1,033 matches
-
a diferenței, care pot servi ca indicii, și prin stabilirea modului cum un răspuns învățat, dat unui astfel de indiciu, la un nivel de continuum ca, de exemplu, timbrul, va fi generalizat la diferite alte niveluri și chiar la alte continuumuri. Cei doi autori aminteau câteva descoperiri mai vechi. Miller (1934) a descoperit că în special copiii pot utiliza cu ușurință „cutia de o culoare diferită” ca un indiciu și că un răspuns la acest indiciu se va generaliza prin combinații
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Experimental Psychology, Clark University Press, Worcester, Mnss., pp. 524-563. Lawrence, D.H. (1949), „Acquired distinctiveness of cues: I. Transfer between constant stimulus situation”, Journal of Experimental Psychology, nr. 40, pp. 178-188. Lawrence, D.H. (1952), „The transfer of a discrimination along a continuum”, Journal of Comparative and Physiological Psychology, nr. 45, pp. 511-516. Lawrence, D.H.; Festinger, L. (1962), Deterrants and Reinforcement: The Psychology of Insufficient Rewards, Stanford University Press, Stanford. Lovaas, O.I.; Rehm, R.; Schreibman, L. (1969), Attentional Deficits in Autistic Children to
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
de către toți membrii grupului). Sub sintagma de exerciții (sau jocuri) de spargere a gheții regăsim, spuneam, extrem de multe și de variate modalități practice. Luând drept criteriu de analiză complexitatea acestor exerciții, în interiorul tehnicilor de spargere a gheții vom regăsi un continuum de la exercițiile simple și unic direcționate până la tehnici care se individualizează dincolo de denumirea acestei metode. În prima categorie putem oferi spre exemplu jocul „ziarului vorbitor”, prin care cerem elevilor/studenților la începutul orei să-și exprime sentimentele produse de ziua
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
absolviți 0.04 0.22 1.04 Diferența de vârstă între parteneri (ani) 0.01 0.54 1.01 Diferența de educație între parteneri -0.03 0.62 0.97 Dotarea gospodăriei -0.19 0.02 0.83 Auto-situare pe continuumul „sărac” - „bogat” -0.23 0.00 0.79 ” Cât de important este Dumnezeu în viața Dvs.?” -0.05 0.27 0.95 Locuiește cu socrii sau cu părinții 0.15 0.51 1.17 Număr membri în gospodărie + 0.02
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
comportamentele de risc pentru sănătate ale individului.”(Kessler et al., 2008, p. 625) Prezența acestor riscuri de dezvoltare au stat la baza promovării noii interpretări a ființei umane din perspectiva suferinței și a rezilienței. în domeniul trăirilor emoționale este un continuum, de la suferință la fericire. Trăirile emoționale intense, sunt în general, în situații normale de viață, generate în relațiile cu ceilalți. în cazul copiilor, cele mai semnificative persoane cu care copilul se află într-o relație vitală și determinantă, sunt părinții
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
traumatic, ci expusă în permanență unui stres mai puțin intens, dar continuu, care se cumulează și ajunge să epuizeze în timp capacitățile persoanei de a face față (Nutt, Davidson, Zohar, 2001). în reziliență, ca și în traumă, vorbim despre un continuum de sarcini care se cumulează, se compun, și nu doar de evenimente majore determinante. 3.5. Clarificări terminologice adiacente conceptului de reziliență în acest capitol vom lua în discuție modul în care noul concept al rezilienței se relaționează cu concepte
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
mai capabili. Rutter (1990, apud Trudel et al., 2002) consideră că între vulnerabilitate și protecție există o continuitate cu un pol negativ, alcătuit din elementele care vulnerabilizează individul și un pol pozitiv, alcătuit de elementele care-l protejează. în acest continuum, o situație dată poate avea, în fiecare element al ei, o dublă interpretare: pozitivă și negativă în același timp. în psihologia tranzacțională se consideră că o anumită situație ce pare strivitoare pentru individ poate fi salvatoare prin marele potențial de
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
