916 matches
-
managementului; - discuții de grup sau dezbateri pe teme relevante (de exemplu. tratare diferențiată versus tratare uniformă a copiilor, drepturi și atribuții în relația creșă - grădiniță); - joc de rol pe teme specifice (de exemplu, roluri manageriale ale educatorului-puericultor, roluri în familie); - brainstorming pentru identificarea cauzelor principale ale unor probleme, finalizat prin realizarea unor programe concrete de măsuri (de exemplu, cauze ale comportamentului perturbator al copilului mic și soluții contextualizate); - studiu de caz (de exemplu, analiza unui mediu familial, analiza unor situații problematice
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
învățării durabile, printre care: ● utilizarea unor strategii didactice care să pună accent pe: construcția progresivă a cunoștințelor, consolidarea continuă a capacităților, dezvoltarea creativității elevilor; abordări flexibile și parcursuri didactice diferențiate; abordări inter- și transdisciplinare; ● utilizarea unor metode active (de exemplu, brainstormingul, simularea, învățarea prin descoperire, învățarea problematizată, învățarea prin cooperare, jocul de roluri bazat pe empatie), care pot contribui la: crearea acelui cadru educațional care încurajează interacțiunea socială pozitivă, angajarea elevilor în procesul de învățare și de dobândire a competențelor de
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
didactic pe experiențe de învățare, potrivit specificului competențelor care trebuie formate, prin prezentarea cu caracter orientativ a unor exemple de activități de învățare: - exerciții de clarificare a înțelesului unor termeni specifici domeniului; - definirea unei probleme de dezvoltare și analiza acesteia; - brainstorming pentru identificarea cauzelor principale ale unor probleme, finalizat prin realizarea unor programe concrete de măsuri; - planificarea corectă în timp a activităților/subactivităților și a răspunderilor care revin fiecărui specialist din echipa multidiscipinară; - exerciții de completare a documentelor de monitorizare a
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
oferă reperele necesare organizării demersului didactic și centrării acestuia pe experiențe de învățare, potrivit specificului competențelor care trebuie formate, prin prezentarea cu caracter orientativ a unor exemple de activități de învățare: - exerciții de clarificare a înțelesului unor termeni specifici domeniului; - brainstorming pentru identificarea cauzelor principale ale unor probleme; - vizionarea unor filme educative relevante pentru tematica disciplinei; - dezbateri - de exemplu, pro și contra vaccinării; bolile copilăriei: izolare sau aducere în colectivitate; - dezbateri pornind de la practici curente sau prejudecăți în creșterea și îngrijirea
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
management, marketing, tehnici de vânzare, contabilitate și evidenta primara, legislație și întocmirea planului de afaceri; ... b) discuții individuale sau de grup, în care vor fi supuse studiului teme practice la care individul sau grupul, sub îndrumarea consultantului, va caută soluții, brainstorming; c) studii de caz: exemple de agenți economici cu domenii diverse de activitate, modul în care au fost demarate și dezvoltate afacerile; ... d) lucrări individuale periodice: teme de sinteza pentru lucrul acasă; e) întocmirea de către participantul la serviciile de consultanța
PROCEDURI din 18 aprilie 2002 (*actualizate*) privind accesul la măsurile pentru stimularea ocupării forţei de muncă, modalităţile de finanţare şi instrucţiunile de implementare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277790_a_279119]
-
management, marketing, tehnici de vânzare, contabilitate și evidenta primara, legislație și întocmirea planului de afaceri; ... b) discuții individuale sau de grup, în care vor fi supuse studiului teme practice la care individul sau grupul, sub îndrumarea consultantului, va caută soluții, brainstorming; c) studii de caz: exemple de agenți economici cu domenii diverse de activitate, modul în care au fost demarate și dezvoltate afacerile; ... d) lucrări individuale periodice: teme de sinteza pentru lucrul acasă; e) întocmirea de către participantul la serviciile de consultanța
