12,537 matches
-
dezvoltare, educația pentru timpul liber etc. 1.1.1. Educația pentru pace și cooperare Simbolistica olimpică modernă încearcă să readucă valorile și crezul celei mai mari competiții sportive a lumii antice - Jocurile Olimpice: focul sacru, pacea olimpică (“armistițiul sacru”), respectul pentru adversar, căci fără el nu ar exista competiție, încrederea în deciziile luate de către arbitri, onoarea și plăcerea de a participa, încrederea că prin sport se pot înlătura barierele de orice natură etc. Olimpismul modern se adresează tuturor, fără nici o discriminare de
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
nu este efectuat corect, fără o dozare corespunzătoare, fără echipament specific etc.). Atitudinea consumatorului de sport se reflectă în alegera activităților de loisir. Competițiile/activitățile sportive (exercițiul fizic, sporturi, excursii tematice, tabere etc.) oferă posibilitatea de a se întâlni cu adversarul/partenerul, dar și de a își depăși propriile limite, de a efectua exercițiul fizic în aer liber în funcție de preferințe (locație, ambient, anotimp, ramură de sport etc.). Încă din Antichitate, Olimpismul s-a caracterizat și prin latura artistică și culturală. Astăzi
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
înțelesul lor cel mai larg, atât în domeniul relațiilor între indivizi, cât și în al celor între popoare, și anume: a) dezvoltarea ființei umane, echilibrată din punct de vedere fizic, psihic și spiritual; b)promovarea unor relații de “sportivitate” față de adversar pe terenul de sport; c) eliberarea sportivului de condiționarea materială; d)formarea unei atitudini morale elementare în viața socială; e) afirmarea universalității umane, stabilirea unor relații de respect și prietenie între oamenii de pretutindeni, în vederea întăririi păcii și bunei înțelegeri
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
această probă dificilă se bucura de cea mai mare faimă. Aristotel recomanda pentatlonul ca fiind un excelent mijloc formativ. Luptele la greci se manifestau două forme de luptă: lupta în picioare, care își stabilea învingătorul prin aruncarea la pământ a adversarului de trei ori, și lupta la sol, în care învinsul ridica mâna dreaptă cu arătătorul întins. se pare că Milo din Crotona a fost cel mai bun luptător al lumii antice grecești; despre el se spune că a câștigat cinci
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
privind modul în care sportul ar putea fi pus în slujba dezvoltării armonioase și a construirii unei societăți umane avansate, și anume: dezvoltarea ființei umane, echilibrate din punct de vedere fizic, psihic și spiritual; promovarea unor relații de “sportivitate” față de adversar pe terenul de sport; eliberarea sportivului de condiționarea materială; formarea unei atitudini morale elementare în viața socială; afirmarea universalității umane, stabilirea unor relații de respect și prietenie între oamenii de pretutindeni, în vederea întăririi păcii și bunei înțelegeri între popoare. Mișcarea
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
mă vedeam singură împotriva celor șase mii.” Maricica Puică “Rețeta succesului în sport? Ambiție, demnitate și noroc. Restul nu vin de la sine, ci doar prin încredere, muncă, sacrificii și alte câteva mici secrete personale.” Laura Badea-Cârlescu “Înainte de a-mi depăși adversarul, sportul m-a învățat să mă autodepășesc.” Ivan Patzaichin “Sportul de performanță necesită multă seriozitate.” Francisc Vaștag “Sportul înseamnă sănătate! Sportul de performanță înseamnă sănătate și viață! Dar cine a practicat sport de înaltă performanță are sentimentul împlinirii depline!” Ion
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
aspirațiile adevăratului sportiv și condițiile succesului său” Pierre de Coubertin Fair-play-ul - considerat chintesența noțiunii de sportivitate - înseamnă cultivarea valorilor morale considerate virtuți: corectitudine, toleranță, demnitate, altruism, solidaritate, cinste, transferate în contexte situaționale ce implică, pe lângă un joc corect, onestitate față de adversar și respect pentru spectatori, prin oferirea unui spectacol de calitate. Orice persoană indiferent de vârstă, sex, etnie, statut social, confesiune religioasă sau apartenență politică, de la profesioniști la cei ce prezintă un handicap trebuie să poată practica sportul conform nevoilor proprii
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
de bună purtare” (cod de comportament), implică: Obligații față de regulament: -respectarea regulilor (scrise și nescrise); -acceptarea deciziilor arbitrului. Obligații față de sine: -respectul față de sine (cinste, loialitate, spirit de justiție, generozitate); -atitudinea sportivului (modestie la victorie, seninătate la înfrângere, generozitate față de adversar). Obligații față de alții: -respectarea coechipierului, a partenerului, a colegilor; -respectarea adversarului (indiferent dacă este învingător sau învins); -corectitudine față de public. Trofeul internațional pentru fair-play se numește “Pierre de Coubertin” și constituie mai mult decât o victorie. Victorie sau înfrângere sunt
