9,663 matches
-
război civil, cu prilejul manifestației dure organizate de Partidul Comunist în semn de protest față de războiul din Coreea, armele atomice și generalul Ridgway. Militanții, care scandau "US, go home!", se opun forțelor armate cu bâte, cozi de sapă, bucăți de tablă și pietre. Legat de acest episod zbuciumat din istoria Franței, lucrul cel mai straniu este că, adversari înverșunați pe plan politic, conservatorii și comuniștii sunt aliați pe planul moravurilor. Deoarece conservatorismul, dacă nu cumva o anumită formă de puritanism moral
by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
de referință. Ghidul practic pentru pacienți reușește acest lucru, definind evitarea agorafobică și simptomele unui atac de panică. În timpul ședințelor de grup, este de preferat să se alcătuiască un tabel pe care să-l poată vedea toți pacienții (pe o tablă sau pe o foaie de hîrtie) și care să conțină numele și simptomele fiecărui pacient. Acest lucru le permite participanților să vadă care sînt diferențele și similitudinile dintre ei și ceilalți membri ai grupului și stabilește public aria simptomelor experimentate
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
între experiențele participanților pot fi explorate. Întocmește o listă a situațiilor în care te-ai simți foarte anxios este un alt exercițiu de grup folositor. Odată ce pacienții și-au completat propria listă, o listă de grup poate fi transcrisă pe tablă, astfel încît terapeutul și membrii grupului să poată verifica dacă sarcinile expunerii din ședințele următoare abordează aceste situații. Încă o dată, pacienții vor vedea cît de multe au în comun. În tratamentul individual, lista situațiilor dificile va forma baza ierarhiei de
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
în fața grupului. Înainte de a privi aceste înregistrări, fiecare participant este rugat să facă o evaluare pe scara unităților subiective de disconfort (Subjective Units of Distress, SUD) a anxietății resimțite în timpul discursului. Această evaluare este notată alături de numele individului pe o tablă. În continuare, fiecare înregistrare este urmărită pe rînd și individul respectiv este rugat să evalueze cît de anxios consideră că arată în film. În încheiere, grupului i se cere să facă o apreciere sinceră a nivelului de anxietate al persoanei
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
devenir sociologue, ou leș m�moires d�un vieux mandarin, Actes Sud, Paris, 1995. [80]�VALADE Bernard, Introduction aux sciences sociales, PUF, Paris, 1996. [81]�WALLERSTEIN Immanuel, Ouvrir leș sciences sociales, Descartes & Cie, Paris, 1996. tabel sinoptic (41 pagini) 298-338 TABLĂ DE MATERII PARTEA I. �NAINTE DE 1918 Preambul ���������������.......�.. I. De la fizică social? la sociologie: descoperirea unui nou obiect de cunoa?tere (1790-1860) �����.... 1. Sociologia, mo?tenitoarea Revolu?iei ����..... 2. Multiplele fă?ete ale pozitivismului ?i ale scientismului ��������������.... 3. Continuitatea ?i
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
Wild, Gerard 333 Wilson, Thomas Woodrow 168-170, 176-178, 326 Wurmbrand, Richard 280 X Xenopol, Alexandru D. 127, 141 Z Zaharia 277 Zalmoxis 17, 20 Zasulici, Vera 148 Zeletin, Ștefan 182, 183, 226 Zilber, Belu 277, 293, 312 Zub, Alexandru 19 Tabla de materii Prefață în căutarea sensului . . . . . V-X Cuvînt înainte . . . . . . . l PARTEA I UN STATUT ȘI UN STIL Capitolul l Căutarea unui înțeles . . . 9 Obsesia uitării . . . . . . 9 Nostalgii . . . . . . . 10 Între îndoială și nostalgie . . . . . 14 Miorița . Capitolul 2 O enigmă românească
by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
Woodward, Bob (1991), The Commanders, New York, Simon & Schuster. Wuthnow, Robert (1989), Communities of Discourse, Cambridge, Mass., Harvard University Press. X, Malcolm (1992), The Final Speeches, New York, Pathfinder Press. Zavarzadeh, Mas'ud (1991), Seeing Films Politically, State University of New York Press. TABLA DE MATERII Prefață la ediția în limba română 5 INTRODUCERE 13 Cultura media și societatea 14 Studii culturale și teorie socială 21 Mulțumiri 23 PARTEA ÎNTÎI: TEORIE / CONTEXT / METODE Capitolul 1 DISPUTE TEORETICE ȘI STUDII CULTURALE 27 Dispute teoretice 33
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
imaginată. Interior with Sudden Joy/ Interior cu bucurie subită (1951) dezbracă din nou trupuri incerte, de tinere fete abia ieșite din copilărie. Două eleve insomniace, în desuuri răvășite, se prind într-un dans nocturn în sala de clasă, în timp ce pe tablă stau scrise cu cretă versurile lui Arthur Rimbaud. În pragul ușii răsare silueta alarmată a unei profesoare, în timp ce o făptură enormă, alcătuită din văluri lăptoase și mușchi cabalini, răsare lângă ele și le ține isonul, ridicată pe multe picioare subțiri
[Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
