2,673 matches
-
ea însăși, atunci ea realizează condiția obiectivă a acțiunii eroice. Cum temperatura vieții la care înflorește sufletul eroic este egală disperării, este de la sine înțeles că în omenire nu pot exista decât crize de eroism. Oricât ne-am mândri cu acuitatea simțului nostru istoric, sîntem, vreunul, capabili să înțelegem forța care i-a mânat pe cavaleri în cruciade să moară sub zidurile cetăților orientale, pentru a dezrobi mormântul unui om, presupus Dumnezeu? Chiar interpretarea materialistă, care nu vede în aceste expediții
Amurgul gânduri by Emil Cioran [Corola-publishinghouse/Imaginative/295576_a_296905]
-
le rôle joué par le facteur politique pour la promotion de meilleures solutions. 1. Considerații generale. Noțiuni. Concepte. Problema organizării administrative a teritoriului statului s-a pus din totdeauna de când există stat, dar ea se ridică cu și mai multă acuitate, în perioada constituirii statelor mari, centralizate, determinată fiind de nevoia unității de scop și acțiune pe întregul teritoriu aflat sub suveranitatea statului; problema se pune și în cazul statelor membre ale U.E., cum este cazul României. La început, organizarea administrativă
[Corola-publishinghouse/Science/1527_a_2825]
-
poetul român reușește astfel să-și coaguleze propria interpretare Într-o sinteză elocventă, deschizătoare de drumuri pentru reflecția românească asupra limbajului poeziei. Chiar dacă nu e original În punctul de plecare, el reușește - pe fundalul manifestelor constructivist-integraliste - să surprindă cu remarcabilă acuitate punctele de contact, paralelismele revelatoare dintre diversele orientări novatoare, identificînd, printre cei dintîi la noi, elementele cele mai productive pentru evoluții ulterioare. „Obiectivității” și ordinii intelectuale mallarméene și constructiviste, el le imprimă, pe de altă parte, energia unui temperament neliniștit
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
pierde, cum am văzut, de pe urma acestei indecizii. În ambele situații, ea rămîne Însă expresivă ca document al unei epoci dintre cele mai deschise metamorfozelor Înnoitoare, din istoria poeziei românești, și al unei sensibilități ce le-a Înregistrat cu o rară acuitate, participînd fără rezerve la spectaculoasa lor desfășurare. Versurile, proza poetică, publicistica militantului avangardist certifică, la o lectură oricît de exigentă, rezistența multora dintre paginile ce le compun, - mereu inventive și pline de o neliniștită vitalitate În spațiul sărbătoresc al „imagi-NAȚIUNII
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
o capacitate mentală ce nu poate fi măsurată decât indirect, prin anumite performanțe: rezolvarea unei probleme, răspunsul dat la anumite întrebări, scrierea unui roman etc. Dar cum să delimitezi performanțele superioare de cele inferioare? Un scris caligrafic sau o bună acuitate auditivă sunt oare semnele unei inteligențe dezvoltate? Pentru a măsura gradul de asemănare dintre două performanțe, cercetătorii inteligenței apelează frecvent la coeficientul de corelație o măsură statistică inventată de unul dintre pionierii studiului inteligenței, englezul Spearman. Coeficientul de corelație este
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
momente asupra corelației nule (corelație zero sau apropiată de zero), care este frecvent înțeleasă drept o relație negativă (corelația -1). O corelație negativă exprimă, de asemenea, o puternică asemănare, dar inversă; de exemplu, există o corelație negativă între vârstă și acuitatea vizuală: cu cât suntem mai bătrâni, cu atât mai slabă este acuitatea noastră vizuală. Dimpotrivă, corelația nulă exprimă o absență a asemănării, hazardul, totul fiind amestecat la întâmplare. La acest experiment au participat opt clase 173 de elevi dintr-un
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
frecvent înțeleasă drept o relație negativă (corelația -1). O corelație negativă exprimă, de asemenea, o puternică asemănare, dar inversă; de exemplu, există o corelație negativă între vârstă și acuitatea vizuală: cu cât suntem mai bătrâni, cu atât mai slabă este acuitatea noastră vizuală. Dimpotrivă, corelația nulă exprimă o absență a asemănării, hazardul, totul fiind amestecat la întâmplare. La acest experiment au participat opt clase 173 de elevi dintr-un colegiu renumit. S-au calculat corelațiile dintre materii (media anuală a elevilor
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
este efemeritatea ei; calcule mai precise arată că această memorie senzorială vizuală durează în jur de un sfert de secundă. Pe de altă parte, caracteristicile vederii noastre (foveea, vezi infra, percepția vizuală) fac astfel încât ceea ce este văzut cu o bună acuitate să nu conțină decât patru sau cinci litere. Așadar, e imposibil să ții minte o pagină întreagă dintr-un text oarecare! Cu toate acestea, avem destul de clar impresia că vedem această pagină. De fapt, deținem un alt tip de memorie
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
