, i se părea că mama cea «bună» o abandona, iar spaima față de mama «care o pedepsea» trecea asupra mea”. Meltzer (1967/1971) subliniază că, în anumite
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
minte că, dacă tatăl lui ar muri, fata, din milă, ar deveni mai tandră cu el. Pacientul i-a relatat lui Freud această amintire, negând că ea ar fi semnul vreunei dorințe de moarte în privința tatălui său: „De altfel - raportează terapeutul, care pune accentul pe primul aspect al denegării la pacientul său - el se ferește să admită posibilitatea că aceasta ar fi o «dorință», pretextând că e vorba doar despre o «simplă înlănțuire de idei»”. Pacientul admite totuși că s-a
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
fiul, intervenind chiar și în alegerile lui amoroase. După șase luni de tratament, pacientul, căruia îi este mai bine, reușește să facă față, alături de cursurile sale la universitate, și unui post de asistent de laborator. Totuși, după vacanța lui Gamill, terapeutul său, el nu reia legătura cu acesta, justificându-și decizia de a întrerupe relația prin teama de a retrăi momentele dureroase ale episodului său melancolic. Jack își termină studiile de medicină și obține un post de chirurg în același centru
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
căruia îi expune astfel dificultățile prin care trece: „Înainte aveam o excelentă judecată clinică, aproape infailibilă; acum am pierdut judecata dumneavoastră”. Conștientizând acest lapsus, Jack și Gamill înțeleg că el este legat de o identificare proiectivă masivă a pacientului cu terapeutul său, identificare pierdută în momentul în care tânărul a aflat, fără a avea totuși vreo reacție afectivă conștientă, că Gamill avea să plece curând în Franța. Identificarea proiectivă actuală este o reactualizare a mecanismului legat de idealizarea mamei infailibile din
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
repetarea propriului lor trecut conflictual”, ei asociind izolarea cu identificarea cu agresorul. Este așadar un lucru cert că izolarea poate avea efecte nocive. De aceea, întregul curent al așa-numitelor „noi terapii” se bazează pe schimbul emoțional între pacient și terapeut, sau între pacienții înșiși, în cadrul terapiilor de grup, totul cu o puternică insistență asupra nocivității izolării. Potrivit lui Janov (1970/1975), interpretarea rațională nu-l va vindeca pe pacient. „Boala înseamnă renegarea sentimentelor, iar remediul este trăirea lor.” Janov mai afirmă
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
1968) subliniază că „în ceea ce privește transferul propriu-zis, atât copiii, cât și adulții repetă prin regresie și pun în scenă, în jurul persoanei analistului, relațiile lor obiectuale la toate nivelurile de dezvoltare”. Astfel, își face treptat apariția ideea însoțirii pacientului în regresie de către terapeut (Balint, 1968/1971; Winnicott, 1954/1969; Searles, 1955/1977). Dar, deși funcția de aliat pe care o poate căpăta regresia este recunoscută încă de la primele cazuri tratate de Freud, chiar dacă la Dora apare ca o formă puternică de rezistență, trebuie
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
recomandările unor psihoterapeuți cu experiență făcute în workshop-urile recent organizate complementar la diverse simpozioane științifice, unde, auditoriului avizat i se atrăgea atenția asupra necesității încheierii terapiei mai înainte ca subiectul să se recupereze singur. Brrrrr!!! Ce vor fi făcut acești terapeuți în regimul anterior, de dictatură comunistă, în care unii subiecți, cu aceleași simptome de alienare au fost trimiși forțat direct în saloanele unor spitale de psihiatrie! Până când vor ști să se inspire din experiența înaintașilor, de referință rămâne biata țigancă
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
să-și piardă contururile în această întâlnire și fără ca inevitabila modificare a uneia dintre ele să se facă în detrimentul unei firești linii de dezvoltare. Dialogul pedagogic se poartă între două conștiințe, se poartă între două voințe și nu între un terapeut și "pacientul" său (într-o modalitate care implică purificare și înlocuire). Educația urmează modelul răsădirii semințelor cunoașterii și presupune atenția veghetoare a "crescătorului" în spirit pentru ca în final rodul să se integreze armoniei unui circuit al valorilor. Simpla prevenție sau