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
regulilor (scrise și nescrise); -acceptarea deciziilor arbitrului. Obligații față de sine: -respectul față de sine (cinste, loialitate, spirit de justiție, generozitate); -atitudinea sportivului (modestie la victorie, seninătate la înfrângere, generozitate față de adversar). Obligații față de alții: -respectarea coechipierului, a partenerului, a colegilor; -respectarea adversarului (indiferent dacă este învingător sau învins); -corectitudine față de public. Trofeul internațional pentru fair-play se numește “Pierre de Coubertin” și constituie mai mult decât o victorie. Victorie sau înfrângere sunt două ipostaze ale luptei pe care trebuie acceptate. Sportivitatea are ca
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
învins); -corectitudine față de public. Trofeul internațional pentru fair-play se numește “Pierre de Coubertin” și constituie mai mult decât o victorie. Victorie sau înfrângere sunt două ipostaze ale luptei pe care trebuie acceptate. Sportivitatea are ca punct de plecare respectul față de adversar, considerat ca partener de joc, devine în același timp respect față de sine însuși prin aprecierea obiectivă a propriei valori și refuzul de a se înjosi acceptând o victorie nemeritată. Grecii antici aveau ca regulă de bază respectul față de adversar, căci
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
față de adversar, considerat ca partener de joc, devine în același timp respect față de sine însuși prin aprecierea obiectivă a propriei valori și refuzul de a se înjosi acceptând o victorie nemeritată. Grecii antici aveau ca regulă de bază respectul față de adversar, căci considerau că fără acesta nu ar fi existat competiția. Sportul este un joc - un joc care să producă plăcere și bucurie. Spiritul sportiv pretinde ca “cel mai bun să câștige”. Educația olimpică are un rol deosebit în formarea și
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
ecologice; adoptă un comportament exemplar atât pe arenele sportive, cât și în afara acestora; participă la campanii de protejare a mediului; poartă și încurajează utilizarea hainelor reciclabile și a echipamentelor eco-compatibile; Pentru spectatori: participă la manifestări sportive respectând mediul înconjurător; respectă adversarii, fie că sunt suporteri sau sportivi; nu deteriorează instalațiile și echipamentele sportive; nu aruncă deșeurile decât la locurile indicate; respectă mediul sub toate formele sale; preferă transporturile în comun și mijloacele ecologice. Pentru Organizațiile Sportive: Societățile sportive, conducătorii structurilor sportive
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
Scopul și obiectivele concursului Celebrarea Olimpismului și a simbolurilor sale; Stimularea participării copiilor la activități ce contribuie la dezvoltarea lor armonioasă din punct de vedere fizic, intelectual, afectiv și comportamental; Formarea spiritului de echipă și promovarea fair-play-ului prin respectarea partenerilor, adversarilor și a regulilor. Deviza concursului Învinge-te pe tine însuți. Caracterul concursului Competiția are caracter de masă. Data și locul desfășurării Etapa pe grădiniță aprilie - mai Etapa pe zone mai Etapa finală mai - iunie Organizarea concursului Etapa pe grădiniță este
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
regulament b. obligații față de sine c. obligații față de alții 3. Trofeul internațional pentru fair-play se numește: a. Evanghelie Zappa b. Pierre de Coubertin c. C.I.O. 4. Sportivul trebuie: a. să obțină victoria cu orice preț b. să își respecte adversarii c. să respecte deciziile arbitrilor 5. Arbitrul este obligat: a. să aplice corect regulamentul b. să favorizeze o echipă (sau un sportiv) c. să aplice regulamentul după cum dorește el 6. Jurământul olimpic antic se referă la: a. distrugerea naturii de către
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
Român în perioada 1990-1998, a fost denumită și doamna mișcării olimpice românești? a) Lia Manoliu b) Iolanda Balaș Soter c) Mihaela Peneș 104. Ce simbolizează Jurământul Olimpic? a) angajare la cinste b) a câștiga cu orice preț c) a urâ adversarul 105. Care este totalul de medalii (aur, argint, bronz) cucerit de către sportivii români la toate edițiile J.O. moderne de vară și de iarnă? a) 285 de medalii: 82 de aur, 88 de argint și 115 de bronz b) 293
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
care se adaugă producerea banilor fără marfă. În esență de aici au plecat marile crize, chiar de la sfârșitul secolului al XlX-lea, care trebuie să ridice un serios semnal de atenționare pentru viitorul societății capitaliste, care deși nu are un adversar politic organizat, începe să aibă nemulțumirea populațiilor lumii. Pentru omul de azi, pătruns de sentimentul educației umaniste, cu orizont civic moral rațional există întrebări asupra justificării unor principii, ce se dovedesc contraumane, cum ar fi: libertatea nelimitată a prețurilor în
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
