962 matches
-
să faci un lucru bun. În postfața pe care o va adăuga în 1935 la Autobiografia sa, Freud va remarca că, de-a lungul anilor, mulți vor observa în scrierile sale "o diferență importantă". Și o explică în felul următor: "Ițele care se încurcaseră de-a lungul evoluției mele au început acum să se descîlcească, interesele care m-au acaparat în ultima parte a vieții s-au estompat, în timp ce preocupările originare, cele mai vechi, au redevenit primordiale... După un ocol de
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
și care deci sînt întotdeauna dispuși să-și vîndă conștiințele. În realitate, evreii nu fac decît să avanseze acești bani, pe care îi recuperează rapid datorită acestor femei; dar, prin aceasta, bărbații corupți devin sclavii Sionului. Astfel se leagă toate ițele manipulării. Corupției prin aur îi corespunde corupția prin sînge. Împotriva voinței cuceritoare și disciplinate a Organizației nu se va mai ridica decît o masă degradată, divizată și rătăcită, deposedată de bunurile și de demnitatea sa, afectată în ceea ce are vital
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
restrîns stimulării și tensiunii visului. Dincolo de expresiile sale doctrinale, tematica Unității revelă totuși un plan ascuns al construcției mitice, care e surprinzător de bogat, oferă o rețea deosebit de densă de reprezentări onirice, de imagini și de simboluri. Să descurci aceste ițe, să le orînduiești, să înlături legăturile încîlcite, să distingi liniile de forță nu e, desigur, o treabă ușoară. Dar dacă nu te-ai angaja s-o faci, o parte întinsă a peisajului mitologic francez riscă să rămînă în mod inexplicabil
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
Dacă tandrețe este, și nu simplu reflex al nostalgiei pe care defunctul i-o inspiră postum supraviețuitorului. Numele de familie „Ravelstein” trimite deopotrivă la iudaitatea eroului (-stein) și la firea lui sucită, ciudată, dubioasă: substantivul ravel înseamnă „încâlceală”, „încurcătură de ițe”, „nod”, „complicație”, „confuzie” etc.; verbul to unravel are denotații și conotații corespunzătoare, plus sensul figurat de decădere treptată. În consecință, exercițiul memorialistic-romanesc în care se angajează neiertătorul „Chick” este unul de aducere la lumină, descâlcire a ițelor, lămurire a unui
[Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
încâlceală”, „încurcătură de ițe”, „nod”, „complicație”, „confuzie” etc.; verbul to unravel are denotații și conotații corespunzătoare, plus sensul figurat de decădere treptată. În consecință, exercițiul memorialistic-romanesc în care se angajează neiertătorul „Chick” este unul de aducere la lumină, descâlcire a ițelor, lămurire a unui mister, poate chiar demascare. Portretul lui „Ravelstein” este completat cu alte detalii negative: ca profesor, el nu este grozav (se bâlbâie, fumează în clasă - crimă supremă în Statele Unite), deși are pretenții mari de la studenții lui (le cere
[Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
o parte a opiniei publice, începând cu participanții direcți la manifestațiile de stradă care provocaseră efectiv prăbușirea regimului, percepe sau intuiește măcar că a devenit un actor involuntar într-un spectacol a cărui regie nu le aparținea, și încearcă să descâlcească ițele. Sentimentul difuz al unei (unor) realități paralele, între care cele vizibile sunt factice și cele reale sunt invizibile, contrastul dintre confuzia realității și ordinea artificială a spectacolului se încrustează durabil în mintea segmentelor active ale societății intelectuali, studenți, medii urbane
by Catherine Durandin şi Zoe Petre [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