100 000 de lucși Cer înnorat 10 000 de lucși Aproape de o fereastră într-o zi senină 5 000 de lucși Lumina pentru citit 300 de lucși Sufragerie 200 de lucși Holuri 100 de lucși Lumina lunii 1 lux Totuși, acuitatea vizuală nu este bună decât în condițiile unei luminozități adecvate (de peste 100 de lucși); această acuitate scade la jumătate în cazul unei iluminări slabe (1 lux)... Concluzie Așadar, dacă nu vreți să vă obosiți vederea, citiți întotdeauna având lumină suficientă
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
senină 5 000 de lucși Lumina pentru citit 300 de lucși Sufragerie 200 de lucși Holuri 100 de lucși Lumina lunii 1 lux Totuși, acuitatea vizuală nu este bună decât în condițiile unei luminozități adecvate (de peste 100 de lucși); această acuitate scade la jumătate în cazul unei iluminări slabe (1 lux)... Concluzie Așadar, dacă nu vreți să vă obosiți vederea, citiți întotdeauna având lumină suficientă. Dimpotrivă, nu ezitați să vă întindeți rufele la lumina lunii pline, pentru că nu ea vi le
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
Pour La Science/Belin, 1994. Mueller, C.G.; Rudolph, M., L’Œil et la Lumière, Time-Life, 1966. Nathans, J., „The Genes of Color Vision”, Scientific American, 1989, pp. 28-35. Ochii: două aparate foto cu 130 de milioane de pixeli! Foveea și acuitatea vizuală Ochiul este ca un aparat foto: fără peliculă nu e bun de nimic. Echivalentul peliculei este retina, un țesut nervos complex. Ea conține 127 de milioane de fotoreceptori, ceea ce înseamnă foarte mult, dacă ne gândim că un aparat digital
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
la creier printr-un „cablaj” individualizat, astfel încât două mici semnale luminoase separate doar prin a șaizecea parte a unui grad sunt percepute în mod distinct de creier. Această particularitate extraordinară pe care majoritatea animalelor nu o au stă la baza acuității vizuale. Dimpotrivă, fotoreceptorii periferiei (mai ales bastonașele) sunt grupați în ciorchine și produc o vedere din ce în ce mai vagă pe măsură ce se îndepărtează de centrul ochiului (unde se află foveea). Omul are o acuitate de 1 minut 1 de unghi (1/60 dintr-
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
care majoritatea animalelor nu o au stă la baza acuității vizuale. Dimpotrivă, fotoreceptorii periferiei (mai ales bastonașele) sunt grupați în ciorchine și produc o vedere din ce în ce mai vagă pe măsură ce se îndepărtează de centrul ochiului (unde se află foveea). Omul are o acuitate de 1 minut 1 de unghi (1/60 dintr-un grad), fapt ce reprezintă o performanță remarcabilă pentru regnul animal, având în vedere că acuitatea nu atinge decât 7 minute la bou, 18 la pești, 1° la albină; de cele mai multe
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
din ce în ce mai vagă pe măsură ce se îndepărtează de centrul ochiului (unde se află foveea). Omul are o acuitate de 1 minut 1 de unghi (1/60 dintr-un grad), fapt ce reprezintă o performanță remarcabilă pentru regnul animal, având în vedere că acuitatea nu atinge decât 7 minute la bou, 18 la pești, 1° la albină; de cele mai multe ori, prietenii noștri animalele văd neclar, așa cum este cazul pisicilor, al câinilor și al vacilor. Probabil că zebrele sunt dungate pentru că leii, care sunt miopi
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
pentru a vedea de la depărtare și alta pentru a mări foarte mult imaginea. În general, pentru citirea cuvintelor (Overton și Wiener, 1966) sau pentru anumite detalii ale desenelor (Nelson și Loftus, 1980) vederea nu este eficientă și nu are o acuitate bună (aproximativ 50%) decât dintr-un unghi de 2° (un grad de fiecare parte a centrului fixat); câmpul este foarte redus - practic, constituie mai mult sau mai puțin lungimea unui cuvânt. Faceți chiar dumneavoastră acest experiment... Rugați un prieten să
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
și veți constata că prietenul dumneavoastră nu va putea citi titlul decât atunci când cartea se va afla în dreptul privirii sale (în locul indexului)... În afara vederii foveale, vederea periferică este foarte neclară, iar cele mai multe animale văd astfel. Concluzie Descoperirea acestei limitări a acuității vizuale are aplicațiile ei. Astfel, în timp șofatului, ați remarcat că este dificil să privești simultan la drum și la panoul de bord; în cazul unor vehicule recente, viteza sau semnalele de atenționare (indicatoarul de ulei etc.) apar pe un
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
Columb și a lui Magellan, navigatorii explorau ținuturile îndepărtate având anumite repere (busolă, poziția soarelui etc.) care le permiteau cartografilor să deseneze lumea. Percepția nu operează altfel; creierul este cartograful, iar ochii sunt exploratorii lumii vizuale. Ochiul nu vede cu acuitatea de 10/10 decât dintr-un unghi atât de mic (vederea foveală este de 2°; vezi secțiunea anterioară), încât creierul nu poate reconstitui o panoramă decât datorită mobilității ochiului. Încercați să vă mișcați nasul sau urechile! Dimpotrivă, ochiul este pus
