1,472 matches
-
terminat!» și se lansează într-o nouă tiradă, pur și simplu părăsesc încăperea și îl las să urle în van. Nu am să accept singur să fiu ținta abuzului verbal. Însă dacă se oprește, ceea ce e destul de probabil, spun «Mă agresezi verbal, ceea ce este împotriva reglementărilor acestei companii și împotriva legilor. Dorești să continui această discuție într-o manieră mai civilizată?» Acest avertisment îl face să își revină în simțiri și să schimbe tonul confruntării. În cel mai bun caz, își
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
furios cu privire la un anumit lucru, iau cu mine două cești de cafea. Înainte să se lanseze în atacul verbal pe care îl planificase cu grijă, îl zăpăcesc oferindu-i cu amabilitate o ceașcă de cafea. Dacă purcede totuși să mă agreseze verbal, îl întrerup și îi spun «Vrei niște zahăr?» Tehnica asta a funcționat întotdeauna atât de bine încât n-a trebuit niciodată să apelez și la întrebarea «Vrei niște lapte?»”. Tehnica 18. „În cazurile de agresiune verbală cu adevărat jignitoare
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
niciodată să apelez și la întrebarea «Vrei niște lapte?»”. Tehnica 18. „În cazurile de agresiune verbală cu adevărat jignitoare, nu încerc nici un fel de stratagemă și nu am nici un fel de menajamente. Pur și simplu trag linie. Spun răspicat «Mă agresezi verbal. Am să pun imediat capăt acestei discuții și voi raporta acest incident departamentului de resurse umane și altor directori din companie. Dacă va fi necesar, am să apelez la instrumentele legale pentru a nu îți permite să îmi vorbești
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
De fapt acest domn avea două pasiuni: fata lui și via. Pe fată, elevă la Liceul de fete „Tache și Elena Anastasiu” o însoțea aproape zilnic de la casa lui din Strada Mare până la liceu în centrul orașului, ca să nu fie agresată de necunoscuți. Era una dintre cele mai frumoase fete din liceu și de aceea grija tatălui era pe deplin justificată. Tatăl meu avea lungi discuții cu acest domn despre comunism. Dl. Cioană chiar credea că în comunism oamenii vor trăi
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
la pământ cu trei din cei patru copii, nu a mai avut bani să plătească taxele și nici nu a mai putut să dea cotele (sau bani în contul lor). Atunci a fost „ridicată” și ea. A fost anchetată și agresată de o aprigă comunistă din Tecuci, care stătea nu departe de casa noastră și care o cunoștea pe mama mea. N-am să-i dau numele pentrucă s-ar putea să mai aibă rude în Tecuci și despre morți nu
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
pestriț, măcinat de domnia fatală a kitschului. Coroziv, necruțător și sumbru, în ciuda exuberanței sale coloristice vestimentare (în care scenografa Geta Mendinschi aduce o contribuție remarcabilă) e un spectacol incomod, pe o temă neplăcută și prea actuală, care zgândăre, provoacă și agresează. O permanentă autopersiflare și neliniște definește meta-teatralitatea spectaculară creată de Alexa Visarion. [...] Spectacolul lui Alexa Visarion, pe textul lui Leonid M Arcade, ne pune în față o oglindă în care realitatea rânjește prin diformități degradante și farsă bălțată. Cred că
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
a două imagini/idei poetice relevante pentru tema și viziunea despre lume din textul poetic studiat, aparținând simbolismului Numind un spațiu preistoric al locuirii, lacustra devine la Bacovia un spațiu poetic ce semnifică finitudinea ființei umane, insecuritatea universului interior, mereu agresat de forțele distructive ale unei lumi ostile. Prima secvență a poeziei schițează imaginea unui univers în dezagregare, prin câteva elemente simbol „decupate“ din planul naturii (șirul nesfârșit de nopți, ploaia ce pare a lichefia totul, transformând obiectele diverse ale lumii
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Radu, în incipitul romanului), este legată de curtea unei case de la țară (casa bunicului său, Spiridon Popescu, învățător în satul Burlești). Anamneza este declanșată de imaginea cu care începe lumea: tufele de zmeură - laitmotiv al romanului simbolizând copilăria pierdută, inocența agresată de haosul și violența anilor ’50, dezrădăcinarea și înstrăinarea oamenilor mutilați de război. În lungile discuții dintre cei doi, se reliefează teoriile fascinante ale lui Zare despre arheologia lingvistică, despre istorie și război, despre trecut și prezent, ca forme diferite
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
observație în fața colegilor, dorind să se răzbune pe cei care au asistat la discuție. Copilului îi lipsește un program adecvat, se uită la televizor cât timp stă acasă și părinții săi nu urmăresc vreo emisiune televizată. În caz contrar, este agresat verbal și trimis să se joace “în stradă, cu vecinii”. Când nu vizionează programele de desene animate, merge în împrejurimi cu vecinii săi. Folosește un limbaj neadecvat, se murdărește fără să-i pese și imită de cele mai multe ori anumite personaje