Din iad îți sorbi a răului putere;/ Tot ce cășună moarte și obidă/ Virtuții nepătate zace-n tine/ Ca-ntr-un cuibar de vipere haine!” 1013 Apelativele folosite pentru desemnarea acestor malefice soacre sunt sugestive: „Dar scorpia, strigoiu-afurisit,/ Sultana țese ițe ucigașe/ Sub vorbe și purtare drăgălașe.” 1014, „Căci sultănească, hoașcă blestemată,/ S-a pus cu-ai săi sângeni să-i căsăpească,/ Vrând singură în țară să domnească.”1015 Femeia rea devine supusă și unealtă a spiritelor rele: „Oh, Belzebute, duhule
La donna angelicata – la donna demonicata în opera lui Giovanni Boccaccio şi a lui Geoffrey Chaucer by Oana Simona Zaharia () [Corola-publishinghouse/Science/1618_a_3093]
-
de siecle” pentru Europa, mai ales pentru Franța, a devenit, pentru noi, „răul de Eminescu”, adică spaima de boli intelectualiste. în acest covor de destine paralele în absolutul tradiției, Eduard Gruber nu este decât o virgulă, o mică derivație a ițelor într-un adaos armonios al formelor. El nu este „uitat pe nedrept” cum nu fără reacție constată dl. Al. Husar ci oarecum din neglijență de către istoricii psihologiei ca știință, și desigur din pudoarea față de mit de către eminescologie; puținătatea operei și
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
cuminte, Tachi al lui Brânzovenescu subliniază tocmai caracterul moderator al personajului, în timp ce Am, n-am înfățișare, la douăsprezece trecute fix sunt la tribunal al lui Farfuridi ilustrează meticulozitatea lui ascunsă. Apare apoi Cetățeanul turmentat, care încurcă și descurcă cu amabilitate ițele intrigii din dorința de a-și face datoria de alegător. Ultima apariție este a lui Agamemnon (sau Agamiță) Dandanache, candidatul impus de centru, care îi confundă pe cei ce i-au fost prezentați și povestește tuturor peripețiile din timpul călătoriei
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
a sfârșit prin a pune mâna pe telefon și a relua o amiciție înghețată de la Congresul "Eliade", din 1988, organizat de el și de o "academie" româno- americană, repudiată de cel comemorat, și unde Paul Miron nu fusese invitat datorită ițelor încurcate și cam fetide ale găștilor și bisericuțelor din exil. Am plecat la Freiburg câteva săptămâni mai târziu cărând în bagaje un teanc din cărțile lui Paul Miron descoperite de mine în pivnițele casei lui Mămăligă - unde funcționase decenii la
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
opoziție, pare gata să publice o foarte revelatoare scrisoare de amor ieșită de sub pana lui Tipătescu și pierdută, impardonabil, de Zoe. În jurul acestei scrisori - pierdută și găsită de Cetățeanul turmentat, zăpăcit de toate aceste încâlceli - se înnoadă și se desfac ițele comediei. Cu tot zelul pe care Pristanda, polițaiul slugarnic și versatil, îl pune în executarea ordinelor abuzive ale lui Tipătescu, scandalul amenință să ia proporții dezastruoase. Numai că Zaharia Trahanache, tip bonom, afabil cu cine trebuie, pătruns cu solemnitate de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286090_a_287419]
-
tată pentru mine, în sensul de creator", îi definește el rolul central în viața sa. Alături de Foucault, Lindon simte că-și poate reechilibra viața și înfrunta tatăl. În acest al nouăsprezecilea roman al său, fiul umblă pe cărări complicate, încurcă ițele și o ia adesea pe arătură, un mod personal de a regăsi, oblic, o tandrețe refuzată prin intermediul relației pasionale cu un alt bărbat. Nuanțele iubirii se combină cu șiretenii și subterfugii menite să frîngă, ușor, tabuuri și intoleranțe, dar și
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