2003). În studiul nostru nu au existat diferențe ultrastructurale majore între componentele intimale și ale mediei (celule musculare netede, colagen, elastină), corespondente teritoriilor lezate în varicele simple (stadiul CEAP 2-3) și, respectiv, în varicele complicate (stadiul CEAP 4-6), ci un continuum lezional evolutiv, în care se poate constata existența unei corelații clinico morfologice. Analiza leziunilor decelate în studiul nostru indică un profil ultrastructural instalat din momentul declanșării mecanismului patogenic, rezultatele personale adaugându-se celor care susțin existența modificărilor morfologice chiar în teritoriile
CERCETĂRI HISTOLOGICE, HISTOCHIMICE ŞI ELECTRONOMICROSCOPICE ÎN VENELE VARICOASE by FLORIN COMŞA () [Corola-publishinghouse/Science/506_a_757]
-
Sunt numai câteva dintre multiplele întrebări care ne frământă și la care sperăm că am și reușit să conturăm răspunsuri flexibile și adaptate erei comunicaționale în care trăim. La acestea se adaugă o serie de reflecții destinate să alcătuiască un continuum de la ineficiența comunicării spre eficiență. De multe ori, când suntem într-o situație de comunicare, ne aflăm în postura mai mult sau mai puțin inconfortabilă din cauza unor blocaje care ne împiedică să comunicăm eficient. Conceptul de blocaj în communicare poate
Comunicarea eficientă a omului cu Dumnezeu şi cu semenii săi by Ștefan Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/694_a_1168]
-
sugerând că acestea emerg din anumite predispoziții înăscute și că oamenii învață atât prin experiență concretă cât și prin abstractizare. Unele minți preferă abstractizările, în timp ce altele operează mai eficient în circumstanțe concrete. Cele două modalități de percepție reprezintă extremele uni continuum: abstract - concret. De asemenea, mintea umană manifestă abilitatea de a ordona informația (ceea ce percepem) în două modalități care sunt extremele unui continuum: secvențial - întâmplător (aleator). A ordona înseamnă a înțelege ceea ce percepem. Guil și Garger arată că: ”fiecare persoană poate
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
preferă abstractizările, în timp ce altele operează mai eficient în circumstanțe concrete. Cele două modalități de percepție reprezintă extremele uni continuum: abstract - concret. De asemenea, mintea umană manifestă abilitatea de a ordona informația (ceea ce percepem) în două modalități care sunt extremele unui continuum: secvențial - întâmplător (aleator). A ordona înseamnă a înțelege ceea ce percepem. Guil și Garger arată că: ”fiecare persoană poate utiliza ambele modalități de ordonare, secvențial sau întâmplător, dar fiecare dintre noi avem tendința de a prefera și de a opera cel
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
McCarthy crează 4MAT System care cuprinde patru stiluri de învățare. Cei patru cadranți ai sistemului reprezintă modalitățile diferite prin care elevii pot aborda o situație de învățare, pot procesa informația și o pot transforma. 4MAT System ordonează elevii pe un continuum de la experimentare activă la observație reflexivă: Elevii de tip I - inovativii sunt în mod fundamental brainstormeri cu nevoia de a deveni personal implicați în desfășurarea orei; ei percep informația într o manieră concretă și o procesează prin reflecție; au nevoie
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
despre determinismul complex al acestor manifestări. Considerăm că dialectica de tip hegelian este principiul de bază al devenirii și soluția esențială de judecată a fenomenului economic și social. Totul este conexiune, întrepătrundere și devenire prin acumulare 35. Dacă există un continuum spațio-temporal, al lumii fizice, putem discuta despre un continuum spațio-temporal al lumii sociale. Și fenomenele sociale dețin această caracteristică, a devenirii permanente și intercondiționate, pe baza sistemului propriu de legi. Tocmai pentru a surprinde mecanismul ciclicității în economie, Fernand Braudel
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
de tip hegelian este principiul de bază al devenirii și soluția esențială de judecată a fenomenului economic și social. Totul este conexiune, întrepătrundere și devenire prin acumulare 35. Dacă există un continuum spațio-temporal, al lumii fizice, putem discuta despre un continuum spațio-temporal al lumii sociale. Și fenomenele sociale dețin această caracteristică, a devenirii permanente și intercondiționate, pe baza sistemului propriu de legi. Tocmai pentru a surprinde mecanismul ciclicității în economie, Fernand Braudel vorbește despre ,,vreme bună" și despre ,,vreme rea" în