de altă parte contabilitatea poate furniza date necesare politicii agrare, aspecte cu privire la export și rentabilitatea lui. O analiză foarte profundă o consacră profesorul Cornățeanu efectelor negative ale pulverizării loturilor țărănești prin dreptul de succesiune. El era în primul rând un adversar al închiderii fiecărui stat în limitele condițiilor sale naturale, economice și de producție, idee ce ridică bariere, paralizează viața economică a popoarelor și indivizilor. Comerțul mondial, spunea el, constituie totodată corectivul cel mai sigur de verificare a fiecărei ramuri de
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
Bibescu și inconsistența acuzațiilor de "colaboraționism", ar fi necesară clarificarea naturii relațiilor ei cu prințul moștenitor al Germaniei. Criticii prințesei, de la contemporani la exegeții din zilele noastre, au folosit constant drept argument și raporturile acesteia cu Kronprinz-ul. Niciunul din adversari nu a ignorat acest aspect, nici chiar după multe decenii. Am făcut un inventar al acestora în studiul menționat mai sus, dar reamintim aici numele unor acuzatori extrem de severi precum Alexandru Marghiloman 4, Sabina Cantacuzino 5, generalul Radu R. Rosetti
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
cabinetul evocat mai sus, prințesa Bibescu făcea aluzie la "afacerea Eulenburg", contele Philippe Eulenburg, confident și prieten intim al împăratului timp de 30 de ani; după o abilă campanie de presă, al cărei protagonist a fost jurnalistul Maximilian Harden, vechi adversar al suveranului, au apărut suspiciuni de relații homosexuale între împărat și consilierul său49. Ea sublinia faptul că "opinia publică afirmă sus și tare că fiul cel mai vârstnic [Kronprinz-ul C.I.] este cel care a avut remarcabilul curaj de a
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
oameni care îl detestau și pentru care nu avea el însuși decât dispreț" și devenea preceptoare în domeniul politic: "Guvernarea nu se învață din manuale de morală, dar ele pot aduce un soi de bucurie superioară prin buna cunoaștere a adversarilor, fapt de care se poate profita; adică să știi ce gândesc despre tine, ce uneltesc împotriva ta și cum să nu te răzbuni, pentru a nu priva statul de calitățile lor, în scopul de a continua opera a cărei realizare
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
că suveranul Spaniei (1516-1556), născut însă la Gand, în Țările de Jos, care și-a impus temporar dominația asupra unor importante teritorii din vestul și sudul continentului, a fost și duce de Milano în anii 1525-1529 și 1535-1540. Vărul și adversarul său, regele Francisc I al Franței (1515-1547), a fost la rândul său duce de Milano în anii 1515-1521 și 1524-1525. Concluzia Prințesei: "Bulgarii și sârbii se înțeleg așijderea în privința Macedoniei"89. Regula epilogului ne permite să afirmăm că Martha Bibescu
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
decizie. O delimitare importantă care se impune și acesta a fost și mesajul acestui studiu este că relațiile Marthei Bibescu cu prințul moștenitor al Germaniei imperiale din anii 1909-1910 nu poartă în niciun fel stigmatul unui colaboraționism cu liderii viitorului adversar al României din Primul Război Mondial. Prin urmare, speculațiile și acuzațiile ulterioare privind ipoteticele ei compromisuri cu inamicii țării, analizate în studiul nostru precedent despre atitudinea prințesei în anii 1916-1917, ne apar cu atât mai mult lipsite de temei. Note
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
Prințul de România a ridicat-o, mi-a cerut-o, apoi, în glumă, a pus-o la butonieră. Tânărul cu caschetă englezească s-a năpustit asupra florii, a vrut s-o smulgă, s-au luptat râzând! Floarea rămase în mâinile adversarului. Toate astea se petreceau sub ochii mulțimii adunate în fața gării. Am luat ceaiul în salonul din vagonul regal. Eram așezată alături de el. Mă privea drept în ochi. Violoniștii lui Ciolac 12 cântau. Îmi spuse că i-ar plăcea să danseze
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
pus alături de el, la masa Consiliului, oameni care îl detestau, și pentru care el însuși nu simțea decât dispreț. Guvernarea nu se învață din manuale de morală, dar ele pot aduce un soi de bucurie superioară prin buna cunoaștere a adversarilor, fapt de care se poate profita; adică să știi ce gândesc despre tine, ce uneltesc împotriva ta și cum să nu te răzbuni, pentru a nu priva statul de calitățile lor, în scopul de a continua opera a cărei realizare
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
raporturilor sale i-a adus porecla de "Sibylle a Europei". 20 Este vorba de celebra lucrare a lui François-René, viconte de Chateaubriand (1768-1848), scriitor romantic francez, foarte apreciat de Martha Bibescu. 21 Soția regelui Prusiei (1797-1840), Frederic-Wilhelm al III-lea; adversar al lui Napoleon, înfrânt în 1806 la Iena, a pierdut toate domeniile prin pacea de la Tilsit din 1807, recuperate însă prin tratatul de pace de la Viena din 1815. 22 Napoleon I Bonaparte (1769-1821), împărat al Franței; vezi nota precedentă. 23
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]