44,190 matches
-
se pot îndeplini; • să se bazeze pe un sistem de raportare eficient care asigură informații oportune, precise, fiabile, comparabile, clare (de exemplu, graficele), și nu detaliate excesiv, precum și informații ce au legătură cu răspunderea personală; • să se bazeze pe o învățare dinamică; • să se ajusteze pe măsura operațiunilor; • să se alinieze la cultura organizației sau să fie o componentă a inițiativelor de schimbare; • să răspundă la strategiile managementului riscurilor ce sunt în schimbare; • mai mult decât orice, să fie provocator. 25
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
impun; să-și monitorizeze performanțele. Figura 2.3. Modelul CoCo Modelul de control CoCo se aplică în egală măsură atât unei echipe, cât și unui grup de lucru. Elemente esențiale ale controlului în orice organizație sunt: scopul, angajamentul, capacitatea, monitorizarea, învățarea. SCOP Obiective Riscuri, oportunități, Politici, planificare, Indicatori performanță MONITORIZARE ȘI ÎNVĂȚARE Supravegherea mediului extern și intern, Evaluarea eficacității, reevaluări, monitorizarea performanței ANGAJAMENT Valori etice, integritate, Politici de resurse umane, Planuri de activități CAPACITATE Procese, comunicare, Informații, coordonare, Activități de controL
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
de control CoCo se aplică în egală măsură atât unei echipe, cât și unui grup de lucru. Elemente esențiale ale controlului în orice organizație sunt: scopul, angajamentul, capacitatea, monitorizarea, învățarea. SCOP Obiective Riscuri, oportunități, Politici, planificare, Indicatori performanță MONITORIZARE ȘI ÎNVĂȚARE Supravegherea mediului extern și intern, Evaluarea eficacității, reevaluări, monitorizarea performanței ANGAJAMENT Valori etice, integritate, Politici de resurse umane, Planuri de activități CAPACITATE Procese, comunicare, Informații, coordonare, Activități de controL FRAUDĂ Capitolul 2. Controlul intern 141 141 Controlul este constituit din
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
fie coordonate. C5 - activitățile de control trebuie să fie concepute astfel încât să facă parte integrantă din organizație, ținând cont de obiectivele acesteia, de riscurile care ar putea afecta realizarea acestor obiective și de interrelația dintre elementele controlului. D. MONITORIZARE ȘI ÎNVĂȚARE Criteriile privind monitorizarea și învățarea contribuie la afirmarea evoluției organizației și se referă la supravegherea mediului extern și a mediului intern, monitorizarea performanței, revizuirea ipotezelor, reevaluarea nevoilor de informare și a sistemelor conexe, la procesul de monitorizare, evaluarea eficacității controlului
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
control trebuie să fie concepute astfel încât să facă parte integrantă din organizație, ținând cont de obiectivele acesteia, de riscurile care ar putea afecta realizarea acestor obiective și de interrelația dintre elementele controlului. D. MONITORIZARE ȘI ÎNVĂȚARE Criteriile privind monitorizarea și învățarea contribuie la afirmarea evoluției organizației și se referă la supravegherea mediului extern și a mediului intern, monitorizarea performanței, revizuirea ipotezelor, reevaluarea nevoilor de informare și a sistemelor conexe, la procesul de monitorizare, evaluarea eficacității controlului și sunt: D1 - mediul extern
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
trebuie să le cunoască? 3. Dispunem de informațiile necesare îndeplinirii sarcinilor pe care le avem? 4. Acțiunile noastre sunt coordonate cu cele ale restului organizației? 5. Dispunem de proceduri și procese care să ne permită atingerea obiectivelor? D. MONITORIZARE ȘI ÎNVĂȚARE 1. Reexaminăm mediul intern și mediul extern pentru a vedea dacă nu trebuie modificate obiectivele sau controlul? 2. Performanța face obiectul unei monitorizări cu ajutorul unor scopuri și indicatori pertinenți? 3. Revizuim ipotezele inerente obiectivelor noastre? 4. Primim și furnizăm informații
