13,844 matches
-
regiunea română. Chiar și aici apar discrepanțe majore între județe, în Békés și Bács-Kiskun numărul elevilor care învață într-una din limbile minorităților depășește de mai multe ori numărul elevilor din județul Csongrád aflați în aceeași situație. Educația preșcolară din cadrul grădinițelor se realizează în 530 de grădinițe în Dél-Alföld , iar în Regiunea Vest în 136 de grădinițe, care, în cazul regiunii din Ungaria reprezintă 12% din numărul total de unități similare pe plan național, iar în regiunea din România constituie 10
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
discrepanțe majore între județe, în Békés și Bács-Kiskun numărul elevilor care învață într-una din limbile minorităților depășește de mai multe ori numărul elevilor din județul Csongrád aflați în aceeași situație. Educația preșcolară din cadrul grădinițelor se realizează în 530 de grădinițe în Dél-Alföld , iar în Regiunea Vest în 136 de grădinițe, care, în cazul regiunii din Ungaria reprezintă 12% din numărul total de unități similare pe plan național, iar în regiunea din România constituie 10% din total. Începând cu 2008 numărul
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
care învață într-una din limbile minorităților depășește de mai multe ori numărul elevilor din județul Csongrád aflați în aceeași situație. Educația preșcolară din cadrul grădinițelor se realizează în 530 de grădinițe în Dél-Alföld , iar în Regiunea Vest în 136 de grădinițe, care, în cazul regiunii din Ungaria reprezintă 12% din numărul total de unități similare pe plan național, iar în regiunea din România constituie 10% din total. Începând cu 2008 numărul instituțiilor a scăzut în ambele regiuni, ceva mai accentuat în
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
a scăzut în ambele regiuni, ceva mai accentuat în Regiunea Vest. Instituțiile rămase au primit mai mulți copii, decât cu trei ani în urmă, astfel în toamna anului 2010 în Dél-Alföld aproape 42 de mii de copii au mers la grădiniță, iar în Regiunea Vest - proporțional cu numărul mai mare al populației - peste 56 de mii de copii au frecventat una dintre grădinițe. Numărul de educatoare care se ocupau de acești preșcolari a fost mai mare în regiune maghiară, astfel aici
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
în urmă, astfel în toamna anului 2010 în Dél-Alföld aproape 42 de mii de copii au mers la grădiniță, iar în Regiunea Vest - proporțional cu numărul mai mare al populației - peste 56 de mii de copii au frecventat una dintre grădinițe. Numărul de educatoare care se ocupau de acești preșcolari a fost mai mare în regiune maghiară, astfel aici unui pedagog reveneau în medie 11 preșcolari (în jurul mediei pe țară), în timp ce în Regiunea Vest erau cu 7 copii mai
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
în Regiunea Vest erau cu 7 copii mai mulți la un pedagog. În aceste condiții, dintre cele patru județe din România, indicii județelor Hunedoara și Caraș-Severin sunt mai buni decât media pe țară. De cei mai mulți copii se ocupă educatoarele din grădinițele din județul Arad, care, asemănător situației din 2008, trebuie să se ocupe în medie de 19 de copii. În anul școlar 2011/2012 în Dél-Alföld, în 409 unități de învățământ primar au fost înscriși 96 de mii de elevi, iar
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
apucaților ce nu-și pot închipui existența altfel decât ca pe un șir de conflicte violente și spaime îngrozitoare. Vocea tunătoare a lui Vadim și soluțiile la minut propuse de acesta n-ar impresiona, în mod normal, nici un copil de la grădiniță. În condițiile unei Românii infantilizate, se găsesc însă destui naivi înfricoșați care să se culcușească sub aripa tribunului agitat. Dar eșecul de proporții spre care se îndreaptă partidul arată că nu poți trăi la nesfârșit din demagogie, naționalism steril și
Cocoșii de tablă ruginită by Mircea Mihăieș () [Corola-journal/Journalistic/9536_a_10861]
-
lumea alege să voteze și să argumenteze și să retragă și apoi iar să spună că au votat, dar n-am votat, dar am greșit și așa mai departe (...) Spun că stau cu cotul pe masă, dar ce, suntem la grădiniță, să spunem că stăm cu coatele pe masă? (...) Demisia mea este scrisă de șase luni, în alb, nu trebuie decât să scriu data și cred că o să scriu data de azi. Nu au decât să-și numească (în locul său, n.r.
