6,230 matches
-
în Vladia nu s-ar fi întîmplat cîteva lucruri care de la sine l-au rechemat din uitare pe fostul comis-voiajor al firmei Mott, acum aflat undeva într-un birou secret al Serviciului lui Mihail. Secret era cuvîntul care exprima singura fantezie pe care și-o permisese Radul Popianu de multă vreme încoace. Altfel adjutantul era un om cît se poate de exact și cu picioarele pe pămînt. Nu pe oricare pămînt, ci pe pămîntul galben, cleios, pe lutul Vladiei. O dată cu plecarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1507_a_2805]
-
după o rețetă din Politika 1 - neașteptata lui manie de a colecționa mărci poștale, mai la bătrânețe, este interpretată ca o compensație la Îndelungata‑i imobilitate. Pentru ei era evident faptul că studierea timbrelor cu lupa era o explozie a fanteziei Înăbușite care adesea mocnește la firile liniștite și statornice, mai puțin Înclinate călătoriilor și aventurilor; era de fapt acel tăinuit romantism mic‑burghez care i‑a determinat relația lui față de mare. (Fiindcă el va Înlocui deplasările și orizonturile Îndepărtate prin
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
vor miza În mod cinic pe rapoartele polițienești, care consemnaseră că acidul sulfuric distrusese toate exemplarele cărții lui Joly (În afara unuia singur care nu se știe cum fusese sustras). Schimbând anumite cuvinte, răstălmăcind unele expresia puse pe seama creștinilor, Joly, În fantezia sa caustică, va lansa niște acuze (atribuite lui Machiavelli), rupte de contextul istoric, plămădind astfel faimoasa Conspirație. Compararea celor două texte dovedea fără putință de tăgadă că numita Conspirație era un falsificat și că, prin urmare, nu exista un program
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
lui M.H. Krausnicka, Documentation für Massenvergausung, Bonn 1956.) Gernstein Își va consemna mărturiile În franceză, din reticență, poate, și din pricina căpitanului Wirt care‑i Întinase limba maternă. Povestirea Timbre roșii cu chipul lui Lenin, În ciuda afluenței de citate, este o fantezie, deși „niciodată n‑am Înțeles cui slujește să concepi cărți ori să fabulezi chestiuni care, Într‑un fel sau altul, nu s‑au petrecut“ (Nabokov). În ce privește „foarte materialistul Diderot“ este vorba, fără Îndoială, despre o scrisoare a lui, pe care
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1958_a_3283]
-
Un reporter local câștigă Premiul Pulitzer. Din spatele titlului, Contele spune: — Oamenii ăia își petrec viața la coadă... La superproducțiile lansate vara. Studiourile îi duc cu autobuzul pe așa-zișii fani din oraș în oraș. De la un film SF la o fantezie cu super-eroi. În fiecare săptămână un nou oraș, un nou motel, o nouă producție nerecomandată minorilor sub 12 ani, pe care se prefac c-o adoră. Toate costumele alea din carton și folie de aluminiu, de care-ai zice că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1877_a_3202]
-
o urască. Nu mai aveau cu cine să se joace. "Ascunsa", "Prinsa" și "Pac-Pac", toate erau de domeniul trecutului. Jocul de fotbal se mutase pe altă stradă, cel cu mașinuțele nu mai avea cine să-l conducă. Luana, plină de fantezie, construia garajele din cutii mari de chibrituri, bețele de la "Marroc" trasau șoselele, carcasele de la filmele foto deveneau pompe de benzină iar clădirile și copacii le marca din te miri ce, deși, uneori, imaginația prea bogată a fetei îi făcea să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
descoperi că tânăra soție avea structura sufletească a femeii care-l adusese pe lume. Rece, neîndurătoare, obsedată de disciplină. Urî și mai mult toate reprezentantele acestui sex "slab" dar mai ales pe fata din liceu, care continua să-i bântuie fanteziile, visele, amintirile. Așteptase, cu o răbdare despotică, trecerea celor zece ani, pentru a-i arunca în față disprețul. Gândul că o va găsi măritată, la brațul cine știe cărui specimen masculin, îl scutura de groază. Ea, însă, i se înfățișase singură, speriată
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
urmă cu o sută și cin cizeci de ani, pe când Batavia olandeză ajunsese În culmea gloriei, aceste magazine erau pline cu saci de mirodenii, ceai și lemn parfumat, purtate apoi În Europa, unde deveneau de neprețuit. Acesta era portul unde fanteziile europene se Îngrămădeau cu o frenezie nebună, dar acum pe străzile vechiului oraș nu se mai zărea nimic din gloria trecută. Vocile negustorilor prosperi nu mai răsunau pe aleile Înguste, iar clinchetul monedelor de aur dispă ruse de un secol
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
