28,520 matches
-
să se așeze pe una din lavițele din jurul pereților. Bătând apoi din palme, porunci unui fecior să aducă alte șerbeturi, apă rece și cafele, iar mirării din ochii ienicerului îi puse capăt explicând scurt: — Întunericul nopții ne face să pierdem amănuntele faptelor și să vedem ca pe un bulgăre de aur doar miezul lor. Este ultima noapte în care ne mai putem sfătui, Selin aga. Ușa se închise în urma celui ce adusese cafelele, pe sală Pylarino ațipise cu capul în piept
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
la restriște. Imagini din trecutul depărtat veneau și se suprapuneau peste altele de ieri, alaltăieri, împletindu-se cu cele pe care nu le văzuse dar le născocise el pe când asculta povestirile mamei sale, doamna Ilinca. Răsăreau proaspete, bogate în toate amănuntele care le făceau frumoase chiar dacă de întâmplările acelea nu putea să se mândrească. Da, asta este, se pomeni mormăind și se sperie la gândul că l-ar putea trezi pe vodă, ca să continue în gând: da, asta este, eu sunt
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
a fi condiție umană, la credința în care se născuseră ei și strămoșii lor. „Marea idee”, care luase în timp și în locuri tot felul de reprezentări, în esență era aceeași la toate generațiile de creștini ortodocși de sub turci, doar amănuntele difereau; ea consta în concluzia pe baza analizei datelor istorice că: acum este momentul ca să se dea Islamului lovitura de grație, acesta fiind într-o stare de descompunere interioară avansată, lovitură conducând în mod necesar la eliberarea popoarelor creștin-ortodoxe. Acel
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
Valahia direct în închisoare la Ediculé pe vistierul fostului domn și rudă a doamnei Marica, boierul Ianache Văcărescu. Adunând hârtiile, preafericitul Hrisant uitase de ceasul prânzului, uitase și de necazul său cu percheziția, prinsese din vorbele ienicerilor care făcuseră descinderea amănunte despre torturile la care erau supuși Brâncoveanu și Ianache Văcărescu. Imaginea voievodului, țintuit în jilțul său fără spetează, cu picioarele sângerânde, cu pielea de pe spinare și piept arsă la flacără nu-i putea ieși din minte. Nu mai rămâne decât
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
și le vor Întipări mult mai bine. Pentru valorificarea cu bune rezultate a elementelor de istorie locală În lecții, se impune respectarea unor cerințe: autenticitatea materialului; oferirea de date reale; interpretarea corectă din punct de vedere științific; evitarea abundenței de amănunte; respectarea particularităților de vârstă ale elevilor; Metodele folosite sunt cele active, care au ca scop a-1 Învăța pe elev să Învețe, pregătindu-1 În vederea educației permanente. Faptele de muncă, luptă și eroism s-au petrecut și se petrec pretutindeni pe
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
trebuie orientat și Îndrumat pe drumul cunoașterii. Percepția unui mesaj de către elevii clasei a IV-a prezintă anumite deosebiri determinate de particularitățile lor individuale. Potrivit psihologilor există elevi care aparțin: a) tipului analiticcare redau toate detaliile, descriu cu lux de amănunte o imagine, un portret etc. b) tipul sintetic prezintă materialul la modul general. c) tipul descriptiv descrie arătând Însușirile elementelor Întâlnite(mari, puternici, uriașiă. d) tipul explicativ capabil să facă interpretări și să stabilească legături cauzale. eă tipul obiectivcare urmărește
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
a mamei Pentru unele mame, totul se reduce la a-și hrăni bine copilul. Sau la a-i face multe și variate controale medicale pentru a se asigura că e sănătos. Nu din lipsă de dragoste, ci din necunoașterea importanței amănuntelor. Ce a făcut copilul toată ziua? Ce comoară prețioasă păstrează el cu atâta grijă în buzunărel? De ce-i strălucesc ochii de bucurie? Toate acestea rămân deseori neobservate. Nu este îngăduit însă să treacă cu pasivitate pe lângă interesele copilului. De multe
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
unei responsabilizări terapeutice a asistaților, mai mult decît atribuirea unei responsabilități contabile sau morale. Subiecții implicați (20 din 30 vs. 12 din 30 în cazul celor neimplicați) afirmă explicit că săracii nu sînt responasabili de situația lor). Să adăugăm, ca amănunt, că nici unul din cei șaizeci de subiecți interogați pe marginea acestei chestiuni nu afirmă că săracii sînt responsabili de situația în care trăiesc. Mulți, mai ales printre cei neimplicați în ajutorarea săracilor, definesc o responsabilitate personală dar limitată a exclușilor
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
cu valurile care devin din ce în ce mai aprige, mai anevoiase.. Dar deja ești prea departe de țărm, cu lumea ai pierdut contactul. Ești doar tu și spuma mării. Ești doar tu și „cuțitul” luat din magazinele de vise. Câteodată toți uităm un amănunt: Viața este un război, dar nu cu ceilalți, nu ne întrecem în puteri.. ci cu noi! Drogurile sunt doar niște vicii. Vicii care ne înconjoară sufletul, îi omoară puritatea și ne fac să uităm amănuntele importante. Cine suntem, care este
