2,308 matches
-
cu deficiențe (senzoriale, verbale, comportamentale, fizice și de intelect), a copilului abuzat (fizic, psihic, sexual), a copilului supradotat. ● Dezvoltarea neuropsihică și relațiile interpersonale în colectivități: grupul de elevi, de adolescenți, de studenți. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și jucăriile, creșterea rezistenței nespecifice prin călirea organismului, somnul, programul instituționalizat din creșele de copii. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ la preșcolari (3 - 7
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237660_a_238989]
-
și dezvoltare la procesul instructiv-educativ, la antepreșcolari (0 - 3 ani): particularități igienice pe grupe de vârstă, jocurile și jucăriile, creșterea rezistenței nespecifice prin călirea organismului, somnul, programul instituționalizat din creșele de copii. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ la preșcolari (3 - 7 ani): creșterea rezistenței nespecifice prin călirea organismului și educație fizică, odihna și somnul, deprinderea de a munci, programul instituționalizat din grădinițele de copii. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ la elevi și studenți
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237660_a_238989]
-
și dezvoltare la procesul instructiv-educativ la preșcolari (3 - 7 ani): creșterea rezistenței nespecifice prin călirea organismului și educație fizică, odihna și somnul, deprinderea de a munci, programul instituționalizat din grădinițele de copii. ● Adaptarea organismului în creștere și dezvoltare la procesul instructiv-educativ la elevi și studenți: capacitatea de lucru și curbele fiziologice zilnice, săptămânale, anuale, programul instituționalizat din școli și facultăți, orarul școlar, reușita școlară, orientarea școlară și profesională, creșterea rezistenței nespecifice prin călirea organismului și educația fizică, odihna și somnul. ● Prevenirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237660_a_238989]
-
cuantificarea și monitorizarea comportamentelor cu risc pentru sănătate; ... f) evaluarea stării de nutriție a copiilor din ciclul primar (6-10 ani) conform metodologiei OMS, prin participarea la proiectul «European Childhood Obesity Surveillance Initiative (COSI)»; ... g) identificarea factorilor de risc specifici procesului instructiv-educativ ... -------- Pct. 1 de la litera b) "Activități derulate la nivelul direcțiilor de sănătate publică județene și a municipiului București", titlul "Activități", obiectivul 1: "Evaluarea stării de sănătate a copiilor și tinerilor", punctul 3 "Supravegherea stării de sănătate a populației", subcap. V
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248623_a_249952]
-
3) În școlile de maiștri se organizează cursuri de pregătire pentru mai multe specialități. În funcție de necesarul de maiștri se pot organiza și clase de elevi cu două specialități. ... (4) Conducerea școlilor de maiștri, asigurarea bazei tehnico-materiale, organizarea și desfășurarea procesului instructiv-educativ, precum și controlul și îndrumarea acestuia se realizează în condițiile și de către organele prevăzute de lege pentru unitățile școlare din învățămîntul liceal. ... (5) Școlile de maiștri sînt subordonate Ministerului Educației și Învățămîntului, precum și ministerelor și celorlalte organe centrale și organe locale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106494_a_107823]
-
5) Școlile de maiștri sînt subordonate Ministerului Educației și Învățămîntului, precum și ministerelor și celorlalte organe centrale și organe locale, care le organizează și au obligația de a asigura îndrumarea de specialitate, baza didactico-materială și cadrele de specialitate necesare desfășurării procesului instructiv-educativ. Articolul 23 (1) Admiterea în școlile de maiștri se face pe bază de concurs, care se organizează și se desfășoară în condițiile stabilite de Ministerul Educației și Învățămîntului, cu consultarea celorlalte organe centrale și organe locale. ... (2) Recrutarea candidaților pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106494_a_107823]
-
de zi - fiecare elev va încheia cu întreprinderea un act adițional la contractul de muncă prin care se obligă să lucreze în această întreprindere că maistru o perioadă de minimum 5 ani, după absolvirea școlii. ... Articolul 24 (1) Prin procesul instructiv-educativ, școala de maiștri asigura elevilor cunoștințele de conducere și organizare științifică a producției și a muncii, precum și cunoștințele privind cele mai moderne tehnici și tehnologii de lucru, aparatură de măsură și control, exploatarea, reglarea, întreținerea și repararea mașinilor, utilajelor și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106494_a_107823]
-
de lucru, aparatură de măsură și control, exploatarea, reglarea, întreținerea și repararea mașinilor, utilajelor și instalațiilor, protecția muncii, legislația economică și a muncii, specifice domeniului de activitate pentru care se pregătesc. (2) Ministerul Educației și Învățămîntului răspunde de conținutul procesului instructiv-educativ și aprobă planurile de învățămînt, programele și manualele școlare, cu consultarea ministerelor și a celorlalte organe centrale și locale care organizează școlile de maiștri. Programele și manualele școlare se elaborează de ministere și celelalte organe centrale și locale care organizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106494_a_107823]
-