Capitalismul. O dezbatere despre despre construcția socială occidentală by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
mai atingem un punct de vedere care ar putea să intereseze - compune un fel de muzică, aș spune eu, bergsoniană. Timpul, pentru marele filosof francez, era un fel de dilatare continuă, asigurând o integrare totală a întregii noastre existențe. Acest continuum, această dilatare continuă a conștiinței și această netezime a ansamblului este remarcabilă la Enescu. Enescu este, poate, cel mai caracteristic ,bergsonian" - să-l numim astfel dintre compozitori și, la el, trebuie văzut cum funcționează memoria. Cred că aici se pot
Aurel STROE: "George Enescu a fost un model de echilibru pentru generația mea" by Despina Petecel Theodoru () [Corola-journal/Journalistic/11390_a_12715]
-
de noduri, unde există goluri în timp. Aceste goluri pot deveni, uneori explozive, alteori implozive, ca niște găuri negre. Muzica mea e legată tocmai de situații morfogenetice, adică acolo unde structurile se rup, și nu acolo unde se creează un continuum... D.P.: ... e o combinație de gol-plin, care vă apropie mult de René Thom și de teoria catastrofelor... A.S.: ...da, mentalitatea mea este aceea a unui om rupt în bucăți, a unui om care a trăit - copil fiind - al Doilea Război
Aurel STROE: "George Enescu a fost un model de echilibru pentru generația mea" by Despina Petecel Theodoru () [Corola-journal/Journalistic/11390_a_12715]
-
seninătate, de omogenitate, de armonizare lăuntrică, în ciuda tuturor dramelor, tensiunilor extraordinar de puternice ale unui Oedip, ale simfoniilor sale, ale lucrărilor de la sfârșit... Deci e un model de echilibru, care stăpânește mase mari, aparent dezechilibrate, dar care, totuși, prin acest continuum al conștiinței componistice, devin netede, cum spuneam înainte.
Aurel STROE: "George Enescu a fost un model de echilibru pentru generația mea" by Despina Petecel Theodoru () [Corola-journal/Journalistic/11390_a_12715]
-
fi în măsură să identifice tendințele și să ia decizii de îmbunătățire a serviciilor oferite. IV. Abordare globală, comprehensivă, integrată Definiție: FSS asigură accesul persoanelor la servicii printr-o abordare comprehensivă, sistemică, integrată a satisfacerii nevoilor beneficiarului. FSS asigură un continuum de furnizare de servicii, prin care este valorificată contribuția tuturor actorilor: beneficiarii, comunitatea locală, societatea civilă. Implicarea tuturor partenerilor se face pe parcursul întregului proces, acționându-se în echipe multidisciplinare sau în cooperare cu alți furnizori de servicii sociale: de la planul
ORDIN nr. 422 din 9 august 2004 pentru aprobarea Standardelor obligatorii de calitate privind serviciile sociale specializate din România, furnizate în sistem public, privat şi parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160483_a_161812]
-
comunitatea locală, societatea civilă. Implicarea tuturor partenerilor se face pe parcursul întregului proces, acționându-se în echipe multidisciplinare sau în cooperare cu alți furnizori de servicii sociale: de la planul de intervenție până la evaluarea complexă și oferirea serviciilor. Standarde: 1. FSS asigură continuumul prestării de servicii și sprijină implicarea altor furnizori de servicii și parteneri în procesul de acordare a serviciilor. 2. FSS are o planificare trianuală a obiectivelor, a modalităților de furnizare a serviciilor și de evaluare a rezultatelor. 3. FSS are
ORDIN nr. 422 din 9 august 2004 pentru aprobarea Standardelor obligatorii de calitate privind serviciile sociale specializate din România, furnizate în sistem public, privat şi parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160483_a_161812]
-
Structura și ponderea personalului sunt stabilite conform legislației în vigoare. 5. Personalul este informat despre caracterul continuu al procesului de furnizare a serviciilor. 6. FSS identifică și valorifică potențialele contribuții ale celorlalți parteneri la furnizarea de servicii, astfel încât să asigure continuumul furnizării de servicii. 7. FSS elaborează un plan de intervenție și un plan de asistență și îngrijire care cuprind măsurile, respectiv serviciile necesare soluționării situației de risc social. 8. FSS furnizează servicii specializate printr-o abordare pluridisciplinară și are o
