51,240 matches
-
primului avort (Anexa 8). O remușcare de moment (20%) - motivată de faptul că nu putea naște și crește acel copil, fie din cauza faptului că mai avea altul (alții), fie pentru că nu era căsătorită. Închiderea în sine a fost consecința cu frecvență imediată (6 intervievate). Relațiile sexuale cu partenerul au fost afectate negativ (trei cazuri, dintre care unul dă și explicația: „Mi se părea nefiresc ca pentru același fapt eu să sufăr atât de îngrozitor, iar el să nu pățească nimic”) și
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
cotidiene și strategiilor de adaptare adoptate. Ele au fost codate ca variabile dihotomice, semnalizând prezența sau absența acestor aspecte și strategii în rândul subiecților intervievați. Datele obținute pe baza acestei structuri au fost supuse ulterior unei analize statistice. Distribuțiile de frecvență au fost utilizate în vederea calculului frecvenței de apariție a anumitor aspecte ale vieții cotidiene și strategii de adaptare în interiorul eșantionului investigat. Diferențele în cadrul grupului de subiecți au fost calculate cu ajutorul testului „t” pentru variabile nominale nepereche. Relațiile dintre variabilele dihotomice
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Ele au fost codate ca variabile dihotomice, semnalizând prezența sau absența acestor aspecte și strategii în rândul subiecților intervievați. Datele obținute pe baza acestei structuri au fost supuse ulterior unei analize statistice. Distribuțiile de frecvență au fost utilizate în vederea calculului frecvenței de apariție a anumitor aspecte ale vieții cotidiene și strategii de adaptare în interiorul eșantionului investigat. Diferențele în cadrul grupului de subiecți au fost calculate cu ajutorul testului „t” pentru variabile nominale nepereche. Relațiile dintre variabilele dihotomice s-au calculat cu ajutorul analizei de
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
au constituit aspectele cele mai tipice ale vieții cotidiene a foștilor deținuți politici în comunism, cunoscând o intensitate deosebită pe parcursul primilor ani de la eliberarea din detenție. În această perioadă anchetele s-au caracterizat printr-o anumită regularitate, iar în timp frecvența acestora a scăzut. Pe parcursul unei anchete obișnuite, erau puse întrebări referitoare atât la activitățile persoanei în cauză, cât și la alți oameni cu care aceasta intra în contact și erau avansate propuneri de colaborare cu Securitatea în schimbul obținerii unor avantaje
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
ale vieții cotidiene după eliberarea din detenție, între care primul loc este ocupat de contactele cu Securitatea, urmate de problemele ocupaționale, de marginalizarea socială și confruntarea cu schimbări dramatice. Alte aspecte ale vieții cotidiene după ieșirea din detenție, în ordinea frecvenței apariței acestora, au fost următoarele: dificultăți privitoare la accesul în instituțiile de învățământ universitar, prejudicii profesionale, condamnări politice ulterioare și persecuții ale familiei. Analiza elementelor comune și a relațiilor dintre aceste aspecte a evidențiat un anumit curs al vieții fostului
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
inerție (altfel spus, în stimularea activismului și criticismului gândirii) și în dirijarea comportamentului lor. Lipsa de îndrumare și suport, în condițiile afectării nivelului de discernământ datorate caracteristicilor evocate anterior, poate determina, pe lângă dificultăți majore în procesul didactic, creșterea alarmantă a frecvenței tulburărilor de conduită cu efecte directe asupra integrării lor sociale. În cazul copiilor cu deficiențe senzoriale există premise favorabile pentru o evoluție normală a gândirii ce trebuie valorificate de timpuriu prin stimularea mecanismelor compensatorii care să diminueze consecințele negative ale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