PROCEDURĂ din 18 aprilie 2002 (*actualizate*) privind accesul la măsurile pentru stimularea ocupării forţei de muncă, modalităţile de finanţare şi instrucţiunile de implementare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269842_a_271171]
-
că erau puși la curent inclusiv cu ce se întâmplă în Turcia. Eu propun teme care nu au legătură cu programa, folosind metodă clasică a explicației, bineînțeles cât mai redusă și mai simplă, iar apoi totul se desfasoara că un brainstorming, prin intermediul imaginilor. Folosesc și modelul de schimbare a rolului între profesor și elev, în care ei dau note și propun teme, care de multe ori au avut o mare inspirație și asupra mea. Temele propuse de ei erau puse într-
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
din fața ta e blocat. Apoi, mi se pare că sunt puține piese noi, adică pe afișe persistă piesele care se joacă deja de ceva vreme. Am văzut un spectacol de mai multe ori - de exemplu spectacolele colegilor mei din trupa Brainstorming - și uneori mi-am dat seama că nu erau jucate cu aceeași prospețime ca la început. Cum să joci de fiecare dată ca și cum joci prima oară - asta mi se pare foarte tare! Ce subiecte, ce teme și ce tipuri de
Teatrul să fie cu totul al oamenilor () [Corola-website/Science/295810_a_297139]
-
în cursul eforturilor comune. Conceptele TQM au domenii largi de aplicabilitate, atât pentru companii de fabricație cât și de servicii, pentru întreprinderi mari și mici. 1. Diagrama Pareto 2. Diagrama de control 3. Diagrama cauză-efect (Fishbone) 4. Diagrama procesului 5. Brainstorming-ul 6. Benchmarking-ul 7. Diagrama afinităților (KJ) 8. Metoda Taguchi 9. Desfășurarea funcției calității (QFD) 1. EFQM (1993), Total Quality Management, The European Model for Self-appraisal (Bern, EFQM) 2. Total Quality Management. ISSN 0954-4127. Online ISSN: 1360-0613 3. Mittoneau, Henri
TQM () [Corola-website/Science/305601_a_306930]
-
-mi ești prieten și un prieten nu-ți dorește răul. 6. Consecințe posibile - „Dacă mă ascultă mâine, aș putea lua o notă mică și pot rămâne corigent“. Activitatea nr. 1 „Îmi organizez timpul cum doresc“, „Eu sunt stăpânul timpului meu“ Brainstorming Modul de organizare - 4 echipe Varianta pentru elevi Obiective - Descoperirea unor variate modalități de organizare a timpului de lucru (activitate) și de relaxare; - Avantajele (dezavantajele) organizării sistematice a timpului. Cuvinte-cheie - timp; - relaxare; - varietate; - organizare; - program; - flexibilitate. Materiale necesare markere, coli
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
bine. Elevii au o accentuată atitudine de resemnare. Dumneavoastră în ce categorie vă regăsiți? Activitatea nr. 1 „Reușită sau eșec?“ Variantă pentru elevi și părinți Obiective - evidențierea părerilor, ideilor sugerate de tema propusă; - stabilirea legăturilor între ideile emise. Concepte-cheie - reușită; - brainstorming; - creativitate. Materiale necesare coli de flip-chart, markere. Durata: 10ʹ Scenariul activității Elevii sunt împărțiți în 4 grupe. Se scrie cuvântul „reușită“ în mijlocul unei foi de flip-chart. Copii sunt solicitați să găsească și să scrie, fiecare în parte, cuvinte sau sintagme
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
împărțiți în 4 grupe. Se scrie cuvântul „reușită“ în mijlocul unei foi de flip-chart. Copii sunt solicitați să găsească și să scrie, fiecare în parte, cuvinte sau sintagme care și le amintesc în legătură cu tema propusă. Elevii au în vedere respectarea regulilor brainstormingului: - scrieți tot ce vă trece prin minte referitor la tema propusă; - nu judecați/evaluați ideile propuse, ci doar notați-le; - nu vă opriți până nu epuizați toate ideile care vă vin în minte sau nu expiră timpul alocat; - lăsați să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