ORDIN nr. 422 din 9 august 2004 pentru aprobarea Standardelor obligatorii de calitate privind serviciile sociale specializate din România, furnizate în sistem public, privat şi parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160483_a_161812]
-
comunității locale în activitățile desfășurate în cadrul serviciilor dezvoltate. 8. Furnizorul de servicii sociale susțin participarea civică a beneficiarilor. VII. Parteneriate Definiție: Furnizorul de servicii sociale cooperează în vederea organizării și dezvoltării serviciilor sociale, prin încheierea de parteneriate, pentru a crea un continuum în furnizarea serviciilor sociale, un sistem eficient și transparent care vine în întâmpinarea dificultăților și riscurilor la care sunt expuși cetățenii. Parteneriatele se încheie între furnizorii publici de servicii sociale, între furnizorii publici și cei privați și între furnizorii privați
ORDIN nr. 422 din 9 august 2004 pentru aprobarea Standardelor obligatorii de calitate privind serviciile sociale specializate din România, furnizate în sistem public, privat şi parteneriat public-privat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160483_a_161812]
-
alternativă a disputelor: - durată: 8 ore; - obiectiv: la finalul cursului, participanții au înțeles particularitățile rezolvării unei dispute bazate pe interese și pot face diferența dintre mediere și alte metode de rezolvare a disputelor; - subiecte care vor trebuie minimal incluse: a) continuumul rezolvării disputelor; ... b) metode de rezolvare alternativă a disputelor (prezentare, comparații, rolul celei de-a treia părți, diferența dintre mediere și alte forme de intervenție, rezolvarea bazată pe interese). ... 3. Mediere: - durată: 48 de ore. 3.1. Teoria și practica
STANDARDUL DE FORMARE A MEDIATORULUI din 7 septembrie 2007 (*actualizat*) pentru aprobarea Standardului de formare a mediatorului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191866_a_193195]
-
reprezintă premisa pentru o reintegrare la momentul oportun și de succes a copilului în familie, SPAS preluându-și rolul de monitorizare și suport treptat fără a fi înregistrate disfuncționalități. Sprijinul acordat copiilor și părinților acestora trebuie să ia forma unui continuum de servicii, responsabilul principal fiind diferit de la o etapă la alta: DGASPC SPAS DGASPC ^ ^ ^ │ │ │ v v v SPAS DGASPC SPAS │ │ │ v v v Copil în familie─── Copil separat de parinti── Copil reintegrat în familie MESAJ CHEIE Consiliile Locale trebuie să
ORDIN nr. 95 din 13 martie 2006 pentru aprobarea Metodologiei de lucru privind colaborarea dintre direcţiile generale de asistenţă socială şi protecţia copilului şi serviciile publice de asistenţă socială/persoane cu atribuţii de asistenţă socială, în domeniul protecţiei drepturilor copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176269_a_177598]
-
reprezintă premisa pentru o reintegrare la momentul oportun și de succes a copilului în familie, SPAS preluându-și rolul de monitorizare și suport treptat fără a fi înregistrate disfuncționalități. Sprijinul acordat copiilor și părinților acestora trebuie să ia forma unui continuum de servicii, responsabilul principal fiind diferit de la o etapă la alta: DGASPC SPAS DGASPC ^ ^ ^ │ │ │ v v v SPAS DGASPC SPAS │ │ │ v v v Copil în familie─── Copil separat de parinti── Copil reintegrat în familie MESAJ CHEIE Consiliile Locale trebuie să
METODOLOGIE DE LUCRU din 13 martie 2006 privind colaborarea dintre direcţiile generale de asistenţă socială şi protecţia copilului şi serviciile publice de asistenţă socială/persoane cu atribuţii de asistenţă socială, în domeniul protecţiei drepturilor copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176270_a_177599]
-
social trebuie examinată, pe lângă acoperirea eficientă a nevoilor, și capacitatea de incluziune socială. Diferențierea dintre forme pasive și active de suport social trebuie să fie depășită sau considerată doar ca o simplificare. Mai degrabă avem de a face cu un continuum în care formele pur pasive și active reprezintă limite, fiecare măsură având în fapt grade diferite de activ/pasiv. Este important a regândi întregul sistem de suport social pentru a include în fiecare element al său mecanisme de activizare și
PLANUL NAŢIONAL din 31 iulie 2002 antisaracie şi promovare a incluziunii sociale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/174058_a_175387]