e de r ef er în ta N iv el d e de zv ol ta re I. R ec ep ta re a m es aj ul ui sc ris I.1 .Id en țif ic ar ea l ițe re lo r și gr up ur ilo r de lit er e di n te xt ul tip ar it și în te xt ul sc ris d e m an a; I.2 .Id en țif ic ar
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
xt n ec un os cu ț; I.6 .O rg an iz ar ea te xt ul ui în pa gi na ; să r ec un oa sc a și s a di fe re nt ie ze l ițe re le m ar i și m ic i i n te xt ul ți pa riț /s cr is d e m an a; sa s ta bi le aș că c or es po nd en ta i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ar i și m ic i i n te xt ul ți pa riț /s cr is d e m an a; sa s ta bi le aș că c or es po nd en ta i nt re l ițe ra m ic a și c ea m ar e de ți pa r/m an a; să i de nt ifi ce p oz îți a lit er ei s i a gr up ul ui d e lit
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
a șo ci ez e lit er a și g ru pu l d e lit er e cu șu ne tu l; să f or m ez e și la be p rin o rd on ar ea l ițe re lo r de ț ip ar / de m an a; să f or m ez e cu vi nt e bi s i po lis ila bi ce p rin o rd on ar ea și la be lo
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ni nd d e la o și la ba d at a; să a lc at ui aș că e nu nt ur i ( pr op oz îți i) c u un c uv an ț d at ; să c ițe aș că se le ct iv și la be , c uv în te și p ro po zi ții u zu al e; să e xp lic e în c uv în te p ro pr îi se ns ul
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
nt el es p e că re îl a re cu va nt ul d at ; să în te gr ez e cu va nt ul n ou în e nu nt ur i p ro pr îi; să c ițe aș că i n riț m p ro pr iu u n te xt c un os cu ț de 1 015 cu vi nt e; să c ițe aș că fl ue nt u n te xt c un
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
e nu nt ur i p ro pr îi; să c ițe aș că i n riț m p ro pr iu u n te xt c un os cu ț de 1 015 cu vi nt e; să c ițe aș că fl ue nt u n te xt c un os cu ț; să c ițe aș că e xp re și v un te xt c un os cu ț; să re pr od uc a ex pr
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
m p ro pr iu u n te xt c un os cu ț de 1 015 cu vi nt e; să c ițe aș că fl ue nt u n te xt c un os cu ț; să c ițe aș că e xp re și v un te xt c un os cu ț; să re pr od uc a ex pr es iv st ro fe d în p oe zi i m em or at e; să
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
că e xp re și v un te xt c un os cu ț; să re pr od uc a ex pr es iv st ro fe d în p oe zi i m em or at e; să c ițe aș că în r itm p ro pr iu , l a pr im a ve de re , u n te xt d e 20 -3 0 de c uv în te ; FB B S I 53 ÎI . Ex pr im
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
a, liz ibi la și în gr iji ta a te xt el or ; ÎI .3 . A lc at ui re a în s cr is a un or e nu nt ur i p ro pr îi; să c ițe aș că c or ec ț s i f lu en ț u n te xt d e 30 -4 0 de c uv în te la pr im a ve de re ; să re cu no aș că im
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
să ar gu m en te ze fo lo și re a di al og ul ui , id en țif ic an d pe rs on aj el e că re îl c om pu n; să d el im ițe ze c u/ fă ra sp rij în în te xt fr ag m en te lo gi ce ; să p ov es te aș că în c uv în te p ro pr îi fr ag m en te
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
ei le p rin ci pa le ; să c ar ac te riz ez e în c uv în te p ro pr îi pe rs on aj el e. să c op ie ze c or ec ț l ițe re , s ila be , c uv în te , p ro po zi ții ; să tr an sc rie c or ec ț l ițe re , s ila be , p ro po zi ții ; sa s cr ie d up a
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
pe rs on aj el e. să c op ie ze c or ec ț l ițe re , s ila be , c uv în te , p ro po zi ții ; să tr an sc rie c or ec ț l ițe re , s ila be , p ro po zi ții ; sa s cr ie d up a di ct ar e lit er e, s ila be , p ro po zi ții , a pl ic an d no rm el e
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]