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
rând ferestrele omoloage (aceeași poziție) de pe cele două fațade; doar astfel copilul poate identifica dacă ferestrele celor două case sunt sau nu identice. Căci o fereastră trebuie să se afle „în plin” unghi foveal, pentru a fi văzută cu o acuitate bună; în caz contrar, ea este pur și simplu absentă pentru creier. Concluzie Iată de ce copiilor le este atât de greu să dibuiască ouăle de Paști! Pentru mai multe detalii Lévy-Schoen, A., „Les mouvements oculaires d’exploration”, L’Année psychologique
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
pe care le-au învățat deja în urma călătoriilor anterioare. Așadar, există un fel de transmitere a unei „tradiții” a călătoriei printr-o învățare prin observare a animalelor tinere în contact cu cele bătrâne în timpul mai multor călătorii (păsările au o acuitate și memorie vizuală excelente). Concluzie Una dintre migrațiile cele mai uimitoare este cea a prundărașului auriu, pentru că, reproducându-se în nordul Canadei în timpul verii, aceste păsări își iau zborul toamna pentru o foarte îndelungată călătorie spre regiunea lor de iernare
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
și îl îndepărtează succesiv de simplul detaliu. Definit în opoziție cu studium-ul („care nu vrea să spună, cel puțin nu imediat, «studiu», ci atenția față de un lucru, gustul pentru cineva, un soi de implicare generală, amabilă desigur, însă fără o acuitate specială”131), punctum-ul - pe lângă faptul că vine să marcheze studium-ul - ar reprezenta „acel hazard care (...) mă împunge (dar mă și rănește, mă sfâșie)”132; împrejurare ce ne îndreptățește să bănuim că, la urma urmelor, contradicțiile care subminează inevitabil pluralitatea funcțiilor
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
despre o serie de calități ale cadrelor didactice, care, Într-adevăr, sunt Înnăscute: capacitatea de dedublare și de analiză a situației educative din dublă perspectivă, a elevului și a profesorului; de asemenea, amintește și Însușirile care pot fi Învățate/educate: acuitate vizuală, timbrul vocii, volumul atenției, calitatea memoriei etc. (Mitrofan, 1988)1. Având În vedere concepțiile teoriilor situaționiste (care susțin că un factor esențial În determinarea comportamentală este situația, contextul În care se află individul), putem afirma că și situațiile care
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
factori (memoria operațională, structurarea spațială etc.). În opinia autorului Preda (1992), la copiii cu deficiențe parțiale de văz, percepția este lipsită În mare măsură de caracterul instantaneu și de automatizare; din cauza limitării indicilor funcționali ai vederii (În special câmpul vizual, acuitatea vizuală), imaginea perceptivă rămâne În mare măsură imprecisă, parcelară, cețoasă, afectând memoria vizuală operațională și structurarea perceptiv-motrică a spațiului grafic. Elevii ambliopi manifestă frecvent tendința compensatorie de a Însoți sau de a Înlocui explorarea vizuală printr-o investigație tactil-chinestezică; În
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
vedere, un element foarte important ce trebuie valorificat În activitățile de recuperare și educare este capacitatea de compensare a pierderilor de vedere, datorită plasticității sistemului nervos central. Acest fapt permite ca un copil cu deficiențe de vedere să prezinte o acuitate auditivă, tactilă, olfactivă, termică, vibratorie, proprioceptivă mai ridicată decât cea a unui copil normal; de asemenea, procesele perceptive, cognitive și psihomotoare pot prezenta anumite particularități specifice, În funcție de dominanța aferențelor senzoriale, iar posibilitățile de exprimare (de răspuns la stimulii intrinseci și
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
foarte restrânși ca număr. Omogenitatea ridicată, datorată tocmai acestei intense constrângeri normative, nu pretindea recurgerea la ceea ce astăzi înțelegem în mod obișnuit prin anchete și sondaje, adică la studierea unor loturi de indivizi statistic reprezentativi. O ultimă (dar de mare acuitate) remarcă din acest subcapitol. În diferitele ei ipostaze, aspecte, dimensiuni și subsisteme, realitatea socioumană este abordată, desigur, nu doar de sociologie, ci și de alte discipline științifice, inclusiv prin metoda anchetei sau a sondajului. De altfel, între sociologie și alte
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
ce e vorba și nu se complică în presupuneri și suspiciuni cu privire la operator sau la obiectul cercetării (firește, cu excepțiile de rigoare). În cercetările pe bază de anchetă mai complexe însă, cercetătorii ar trebui să-și pună cu mai mare acuitate problema imaginii pe care și-o formează cei investigați despre inițiatorii și rosturile anchetei. Alte aspecte ale relației operator-subiecți vor mai fi atinse și în capitolul final al cărții. În discuțiile metodologice despre sursele de eroare la nivelul respondentului se
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]