cît știu, prin geniul lor, să galvanizeze trupele sau discipolii. Singurul lucru care salvează prestigiul conducătorului și reconfirmă devoțiunea fidelilor este succesul, dovada tangibilă că puterea lui acționează și e la fel de eficace ca în primele zile. Moise are nevoie de tablele legii, Iisus Hristos - de minuni, Napoleon de războaie victorioase, toate pentru a păstra un ascendent greu dobîndit și pentru a insufla încredere mulțimilor. Cel din urmă a și explicat acest mecanism în Memorial: "Aflîndu-mă acolo unde mă aflam, fără autoritatea
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
muncitori. Moise a crezut că-i va aduce pe evrei la credința monoteistă prin coerciție. Cu toate acestea, rigorile religiei și limitele propagării ei favorizează o întreagă serie de răscoale al căror ecou apare în Biblie vițelul de aur, sfărîmarea tablelor legii etc. În cursul uneia dintre aceste răzmerițe, Moise ar fi fost ucis de poporul evreu coalizat împotriva lui. Freud notează pur și simplu: "Moise și Ikahanaton se întîlniră cu destinul care-l așteaptă pe orice despot luminat"505. Și
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
la nivelul întregii planete este adevărată, atunci această carte, consacrată unei științe clasice și trecutului, le va permite celor care-și vor da silința să descifreze cîteva trăsături ale viitorului. Un viitor care a început deja. Paris, 15 martie 1981 TABLA DE MATERII PREFAȚĂ / 5 NOTA AUTORULUI /9 INTRODUCERE /11 Partea întîi ȘTIINȚA MASELOR Capitolul I: Masa și individul / 21 Capitolul II: Revolta maselor / 27 Capitolul III: Ce-i de făcut cînd vin masele? / 35 Capitolul IV: Despotismul oriental și despotismul
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
de exercițiu este condiționată de respectarea unei tehnici de desfășurare a dictării, care constă în: citirea prealabilă a textului, în întregime, dictarea propriu-zisă, pe secvențe mai mari sau mai mici, corectarea lucrărilor, gruparea tipurilor de erori, scrierea formelor corecte pe tablă, de către elevi și recomandările din partea profesorului. Pentru corectarea greșelilor din lucrări sau caiete „se recomandă folosirea unor semne convenționale, pe care profesorul trebuie să le aducă la cunoștința elevilor cu semnificația lor.” - autodictarea este mai dificilă și constă în scrierea
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
ca activitate de grup (sunt preluate ideile altora, legăturile și asociațiile realizate de membrii grupului). Tehnica realizării unui ciorchine presupune parcurgerea câtorva pași: tema / problema pusă în discuție se scrie sub forma unui cuvânt sau a unei propoziții - nucleu în mijlocul tablei sau foii; se scriu cuvinte sau sintagme în legătură cu tema/problema pusă în discuție; conexiunile dintre idei se realizează prin legarea cuvintelor sau ideilor produse de propoziția - nucleu inițială, prin trasarea unor linii care evidențiază conexiunile dintre idei; emiterea ideilor se
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
acoperiri galvanice prin grosimea stratului; fiabilitatea unei mașini pe baza probelor de rezistență la uzură; puterea unui motor obținută prin măsurarea încălzirii conductorilor etc. c) caracteristici comparabile obiectiv cu mostre etalon: număr de defecte pe cm pătrați la țesături, tricotaje, tablă; gradul de alb al unei țesături, ciment alb etc. d) caracteristici comparabile subiectiv cu mostre etalon: grad de vopsire, grad de finisaj al unei confecții; grad de cromare etc. 4) În funcție de modul de exprimare deosebim: a) caracteristici cuantificabile, în cazurile
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
cu vedere slabă, trebuie să se acorde o atenție deosebită unor elemente care să asigure egalizarea șanselor în educația școlară și pentru această categorie de copii. Dintre acestea, cele mai importante sunt: așezarea elevului cu vedere slabă cât mai aproape de tablă (de preferință, în primele bănci, cu privirea perpendiculară pe suprafața tablei); scrierea clară a notițelor pe tablă, însoțită de lectura lor simultană cu voce tare; acolo unde este posibil, să se utilizeze mijloacele de amplificare optică, înregistrările audio sau dactilografierea
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
elemente care să asigure egalizarea șanselor în educația școlară și pentru această categorie de copii. Dintre acestea, cele mai importante sunt: așezarea elevului cu vedere slabă cât mai aproape de tablă (de preferință, în primele bănci, cu privirea perpendiculară pe suprafața tablei); scrierea clară a notițelor pe tablă, însoțită de lectura lor simultană cu voce tare; acolo unde este posibil, să se utilizeze mijloacele de amplificare optică, înregistrările audio sau dactilografierea cu caractere mari pe notebook (calculator portabil); folosirea unor materiale grafice
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în educația școlară și pentru această categorie de copii. Dintre acestea, cele mai importante sunt: așezarea elevului cu vedere slabă cât mai aproape de tablă (de preferință, în primele bănci, cu privirea perpendiculară pe suprafața tablei); scrierea clară a notițelor pe tablă, însoțită de lectura lor simultană cu voce tare; acolo unde este posibil, să se utilizeze mijloacele de amplificare optică, înregistrările audio sau dactilografierea cu caractere mari pe notebook (calculator portabil); folosirea unor materiale grafice în relief sau asociate cu semnale