Ocean de speranţă. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Derya Isleam, Suba Aurora () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2046]
-
vise. Câteodată toți uităm un amănunt: Viața este un război, dar nu cu ceilalți, nu ne întrecem în puteri.. ci cu noi! Drogurile sunt doar niște vicii. Vicii care ne înconjoară sufletul, îi omoară puritatea și ne fac să uităm amănuntele importante. Cine suntem, care este scopul nostru și ce vom fii. Frumusețea lumii este frumusețea absolută. Lumea noastră suntem noi. Atâta vreme cât încercăm să ne distrugem, ne distrugem și lumea creată cu atâta suferință, strădanie și lacrimi. O singură întrebare ar
Ocean de speranţă. In: Fii conştient, drogurile îţi opresc zborul! by Derya Isleam, Suba Aurora () [Corola-publishinghouse/Science/1132_a_2046]
-
putut să-și depună mâlul fertilizator. Pentru Turcia, acest lanț secundar este un adevărat meterez împotriva atacurilor Rusiei; el formează prima linie a terenurilor etajate ce urcă spre lanțul Balcanilor. De ce oare nicio carte, nicio hartă geografică nu menționează aceste amănunte? Dacă hărțile noastre militare ar fi făcut-o, nefericita expediție din Dobrogea ar fi fost mai puțin fatală; în loc să se îndrepte spre mare, peste nisipuri arzătoare și mlaștini fetide, unde puțin i-a lipsit coloanei noastre ca să nu piară în
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
extragă esențialul formelor vizibile potrivit canoanelor consacrate, arta greco-romană parcurge un drum invers, urmărind să descrie, mai ales în portretistica romană, detaliile fizionomiei, surprinzând în mod realist inclusiv nuanțele psihologice ale modelului înfățișat. La nivelul redării imagistice a sacrului, aceste amănunte accentuează aspectele specifice viziunilor artistice ale acestor civilizații, punctând importanța lor în contextul istoriei artei. În definitiv, în Antichitate, formele de reprezentare vizuală a sacrului reflectă în mod fidel credința în existența unor forțe spirituale superioare, configurând prin aceasta o
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
va ocupa de pregătirea echipei de handbal a școlii își asumă o mare responsabilitate, situație în care trebuie să se pregătească corespunzător exigențelor fixate de conducerea școlii și colectivul didactic. Pentru a fi sigur că nu se va omite nici un amănunt specific instruirii respective este necesar ca toate problemele aferente ei să fie incluse și rezolvate într-un model de pregătire anual al echipei reprezentative a școlii respective sau un plan anual de pregătire. Handbal III 71 În general, un model
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
pregătirea echipei reprezentative. Rezultatele finale depind de realizarea fiecărei componente sau obiectiv operațional, situație în care fiecare din ele trebuie să asigure rezolvarea lor integrală. Măsurile concrete vor prevedea pentru fiecare componentă în parte toate detaliile până la cele mai mici amănunte de care depind și care pot influența rezolvarea obiectivului operațional asumat. 5.2. Determinarea operațională a modelului de pregătire a echipei reprezentative de handbal a școlii generale sau liceului Asumarea misiunii pregătirii unei echipe reprezentative de handbal a școlii generale
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
Ce, Cine, Unde, Când, De ce). Pe rând fiecare grup adresează întrebările celorlalte grupuri, aceștia răspund stimulându-se astfel activitatea grupurilor. Pe măsură ce se adresează întrebările ceilalți copii răspund sau adresează întrebări la întrebări, astfel încât se descoperă caracteristici ale tabloului dar și amănunte, în funcție de spiritul de observație al grupului sau individului, de gândirea fiecărui membru ( capacitatea de analiză, sinteză, generalizare). Se apreciază activitatea grupurilor, se evidențiază întrebările elaborate, iar cele mai interesante sunt înregistrate (înscrise și afisate în clasă sau chiar la panoul
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
prin care se realizează colaborarea dintre învățător și elevi în vederea transmiterii și asimilării unui volum de cunoștințe, a formării unor priceperi și deprinderi, a dezvoltării personalității umane. Acest act de proiectare presupune o prevedere a lecției în cele mai mici amănunte, o radiografie a acesteia pe tot parcursul desfășurării ei. Lecțiile de abilități practice constituie un bun prilej de aplicare în practică a cunoștințelor însușite la alte obiecte de învățământ, de consolidare și aprofundare a acestora. Bunăoară, numeroase cunoștințe de matematică
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