Valentin Jucan, membru CNA, ameninţă că îşi dă demisia. Vezi de ce by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80320_a_81645]
-
Avea nunta programată la sfârșitul lunii august. Odată cu bărbatul a murit și o familie cu doi copii, care se întorcea din vacanță, dar și Adriana Damian, cumnata fostului ministru Valeriu Tabără și mătușa gimnastei Simona Amânar. Adriana lucra la o grădiniță din Timișoara, iar concediul și-l petrecea in fiecare an la fiica ei, în Spania. Acolo a mers și acum, dar nu s-a mai întors. Tragedia s-a produs pe o autostradă din apropiere de Alicante. Românii se îndreptau
Microbuzul morții în Spania. Un român venea acasă să se căsătorească by Roxana Covrig () [Corola-journal/Journalistic/80349_a_81674]
-
Andrei Moisoiu (Google) Premierul Victor Ponta a declarat, luni, că, în opinia sa, clasa pregătitoare trebuie să revină la grădiniță, el precizând că a discutat deocamdată doar telefonic cu ministrul Educației, dar că va discuta și direct cu acesta pentru a vedea cum poate fi pusă în aplicare măsura din acest an. El a făcut aceste declarații, întrebat despre recentele
Ponta despre revenirea clasei pregătitoare la grădiniţă by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80363_a_81688]
-
L-am chemat astăzi pe ministrul Educației să-mi explice. Mie mi se pare o greșeală și vreau să îmi explice exact ce se poate face în acest an, pentru că eu cred că ar trebui clasa pregătitoare să rămână la grădiniță", a spus premierul. Victor Ponta a adăugat că va avea o discuție în acest sens cu ministrul de resort în cursul după-amiezii de luni, pentru că până acum a vorbit cu acesta doar la telefon. "Să vedem din punct de vedere
Ponta despre revenirea clasei pregătitoare la grădiniţă by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80363_a_81688]
-
Cred că acest principiu de a aduce copilul la școală cât mai devreme este corect. Dincolo de acest subiect, vorbim despre o problemă de ordin funcțional: unde îl prinzi pe copil în învățământul obligatoriu? Îl prinzi în cadrul formațiunilor de studiu de la grădiniță sau în cadrul formațiunilor de studiu din ciclul primar? Conform legislației actuale - Legea 1/2011 - trebuie să fie în ciclul primar. Dar ce faci dacă nu ai spații, pentru că, de fapt, aceasta a fost problema și, din punctul meu de vedere
Clasa pregătitoare, între ciclul primar și grădiniță by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/80423_a_81748]
-
clasa pregătitoare că trebuie să fim mai flexibili, în sensul că, dacă nu ai spațiu și dacă nu ai cadre didactice pentru a organiza această clasă pregătitoare, fizic, vorbim de spațiu, nu o faci la școală și o lași la grădiniță. Da, dar legea acum te obligă ca din punct de vedere metodologic toți copiii să parcurgă același tip de formare, de pregătire, după aceleași standarde. Eu cred că în următoarele luni, în Parlament - pentru că să nu uităm că există discuție
Clasa pregătitoare, între ciclul primar și grădiniță by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/80423_a_81748]
-
Guvern. Pe vicepremierul Liviu Dragnea se pare că l-a luat valul, duminică seara. În momentul în care Remus Pricopie a ajuns la Ministerul Educației, Liviu Dragnea i-a cerut acestuia să-i raporteze care este situația cu școlile și grădinițele. Vicepremierul chiar s-a oferit să dea ordin direct pentru a închide școlile și grădinițele, acolo unde este necesar, potrivit stiripesurse.ro. Vizibil stânjenit, ministrul i-a spus lui Dragnea în șoaptă: Pricopie: Știți, suntem în vacanță cu elevii" Dragnea
GAFĂ. Liviu Dragnea a vrut să închidă şcolile în plină vacanţă by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/77497_a_78822]
-
momentul în care Remus Pricopie a ajuns la Ministerul Educației, Liviu Dragnea i-a cerut acestuia să-i raporteze care este situația cu școlile și grădinițele. Vicepremierul chiar s-a oferit să dea ordin direct pentru a închide școlile și grădinițele, acolo unde este necesar, potrivit stiripesurse.ro. Vizibil stânjenit, ministrul i-a spus lui Dragnea în șoaptă: Pricopie: Știți, suntem în vacanță cu elevii" Dragnea: Păi și atunci ce cauți aici?" Pricopie: "Cu taberele de vară..."
