3,829 matches
-
cotații ferme pentru toate I.F.V.F. pentru care sunt înregistrați că formatori de piață de către Societatea de Bursă RASDAQ; aceasta le va conferi condiții preferențiale, toți cei interesați să vândă/să cumpere respectivul I.F.V.F. având obligația de a contacta cu prioritate formatorii de piață cu cele mai bune cotații ferme. Articolul 17 Obligația formatorului de piață de a afișa cotații ferme poate fi îndeplinită prin: - introducerea de cereri/oferte din contul propriu; - introducerea de cereri/oferte reprezentând ordinele de cumpărare/vânzare ale
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
piață de către Societatea de Bursă RASDAQ; aceasta le va conferi condiții preferențiale, toți cei interesați să vândă/să cumpere respectivul I.F.V.F. având obligația de a contacta cu prioritate formatorii de piață cu cele mai bune cotații ferme. Articolul 17 Obligația formatorului de piață de a afișa cotații ferme poate fi îndeplinită prin: - introducerea de cereri/oferte din contul propriu; - introducerea de cereri/oferte reprezentând ordinele de cumpărare/vânzare ale clienților, încredințate societății de valori mobiliare de la un anumit preț sau la
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
21 DĂM poate aproba, în cazuri individuale, exceptări de la aceste reguli stabilite prin proceduri, în situația apariției unor știri sau a altor factori care ar putea antrena o modificare mai mare a valorii bursiere a unui I.F.V.F. eligibil. Articolul 22 Formatorul de piață își poate actualiza cotația pentru un I.F.V.F. în orice moment în timpul orarului de funcționare a pieței. Obligația formatorului de piață de a onora o cerere sau o ofertă fermă durează atâta timp cât acesta nu și-a actualizat cotația. După ce
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
a altor factori care ar putea antrena o modificare mai mare a valorii bursiere a unui I.F.V.F. eligibil. Articolul 22 Formatorul de piață își poate actualiza cotația pentru un I.F.V.F. în orice moment în timpul orarului de funcționare a pieței. Obligația formatorului de piață de a onora o cerere sau o ofertă fermă durează atâta timp cât acesta nu și-a actualizat cotația. După ce a raportat o tranzacție, formatorul de piață va avea la dispoziție un minut în care să procedeze la actualizarea cotației
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
actualiza cotația pentru un I.F.V.F. în orice moment în timpul orarului de funcționare a pieței. Obligația formatorului de piață de a onora o cerere sau o ofertă fermă durează atâta timp cât acesta nu și-a actualizat cotația. După ce a raportat o tranzacție, formatorul de piață va avea la dispoziție un minut în care să procedeze la actualizarea cotației sale afișate în STFV. În această perioadă formatorul de piață este scutit temporar de obligația de a onora cotația afișată pentru respectivul I.F.V.F., în condițiile
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
sau o ofertă fermă durează atâta timp cât acesta nu și-a actualizat cotația. După ce a raportat o tranzacție, formatorul de piață va avea la dispoziție un minut în care să procedeze la actualizarea cotației sale afișate în STFV. În această perioadă formatorul de piață este scutit temporar de obligația de a onora cotația afișată pentru respectivul I.F.V.F., în condițiile în care el își actualizează realmente cotația afișată. În toate celelalte situații formatorul de piață trebuie să își onoreze cotațiile afișate în timpul orarului
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
la actualizarea cotației sale afișate în STFV. În această perioadă formatorul de piață este scutit temporar de obligația de a onora cotația afișată pentru respectivul I.F.V.F., în condițiile în care el își actualizează realmente cotația afișată. În toate celelalte situații formatorul de piață trebuie să își onoreze cotațiile afișate în timpul orarului de funcționare a pieței. Articolul 23 DĂM poate reevalua și modifică periodic scutirea susmenționata, dacă o asemenea acțiune va fi necesară sau potrivită pentru protecția investitorilor sau pentru menținerea încrederii
