4,226 matches
-
descopere un tratament inovator: transplantul de celule. În 2006, premiul Nobel a fost atribuit americanilor Andrew Z. Fire și Craig C. Mello pentru descoperirea "unui mecanism fundamental pentru controlul fluxului de informații genetice". Cei doi cercetători au descoperit mecanismul de "interferența ARN", care poate bloca anumite gene, cu aplicații practice în terapia genetică. An Nume Țară Contribuția premiată 1905 Robert Koch Germania Descoperirea agentului patogen al tuberculozei 1912 Alexis Carrel Statele Unite ale Americii Lucrări privind structura vasculară și transplantarea vaselor sanguine
[Corola-publishinghouse/Science/1506_a_2804]
-
modificări în structura semantica), prin echivalentă sau chiar adaptare (punerea în relație a unor structuri socio-culturale). Autoarea avertizează că granița dintre aceste procedee nu este întotdeauna clar trasata. Neutralizarea prin alegerea unui heteronim general sau aproximativ, ce anulează conotațiile unității-sursă, interferențele diacronice sau diastratice (transferul unor unități ce aparțin altui nivel sau registru al limbii) sunt aspecte ale adaptării care sunt frecvente mai ales in traducerile mai noi ale Bibliei și se remarcă și în cazul restrâns al traducerii numelor divine
[Corola-publishinghouse/Science/2091_a_3416]
-
unuia și aceluiași criteriu, rămâne aproape imposibilă, căci niciodată ea nu va putea să epuizeze Întreaga diversitate de forme și nuanțe sub care se prezintă metodele practicate, mai ales În condițiile unui continuu proces de inovare, de mobilitate și de interferență a acestora, ca cel prin care trece astăzi Întreaga metodologie de instruire și educație. De aici și incorectitudinea unor clasificări care nu se dedică În mod constant unuia și același criteriu. Însăși polivalența specifică unor metode creează dificultăți suplimentare În ceea ce privește
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
motorii și verbale, mai ales; - dezvoltarea operațiilor mintale și constituirea lor În structuri operaționale; - sporirea capacității operatorii a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor, oferind posibilități noi de transfer, productiv și eficient al acestora (operaționalizarea achizițiilor); - prevenirea uitării și evitarea tendințelor de interferență (apariție a confuziilor); - dezvoltarea unor capacități și aptitudini intelectuale și fizice, a unor calități morale și trăsături de voință și de caracter, În cursul proceselor de Învățare; - Învingerea rezistenței opuse de deprinderile și obișnuințele incorecte, dăunătoare, ineficiente etc., constituite deja
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
luminozității, a lungimii de undă, a radiațiilor coloristice etc. în mediul înconjurător nu există culori izolate decât în cazuri foarte rare. In mod obișnuit, orice culoare este văzută în raport cu altele ca o conjunctură. Din pricina specificului percepției umane, între culori apar interferențe puternice. Astfel, un pătrat alb pe fond negru ne apare mai mare decât un pătrat negru de absolut aceleiași dimensiuni, dar așezat pe alb (Planșa nr. 4). Această falsă impresie se datorește faptului că albul, fiind mai puternic, adică mai
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
excluse nici alte criterii de segmentare strategică din lista prezentată anterior. Se evaluează consistența delimitărilor între diferitele grupuri strategice și dacă există în mod real posibilitatea concurenței din partea unor firme din alte grupuri strategice decât cel de referință, eventual o interferență a grupurilor. 4.Definirea „forțelor” modelului: se definesc cele cinci forțe cu specificarea elementelor caracteristice ale fiecăreia, eventual prin specificarea titulaturii - nume de firme, elemente generice etc. Este necesară comentarea modului în care apare interacțiunea specifică între elementul analizat și
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
În fața luării unei decizii și folosește același arbore decizional poate face o evaluare de risc cu același nivel de acuratețe ca și expertul, deși acesta a parcurs o perioadă mai Îndelungată până la elaborarea schemei finale de evaluare. Aici, o mare interferență o are principiul de evitare a reinventării roții. cunoștințe explicite - sunt simplu de transferat de la un profesionist la cel care vrea sa Învețe, prin intermediul comunicării scrise sau verbale. Ghidul solicitantului În speță, pașii care trebuie parcurși pentru Întocmirea unei documentații
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
cont și de interacțiunea dintre cunoștințe sau priceperi. Ea se produce în special când două categorii de cunoștințe sau priceperi sunt similare. Interacțiunea poate avea consecințe pozitive și atunci vorbim despre transfer, dar poate avea și un efect negativ numit interferență. Transferul are loc când unele cunoștințe sau priceperi favorizează învățarea altora. Cine cunoaște bine limba germană va învăța mai ușor engleza, decât un japonez care nici măcar nu a auzit vorbindu-se o limbă germanică. De asemenea, dacă cineva e pe
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
