11,806 matches
-
antastice, întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi imaginare dramatizări identificarea unor obiecte/ fiinţe prin descoperirea caracteristicilor acestora pe baza unor întrebări şi răspunsuri, în cadrul unor jocuri de grup realizarea unor postere care să ilustreze reguli de comunicare eficientă (vorbirea pe rând, ascultarea, păstrarea ideii) formularea unei opinii referitoare la un personaj/ o întâmplare/ un mod de comportament etc. 12 Clasa pregătitoare Clasa I Clasa a II-a 2.4. Exprimarea propriilor idei în contexte cunoscute, manifestând interes pentru comunicare 2.4
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
i-a atras atenţia, sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei suprafeţe) redactarea unor idei despre o melodie ascultată realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă şi culoare 20 21 CONŢINUTURI Domenii Clasa pregătitoare CLASA I CLASA a II-a Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a identifica un obiect, o persoană, a formula o rugăminte Cuvântul. Propoziţia/Enunţul Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate Dialogul Formularea de întrebări şi răspunsuri despre: jocuri şi jucării, membrii
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
sunete, gusturi, mirosuri, atingerea unei suprafeţe) redactarea unor idei despre o melodie ascultată realizarea portretelor anotimpurilor în cuvinte, formă şi culoare 20 21 CONŢINUTURI Domenii Clasa pregătitoare CLASA I CLASA a II-a Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a se prezenta, a identifica un obiect, o persoană, a formula o rugăminte Cuvântul. Propoziţia/Enunţul Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate Dialogul Formularea de întrebări şi răspunsuri despre: jocuri şi jucării, membrii familiei, prieteni, animale, reguli
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
formula o rugăminte Cuvântul. Propoziţia/Enunţul Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate Dialogul Formularea de întrebări şi răspunsuri despre: jocuri şi jucării, membrii familiei, prieteni, animale, reguli de igienă alimentară şi personală Forme ale discursului oral Povestirea după imagini Acte de vorbire : a saluta, a se prezenta, a formula o rugăminte, o idee/ o părere, o cerere Cuvântul. Propoziţia/Enunţul Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogative Dialogul Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
în contexte adecvate Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogative Dialogul Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de şcolar, familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii Forme ale discursului oral Povestirea unor întâmplări trăite Repovestirea unor întâmplări auzite Descrierea unui obiect/ unei persoane Acte de vorbire : a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect/
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
adecvate Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogative Dialogul Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de şcolar, familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii Forme ale discursului oral Povestirea unor întâmplări trăite Repovestirea unor întâmplări auzite Descrierea unui obiect/ unei persoane Acte de vorbire : a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect/ o persoană/
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, igiena personală Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând, ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii Forme ale discursului oral Povestirea unor întâmplări trăite Repovestirea unor întâmplări auzite Descrierea unui obiect/ unei persoane Acte de vorbire : a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect/ o persoană/ un loc, a cere şi a da informaţii, a formula o idee/ o părere/ o opinie/ o solicitare Cuvântul Propoziţia/Enunţul Introducerea cuvintelor noi în vocabularul propriu
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
copiilor); competenţe specifice (sunt derivate din competenţele generale şi sunt vizate pe parcursul fiecărei clase); exemple de activităţi de învăţare (reprezintă exemple de sarcini de lucru prin care se dezvoltă competenţele specifice); conţinuturi (sunt exprimate ca: funcţii ale limbii/acte de vorbire - gramatică funcţională, tipologii ale textului şi elemente intuitive privind regularităţile limbii); sugestii metodologice (au rolul de a orienta profesorul în organizarea demersului didactic pentru a reuşi să faciliteze dezvoltarea competenţelor). Limba şi literatura maternă polonă pentru şcolile sau clasele cu
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
variantelor de limbă în contexte diferite utilizarea unor mijloace lingvistice adecvate pentru exprimarea negaţiei utilizarea unor mijloace lingvistice adecvate pentru exprimarea relaţiei de tip Clasa a III-a Clasa a IV-a 1.4. Observarea pronunţiei clare şi expresive 1.4. Conştientizarea vorbirii clare şi expresive exerciţii pentru observarea, reproducerea şi conştientizarea articulării corecte a textelor enunţate în diferite situaţii de comunicare, a pronunţiei corecte: exerciţii pentru identificarea sunetelor vorbite exerciţii de identificare în mod izolat (nu în cadrul cuvintelor) pentru deosebirea vocalelor
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