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
și modifică periodic scutirea susmenționata, dacă o asemenea acțiune va fi necesară sau potrivită pentru protecția investitorilor sau pentru menținerea încrederii publicului în piață operată de STVF. Articolul 24 La introducerea sau actualizarea unei cereri ferme sau oferte în STVF formatorul de piață trebuie să respecte standardele referitoare la diferență minimă de preț, precizate în prezentul regulament. Articolul 25 În cazul în care capacitatea unei societăți de valori mobiliare de a-si introduce sau actualiza cotațiile ferme este afectată, oricare ar
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
înregistrați pe respectivul IFVF, trebuie să fie cuprins în intervalul determinat de cea mai bună oferta fermă - cea mai bună cerere fermă. Fac excepție de la această regulă următoarele tipuri de tranzacții: - tranzacții speciale; - tranzacții executate cu clientul în contul portofoliului formatorului de piață; - tranzacții REPO, rezolvate de o procedură specială. Articolul 32 Tranzacția specială nu poate avea o valoare mai mică de un miliard lei. Tranzacțiile speciale pot fi executate de o societate de valori mobiliare care fie tranzacționează că dealer
REGULAMENT nr. 11 din 28 octombrie 1999 privind tranzacţionarea instrumentelor financiare cu venit fix pe piaţa RASDAQ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126767_a_128096]
-
prevăzut în anexa nr. 14. Exercițiile, lucrările practice și studiile de caz (coloana 3 din anexa nr. 14), ce fac obiectul pregătirii în sistem colectiv, se stabilesc anual de Direcția de specialitate din cadrul Corpului, se rezolvă și se evaluează de către formatorii (lectorii) aprobați de Biroul permanent al Consiliului superior al Corpului din rândul tutorilor de stagiu, cadrelor universitare sau al altor specialiști pe domenii. Modul de organizare și desfășurare a acțiunilor de pregătire în sistem colectiv se stabilește prin norme aprobate
REGULAMENT din 17 februarie 2000 (*republicat*) privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127470_a_128799]
-
și plata lectorilor) se percepe un tarif anual pe stagiar de 150 euro. ... Articolul 22 Pentru parcurgerea categoriilor de lucrări profesionale cuprinse în Programul-cadru de pregătire practică în sistem colectiv a stagiarilor (anexa nr. 14) procedura este următoarea: a) lectorul formator de stagiu repartizează fiecărui stagiar de care răspunde un număr de 30-50 de întrebări, exerciții și studii de caz din lista și tematica indicată de direcția de specialitate, la începutul fiecărui semestru; ... b) directorul executiv sau responsabilul cu stagiul din cadrul
REGULAMENT din 17 februarie 2000 (*republicat*) privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127470_a_128799]
-
reglementări interne, rămân valabile și pentru stagiarii pregătiți în sistem colectiv. ... Articolul 24 Tarifele, precum și toate cheltuielile privind organizarea și efectuarea în sistem colectiv a stagiarilor se prevăd în bugetul de venituri și cheltuieli al Corpului. Articolul 25 Plata lectorilor formatori de stagiu se face pe baza rapoartelor de activitate, potrivit metodologiei ce se aprobă de Biroul permanent al Consiliului superior, în termen de 30 de zile de la aprobarea prevederilor capitolului IX. Articolul 26 Răspunderea pentru organizarea și desfășurarea cursurilor de
REGULAMENT din 17 februarie 2000 (*republicat*) privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127470_a_128799]
-
pentru organizarea și desfășurarea cursurilor de pregătire tehnică și deontologică în sistem colectiv a stagiarilor revine directorului executiv al filialei și Direcției gestionare stagiu din cadrul Corpului. Articolul 27 În termen de 30 de zile, consiliile filialelor vor stabili lista lectorilor formatori de stagiu în sistem colectiv. Orice modificare a listei se comunică Direcției de specialitate în termen de 15 zile de la constatarea lipsei de activitate sau încetării activității unui lector, pentru validare. Capitolul X Controlul stagiului Articolul 28 Consiliul superior al