auzit vorbindu-se o limbă germanică. De asemenea, dacă cineva e pe deplin stăpân pe conducerea automobilului va învăța să manevreze comenzile unui avion mai ușor, decât o persoană care n-a pus mâna în viața ei pe un volan. Interferența cauzează inhibiție, aceasta putând fi: 1. proactivă, când cunoștințele sau priceperile vechi stânjenesc asimilarea altora noi. De pildă, un copil preșcolar, pe care părinții îl învață să reconstituie cuvintele literă cu literă, va avea dificultăți mai mari decât colegii săi
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
mai multe melodii, imediat ne amintim bine temele din ultima bucată, dar nu ne mai vin în minte altele anterioare, deși a trecut foarte puțin timp. Ultimele melodii au inhibat pe cele dinaintea lor. Când se produce transferul și când interferența? Dacă materia învățată n-a fost bine înțeleasă, nici bine memorată, ea exercită o influență negativă, producând o inhibiție proactivă. Aceasta e favorizată și când de la studiul celei dintâi se trece imediat, fără pauză, la învățarea alteia asemănătoare. Dimpotrivă, cunoștințele
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de ce elevii care învață în mod serios, încă de la începutul școlarității, se descurcă din ce în ce mai ușor, pe măsură ce parcurg anii de liceu, pe când cei ce memorează superficial întâmpină din ce în ce mai multe dificultăți. Este necesară o atenție sporită în privința întocmirii orarelor. Pentru a evita interferența se recomandă asigurarea unei variații în succesiunea disciplinelor. După ora de matematică e bine venită o oră de desen sau de istorie, dar e nepotrivită programarea lecției de fizică, disciplină care, nefiind străină de matematică, poate antrena inhibiții reciproce. g.
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
unor creatori eminenți, precum Leonardo da Vinci (Freud, 1910/1964), au venit în sprijinul acestor opinii. Mai târziu, teoria psihanalitică a introdus în studiul creativității noțiunile de regresie de adaptare și elaborare (Kris, 1952). Procesul primar, de regresie adaptativă, implică interferența conținuturilor neprelucrate în sfera conștientă. Conținuturile nemodulate pot apărea în timpul procesului activ de rezolvarea problemelor, dar mai ales în timpul somnului, fanteziilor și reveriilor sau în cazul intoxicațiilor cu droguri și al psihozelor. Elaborarea, procesul secundar, presupune reprelucrarea și transformarea conținutului
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
teoretice și empirice ale prezenței legăturii dintre atitudinile ideaționale și gândirea ideațională (Basadur și Finkbeiner, 1985). În timp ce demersurile de măsurare a atitudinilor creative nu au beneficiat de popularitate, eforturi considerabile s-au investit în elaborarea variabilelor atitudinale cu scopul cercetării interferențelor atitudinale în mediul de afaceri (Basadur, Graen și Scandura, 1986; Basadur, Wakabayashi și Graen, 1990; Runco și Basadur, 1993) și al identificării indivizilor înclinați spre inovație sau adaptare (Kirton, 1976, 1992; Kirton și McCarthy, 1988). Unul dintre programele mai avansate
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
1990). Fără îndoială că replica acestor cercetări este bine-venită, date fiind consecințele concrete ale unor astfel de rezultate. În secțiunea de dezbateri a capitolului de față vor fi explorate numeroasele consecințe asupra mediului educațional. James (1995) a utilizat metode cu interferențe minime și s-a concentrat asupra impactului emoțional al stării conflictuale. Interferențele reduse din acestui studiu s-au datorat faptului că subiecții au trăit conflictele într-o manieră detașată: prin intermediul simplei lecturi. Cu toate acestea, rezultatele au confirmat ipoteza. Mulți
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
concrete ale unor astfel de rezultate. În secțiunea de dezbateri a capitolului de față vor fi explorate numeroasele consecințe asupra mediului educațional. James (1995) a utilizat metode cu interferențe minime și s-a concentrat asupra impactului emoțional al stării conflictuale. Interferențele reduse din acestui studiu s-au datorat faptului că subiecții au trăit conflictele într-o manieră detașată: prin intermediul simplei lecturi. Cu toate acestea, rezultatele au confirmat ipoteza. Mulți indivizi au generat idei originale ca răspuns la conflictul descris în textul
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
se aseamănă cu ceilalți în anumite privințe și se deosebesc de ceilalți în alte privințe, prin ceea ce Wallace (1989a) descrie drept Alfa, Beta și Gamma. Dar distribuția și configurarea tipurilor Alfa, Beta și Gamma - modul lor de reprezentare și de interferență, ca să spunem așa - constituie persoana în totalitatea ei și îi conferă individualitate și unicitate - Omega. Astfel că, atunci când studiem personalitatea creativă, noi studiem aspectele Omega, și nu doar pe cele de tip Gamma (diferențele față de ceilalți). Majoritatea studiilor psihometrice de
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
ca artist și urmărirea punctuală a apariției creațiilor. Fiecărui eveniment menționat îi corespunde propriul cadru temporal, care poate varia de la minute până la decenii. Studiul întrerpins despre romanciera britanică Dorothy Richardson de Wallace (1989b) constituie un exemplu captivant de sesizare a interferenței cadrelor temporale în care a activat creatorul. În cazul lui Richardson, este vorba despre secvențialitatea decadelor vieții ei, așa cum o evocă în romanul său autobiografic; perioadele în care scriitoarea a compus un roman au fost mai lungi. În ambele domenii