GAFĂ. Liviu Dragnea a vrut să închidă şcolile în plină vacanţă by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/77497_a_78822]
-
uman, plină sufletește și moralmente de sentimentele femeii pentru familia și micro-comunitatea ei. Intră acum în scenă, pe lângă femeia-ricșă, femeia-locomotivă: "Deseori, mă sculam la ora 4 pentru a corecta lucrările pentru care nu aveam timp ziua. Dimineața duceam copiii la grădiniță. Fiind grăbită, îi luam de mână, să meargă mai repede. De multe ori, ajungeam să arăt ca o locomotivă, trăgând după mine mai mulți copii, care se țineau de mână cu copiii mei." (p. 116). În textul Sandei Cordoș redescoperim
Ceaușism la pătrat (II) by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/8183_a_9508]
-
that, de o macara, ceea ce-i aduce cheia orașului cadou -, sunt asistate de aplaudacii lor, care după ce Spidey se decolorează la caracter și costum, mormăie nemulțumiți de nesiguranța zilei de mîine, de riscul de a-ți mai lăsa copilul la grădiniță etc. I love New York! Oricum, Spiderman face inutilă intervenția pompierilor, ceea ce este regretabil cu atîtea filme pe această temă. Învățămintele se transmit și la final ca o boală de piele, nemailăsînd loc pentru nici o îndoială, fie ea și carteziană, iar
Spiderman revine! by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9665_a_10990]
-
doar cîțiva ani pentru ca stilul lor de viață - cel puțin la scara întregii capitale -, să dispară definitiv, crîșmele unui București de cheflii hoinari, e prins și el în catalog, cu nelipsita răutate dintre paranteze: Unele localuri au și câte-o grădiniță cu grătar la poartă, unde stă unul cu cleștele în mână și strigă de topește pământul: - Arde și frige, arde și frige, arrrrrrdeee... (Domnul cititor trebuie să știe că negustorul ține cleștele ca să atragă clienții, clăpăindu-l. Că fleica o întoarce
Orașe care au fost by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/9736_a_11061]
-
sfârșitul unei propoziții pe care, de aici, nu o putea desluși. Apoi observă că se plantase totuși ceva: un petic de grădină fusese curățat de buruieni pentru a se pune câțiva cartofi, niște varză și varză creață. Parcă era o grădiniță făcută ca să se joace copiii: o suprafață nu mai mare decât aceea a unui covor. În rest, de jur împrejur, totul avea un aspect dezolant. Își aminti cum arăta locul odinioară, cu straturi de căpșuni, tufe de coacăze și de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1859_a_3184]
-
Într-o revistă, o cunoscută actriță se plînge de faptul că „doar 3% din populația României a intrat Într-o sală de teatru”. Nu cred! Fiindcă, Încă de la 4-5 ani, părinții-și duc progeniturile la spectacole cu păpuși. Idem, creșele, grădinițele, școlile. Plus studenții pasionați de arta spectacolului (nu-s puțini!). Plus spectatorii fideli sau cei ocazionali. Treceți și rudele (prietenii) angajaților din teatre. Sau curioșii, publicul atipic. Deci, aș corecta cifra, alăturînd un 3 („33%”). „Pe lîngă norocul de-a
JURNAL TEATRAL by Bogdan ULMU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1611_a_3004]
-
de bacalaureat (cu o notă onorabilă chiar, dat fiind faptul că În ultimii doi ani a lucrat ca dansatoare Într-un night clubă. Karina Își amintește că a Început cu stângul primul an de școală: „... eu nu am fost la grădiniță și când am intrat la școală clasele a I-a și a II-a fost grele pentru mine, un calvar, nu știam să scriu, să fac liniuțe, nu știam lucrurile esențiale...” dar a fost Însă ajutată mult de mama sa
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
Dă Doamne să nu se mai certe mama cu tata» și certurile au continuat până când am crescut eu mare; problemele mele Îi făceau să uite de problemele lor, să nu se mai certe Între ei. Eu nu am fost la grădiniță și când am intrat la școală clasele a I-a și a II-a au fost grele pentru mine, un calvar, nu știam să scriu, să fac liniuțe, nu știam lucrurile esențiale. Dar mama fiind educatoare, totuși a mai lucrat
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
diferit pe care îl joacă instituții cu nume similar în cele două țări, care au regimuri politice greu de comparat. În China, multe întreprinderi comerciale sunt în proprietatea legală a autorității locale, fiind folosite inclusiv ca furnizori de servicii sociale (grădinițe, școli, locuințe); astfel încât ele sunt de fapt prelungiri ale administrației locale. Cu totul alta este relația dintre cei doi actori în Rusia, unde administrația locală și regională s-a separat de activitățile economice, firmele nu mai îndeplinesc funcții sociale, iar
Integritate publică şi corupţie Abordări teoretice şi empirice. In: Integritate publică şi corupţie:abordări teoretice şi empirice by Florin Marius POPA () [Corola-publishinghouse/Administrative/230_a_217]
-
distinge. Nu e foarte greu să-l recunoști. Probabil bate cel mai bine în tribul lui. De aici onoarea de a fi considerat șef. În istorie, primii șefi de stat au fost bătăușii. La copii se întâmplă la fel. La grădiniță cei mai respectați sunt cei care dau bine cu brandu’. Primitivismul și infantilismul merg mână în mână. Doi se bat. Șeful are autoritate. Dă și tu, îi zice unuia mai slab de constituție. Așa se nasc codurile de legi. Dinte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1854_a_3179]
-
îi ceru să găsească o soluție care să-i asigure copilului o viață normală, iar ei să-i permită să-și îndeplinească obligațiile profesionale. Domnule director, veni Simona cu implorarea, mai sunt câteva luni și apoi Răducu va merge la grădiniță. La rugămințile ei nu primi nici un răspuns, dar ori de câte ori directorul o vedea că intră la ore cu băiețelul de mână, se prefăcea că nu o vede. Era un semn tacit că o înțelegea, dar în același timp ea intuia că
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1550_a_2848]