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
Părinților și a Prietenilor Persoanelor cu Handicap Mental. În perioada 1970-1990 relația distorsionată între mamă și copil nu mai este invocată ca și cauză exclusivă a autismului. Studiile noi combat net anomaliile de interpretare și folosire a semnalelor emoționale. Anumiți terapeuți încearcă să abordeze drama pe care o trăiesc părinții copiilor cu handicap cu o mai buna înțelegere. Ei realizează că aceștia nu se diferențiază de părinții copiilor normali. În urma sesizărilor și intervențiilor părinților și a educatorilor din toată lumea, în 1975
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
și o serie aspecte patologice secundare: motorii, senzoriale, emoționale, de alimentație, tulburări de somn etc. Diagnosticul de autism trebuie să fie pus în urma unei evaluări amănunțite de către o echipă interdisciplinară de specialiști (medic psihiatru, psiholog, neurolog, logoped, consultant educațional, kinetoterapeut, terapeut ocupațional), în urma unui examen fizic și al analizei evoluției de la naștere până la momentul respectiv, fiind necesare o serie de analize (EEG, analiza sângelui, scanare TC, RMN a creierului,) astfel încât rezultatul să fie cât mai obiectiv. De-a lungul anilor, o
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
Grupuri deja stabilite în grădinițe și școli oferă bune posibilități de observație participativă și non participativă. Personalul educațional și de îngrijire are o funcție importantă. Mulți cunosc anumite grupuri reprezentative de copii, ca de exemplu lucrători pentru protecția copiilor sau terapeuți din clinicele psihiatrice pentru copii. Printre altele ei văd copilul în situații în care se joacă și se angajează în activități fizice, și se joacă singuri sau cu alții. Relația copilului cu adulții Felul cum se raportează copilul la adulți
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
a rhinolaliei sunt diferențiate, ca urmare a obstrucției traiectului faringo-nazal, atât în cazul când acesta este închis, cât și deschis. Potrivit tulburărilor clinice individualizate în cele trei mari categorii de sindroame congenitale sau dobândite, mecanismele de producere a rhinolaliei, angajează terapeutul în explicarea etiopatogenetică neurofiziologică și fenomenologică, activitate pe care autoarea cărții a stăpânit-o și aplicat-o diferențiat la un înalt nivel deontologic. Ca un important aspect științific, din punct de vedere psihopedagogic și terapeutic este faptul că a remarcat
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
în limitele normale, testat prin probele „Dearbon” etalonate de G. Bontilă. Obține Q.I. 104 la vârsta de 7 ani și 4 luni. Rezultatele școlare la finele clasei a I-a confirmă pe cele obținute în urma investigațiilor noastre. Colaborarea cu terapeutul s-a realizat fără dificultăți. Latura volițional motivațională puternic marcată datorită integrării în colectivul preșcolar și apoi școlar, intrând în joc competiția și dorința de a vorbi corect și de a fi prin acesta la fel cu ceilalți copii. 5
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
El a denumit-o centrată pe client sau non-directivă, pentru a accentua faptul că mai degrabă clientul sau pacientul trebuie să joace rolul principal în terapie și nu psihoterapeutul. Această abordare este opusă celei psihanalitice, unde în centru se găsește terapeutul, care face interpretările și oferă prescripții. În timp ce practica psihoterapia centrată pe client, Rogers a ajuns la concluzia că ar fi mai bine dacă ar stabili câteva condiții. El a precizat că față de client, terapeutul trebuie să manifeste o atitudine caldă
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