de psihologie și de sociologie educațională; b) pentru educatoare/institutori/profesori pentru învățământul preșcolar din învățământul de masă, din unitățile preșcolare cu predare în limba română: ... 1. proba scrisă: metodica predării limbii române și literaturii pentru copii, metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; c) pentru învățători/institutori/profesori pentru învățământul primar din învățământul de masă, din unitățile școlare cu limba de predare în una dintre limbile minorităților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
pentru învățământul preșcolar din învățământul de masă, din unitățile preșcolare cu limba de predare în una dintre limbile minorităților: ... 1. proba scrisă: metodica predării limbii și literaturii române și universale pentru copii, metodica predării limbii materne, precum și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; e) pentru cadrele didactice încadrate în învățământul special - nivel primar din unitățile școlare cu limba de predare română: ... 1. proba scrisă: metodica predării psihopedagogiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
preșcolare cu limba de predare română: ... 1. proba scrisă: metodica predării psihopedagogiei speciale; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; sau: 1. proba scrisă: metodica predării limbii române și literaturii pentru copii, metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; g) pentru cadrele didactice încadrate în învățământul special - nivel primar din unitățile școlare cu limba de predare în una dintre limbile minorităților: ... 1. proba
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
proba scrisă: metodica predării psihopedagogiei speciale; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională; sau: 1. proba scrisă: metodica predării limbii și literaturii române și universale pentru copii, metodica predării limbii materne, precum și metodica predării activităților instructiv-educative în grădinița de copii; 2. proba orală: pedagogie și elemente de psihologie și de sociologie educațională. (3) Perioada de susținere a probelor scrise și orale pentru toate categoriile de cadre didactice este ultima săptămână din luna august. Unitățile de învățământ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
dezvoltare locală; c. Elaborarea unor situații de învățare cu caracter aplicativ, raportate la exigențele unui învățământ aflat în progres , integrat evoluției învățământului European. (3). Competențe psiho-sociale: a. Stabilirea de parteneriate cu elevii, colegii, părinții și alți factori interesați în procesul instructiv-educative; b. Selectarea unor metode și tehnici moderne de organizare a activităților didactice, extracurriculare folosind o gamă variată de mijloace și materiale legate de viața comunității pentru punerea în evidență a atitudinilor și comportamentelor psiho-sociale; c. Identificarea dinamicii și a tendințelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
organizare a activităților didactice, extracurriculare folosind o gamă variată de mijloace și materiale legate de viața comunității pentru punerea în evidență a atitudinilor și comportamentelor psiho-sociale; c. Identificarea dinamicii și a tendințelor de pe piața muncii și corelarea acestora cu procesul instructiv-educativ. (4). Competențe privind managementul clasei: a. Capacitatea de a crea condiții pentru ca elevii să se angajeze în situații-problemă, sarcini sau proiecte semnificative, ținând cont de particularitățile cognitive, afective și sociale; b. Organizarea și administrarea mediului de învățare în colaborare cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
gradul didactic I trebuie să fie o probă autentică de competență pedagogică, selectivă și relevantă, menită să promoveze cadrele didactice care manifestă disponibilități pentru inovarea procesului de învățământ, creativitate în modul de gândire și acțiune pedagogică, rezultate deosebite în activitatea instructiv-educativă. Conținutul colocviului: Candida��ii vor fi examinați din următoarele domenii: 1. Domeniul corespunzător temei lucrării metodico-științifice Verificarea unor aspecte precum: rigurozitatea și precizia delimitării temei, importanța teoretică și practică a temei alese, actualitatea și oportunitatea bibliografiei selective propuse în raport cu tema
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
din punct de vedere funcțional, carențele determinate de prezența tulburării specifice de învățare. Cuprind măsuri, materiale adaptate, tehnologii asistive. Aceste măsuri și instrumente de adaptare instrucțională respectă principiul egalității de șanse, astfel încât elevul cu TSI să participe autonom la activitatea instructiv-educativă; ... m) instrumente compensatorii - instrumente didactice și tehnologice care substituie sau facilitează performanța în condițiile existenței unei abilități deficitare. Instrumentele compensatorii absolvă elevul cu TSI de o prestație care devine dificilă din cauza tulburării, fără să îi faciliteze, din punct de vedere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279854_a_281183]
-
organizare, planificare și desfășurare a procesului de formare; ... f) propune spre aprobare directorului Institutului instructorii de poliție/ofițerii specialiști (formatori) membri în Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității; ... g) dezbate și stabilește principalele măsuri pentru modernizarea și creșterea eficienței procesului instructiv-educativ; ... h) analizează modul în care se realizează pregătirea de specialitate și psihopedagogică a instructorilor de poliție/ofițerilor specialiști (formatori) și stabilește măsurile de perfecționare; ... i) analizează rezultatele obținute de cursanți în procesul de formare; ... j) analizează situația cursanților care urmează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256736_a_258065]