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
în curs de dezvoltare, faptul că cineva știe să citească poate fi considerat drept un criteriu de apartenență la elită, atât timp cât aceștia reprezintă mai puțin de 10% din populație (Svalastoga‚ 1969, p. 15). Elitele prin poziție În ciuda ambiguităților create prin interferențele excelenței cu preeminența, o abordare ispititoare din punct de vedere sociologic este cea care constă în a lua ca punct de plecare al analizei pozițiile dintr-o structură. În felul acesta, sunt puse în evidență elitele prin poziție. Este cazul
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
ai programului) și, în același timp, influențează instituții care desfășoară activități programate în sfera socialului. Programarea socială se referă la natura programelor sociale și la rolul lor în rezolvarea problemelor sociale. Se ocupă de structura internă și funcționarea acestora, de interferența lor cu programe derulate de alte instituții (parteneriat) și de procesele prin care componentele lor pot fi modificate pentru a îmbunătăți performanța. Deși conținutul programelor sociale și ceea ce poate însemna acoperirea neajunsurilor poate fi diferit, toate programele au de rezolvat
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
în negocierile cu autoritățile birocratice ale statelor: ele pot transfera ușor bani, tehnici de producție și chiar forță de muncă înspre state cu regimuri investiționale mai favorabile. De mai bine de trei decenii, studiul relațiilor internaționale a fost marcat de interferențe cu economia politică internațională, iar aceasta a favorizat, printre altele, și dezvoltarea unui set consistent de teoretizări privind CTN și efectele lor asupra raporturilor internaționale. Programele de cercetare liberal-pluraliste și cele neomarxiste, spre exemplu, s-au dovedit interesate de interacțiunile
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
Waltz continuă să fie recunoscut ca fondator, neorealismul a evoluat și prin reacțiile și criticile la adresa viziunii sale. Nu se poate elabora o tipologie statică a programului de cercetare neorealist, pentru că el a rămas expus evoluțiilor teoretice din științele sociale, interferențelor cu alte arii disciplinare și, nu în ultimul rând, imperativelor de politică publică ale zilei. Kenneth Waltz și teoria structurală a politicii internaționale Ambiția lui Waltz este aceea de a elabora o teorie a politicii internaționale, de a reuși acolo
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
Nye, 1989, p. 26), prin interconectarea piețelor financiare, uniformizarea la maximum a regulilor în mediul financiar-bancar și reacția în lanț la orice dereglare în această zonă. Principalele trăsături ale statelor post-westfalice sunt: Imposibilitatea operării distincției între afaceri interne și externe; interferență reciprocă în afaceri considerate tradițional interne și supraveghere (surveillance) mutuală; respingerea forței ca mijloc de soluționare a disputelor și, în consecință, codificare normelor de comportament respectate benevol; irelevanța sporită a frontierelor; securitatea este bazată pe transparență, deschidere reciprocă, interdependență și
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
reglementare), fără a fi pus sub semnul întrebării aspectul său existențial (Sørensen, 1999, pp. 168-182). Aceasta presupune exercitarea comună sau multietajată a suveranității într-o rețea complexă, care, potrivit lui Hirst și Thompson (2000, p. 365), „acceptă un nivel intolerabil de interferență în afacerile interne”. Statele post-westfalice resping amoralitatea machiavelică, înlocuind-o cu conștiința morală în relațiile internaționale și afacerile interne, resuscitând vechea dezbatere cu privire la războaiele juste (Cooper, 2002, p. 14). Drept exemple de state post-westfalice pot servi majoritatea statelor membre ale
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
asociațiilor profesionale acreditate în elaborarea standardelor, pe lîngă cel al instituțiilor care acreditează și beneficiază de practica domeniului. Procesul structurat de impunere a standardelor profesionale în asistență socială nu a fost și nu este nicăieri unul linear și neproblematic, din cauza interferențelor multiple dintre diferitele discipline care explică omul în mediul său concret de viață raportat la dificultățile lui de integrare socială, precum și a posibilităților de intervenție, de suport specializat pentru recuperarea sa. Alături de caracterul său explicativ de tip multiși interdisciplinar/interprofesional
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2160_a_3485]
-
conflictual poate contribui la definirea granițelor și a identităților personale și sociale, stimulând totodată soluționarea creativă și inovativă a problemelor. Definiția conflictului pune în evidență două elemente definitorii pentru acesta: incompatibilitatea reală sau percepută a obiectivelor sau activităților părților implicate; interferența reală sau percepută a unei alte persoane (alt grup) în atingerea propriilor obiective sau în desfășurarea propriilor activități, deseori fiind suficientă doar întrezărirea potențialului de interferență. Se apreciază că existența sau perceperea incompatibilității sau interferenței între obiective sau activități nu
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]