fabulei). Autoarea face interesante referiri la corelarea unor anumite spații cu activități masculine sau feminine, precum și cu genurile literare genul epic cultivă un protagonist masculin, pe cînd cel liric este de obicei asociat cu o figură feminină. Bal analizează în amănunt relațiile dintre spațiu și celelalte aspecte ale povestirii personajele, evenimentele, dimensiunea temporală atrăgînd în permanență atenția cititorului să urmărească sursele din care provin informațiile despre spațiu în povestire. Punctul culminant al capitolului este conceptul de focalizare, concept despre a cărui
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
el. (fig. 5) Pe acea etichetă se află un înscris. Pictat, nu sablat ca cealaltă scriere, scrierea de pe sticlă. Această scriere este în ebraică. Așa să fie? De fapt, este confuză, ilizibilă, dar înseamnă, cu siguranță, "ebraică". Este acest mic amănunt scos în relief de pensulele din spatele Profesoarei, semnătura unui artist pe care faptul că era evreu aproape l-a făcut chirurg în loc de ceea ce-și dorea cel mai mult să fie? Cu alte cuvinte, este acesta singurul moment în care
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
cînd am intrat...") și apoi se dezvoltă într-o asemenea măsură încît se termină ca un pasaj durativ, aproape descriptiv. Se întîmplă deseori și opusul în același roman: o retroversie durativă ("Îmi vizitam mătușa în fiecare duminică") izbucnește cu atîtea amănunte încît devine inevitabil punctuală. Relatarea amănunțită face pur și simplu prea greu de crezut că asemenea evenimente ar avea loc în fiecare duminică. În acest joc riscant cu timpul, Proust anunță romanul postmodern experimental cu jumătate de secol înainte. Tonul
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
relevanță în acest context. Cu ajutorul acestor trei simțuri, între personaje și spațiu pot exista două tipuri de relații. Spațiul în care este situat personajul, sau mai exact unde nu este el situat, este considerat a fi "cadru". Putem primi și amănunte despre cum este distribuit acest spațiu. Un personaj poate fi situat într-un spațiu pe care îl percepe ca fiind sigur, în timp ce mai devreme, fiind în afara acelui spațiu, îl considera ca fiind nesigur. a) Ore în șir, a hoinărit prin
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
ceva, striga neliniștit cel de pe pat. Delmar schiță câteva gesturi cu ambele brațe. Corpul din tavan începu să coboare uțor, spre trupul întins pe pat, ajungând la acesta, intră ca o cheie în broască. Monarhul executând o dedublare omise niște amănunte tehnice. -Măria-Ta îți dăruiesc aceste cristale de cuarț care sunt transformatoare vibraționale și informaționale, relee intermediare, între noi și entitățile din astral, mentorii noștri spirituali, furnizori de cunoștințe, învățături și taine ale metafizicii. -Este permis să transmit învățăturile primite? întrebă
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
stăpânirea de sine, pacea și armonia cu ceilalți. Odată transmise învățăturile, informațiile, vor începe să curgă de la entități prin cristalul de meditație sau spiritele ghid ca intermediari. -Entitatea poate trasa schița căii mele spirituale? -Bineînțeles. Puterea este a voastră Majestate. Amănuntele căii, le veți găsi în voi. -Mentorul astral, darnic în recomandări va cunoaște progresele, înainte ca Măria Ta să le simtă. Atunci când toate acestea se vor întâmpla, veți fi propiul vostru maestru. Căpitanul gărzii intră în dormitorul suveranului întrerupând interesanta
Infern in paradis by Gabriel Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/1178_a_2136]
-
spus amintindu-mi de frumosul final din Pe aripile vântului când Scarlett, copleșită de loviturile pe care i le dăduse viața, se întreba ce să mai facă. Aveam silă până și de debutul meu. Eu însumi descrisesem cu lux de amănunte uciderea unui cal, violul unei fete pe câmp, isteria unui muribund, țicneala unui băiat care are halucinații pe o colină scăldată în ceață, ețetera, ețetera. Un punct luminos păstram doar pentru o schiță intitulată Salcâmul, apărută în Timpul, dar neinclusă în
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]
-
oraș cum făceau toți și să mă laud pe urmă că am făcut cunoștința cutărei fete... Literatura îi plăcu, dar fără să-l pasioneze, nu-i schimbă firea, tot Codrin era, și sunau neverosimil în limbajul lui nume de scriitori, amănunte din biografia lor, chiar idei despre opere și cărți. Am întîlnit și mai târziu acest fenomen, care e caracteristic pentru unii cititori, acela de a lua ficțiunea drept fapt real, cum o lua Codrin, și la persoane culte și mature
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]
-
lui Pillat pe noptieră. Nu știm încă prea bine ce făcea Eminescu, cum își lua micul dejun, unde își lua prânzul și cu cine. Vorbesc de viața lui cotidiană. Exemplarele deosebite ale speței noastre ne interesează în cele mai mici amănunte... Dar romanul pe care l-a scris domnul Cezar Petrescu despre poetul nostru cel mai mare e neinspirat, nu se vede geniul, fiindcă asta ne interesează. În timp ce vorbea pusese masa și aprinsese o lampă de petrol de gătit. Avea ciorbă
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]