subiectului numită rata dezvoltării individuale (RDI), care include următorii parametrii: înălțime, greutate, forță de strângere, vârstă mentală, vârsta lecturii, vârsta educațională, vârsta pentru matematică, nivelul maturității sociale, nivelul maturității emoționale. Disfuncțiile la nivelul echilibrului somato-fiziologic se pot manifesta prin: perturbarea frecvenței normale a școlarului, slăbirea proceselor de mobilizare, distonii mentale de origine fiziologică, fragilitate fiziologică cu efecte asupra comportamentului general de învățare, sindrom de oboseală la elevii hipotensivi, inadaptări la regimul școlar, stări de astenie psiho-biologică, tulburări senzoriale și endocrine, deficiență
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
deglutiție, masticație, asociată cu deficiențe ușoare ale altor funcții neurologice; 4. deficiențe cronice ale controlului sfincterian de tipul micțiunilor imperioase, incontinența de efort, asociate cu alte semne neurologice; 5. crize epileptice generalizate convulsive tonico‑clonice și de alte tipuri, cu frecvență mai mare de una până la trei pe lună, cu/fără tulburări psihice intercritice sub tratament antiepileptic; 6. dureri continue sau crize, cu frecvență medie, hiperkinezie, dureri fulgurante, dureri talamice, rezistente la tratament. Notă: Copiii cu aceste deficiențe pot fi încadrați
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
asociate cu alte semne neurologice; 5. crize epileptice generalizate convulsive tonico‑clonice și de alte tipuri, cu frecvență mai mare de una până la trei pe lună, cu/fără tulburări psihice intercritice sub tratament antiepileptic; 6. dureri continue sau crize, cu frecvență medie, hiperkinezie, dureri fulgurante, dureri talamice, rezistente la tratament. Notă: Copiii cu aceste deficiențe pot fi încadrați în gradul mediu de handicap, dar corelat și cu evaluarea psihosocială. b) deficiențe funcționale accentuate: 7. deficiențe în statică și mers care fac
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
indicator care oferă informații cu privire la starea clinică a nou‑născutului este scorul Apgar care se apreciază la un minut, 5 minute și 10 minute după naștere. Simptomele urmărite pentru aprecierea acestui scor se referă la culoarea pielii, tonusul muscular, respirație, frecvența cardiacă, răspunsul la stimuli, iar informațiile culese pentru stabilirea scorului final au și o semnificație prognostică pentru nou‑născut. Principalele cauze care determină tulburări perinatale sunt: a) prematuritatea nou‑născutului - greutatea la naștere egală sau mai mică de 2.500
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
2 ani, iar primele propoziții abia la 3 ani); vorbirea conține multe cuvinte parazite, cu perseverarea anumitor expresii, dezacorduri gramaticale, activism redus al vorbirii (se mulțumește cu relatări superficiale, fără mobilizarea și organizarea amintirilor), vocabularul este sărac în cuvinte‑noțiuni, frecvența tulburărilor de limbaj este mai mare decât la copiii normali, cu o rezistență specifică la acțiunea de corectare a tulburărilor de limbaj și cu dificultăți importante în însușirea limbajului scris (dislexii, disgrafii, disortografii specifice copilului cu deficiență mintală ușoară); - capacitate
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
mâinii), dificultăți în imitarea mișcărilor, fapt ce influențează negativ formarea multor deprinderi; posibilități reduse de valorificare a indicațiilor verbale în organizarea și corectarea comportamentului motor din cauza reducerii capacității de înțelegere a mesajului verbal; probleme serioase în orientarea spațială și temporală, frecvența crescută a sincineziilor, dificultăți în realizarea relaxării voluntare a unor grupe de mușchi și în trecerea de la o mișcare la alta. Percepțiile prezintă deficiențe ale analizei și sintezei (au nevoie de un timp mai mare pentru a realiza analiza și