Ți-am spus că-i o poveste stupidă, a zis. Presupun că tu n-ai imaginat atâtea chestii când erai copil. Ea a clătinat din cap. Nu, nu-mi amintesc nimic de genul ăsta. De fapt n-am prea multă fantezie. Doar ți-am spus, eu am sărit peste copilărie. S-au ridicat și au pornit mai departe. Karl continua să vor bească, În vreme ce umbrele frunzelor căzute pe fața lui alcătuiau broderii complicate. — N-am mai spus nimănui ce ți-am
Map of the Invisible World by Tash AW () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1382_a_2891]
-
atâta ordinar în tot ce i se întâmplase pe plan amoros, nu reușise niciodată să se salte, să scape de izul îndoielnic ce-și pusese amprenta pe propria lui existență. Ascultă-mă, domnișoară, omul acesta, Alexe e dotat cu atâta fantezie când este vorba să desființeze pe cineva! Și-a făcut un mod de viață din a demitiza, nu suportă, nu vrea să știe că cineva este mai sus decât altul, este suficient să încerce cineva să se salte, că este
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
și Ovidiu avusese un farmec aparte, o tulburase. Dintr-odată își dădu seama că fusese privită ca o femeie, ori ea aproape că se sălbăticise, uitase cu desăvârșire de sine, se abandonase pe plan erotic aproape că nu mai avea fantezii. Simțise că în casa familiei Alexe cochetăria și feminitatea nu-și au rostul, decât în fraze, înșiruiri amabile, ei nu prețuiau decât bogăția circumvoluțiilor din creier, vestimentația sau rujul de buze îi lăsau cu totul nepăsători, dacă aveau ei chef
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
tăcerea dintre cei doi soți preocupați de problemele lor mărunte. În definitiv așa e în viață și viață însemna și ceea ce era în jur. Încurajându-se astfel, a dat drumul spectacolului. S-a arătat plină de spirit, de rafinament, de fantezie, bineînțeles că a intuit din primul moment că în casa aceea stăpân era bărbatul și l-a înconjurat cu o atenție aparte, i-a descoperit din doi timpi și trei mișcări punctele sensibile și le-a atacat cu multă înțelegere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
paharul de șampanie fusese o licoare miraculoasă ce-i stârnea imaginația și o făcea să picure în jur bucurie. Viața ei de zi cu zi era decodată în fața lor, lor li se încredința cifrul secret al trecerii timpului, avea o fantezie atât de practică, puțin snoabă și un spațiu uriaș unde se putea manifesta... Ovidiu mormăia din când în când câte o vorbă în completare, era mulțumit ca un motan la gura sobei, torcea. Personajul principal era Fana, gesticula cu spatele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
după puțin timp. Își schimbase cămașa și se spălase, chiar și părul era puțin umed, pieptănat proaspăt. Era un om energic, de o seriozitate care te atrăgea, vorbea cumpătat. Era o mare diferență între sporovăiala plăcută a Fanei, încărcată de fantezie, cu vorbe ce se înlănțuiau în asociații de efect și comunicarea seacă a lui Dimitrie, exprimând în puține cuvinte un maximum de informații. Părea o fire foarte practică și echilibrată, de neclintit. Le spuse câte ceva despre dificultățile avute pe parcursul campaniei
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1497_a_2795]
-
în această carte, având convingerea că ele nu vor fi considerate nicidecum niște ,,rețete” gata preparate, ci se vor constitui mai degrabă într-un veritabil îndemn: Deschideți porțile școlilor pentru cultivarea imaginației, ba mai mult chiar, lăsați și ferestrele deschise fanteziei! Autoarea I. COMPOZIȚIILE ȘCOLARE-FORME EFICIENTE DE STIMULARE A GÂNDIRII CREATOARE A ELEVILOR Între disciplinele cu o pondere importantă în formarea elevilor, în pregătirea lor pentru viață, Compunerea ar trebui să fie situată pe primul loc, deoarece orele de compunere sunt
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
realizează o sinteză a tot ceea ce învață elevii la Citire, Gramatică, precum și la celelalte discipline. De asemenea, considerăm că ele constituie cea mai bună modalitate de valorificare a experienței de viață a elevilor, precum și de manifestare a imaginației și a fanteziei lor creatoare. Prezența compunerii ca obiect distinct din cele mai vechi planuri de învățământ, încă de pe timpul Școlii lui Spiru Haret și până în prezent, atestă rolul major al activităților ce se organizează în cadrul acestei discipline. Facem de la bun început precizarea
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
în căutarea ideilor care au la bază fapte, acestea fiind transmise într-o anumită viziune. Reținem însă că nu este întotdeauna obligatoriu ca la baza acestor idei să stea fapte concrete, multe compoziții, de altfel foarte reușite, având la bază fantezia, imaginația creatoare. Ne putem documenta din texte culese, din antologii, din manuale de diverse tipuri și din diferite domenii, din dicționare, lucrări de critică și din experiența personală, sursă excelentă pentru orice tip de subiect. Experiența personală presupune observarea atentă