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
chiar dacă, pînă în ianuarie 1916, el nu are decît un vot consultativ în guvernul regal. Trei săptămîni mai tîrziu, J. Guesde și Marcel Sembat intră în cabinetul Viviani pentru a apăra, în numele celei mai bune tradiții iacobine de la 1789, Republica agresată de imperialismul german. Participarea socialiștilor la guvernele burgheze care provocase atîtea polemici în cadrul Internaționalei a II-a cu un deceniu mai devreme, nu mai este acum nici măcar discutată, ci doar aprobată. Socialiștii francezi sînt cei care împing mai departe practica
Europa socialiştilor by Michel Dreyfus () [Corola-publishinghouse/Science/1438_a_2680]
-
prin complexiatea sufletului, prin imprevizibil, farmec și delicatețe, prin dinamism, încât evoluția sa aduce note de modernitate în roman și o problematică existențialistă. E o fată vioaie, admirată, iubită de moș Costache, de Felix, de Leonida Pascalopol, curtată de Stănică, agresată de Titi, invidiată de femeile din anturaj, și care rămâne pentru toți "o enigmă". În relație cu Felix, ea este ocrotitoare, îl introduce în atmosfera familiei, face prezentările. Moș Costache o iubește sincer, Stănică Rațiu exclamă: "Deșteaptă fată!", Titi plasează
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
i-ar cășuna unei fete într-o bună zi. Iar un bărbat cu voce caldă aduce aminte de bunicul, de tatăl care avea răbdare infinită și căruia nu-i păsa de sex și nici nu-i trecea prin gând să agreseze pe această cale fata respectivă. Așadar, mâinile, privirile, zâmbetul și vocea voastră, dragi băieți, sunt crochiuri din amintirile pe care fetele le-au păstrat de la bunic și de la tată... Dacă vreți să ajungeți pe culmile tandreței masculine, va trebui ca
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
Consimțirea la o relație sexuală poate fi dedusă atât din vorbe, cât și din atitudini. În general, se consideră că nu ți ai dat consimțământul dacă ai spus „Nu!“ și dacă ai încercat să eviți întrunirea condițiilor de a fi agresată sexual. Situația agresorului nu este ameliorată de faptul că victima și-a exprimat consimțământul de a avea relații sexuale cu el, dacă acea victimă era minoră (avea deci sub 18 ani). Cât timp este minoră, o persoană este reprezentată în fața
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
observație în fața colegilor, dorind să se răzbune pe cei care au asistat la discuție. Copilului îi lipsește un program adecvat, se uită la televizor cât timp stă acasă și părinții săi nu urmăresc vreo emisiune televizată. În caz contrar, este agresat verbal și trimis să se joace “în stradă, cu vecinii”. Când nu vizionează programele de desene animate, merge în împrejurimi cu vecinii săi. Folosește un limbaj neadecvat, se murdărește fără să-i pese și imită de cele mai multe ori anumite personaje
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
G.L. După căsătorie soții au locuit doi ani cu chirie într-un apartament situat într-o zonă mărginașă a orașului. Relațiile dintre soți sunt tensionate ca urmare a consumului în exces de băuturi alcoolice de către G.I. Acesta din urmă își agresează de nenumărate ori fizic si verbal copiii si soția, care este nevoită să se mute la părinți, pentru ca mai apoi să revină acasă la rugămintea soțului. Veniturile insuficiente d, desele conflicte maritale, precum si lipsa unei locuințe proprii o determină pe
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
se implică într-o relație extraconjugală din care rezultă un copil. După plecarea părinților C.L. se intră într-un anturaj necorespunzător devenind fumătoare si consumatoare de băuturi alcoolice. Tatăl clientei vine acasă de două ori pe an si atunci îsi agresează fizic fiica care nu respectă programul impus de acesta. Clienta bănuiește că ar fi însărcinată, iar acesta constituie un alt motiv pentru care a solicitat sprijinul consilierului școlar. Prezentarea problemei: Încercări precedente de soluționare a problemei. Clienta nu a încercat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
urmă autoglorificare. Fiecare din noi are tendința să se considtre drept unica ființă omenească dreaptă într-o lume nedreaptă. Nimic mai firesc decît faptul ca, în final, ansamblul oamenilor pretins drepți, acuzîndu-se reciproc că sînt nedrepți, să ajungă să se agreseze nu numai imaginativ, ci și real și activ. Pretextul justificator va fi cînd principiul banalității (a abuza de alții ca să nu fii prada abuzului lor), cînd idealismul inchizitorial (a-i ataca pe ceilalți, a-i elimina pe cei nedrepți pentru