psihanalitice, unde în centru se găsește terapeutul, care face interpretările și oferă prescripții. În timp ce practica psihoterapia centrată pe client, Rogers a ajuns la concluzia că ar fi mai bine dacă ar stabili câteva condiții. El a precizat că față de client, terapeutul trebuie să manifeste o atitudine caldă, pozitivă și de acceptare. Rogers a concluzionat că aceste condiții determină clientul să devină conștient de sine și să se accepte așa cum este. O dată ce indivizii au reușit aceasta, ei vor putea să-și rezolve
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de acceptare. Rogers a concluzionat că aceste condiții determină clientul să devină conștient de sine și să se accepte așa cum este. O dată ce indivizii au reușit aceasta, ei vor putea să-și rezolve singuri problemele personale, fără a mai depinde de terapeut. Pe lângă activitatea sa terapeutică, Rogers a activat și ca profesor. Analizându-și activitatea didactică, a ajuns la concluzia că principiile sale terapeutice se pot aplica cu succes și în educație. Astfel, el a lansat ideea educației centrate pe elev, în
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
timpului și se poate transforma prin reconstituirea elementelor ce lipsesc în funcție de o mai bună logică a relatării sau prin aglomerarea unor elemente ce provin de la alte întâmplări, la fel ca în cazul întrebărilor puse de un anchetator sau de un terapeut. Concluzie Astfel, unii cercetători au prezentat subiecților episoade din copilăria lor povestite de părinți, dar la aceste evenimente reale au adăugat elemente false, cum ar fi venirea unui clovn la aniversarea zilei lor de naștere. La prima întâlnire, nici unul dintre
[Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
anturajul comițând omucideri, un viol sau o incendiere voluntară. Rezultă din toate acestea că starea de periculozitate în psihiatrie poate să fie variabilă în raport de evolutivitatea tabloului clinic, eficacitatea chimioterapiei, calitatea adaptării socio-profesionale, sociofamiliale, menținerea unor relații interpersonale cu terapeutul ș.a.m.d. 2.2.2. Date epidemiologice generale privind criminalitatea în schizofrenie. Legătura dintre violență și tulburarea psihică este deosebit de complexă, mai ales când lumea interioară a psihoticului este distorsionată și percepția realității afectată. Violența poate fi, cu toate
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
rațiunea modificării eventuale a posologiei, beneficiul sperat, ceea ce pacientul este dispus sau nu este dispus să facă. Dată fiind insatisfacția intrinsecă a cererilor formulate de bolnavul schizofren este de dorit determinarea cât mai rapidă, în timp a limitelor relației cu terapeutul (respectarea orarului, interdicția telefoanelor intempestive etc.) pentru ca situația să poată fi controlată de reguli exterioare de cei doi intervenanți. Pe de altă parte, atunci când bolnavul trebuiește respitalizat, dacă simptomatologia atinge un anumit nivel de acuitate, el va trebui prevenit că
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
provizoriu întreruptă de apariția puseelor evolutive dar bolnavul este informat asupra faptului că tratamentul va putea fi reluat oricând după acest interludiu. Există două derive posibile de la situația terapeutică de lung parcurs: - Una este deriva în sensul biologic, în care terapeutul se transformă într-un simplu distribuitor de medicamente, în funcție de simptomele aparente și cu intenția de a le controla pe măsură ce ele survin. Cu o asemenea atitudine, psihiatrul riscă, în scurt timp, să treacă încontinuu de la tratamentul simptomelor deficitare la terapia celor
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
sau se cunosc limitele de perspectivă terapeutică în cazul dizarmoniilor de personalitate. Proiectul terapeutic care se poate schița pentru un schizofren este mult mai fluu, deoarece în majoritatea cazurilor se ignoră care va fi procesul evolutiv (productiv, deficitar sau favorabil). Terapeutul nu se poate baza pe nici un reper predeterminat. Există doi timpi în chimioterapie, unul ințial, care este cel al primelor manifest ri ale maladiei (care este și cel al tuturor puseelor ulterioare). Prescripția se efectuează în funcție de simptomele țintă
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]