originalitatea lucrărilor, colaborarea în cadrul grupului. - Care este semnificația succesului în carieră. - Care sunt factorii care pot influența succesul sau eșecul în carieră. - Dificultățile în carieră - obstacole sau oportunități? Variantă pentru părinți Analiza activității: cele două teme se realizează după metoda brainstormingului. Aspecte discutate - Care este cariera în care copilul dumneavoastră credeți că va avea succes? - Ce calități are pentru a exercita această profesie? - Copilul meu peste 10 ani va fi... - Cum îmi sprijin copilul să se îndrepte spre profesia/liceul dorit
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
ul este o tehnică de creativitate în grup, menită să genereze un număr mare de idei, pentru soluționarea unei probleme. Deși brainstormingul a devenit o tehnică de grup populară, cercetătorii n-au găsit dovezi cum că ar crea un număr mare de idei sau că ar îmbunătăți calitatea lor, ba chiar poate fi mai puțin eficientă decât lucrul individual, datorită lipsei de
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
și este trimisă cu cel puțin două zile în avans, astfel încât participanții să se poată gândi la metode de rezolvare. Memo-ul este folosit și în cursul discuțiilor, în caz că se ajunge la impas sau se deviază de la subiect. Directorul elaborează planul brainstorming-ului, alege participanții și moderatorul, zece sau mai puțini membri fiind, în general, mai productivi decât grupurile mari. Uneori creativitatea grupului poate scădea, în astfel de momente este recomandat ca moderatorul să citească una din întrebările stimulatoare, ca de exemplu
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
să înceapă. "Moderatorul" conduce întrunirea și se asigură care din regulile de bază sunt respectate. De obicei activitățiile sunt următoarele: -ul nu este doar un generator de idei pentru alții; de obicei, grupul va evalua și selecta singur ideea finală. Brainstormingul electronic este o formă de brainstorming asistat de "software de sisteme-suport al grupurilor" (sau "GSS") care permit participanților să răspundă deodată și în mod anonim. Termenul "Sistem-suport al grupurilor" (GSS) este sinonim cu ""Sistem de miting electronic"" (EMS) (). O sesiune
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
se asigură care din regulile de bază sunt respectate. De obicei activitățiile sunt următoarele: -ul nu este doar un generator de idei pentru alții; de obicei, grupul va evalua și selecta singur ideea finală. Brainstormingul electronic este o formă de brainstorming asistat de "software de sisteme-suport al grupurilor" (sau "GSS") care permit participanților să răspundă deodată și în mod anonim. Termenul "Sistem-suport al grupurilor" (GSS) este sinonim cu ""Sistem de miting electronic"" (EMS) (). O sesiune de brainstorming asistat de GSS se
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
este o formă de brainstorming asistat de "software de sisteme-suport al grupurilor" (sau "GSS") care permit participanților să răspundă deodată și în mod anonim. Termenul "Sistem-suport al grupurilor" (GSS) este sinonim cu ""Sistem de miting electronic"" (EMS) (). O sesiune de brainstorming asistat de GSS se poate desfășura într-o încăpere dotată cu o rețea de terminale de calculator. Participanții sunt amplasați la terminale și răspund la întrebările puse de moderator, care rulează software-ul GSS. Software-ul GSS colectează răspunsurile participanților
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
de către toți participanții stimulează exprimarea altor idei și încurajează continuarea discuțiilor. GSS poate facilita activități la mai multe locații simultan (de exemplu, prin videoconferințe) și poate coordona grupuri de dimensiuni mari, de câteva sute de participanți. Există numeroase dovezi că brainstormingul electronic este mai performant decât brainstormingul tradițional, în ceea ce privește productivitatea și generarea de idei unice., . Această tehnică de creativitate a fost folosită, în particular, la dezvoltarea noilor produse, însă poate fi aplicată într-o serie de domenii în care este utilă