REGULAMENT din 17 februarie 2000 (*republicat*) privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127470_a_128799]
-
caz bugetare (exemple) 45. - Contabilitatea unei societăți Studiu de caz de investiții financiare (exemple) 46. - Contabilitatea în partidă Studiu de caz simplă (exemple) ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── XII. Alte lucrări efectuate 70 80 90 de experții contabili și contabilii autorizați [la sugestia filialei, a formatorilor (lectorilor) sau la cererea stagiarilor] ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── RAPORT privind activitatea de stagiu pentru semestrul I ............. 1. Care este numărul stagiarilor în evidență la sfârșitul semestrului? - anul I ................................. - anul II ................................ - anul III ............................... 2. Câte ore de pregătire practică au fost efectuate în sistem
REGULAMENT din 17 februarie 2000 (*republicat*) privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/127470_a_128799]
-
organizare a activităților de formare continuă și a activităților cu caracter științific, metodic și cultural. ... (2) Pentru realizarea activităților prevăzute la alin. (1) Casă corpului didactic asigura formatori calificați, acreditați de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, si finanțează aceste programe. Formatorii colaborează cu departamentele și câte drele de pregătire a personalului didactic din instituțiile de învățământ superior la activitățile de formare continuă. ... Articolul 163 Pentru pregătirea și perfecționarea personalului didactic de conducere, îndrumare și control Ministerul Educației, Cercetării și Inovării înființează
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/126264_a_127593]
-
care le traversează raporturile sociale dintre sexe în planul vieții publice și al vieții private, al familiei, muncii și profesiei, în societatea românească și europeană actuală. Cui se adresează această carte? Beneficiarii acestei cărți sunt, în principal, studenții, masteranzii, doctoranzii, formatorii, profesorii, cercetătorii din domeniul socio-uman (sociologie, antropologie, psihologie, pedagogie, studii de gen etc.), specialiștii din zona proiectelor de cercetare și intervenție socială, profesioniștii în coaching și dezvoltare personală, toți cei interesați de cercetarea calitativă, povestirea autobiografică, studierea și analiza dinamicii
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
mi-au apărut în privința grecilor, a evreilor și, evident, a femeilor. Povestea iubirii cu Veronica Micle a căpătat o cu totul altă încărcătură pentru mine... Recomand tuturor experiența parcurgerii textelor politice eminesciene pentru că va fi, fără îndoială, una dintre experiențele formatoare ale existenței. Nu credeam că se poate injuria atât de eficient. Mi se făcea fizic rău cam la douăzeci-treizeci de pagini, așa încât trebuia să iau pauze, multe pauze. Poetul nostru național canaliza o doză atât de mare de frustrare în
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
la locul de muncă este o formă de raționalizare a comportamentelor umane, în sensul dat de Max Weber (1920/2005) acestui concept. Ținuta reglementată prin codurile vestimentare organizaționale, după cum voi arăta în continuare, are pe de o parte un rol formator, educativ în "spiritul capitalismului", iar pe de altă parte, un rol de control, prin reducerea riscurilor etalării unor "haine extreme" printre angajați (vezi secțiunile 3.1.5 și 3.1.6). 3.1.5. Codul vestimentar în organizații Am amintit
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
lui Gh. Sarău, finanțat de Reprezentanța UNICEF România. - În anul 2003 a fost editat primul manual (auxiliar) de istorie și tradiții rrome din țara noastră finanțat de Reprezentanța UNICEF România, autori: Petre Petcuț, Mariana Sandu, Delia Grigore. - Primul curs-examen pentru formatorii naționali În rromanipen educațional a avut loc În vara anului 2006 și au participat 150 de cadre didactice rrome și nerrome XIII. LECTURI SUPLIMENTARE ȘI FACULTATIVE Povestiri din negura vremilor: Despre țigani din “Spicuiri istorice” de Vladimir I. Ghika Nu