tip joc pentru observarea intonaţiei, a accentului în propoziţie exerciţii pentru conştientizarea pronunţiei corecte şi a articulării corecte a textelor audiate în diferite situaţii de comunicare: exerciţii joc pentru conştientizarea rolului pe care îl au ritmul, intonaţia şi pauza în vorbire observarea rolului semnelor nelingvistice care însoţesc comunicarea elementelor nonverbale şi paraverbale în comunicare (accent, intonaţie, intensitate sonoră, volum, mimică, gestică, poziţia corpului) 32 Exprimarea de mesaje orale în diverse situaţii de comunicare Clasa a III-a Clasa a IV-a
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
succesiunii cronologice (de exemplu, interpretarea prin dramatizare, utilizând instrumentele jocului dramatic a poveştilor, faptelor citite sau ascultate relatarea pe baza unor repere (verbale sau vizuale) relatarea pe baza unor întrebări Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.3. Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare prin joc de rol propoziţii astfel încât să corespundă contextului 2.3. Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare prin interacţiune Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.4. Exprimarea clară şi expresivă, corespunzătoare particularităţilor
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
pe baza unor repere (verbale sau vizuale) relatarea pe baza unor întrebări Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.3. Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare prin joc de rol propoziţii astfel încât să corespundă contextului 2.3. Adaptarea vorbirii la diferite situaţii de comunicare prin interacţiune Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.4. Exprimarea clară şi expresivă, corespunzătoare particularităţilor de vârstă 2.4. Exprimare clară, corectă şi conştientă crearea situaţiilor de comunicare şi de interacţiune în scopul de
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
consoanelor scurte şi lungi exerciţii pentru conştientizarea pronunţiei corecte: diferenţierea sunetelor surde / sonore: de exemplu, p-b, w -f, g-k diferenţierea vocalelor, de exemplu u-ó exerciţii joc pentru folosirea intonaţiei corecte, a accentului în propoziţie, a pauzei în vorbire, în funcţie de context exerciţii joc pentru aplicarea corespunzătoare contextului a semnelor nelingvistice care însoţesc comunicarea (accent emoţional, intensitate sonoră, mimică, gestică, reglarea distanţei jocuri de expresivitate prin schimbarea intonaţiei 33 34 Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
diferite surse de informare, texte orientative, lectură online de pe internet Observarea caracteristicilor de formă a textelor literare şi nonliterare accesibile vârstei observarea unei teme date în texte literare şi nonliterare descoperirea cuvintelor cheie exerciţii pentru observarea caracteristicilor modului de vorbire în proză şi în versuri: observarea ritmului, a rimei, a versului, a strofei exerciţii de citire prin predicţii (deducerea continuării evenimentelor) exerciţii pentru descoperirea însuşirilor personajelor din poveşti, legende, fapte reale, prin aplicarea de metode prin cooperare, de exemplu, jocul
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
pentru dezvoltarea competenţelor de comunicare, respectiv baza de operare prin care se structurează competenţele; conţinuturile nu se tratează în sine; se va evita metalimbajul. Domenii de conţinut Clasa a III-a Clasa a IV-a Funcţii ale limbii (acte de vorbire) descrierea (de obiecte, fiinţe din universul imediat) relatarea unei acţiuni/întâmplări cunoscute (trăite, vizionate, citite) cererea de informaţii (referitoare la universul apropiat) oferirea de informaţii (referitoare la universul apropiat) cererea simplă familiară, cerere politicoasă prezentarea (de persoane, de cărţi, a unor
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
exerciţii care vizează observarea unor mijloace verbale şi nonverbale utilizate în comunicare: interrelaţionare, exprimarea opiniei, interogare, încheierea comunicării; exerciţii de dezvoltare a comportamentului empatic; exerciţii care vizează formularea unor întrebări suplimentare, de clarificare; exerciţii pentru observarea şi conştientizarea disciplinei în vorbire, a regulilor de conversaţie; exerciţii pentru formularea întrebărilor de clarificare (atunci când nu a înţeles mesajul); observarea, înţelegerea şi continuarea dialogului prin jocuri situaţionale; jocuri de comunicare non-verbală (aplicarea gesturilor, expresiilor feţei, privirii şi diferitelor mişcări ale corpului); exerciţii care
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
Eliza Rozdoba, Joanna Papuzińska, Iwona Chmielewska, Grzegorz Wybór wierszy i tekstów należy do nauczyciela (uwzględniając poziom i potrzeby ucznia) Reprezentanţi ai literaturii universale pentru copii 44 CONŢINUTURI DETALIATE Clasa a III-a Clasa a IV-a Comunicarea orală Acte de vorbire performate în situaţii de comunicare familiare: solicitare de informaţii, furnizare de informaţii, compătimire, exprimarea dezacordului, consiliere, explicare, motivare, orientare, raportare, prezentare, relatare, dialog telefonic Iniţierea, continuarea şi încheierea dialogului Evocarea din memorie a poveştilor, a istorioarelor, a jocurilor rimate şi
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