-
considera necesar, fără percepere de taxe. În situația în care se constata neîndeplinirea condițiilor prevăzute în prezenta lege se aplică dispozițiile alin. (5). ... Articolul 24 (1) Baza materială a instituției de învățământ superior trebuie să corespundă standardelor desfășurării unui proces instructiv-educativ de calitate. ... (2) Pentru obținerea autorizației de funcționare provizorie instituția trebuie să facă dovada ca dispune de: ... a) spații adecvate procesului de învățământ, în proprietate sau prin închiriere; ... b) laboratoare proprii sau închiriate, cu dotare corespunzătoare pentru un an în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/125878_a_127207]
-
susține în specializarea/specializările postului/catedrei, conform Centralizatorului, după programa specifică pentru concursul național, elaborată de Ministerul Educației și Cercetării. ... (2) Pentru posturile didactice de educatoare, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării activităților instructiv-educative în grădiniță de copii, după programa specifică pentru concursul național, elaborată de Ministerul Educației și Cercetării. ... (3) Pentru posturile didactice de învățător/institutor, proba scrisă se susține la limba și literatura română și la metodica predării acesteia, după programa specifică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/165902_a_167231]
-
sportive; - cabinete metodice; - cabinete de medicină sportivă. La consilii locale pentru educație fizică și sport: - comisii pe ramuri de sport; - comisii pe probleme de specialitate; - cabinete metodice. Structura funcțională - birouri. Secțiile pe ramuri de sport se organizează pentru desfășurarea activității instructiv-educative și de perfecționare a sportivilor și pot cuprinde una sau mai multe grupe (echipe) de același nivel sau de nivele diferite din aceeași ramură de sport, în funcție de valoarea sportivilor și de condițiile materiale. Secțiile sînt conduse de un birou format
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106236_a_107565]
-
a fost modificată de pct. 8 al art. I din ORDINUL nr. 109 din 15 iulie 2013 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 503 din 9 august 2013. g) dezbate și stabilește principalele măsuri pentru modernizarea învățământului și creșterea eficienței procesului instructiv-educativ; ... h) analizează modul în care se realizează pregătirea de specialitate și psihopedagogică a instructorilor de poliție și stabilește măsuri de perfecționare a acestei activități; ... i) analizează rezultatele obținute de cursanți în procesul de formare; ... j) analizează situația cursanților care urmează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/254130_a_255459]
-
femeilor și bărbaților la toate nivelurile de instruire și de formare profesională, inclusiv ucenicia la locul de muncă, la perfecționare și, în general, la educația continuă. ... (2) Instituțiile de învățământ de toate gradele, factorii sociali care se implică în procese instructiv-educative, precum și toți ceilalți furnizori de servicii de formare și de perfecționare, autorizați conform legii, vor include în programele naționale de educație teme și activități referitoare la egalitatea de șanse și de tratament între femei și bărbați. ... ---------- Alin. (2) a art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252165_a_253494]
-
autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a anunța la Comisia Națională, respectiv la comisia județeană, orice schimbare a denumirii sau a sediului intervenita pe parcursul funcționarii. ... (2) Unitățile de învățământ preuniversitar particular autorizate, respectiv acreditate, au obligația de a desfășura procesul instructiv-educativ cu respectarea curriculumului depus la Comisia Națională, respectiv la comisiile județene, la momentul solicitării de înființare a unității de învățământ preuniversitar cu nivelul, filiera, profilul, specializarea sau meseria respectivă. ... Articolul 12 (1) Persoanele juridice pot înființa filiale, conform prevederilor legale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144161_a_145490]
-
persoanele care au absolvit clasa a VIII-a a Școlii generale sau posedă studii echivalente și lucrează în domeniul specialității în care urmează să se pregătească. Capitolul ÎI Procesul de învătămînt Articolul 42 În școlile generale și în licee, activitățile instructiv-educative se realizează prin lecții, lucrări practice în laboratoare sau ateliere școlare, prin cercuri de elevi sau alte acțiuni în afara clasei și a școlii. În ultimii 2 ani de studii ai liceelor procesul de învătămînt include și programul de pregătire pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152672_a_154001]
-
2 ani de studii ai liceelor procesul de învătămînt include și programul de pregătire pentru apărarea patriei. Pentru buna desfășurare a activităților de instruire și educare, fiecare clasă va avea un diriginte desemnat de conducerea unității școlare. În sprijinul procesului instructiv-educativ, în cadrul școlilor generale și al liceelor funcționează biblioteci școlare. Articolul 43 Structura anului școlar, durata lecțiilor, sesiunile de examene și vacanțele se stabilesc de Ministerul Învățămîntului. Articolul 44 Activitatea instructiv-educativă se desfășoară în conformitate cu planurile de învățămînt și programele școlare. Pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152672_a_154001]