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
mijloacele și materialele didactice existente în clasă sau în laboratoare și cabinete; asigurați-vă că echipamentele sunt accesibile elevilor cu dizabilități vizuale; descrieți în detaliu fiecare aspect al lecției care implică folosirea vederii (de exemplu, desenele, imaginile pe suport media, tabla de scris, instrucțiunile etc.); încercați să nu schimbați niciodată locul materialelor și al echipamentelor sau anunțați verbal schimbările din interiorul încăperii; orice obiect utilizat în activități sau experimente va purta o etichetă înscrisă în alfabetul Braille sau alt cod tactil
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
îl determină), figurile de stil (de exemplu, inversiunea retorică), expresiile idiomatice și argotice, utilizarea dialectelor; dacă prezentați o casetă video, asigurați și subtitrarea; dacă acest lucru nu este posibil, cereți unui interpret să înregistreze transcrierea pe casetă audio; scrieți la tablă cât mai clar; nu vorbiți în timp ce scrieți la tablă; dacă un elev cu dizabilitate auditivă nu înțelege mesajul comunicat, încercați să repetați; dacă acesta tot nu înțelege, reformulați sau folosiți cuvintele într-o ordine diferită; oferiți materiale pentru lectură în funcție de
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
expresiile idiomatice și argotice, utilizarea dialectelor; dacă prezentați o casetă video, asigurați și subtitrarea; dacă acest lucru nu este posibil, cereți unui interpret să înregistreze transcrierea pe casetă audio; scrieți la tablă cât mai clar; nu vorbiți în timp ce scrieți la tablă; dacă un elev cu dizabilitate auditivă nu înțelege mesajul comunicat, încercați să repetați; dacă acesta tot nu înțelege, reformulați sau folosiți cuvintele într-o ordine diferită; oferiți materiale pentru lectură în funcție de nivelul de citire al elevului sau adaptați-le în
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
orele de dirigenție de până acum, incită elevii întrebându-i dacă ei comunică sau nu. Activitatea elevilor: * Răspund când este cazul 3.Anunțarea temei și a obiectivelor activității 1 minut Activitatea profesorului: * Prezintă titlul temei care este deja scris pe tablă, anunță scopul activității și obiectivele operaționale, prezintă planul schematic pe tablă. Activitatea elevilor: * Notează în caietele de dirigenție titlul temei și schema de pe tablă 4.Desfășurarea activității: 45 minute A.Definirea conceptului de comunicare: 5 minute -trecerea informației de la o
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
ei comunică sau nu. Activitatea elevilor: * Răspund când este cazul 3.Anunțarea temei și a obiectivelor activității 1 minut Activitatea profesorului: * Prezintă titlul temei care este deja scris pe tablă, anunță scopul activității și obiectivele operaționale, prezintă planul schematic pe tablă. Activitatea elevilor: * Notează în caietele de dirigenție titlul temei și schema de pe tablă 4.Desfășurarea activității: 45 minute A.Definirea conceptului de comunicare: 5 minute -trecerea informației de la o persoană la alta -transmiterea de informații între persoane; -schimb de mesaje
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
și a obiectivelor activității 1 minut Activitatea profesorului: * Prezintă titlul temei care este deja scris pe tablă, anunță scopul activității și obiectivele operaționale, prezintă planul schematic pe tablă. Activitatea elevilor: * Notează în caietele de dirigenție titlul temei și schema de pe tablă 4.Desfășurarea activității: 45 minute A.Definirea conceptului de comunicare: 5 minute -trecerea informației de la o persoană la alta -transmiterea de informații între persoane; -schimb de mesaje; -împărtășirea de stări afective, a unor decizii, a unor judecăți de valoare. Activitatea
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
despre un aspect mai puțin plăcut, deși nu lipsit de haz. Înaintea mea, montase acolo un celebru regizor o piesă greoaie, de Brecht. Ideea lui și-a scenografei era că în decor se vor monta și 20 de plăci de tablă mari, de 1m. pe 2 m. În fine, vine premiera și, după aceea, scandalul: directoarea, care juca și rolul principal, este hărțuită de procuratură pe motiv că decorul a costat cam mult și, în plus, a fost executat în atelierul
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]
-
relua. Peste cîteva zile, într-o mică berărie de lîngă teatru, mașinistul-șef al teatrului își lipăia, în tihnă, berea. Se așează la masă, întîmplător(?), un amic. Din vorbă-n vorbă, amicul aduce vorba despre cele 20 de plăci de tablă. Se face o înțelegere: pentru fiecare două table, mașinistul primește o sticlă de votcă. Tîrgul pare avantajos pentru ambele părți. Afacerea se face noaptea, departe de ochii portarului instituției. Totul pare OK. Dar.... după doar un an, se schimbă situația
[Corola-publishinghouse/Science/1463_a_2761]