RROMII ÎNTRE TRADIŢIE ŞI CONTEMPORANEITATE by Judit Găină, Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/91787_a_93174]
-
printr-o cooperare atotcuprinzătoare între instituțiile europene de învățământ superior. În România s-au înregistrat în ultimii ani anumite succese la capitolele conceptualizare, construcție, dezvoltare și evaluare curriculară privind învățământul preuniversitar. S-a creat astfel o situație contradictorie când formarea formatorilor în învățământul pedagogic universitar se desfășoară aproape izolat de procesul de renovare conceptuală și curriculară din învățământul preuniversitar - domeniu pentru care sunt pregătite cadrele didactice în învățământul pedagogic universitar. Un efort necesar pentru soluționarea problemei trebuie depus în vederea elaborării unui
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
concrete și practicii, este cea mai promițătoare dintre toate inovațiile actuale privitoare la învățământ. - să facă apel la cei care predau zi de zi în clasă; În unele țări (Franța, Belgia, Anglia, Scoția) există obiceiul de a încredința unor „profesori formatori”, „tutori”, „mentori”, o parte din formarea inițială a viitoarelor cadre didactice. Aceștia constituie puntea de legătură între școli și universități. Oricum ar fi numiți, considerăm că este din ce în ce mai necesar să se încredințeze viitorii absolvenți unor „directori de studii”, profesori practicieni
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
înaltă calificare; Dacă dorim cu adevărat să ridicăm nivelul formării ințiale și chiar să ridicăm nivelul de pregătire al celor care o fac este necesar să se pună la punct un sistem riguros de criterii pentru a evalua calitățile profesorilor formatori. Profesorul specializat în formarea de învățători/profesori ar trebui să aibă o experiență recentă în învățământul școlar și competența de a împreuna cercetarea pedagogică cu munca în școală împreună cu studenții săi. El trebuie să fie la curent cu cele mai
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
toate cazurile, formarea profesională ințială a învățătorilor/profesorilor este supusă unor imperative contradictorii: ea trebuie să facă în același timp dovada rigurozității criteriilor sale în raport cu celelalte facultăți și să asigure formarea practică a viitoarelor cadre didactice. Esta necesar, deci, ca formatorii de cadre didactice să găsească un mod de învățare și de cercetare asemănător „metodei clinice” utilizate în facultățile de medicină. 3. Menținerea competențelor profesionale ale cadrelor în exercițiu Pentru a putea ameliora calitatea învățământului este necesar să se definească cu
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
debutanți de către profesorii colaboratori. Urmărind îmbunătățirea calității învățământului, în școlile americane a fost încurajată activitatea profesorilor colaboratori în calitate de mentori ai profesorilor debutanți. S-a stabilit că profesorii colaboratori exercită o mai mare influență asupra atitudinilor și comportamentului profesorilor debutanți, decât formatorii din cadrul universităților. Natura influenței se reflectă în sublinierea aspectelor practice, zi de zi, ale procesului de predare de către profesorii colaboratori. [apud Mocrac A., Formarea continuă a profesorilor din învățământul preuniversitar, Teza de doctor, Chișinău, 2001, p. 44] Consiliul de Conducere
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
evaluare a diferitelor modalități de formare și a competențelor profesionale, servind interesul eficientizării, care presupune prevederea altor strategii. Se mai prevede crearea și dezvoltarea continuă a unui sistem de încurajare sistematică, mai substanțială, a celor care-i formează pe profesori, formatorii, participarea profesorilor la procesul de decizie asupra organizării activității de formare a formatorilor, subordonarea metodelor de formare profesională dezvoltării unor modele de școală națională, iar metodele de formare și evaluare vor avea un caracter novator, cu accent pe soluționarea problemelor
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]