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
și ceilalți 7. Drumuri... 8. Prietena mea, cartea 9. De vorbă cu Toamna 10. Răsărit de soare 11. Serbarea din pădure 12. O zi din viața unei frunze Clasa a IV-a 1. Vis de soare și lumină 2. Atelierul fanteziei 3. Eu, în Olimp 4. Între cer și ape 5. Tristețea stiloului meu 6. Călătorie în timpul eroic al patriei 7. Fără aplauze 8. Prietena mea, gimnastica 9. În Împărăția Desenelor Animate 10. Rămas bun, doamnă învățătoare! 11. O faptă bună
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
rețin doar câteva elemente care au menirea de a asigura dezbaterii o ținută oficială. Elevilor li se atribuie funcții de avocați sau martori, președinți ai completului de judecată sau procurori, inculpați etc. Ei se văd nevoiți să dea frâu liber fanteziei și totodată retrăiesc întâmplările din diverse perspective, înțelegând și mai bine textul literar decât la simpla lectură. În efectuarea unor astfel de aplicații pe un text literar, profesorul va avea grijă să aleagă bine textul care urmează a fi tratat
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
M.L., clasa a V-a Proiect didactic 7. Subiectul: Compoziția individuală; 8. Obiective: formarea deprinderii de exprimare corectă, oral și scris; formarea deprinderii de adunare, selectare și dezvoltare a materialului ajutător; folosirea corectă a semnelor de punctuație și ortografie; dezvoltarea fanteziei și imaginației creatoare. 9. Desfășurarea lecției: a) Sugerarea câtorva idei: Când ați făcut cunoștință cu Nică, copilul năzdrăvan al Humuleștiului? Cărei opere aparține acest personaj? Ce întâmplări povestește această operă? Selectați o întâmplare și imaginați-vă protagonistul acesteia alături de Nică
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
însușirile și coloritul. e) Scrierea compoziției: elevii elaborează compoziția având în permanență tabloul în față. f) Autocontrolul: elevii își vor reciti lucrările. g) Citirea și evaluarea compoziției. În evaluarea compozițiilor, profesorul va ține seama de frumusețea și bogăția imaginilor, de fantezia fiecăruia, de puterea de sugestie, de intuiție și mai ales de respectarea mesajului transmis de către desen. 9. COMPOZIȚIA PRIN ANALOGIE Acest tip de compoziție folosește ca material de sprijin tot o compoziție, dar nu una oarecare, ci un model alcătuit
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
zi, când am fost în parc, pe o creangă de castan, am descoperit o pasare măiastră care ne încânta cu trilurile ei fermecătoare îmbiindu-ne să ascultăm o specie frumoasă, povestea vieții sale. Întro clipă, am pătruns și noi în fantezia poveștii, care începea așa: ,, - Când am luat eu naștere pe acest pământ, am băgat de seamă frumusețea acestei minunate țări în care locuiți. De mica m-am hrănit cu insecte, gărgărițe, miriapozi, păianjeni și multe alte vietăți mici. Când a
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
s-a schimbat și a devenit o lume de legendă, în care răsună clinchetul tălăngilor prin enorma catedrală a pădurilor. Viața Toamnei e ca o vâlvătaie de aur, încărcată de culori și miresme puternice, deșteptând întreaga suflare din monotonia verii. Fantezia celei de-a treia fiice a Bătrânului An aduce cu ea splendoarea de colier negru a nopților, cu care Toamna se împodobește după ce lumina zilei se stinge. În noaptea clară, frumoasa prințesă își poartă veșmintele cu fală, făcând să strălucească
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
desfac podișuri verzi, plaiuri luminoase se lasă în cascade prin văile munților către satele răzlețe; târle de oi se zăresc pe sub poalele codrilor.” (Al. Vlahuță - România pitoreascăă La munte Într-o zi frumoasă de vară, purtată de marile aripi ale fanteziei, am pornit pe cărări de munte spre lumea miresmelor tari, către piscurile ascuțite de calcar. Din înălțimi, am zărit ținuturile păduroase și pășuni alpine, parcă nesfârșite ce se întindeau parcă în neant. Toate erau așezate în ordine, oferind o minunată
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
de onoare a cerului. Încet, încet, se lasă o noapte neagră și rece și ici-colo se zărește lumina albă a unei stele. Te lași înveșmântat în pânzele imense și schimbătoare ale nopții și gândul se avântă pe marile aripi ale fanteziei. Acolo, între cer și pământ, departe de lumea dezlănțuită, ești liber să visezi în voie. Dacă îmi doresc ceva cu adevărat, asta ar fi să revăd aceste minunate locuri. Amintirea lor îmi bate în geam de fiecare dată când regele
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]