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de auz în primii ani de viață, fără o protezare precoce, inevitabil va deveni și mut. De asemenea, disfuncțiile auditive cu cât sunt mai grave, cu atât vor influența mai mult apariția și dezvoltarea normală a vorbirii, fapt evidențiat prin frecvența crescută a tulburărilor de vorbire la copii cu diferite grade de hipoacuzie. În plus, din cauza absenței comunicării prin limbaj, un copil surd este mai dezavantajat, sub raportul structurării operațiilor cognitive, decât un copil orb, dar în ambele cazuri se produc
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
celeilalte. Din punct de vedere statistic, unul din zece oameni suferă, într‑o proporție mai mare sau mai mică, de tulburări de auz. Evaluarea nivelului auditiv - audiometria - are la bază măsurarea intensității undelor sonore (nivelul de decibeli - dB) și a frecvenței 1 sunetelor (măsurată în Hertz - Hz) cu ajutorul unui echipament special numit audiometru. Rezultatele obținute în urma măsurării acestor parametri se înregistrează pe un grafic unde pe abscisă se notează frecvența, iar pe ordonată se notează înălțimea/intensitatea sunetelor; se obține astfel
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
bază măsurarea intensității undelor sonore (nivelul de decibeli - dB) și a frecvenței 1 sunetelor (măsurată în Hertz - Hz) cu ajutorul unui echipament special numit audiometru. Rezultatele obținute în urma măsurării acestor parametri se înregistrează pe un grafic unde pe abscisă se notează frecvența, iar pe ordonată se notează înălțimea/intensitatea sunetelor; se obține astfel o audiogramă care evidențiază câmpul auditiv și eventualele pierderi de auz. În funcție de dispoziția datelor pe audiogramă, se va face și adaptarea funcțională a protezei auditive care va suplini/compensa
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
că protezarea trebuie făcută cu precauție și la vârste mai mari, motivând că proteza, uneori, duce la deteriorarea resturilor auditive. După principiul amplificării, protezele se pot împărții în: proteze cu amplificare lineară - măresc nivelul audiției cu 30-40 dB pe toate frecvențele; proteze cu amplificare selectivă - amplifică numai frecvențele care sunt necesare audibilității; proteze prin compresie, cu ajutorul cărora se diferențiază și selectează frecvențele utile de cele inutile. După locul amplasării, protezele pot fi clasificate astfel: atașate de corp; la nivelul urechii externe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
la vârste mai mari, motivând că proteza, uneori, duce la deteriorarea resturilor auditive. După principiul amplificării, protezele se pot împărții în: proteze cu amplificare lineară - măresc nivelul audiției cu 30-40 dB pe toate frecvențele; proteze cu amplificare selectivă - amplifică numai frecvențele care sunt necesare audibilității; proteze prin compresie, cu ajutorul cărora se diferențiază și selectează frecvențele utile de cele inutile. După locul amplasării, protezele pot fi clasificate astfel: atașate de corp; la nivelul urechii externe (retroauricular); introduse în canalul auditiv (intraauricular); la
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
principiul amplificării, protezele se pot împărții în: proteze cu amplificare lineară - măresc nivelul audiției cu 30-40 dB pe toate frecvențele; proteze cu amplificare selectivă - amplifică numai frecvențele care sunt necesare audibilității; proteze prin compresie, cu ajutorul cărora se diferențiază și selectează frecvențele utile de cele inutile. După locul amplasării, protezele pot fi clasificate astfel: atașate de corp; la nivelul urechii externe (retroauricular); introduse în canalul auditiv (intraauricular); la nivelul urechii interne. Protezele care sunt atașate de corp sau la nivelul urechii externe
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
asociat sunetul cu sursa acestuia, copilul este antrenat să facă diferențieri între diferite tipuri de sunete (se pot utiliza instrumente muzicale, jucării, obiecte familiare, sunete specifice etc.); sunt recomandate exerciții de diferențiere a calității sunetelor: durată (sunete lungi sau scurte), frecvență (sunete grave, medii, acute), intensitate (sunete slabe, medii, puternice, foarte puternice); e) în etapa a cincea se vor identifica și diferenția sunete verbale - în acest sens se vor utiliza mai multe tipuri de exerciții: - exerciții de diferențiere a sunetelor emise