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
dacă toți membrii organizației: înțeleg scopul organizației; cunosc obiectivele și resursele necesare pentru atingerea acestora; au capacitatea de implicare și comunicare a obiectivelor; stăpânesc modalitățile de transmitere a informațiilor în toate structurile sociale; își monitorizează activitatea și au dorința de învățare. Observăm că acest model (slab) al controlului utilizează experiența pentru a învăța lucrurile, altfel: COSO prin monitorizare și revizuire, iar CoCo prin monitorizare și învățare. Modelul de control CoCo are în vedere ca fiecare organizație să influențeze personalul prin învățare
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
de transmitere a informațiilor în toate structurile sociale; își monitorizează activitatea și au dorința de învățare. Observăm că acest model (slab) al controlului utilizează experiența pentru a învăța lucrurile, altfel: COSO prin monitorizare și revizuire, iar CoCo prin monitorizare și învățare. Modelul de control CoCo are în vedere ca fiecare organizație să influențeze personalul prin învățare. Dar acest model induce o cultură organizațională lipsită de vină. Astfel o greșeală efectuată este considerată utilă pentru învățare și nu presupune aplicarea de sancțiuni
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
învățare. Observăm că acest model (slab) al controlului utilizează experiența pentru a învăța lucrurile, altfel: COSO prin monitorizare și revizuire, iar CoCo prin monitorizare și învățare. Modelul de control CoCo are în vedere ca fiecare organizație să influențeze personalul prin învățare. Dar acest model induce o cultură organizațională lipsită de vină. Astfel o greșeală efectuată este considerată utilă pentru învățare și nu presupune aplicarea de sancțiuni. Pentru manageri aceasta este o problemă mai delicată. De aceea aici se impune să vorbim
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
revizuire, iar CoCo prin monitorizare și învățare. Modelul de control CoCo are în vedere ca fiecare organizație să influențeze personalul prin învățare. Dar acest model induce o cultură organizațională lipsită de vină. Astfel o greșeală efectuată este considerată utilă pentru învățare și nu presupune aplicarea de sancțiuni. Pentru manageri aceasta este o problemă mai delicată. De aceea aici se impune să vorbim despre atitudine și despre schimbarea mentalității oamenilor. Managementul trebuie să fie promotorul schimbării, chiar adeptul schimbării propriei mentalități, să
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
Pentru a atinge aceste obiective compania va adopta următoarea abordare: răspunderi clare, roluri și linii de raportare pentru gestionarea riscurilor vor fi înființate și menținute în cadrul tuturor funcțiilor și departamentelor; vor fi introduse un program de training și oportunități pentru învățare pentru a le asigura managerilor dobândirea și dezvoltarea abilităților și expertizei necesare gestionării riscului; analizele riscurilor vor fi încorporate și considerate parte a procesului decizional, planificării afacerii și revizuirilor proceselor companiei; măsurile întreprinse pentru gestionarea riscurilor individuale vor fi adecvate
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
aflate în proprietate Contaminare Emisii Zgomot Nealiniere a normelor Litigii/contestații Abuz de substanțe Evenimente catastrofice 12. INFORMAȚIE Integritate Acuratețe Securitate De încredere/sigură Oportunitate Reținere Utilitate Viruși de computer Accesibilitate Prea multe date Întrebuințare greșită Infrastructură 13. ȘTIINȚĂ/CUNOȘTINȚE Învățare din greșeli Drepturi de autor Brevete Mărci înregistrate Proprietate intelectuală Presupuneri ascunse sau false Împărțire a cunoștințelor Plecări de personal Reinventarea roții Decepție 14. MANAGEMENT Stil Ton Acceptare Atitudine față de risc și control Competență Judecată Experiență Direcție Viziune Consistență Comunicare
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