integrarea cuvintelor noi: reproducere, povestire, redarea faptelor, exprimarea opiniei Scurtă prezentare a diverselor obiecte, plante, animale, persoane Povestirea evenimentelor cu respectarea ordinii cronologice Folosirea adecvată a expresiilor spaţiale Propoziţii adecvate situaţiei de comunicare (propoziţii enunţiative, interogative, imperative, exclamative) Acte de vorbire performate în situaţii de comunicare formale şi informale: solicitare de informaţii, furnizare de informaţii, compătimire, exprimarea dezacordului, consiliere, explicare, motivare, orientare, raportare, prezentare, relatare, dialog telefonic Utilizarea în funcţie de context a istorioarelor, a jocurilor rimate şi a rimelor, a
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
przed psami.; Kłamał, ponieważ się bał; Bał się, a więc skłamał ” etc .) propoziţii enunţiative, interogative, exclamative, imperative şi actele ilocuţionare (de exemplu, „ Czy możesz mi powiedzieć, która godzina ?”/ „Poţi să-mi spui cât este ceasul?” – propoziţie interogativă ca act de vorbire directivă) propoziţii enunţiative, interogative, exclamative, imperative şi situaţia de comunicare posibilităţile lingvistice mai complexe pentru exprimarea afirmativă şi negativă (de exemplu, „ Ştefan nu este un geniu. ”; „Demult nu te-am văzut. ”; „Stau la voi, până (nu) vin acasă părinţii. ”; „Ştefan
ANEXE din 23 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260326]
-
digitale Algoritmi de detecție multiutilizator în sisteme MIMO Algoritmi de detecție spectrală cu cooperare pentru sistemele radio cognitive Algoritmi de filtrare adaptivă multidimensională Algoritmi pentru controlul activ al zgomotului în rețele distribuite adaptive Algoritmi pentru detecția și monitorizarea deficiențelor de vorbire Analiza cantitativă a modificărilor patologice ale colagenlui în probe de țesut prin imagistică bazată pe tehnici de microscopie optică neliniară Analiza fiabilității și securității sistemelor de mare răspundere funcțională Antene Vivaldi de înaltă performanță pentru aplicații MIMO Aplicații ale microscopiei
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
date experimentale provenind din orice lege de probabilitate Dezvoltarea de senzori de presiune bazați pe structuri de tip SAW operand in domeniul GHz- ilor fabricate pe GaN/Si utilizând tehnici avansate de nanolitografie Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperarea deficiențelor de vorbire în terapia logopedică Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperare și monitorizarea copiilor cu deficiențe de atenție și hiperactivitate (ADHD). Diagnoza stării de ebrietate utilizând un model bazat pe rețele neuronale pentru analiza imaginilor faciale în spectrul infraroșu termal Dispozitive biomimetice
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
pentru recuperare neuromotorie Prelucrarea digitală a imaginilor pentru asistență în traficul rutier Rețele de senzori fără fir pentru aplicații în Internetul lucrurilor Facultatea de Electronică, Telecomunicații și Tehnologia Informației Traductori și sisteme electronice incluse în haine Analiza vocii umane și vorbirii pentru detectarea emoțiilor sau patologilor vocale Sisteme și algoritmi de analiză complexă de imagini Metode ale Inteligenței artificiale aplicate în medicină Circuite cu dinamică neliniară și aplicații Algoritmi rapizi de prelucrare numerică a semnalelor Transformate discrete Implementare eficientă a unor
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
digitale Algoritmi de detecție multiutilizator în sisteme MIMO Algoritmi de detecție spectrală cu cooperare pentru sistemele radio cognitive Algoritmi de filtrare adaptivă multidimensională Algoritmi pentru controlul activ al zgomotului în rețele distribuite adaptive Algoritmi pentru detecția și monitorizarea deficiențelor de vorbire Analiza cantitativă a modificărilor patologice ale colagenlui în probe de țesut prin imagistică bazată pe tehnici de microscopie optică neliniară Analiza fiabilității și securității sistemelor de mare răspundere funcțională Antene Vivaldi de înaltă performanță pentru aplicații MIMO Aplicații ale microscopiei
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]
-
date experimentale provenind din orice lege de probabilitate Dezvoltarea de senzori de presiune bazați pe structuri de tip SAW operand in domeniul GHz- ilor fabricate pe GaN/Si utilizând tehnici avansate de nanolitografie Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperarea deficiențelor de vorbire în terapia logopedică Dezvoltarea unui sistem inteligent pentru recuperare și monitorizarea copiilor cu deficiențe de atenție și hiperactivitate (ADHD). Diagnoza stării de ebrietate utilizând un model bazat pe rețele neuronale pentru analiza imaginilor faciale în spectrul infraroșu termal Dispozitive biomimetice
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]
-
pentru recuperare neuromotorie Prelucrarea digitală a imaginilor pentru asistență în traficul rutier Rețele de senzori fără fir pentru aplicații în Internetul lucrurilor Facultatea de Electronică, Telecomunicații și Tehnologia Informației Traductori și sisteme electronice incluse în haine Analiza vocii umane și vorbirii pentru detectarea emoțiilor sau patologilor vocale Sisteme și algoritmi de analiză complexă de imagini Metode ale Inteligenței artificiale aplicate în medicină Circuite cu dinamică neliniară și aplicații Algoritmi rapizi de prelucrare numerică a semnalelor Transformate discrete Implementare eficientă a unor
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]