Divinitatea: simbolul şi semnificaţia ei by Paul Diel () [Corola-publishinghouse/Science/1411_a_2653]
-
nu a ieșit nimic. Minte spunând ca uitat caietul de teme acasă. Este lipsa de control din partea mamei. Mai are un frate mai mare, în clasa a X-a la liceu, care îl ajutdin când în când în rezolvarea temelor, agresându-l verbal și fizic, descurajându-l. Crede cșansele sale de succes sunt reduse. Nu are încredere în capacitățile sale în efectuarea sarcinilor școlare. Din teama de a nu greși, rezolvsarcinile mai ușoare, refuzându-le pe cele mai dificile. De exemplu
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
târziu într-un scriitor care evită sistematic descrierile de natură. Tentația de a-și proteja și înfrumuseța opera prin natură este inexistentă fiindcă el însuși, copil fiind, nu a beneficiat de aceste stări de beatitudine, simțindu-se, dimpotrivă, copleșit și agresat de tot ceea ce îl înconjoară. Restrângând raționamentul doar la repudierea frumosului, avem aici o explicație psihanalitică a teoretizărilor sale anticalofile. Cât privește misoginia sa, am mai amintit că, până la punerea în scenă a piesei Suflete tari (1922), el a tot
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
Aceasta îi va mobiliza pentru studiu și pentru socializare. Copiilor deficienți trebuie să le fie oferite, la fiecare solicitare, motive de satisfacție imediată. Pe de altă parte, se cunosc și prioritățile atenției și ale memoriei: în ordine, elementul care poate agresa securitatea, elementul eterogen într-o serie omogenă și elementul nou. Aceste elemente sunt exploatate și în învățământul de masă. Astfel, elementul eterogen într-o serie omogenă constă în scrierea pe planșă cu o altă culoare a cuvântului care trebuie scos
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de limbaj nu dor și majoritatea lor nici nu ajung să impieteze în mod decisiv viața subiectului, de foarte multe ori nici nu li se dă o importanță deosebită. Doar dacă o tulburare de vorbire este însoțită de malformații ce agresează estetica feței sau dacă deficitul devine handicap, părinții se vor implica mai mult. În rest, fie că vor ignora situația, fie că îl vor dojeni pe copil că "nu vorbește bine", fie chiar se vor distra imitându-l și părându
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
efect devalorizarea celuilalt grup În favoarea propriului grup. Astfel, competiția și rivalitatea nu sunt condiționate În apariția lor de existența unui conflict obiectiv de interese. În consecintă, agresivitatea poate să devină În alte cazuri simbolică, incluzând sensul prim al termenului: a agresa semnul sau obiectul care materializează identitatea celuilalt detestat (profanarea cimitirelor, atacarea locurilor de cult, bancile etc.Ă. O mare parte a violenței urbane, derulându-se Într-un mediu impersonal, denotă adesea, după opinia psihanaliștilor și a câtorva sociologi, În mod
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
lovește câinele, care mușcă poștașul. Teoria lui Dollard a fost supusă ulterior unei revizii. Astfel, Leonard Berkowitz, considerând că teoria lui Dollard exagerează legatura dintre frustrare și agresivitate, susține că frustrarea produce supărare, o stare de pregatire emoțională pentru a agresa. O persoană frustrată poate să dea curs furiei atunci când sunt prezente și anumite semne ale agresivității sau, uneori, când nu sunt prezente asemenea semne. In primul caz, stimulii asociați pot amplifica agresivitatea. O clasificare a reacțiilor conștiente la frustrare a
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
scopul reducerii conduitelor agresive ale adolescenților la școală (cf. Neamțu, C., 2001 au În comun măsuri precum: Promovarea unui cod normativ coerent și clar În privința conduitelor agresive. De exemplu, În Norvegia un astfel de cod include reguli precum:” Nu vom agresa alți copii” ” Vom Încerca să-i ajutăm pe copii care au fost agresați”, “Ii vom Învăța și pe ceilalți să se comporte În același mod” etc. O importanță mai mare se acordă educării părinților ( cum să intervină În cazul În
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]
-
În comun măsuri precum: Promovarea unui cod normativ coerent și clar În privința conduitelor agresive. De exemplu, În Norvegia un astfel de cod include reguli precum:” Nu vom agresa alți copii” ” Vom Încerca să-i ajutăm pe copii care au fost agresați”, “Ii vom Învăța și pe ceilalți să se comporte În același mod” etc. O importanță mai mare se acordă educării părinților ( cum să intervină În cazul În care copilul lor este fie agresor, fie victima a agresiunii, profesorilor (cum să
MODALITĂŢI DE PREVENIRE A CONDUITEI AGRESIVE by LIDIA CRAMARIUC () [Corola-publishinghouse/Science/1629_a_2944]