Rapoarte favorabile ale inspecțiilor externe Forțează acordarea unei priorități mai mari folosirii resurselor Conformitate demonstrată a guvernanței corporative Îmbunătățește motivarea angajaților Reducere a riscurilor în cazul riscurilor critice Gestionează mai bine plângerile Metodologie consistentă și coerentă de analiză a riscului Învățare din greșeli Atingerea țintelor valorice înalte Înlătură barierele Răspundere mai bună a membrilor Coordonare mai bună Management mai bun al proiectelor Reduce duplicarea Reduce bănuielile Conformitate cu valoarea cea bună Bifează o activitate internă realizată Ajută profilul auditului intern Conformitate
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
Southern Gate, Chichester, West Sussex PO 198 SQ, England, 2005, p. 65. 80 Australian/New Zealand Standard, Risk Management Guidelines AS/NZS 4360/2004, p. 27. Guvernanța corporativă 308 îmbunătățirea Managementul riscurilor trebuie să fie realizat într-un mediu propice învățării pentru a fi util. Astfel, modelul include nevoia de îmbunătățire continuă a procesului pentru captarea riscurilor reale într-o manieră ușor de înțeles. Standardul managementului riscurilor al Australiei/Noii Zeelande asigură unele dintre cele mai importante sfaturi 81 cu privire la acest
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
de monitorizare și verificare? cum ar putea să fie îmbunătățit, în general, procesul nostru de management al riscurilor? cine trebuie să fie la curent cu ceea ce s-a învățat și cum putem împărtăși aceste informații noi pentru a asigura eficacitatea învățării? ce trebuie să întreprindem pentru a ne asigura că evenimentele generatoare de eșecuri nu se vor mai repeta, ci cele ce generează succese?” integrarea continuă Partea finală a modelului captează nevoia integrării managementului riscurilor în sistemele actuale și în metodele
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
Este ca și cum un atlet care urmărește Jocurile Olimpice la televizor se așteaptă să cîștige medalia de aur. Nu miracolele vin spre noi, ci noi trebuie să le provocăm. Cele patru componente care pot duce la apariția miracolelor pot fi rezumate astfel: învățare și dezvoltare continue. Acestea au devenit un modus vivendi pentru mine. Mă fac să mă simt plin de viață, adică să-mi valorific la maximum potențialul. Cărțile Ai observat vreodată că în casa multor persoane bogate se află foarte multe
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
vei ajunge să spui: Uite ceva care merită trecut în jurnalul meu". • Expectanțele noastre sînt cele care definesc rezultatele finale. Încrederea în sine determină dimensiunile expectanțelor. Seminariile Seminariile au cîteva avantaje în plus față de cărți; vedem, auzim și simțim concomitent. Învățarea este stimulată într-o măsură mai mare dacă sînt antrenate mai multe simțuri. În cadrul unui seminar, îi poți vorbi instructorului. Am considerat dintotdeauna ca fiind perfect posibil să întîlnești un instructor și să stabilești o legătură strînsă cu acesta chiar
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
distanță. Devine astfel mai ușor să practici ceea ce eu numesc "gîndire laterală". Îți poți dezvolta mintea pentru a deveni capabil să privești lucrurile din perspective diferite. Uneori, cu ocazia unor asemenea întîlniri, acordăm o mai mare atenție intuiției. Atmosfera de învățare concentrată de la seminarii este amplificată și de faptul că ești înconjurat de oameni care gîndesc în aceiași parametri cu tine. Se întîmplă adesea ca acesta să fie un mijloc de a lega relații apropiate și chiar prietenii solide. Mulți oameni
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
absolut necesar. Poți la fel de bine să îl studiezi și de pe casete cu interviuri date de acesta. În acest fel poți vedea cum se mișcă, cum vorbește, cum își stăpînește emoțiile, care îi sînt convingerile și valorile, precum și întreaga argumentație personală. Învățarea prin imitație este un proces subconștient de primă importanță. Noi ne-am început viața vorbind și mișcîndu-ne precum cei din jurul nostru. Le-am adoptat convingerile și valorile. Am mîncat, am vorbit la fel și am respirat aerul pe care și