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
exerciții de diferențiere a sunetelor emise de instrumente și de vocea umană; - exerciții de diferențiere a vocilor umane (voce de bărbat, femeie, copil, vocea educatorului, vocile colegilor, propria voce etc.); - exerciții de diferențiere a vocii sale (sunete de intensități și frecvențe diferite), a unui grup de voci (cor); - exerciții de recunoaștere, diferențiere și reproducere a fonemelor (vocale și consoane) specifice limbii, în mod izolat și în cuvinte (exercițiile vor fi individualizate în funcție de particularitățile auzului fiecărui copil); - exerciții de diferențiere a unor
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
etapele dezvoltării componentelor motorii au o succesiune ordonată, între ele existând suprapuneri de la o etapă la alta (copilul nu își încheie dezvoltarea unei etape înainte de a trece la următoarea etapă); - locomoția are la bază contracția reciprocă a flexorilor și extensorilor; - frecvența stimulilor și a activităților repetitive sunt folosite pentru a dezvolta forța și rezistența musculară și pentru a susține învățarea actelor motorii. În recuperarea copiilor cu tulburări neuropsihomotorii se impune cunoașterea normelor și etapelor învățării motorii, pentru a putea folosi eficient
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
în limita amplitudinii fiziologice; - stabilitatea - capacitatea de menținere a echilibrului în pozițiile de balans; - mobilitatea controlată - capacitatea de menținere a echilibrului postural în timpul mișcării; - abilitatea - capacitatea de a executa mișcări precise cu extremitățile distale în scop funcțional. Intensitatea, durata și frecvența stimulărilor sunt condiționate de particularitățile neuropsihice ale subiecților; astfel, un subiect apatic, depresiv impune aplicarea unor stimulări mai intense, în timp ce un subiect hiperactiv va necesita o stimulare mai redusă. Tehnicile de stimulare pot fi: proprioceptive (întindere rapidă, întindere prelungită, vibrația
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
fie îl aduc la extaz, și un „autism calm”, de tip contemplativ, în care subiectul se complace într‑o situație idilică prin iluzionare sau prin autoconsolare. Această afecțiune este, de obicei, evidentă în jurul vârstei de 3 ani și are o frecvență mai mare la băieți decât la fete. Statisticile arată că aproximativ 5 persoane din 10.000 suferă de autism, indiferent de mediul social 1. Cauzele care determină apariția acestor tulburări nu sunt clar precizate, dar se presupune că poate exista
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau concurenței de pe piață. atetoză - tulburare motorie manifestată prin mișcări involuntare, lente, neregulate, necontrolate, mai ales ale mâinilor și picioarelor, rezultată din coordonarea imperfectă a activității musculaturii. audiogramă - reprezentare grafică a pragului auditiv al unui subiect, pe o gamă de frecvențe, obținută în urma unei examinări de specialitate (audiologie) cu un aparat destinat aprecierii acuității auditive (audiometru). autism - sindrom patologic, apărut în copilărie, caracterizat printr‑o stare de înstrăinare/retragere, o lipsă de răspuns social și/sau interes față de cei din jur
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
normale și contextul familial sugerează acest lucru, se pot practica teste speciale pentru rearanjamente criptice subtelomerice. 1. S‑a constatat că există o incidență sezonieră în sensul că majoritatea nașterilor cu acest sindrom au loc în lunile mai‑octombrie. 2. Frecvența oscilează între 1/1.000 și 1/2.000 de băieți, iar numărul femeilor purtătoare poate fi substanțial mai mare. Băieții afectați prezintă un retard mintal moderat sau sever. Fetele pot fi de asemenea afectate, însă prezintă o simptomatologie mai
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]