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
idei și încurajează continuarea discuțiilor. GSS poate facilita activități la mai multe locații simultan (de exemplu, prin videoconferințe) și poate coordona grupuri de dimensiuni mari, de câteva sute de participanți. Există numeroase dovezi că brainstormingul electronic este mai performant decât brainstormingul tradițional, în ceea ce privește productivitatea și generarea de idei unice., . Această tehnică de creativitate a fost folosită, în particular, la dezvoltarea noilor produse, însă poate fi aplicată într-o serie de domenii în care este utilă colectarea și evaluarea ideilor. Tehnica nu
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
trebuie să interacționeze și să comunice permanent pentru rezolvarea unei sarcini. Un studiu din 1958 a ajuns la concluzia că o persoană care caută singură soluții va prezenta în medie de două ori mai multe idei decât un grup de brainstorming. Și, în plus, ideile acestei persoane singure se pot aplica mai bine în practică. Wolfgang Stroebe de la Universitatea Utrecht, unul din expeții în domeniu, afirmă că „de 50 de ani cercetarea psihologică constată că activitatea de brainstorming nu funcționează bine
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
un grup de brainstorming. Și, în plus, ideile acestei persoane singure se pot aplica mai bine în practică. Wolfgang Stroebe de la Universitatea Utrecht, unul din expeții în domeniu, afirmă că „de 50 de ani cercetarea psihologică constată că activitatea de brainstorming nu funcționează bine”. Iată și motivul: Membrii grupului interacționează inegal, uneori și de teamă să nu spună vreo prostie. Problema cea mai mare este că membrii grupului se blochează reciproc. Stroebe crede că aceasta se întâmplă „pentru că la un moment
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
membrii grupului se blochează reciproc. Stroebe crede că aceasta se întâmplă „pentru că la un moment dat, poate lua cuvântul un singur membru al grupului”. Rainer Holm-Hadulla, cercetător în domeniul creativității la Universitatea Heidelberg, a ajuns la următoarea concluzie: „Activitatea de brainstorming prost înțeleasă, fără competență profesională în domeniu, poate bloca creativitatea în loc să o stimuleze”.
Brainstorming () [Corola-website/Science/314148_a_315477]
-
oportunităților.Sunt determinate domeniile de focalizare strategică și alocare a resurselor în procesul de inovare. Sunt identificate noi oportunități de piață sau platforme tehnologice; ٭managementul ideilor include generarea, colectarea, dezvoltarea, evaluarea și selectarea ideilor de afaceri.Metodele de management includ: brainstorming, tehnici de creativitate, focus-grupuri și captura ideilor "on line" ; ٭managementul oportunităților implică dezvoltarea și analiza conceptelor rezultate din managementul ideilor precum și a oportunităților de afaceri; ٭faza de proiectare,dezvoltare și execuție: firma aplică competențele sale tradiționale de Managementul proiectelor și
Managementul inovării () [Corola-website/Science/315959_a_317288]
-
produse noi". Sursele de idei pentru noi produse pot fi: cercetători din departamente de C-D, inovatori, inventatori, colecțiile de brevete de invenții. O serie de tehnici pentru stimularea aptitudinii de creativitate, care pot fi utilizate în această fază sunt brainstorming, sinectica (elaborată de William Gordon), metoda Delphi etc. "Selecționarea și trierea ideilor". Selecționarea ideilor de produse noi se face după criterii cum sunt: beneficii anticipate, integrarea noului produs în strategia de dezvoltare a întreprinderii, investiții necesare, resurse financiare necesare. Dintre
Dezvoltare de noi produse () [Corola-website/Science/319514_a_320843]