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
ce gîndește modelul tău despre cele cinci domenii ale vieții personale: sănătate, relații sociale, bani, scop în viață, sentimente. • Găsește-ți cîte un model pentru fiecare dintre aceste domenii. • Modelarea excelenței înseamnă a învăța să-ți controlezi personal procesul de învățare. În acest fel, îți vei putea modela propriul viitor. ACEST CAPITOL ESTE CHEIA APLICĂRII CUNOȘTINȚELOR DIN ACEASTĂ CARTE În primul capitol ai aflat cît este de important să devii bogat. După ce ți-ai reevaluat convingerile în capitolul 5, ai putut
Calea spre independenţa financiară. Cum să faci primul milion de dolari în şapte ani by Bodo Schäfer [Corola-publishinghouse/Administrative/903_a_2411]
-
de multă vreme să-și Întâlnească perechea. Destul de târziu, Va descifră mesajul, se conformă și rezultatul avea să-i Întreacă orice așteptare. Jocheul apelând din ce În ce mai des la cravașă, Îndemnurile de „fă ca mine!” Înmulțindu-se, a făcut ca procesul de Învățare să Înainteze lent, dar sigur, până când Marinița zise: Așa tre’să faci, a fost greu, a fost bine? Da! Să nu uiți! Hai, mai departe! Vrei? Da, faci ca mine! Cum să nu!, răspunse Va care nu mai știa pe
Milenii, anotimpuri şi iubiri (sau Cele şase trepte ale iniţierii) by VAL ANDREESCU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1708_a_2958]
-
o faptă oribilă. Instanța, am convingerea că a cîntărit cu grijă pedeapsa acordată. Victima violului, profund traumatizată, se va reface cu încetul, deși experiența prin care a trecut va lăsa urme adînci în viața sa. Pedeapsa tînărului va continua spre învățarea de minte atît lui, cît și multor tineri. Oamenii nu sînt toți la fel și noi învățăm să trăim laolaltă, cei buni și cei răi. Celor buni însă nu le este permisă gîndirea bolnavă: Bine i-au făcut! Eu dacă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1511_a_2809]
-
teoria tradițională are în vedere o singură sursă de creștere, și anume acumularea de capital fizic regrupând în variabila exogenă "progres tehnic" toate efectele celorlalți factori, modelele de creștere endogenă integrează explicit o diversitate de factori. Printre aceștia, capitalul uman, învățarea prin practică sau diviziunea muncii fac din nou ca factorul demografic să joace un rol important în explicarea creșterii. Între primele cercetări ale lui Solow (1956) și articolele fondatoare ale creșterii endogene (Romer, 1986; Lucas, 1988), trebuie menționate importante progrese
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
diviziunea muncii fac din nou ca factorul demografic să joace un rol important în explicarea creșterii. Între primele cercetări ale lui Solow (1956) și articolele fondatoare ale creșterii endogene (Romer, 1986; Lucas, 1988), trebuie menționate importante progrese teoretice, cum sunt învățarea prin practică (Arrow, 1962) și formarea capitalului uman (Schultz, 1963; Becker, 1964). Acestea din urmă sunt exploatate în explicarea creșterii auto-întreținute și a comportamentelor agenților economici (gospodării și întreprinderi) la originea procesului de creștere. Învățarea prin practică se referă la
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
importante progrese teoretice, cum sunt învățarea prin practică (Arrow, 1962) și formarea capitalului uman (Schultz, 1963; Becker, 1964). Acestea din urmă sunt exploatate în explicarea creșterii auto-întreținute și a comportamentelor agenților economici (gospodării și întreprinderi) la originea procesului de creștere. Învățarea prin practică se referă la mărirea cunoașterii provenită din activitatea productivă și nu din activitatea de cercetare sau de educație. Cunoașterea se naște din repetarea unei operații fiind proporțională cu producția cumulată. Acest learning by doing dă naștere unor randamente
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]