3,374 matches
-
poemul o simplă privire asupra unui lucru/ care nu-și mai amintește nimic" (Oprește poemul). Din starea de autoscopie a poemului nasc grave întrebări pe fundalul a geologice - să le zicem - schimbări și împrumuturi între regnuri, într-un familiar și ludic grotesc din care, miraculos, nici un actant nu iese abuzat, mutilat, jertfit, la părăsirea tiparelor. Un carnaval? O lecție? Ascultați: "Astfel au fost învățați a umbla// hipopotamul pe frânghie/ peștele pe șosea/ rândunica la fundul apelor/ fluturele-n măruntaiele/ pământului// omul
Sculpturi de aer by Barbu Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/7495_a_8820]
-
simfonic al Filarmonicii, ne-a prezentat Concertul pentru două piane și orchestră de Francis Poulenc. Ne-a întărit convingerea că tinerețea este o stare a spiritului. Nu a ales întâmplător această muzică în care exultă însăși esența spiritualității franceze, între ludic și imaginativ, între culoare și farmec melodic. Este un tablou de mare atracțiozitate în care poți întâlni - dacă le găsești, dacă le dibui - frânturi melodice din opere franceze și italiene, scăpărari ale clasicismului vienez; este un puzzle imaginat de un
Aniversările muzicale ale primăverii by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/7505_a_8830]
-
cu viola constituie astfel un tandem care dă temei inclusiv muzical relației cu tovarășa sa de viață și de muzică, cu violista Sanda Crăciun Popa. Iar aceasta pentru că Popa este un spirit viu, neliniștit, nerăbdator, un muzician pentru care dispoziția ludică se constituie înt-o condiție a creației înseși. A îmbogățit literatura instrumentului său prin aranjamente muzicale care pornesc din Baroc și ajung în contemporaneitate. Cu totul recent, la Ateneu, în compania colegilor filarmoniști, a dirijorului Jin Wang, ne-a dăruit una
Aniversările muzicale ale primăverii by Dumitru Avakian () [Corola-journal/Journalistic/7505_a_8830]
-
o marcă de apartenență la un anume limbaj. Este exact funcția pe care o are așa-numita sufixare parazitară, studiată mai ales de cercetătorii argoului francez și pentru care s-au propus în ultima vreme și denumirile sufixare gratuită sau ludică (Françoise Mandelbaum Reiner, în Langue française, nr. 90, 1991). Sufixul produce o lungire, o deformare a cuvântului, pe care nu îl face însă de nerecunoscut, stimulând doar plăcerea ludică a descoperirii. În română, intră în această categorie derivate ca prietenar
Trendinez by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7249_a_8574]
-
s-au propus în ultima vreme și denumirile sufixare gratuită sau ludică (Françoise Mandelbaum Reiner, în Langue française, nr. 90, 1991). Sufixul produce o lungire, o deformare a cuvântului, pe care nu îl face însă de nerecunoscut, stimulând doar plăcerea ludică a descoperirii. În română, intră în această categorie derivate ca prietenar (pentru prieten), întâlnitură (întâlnire), străinez (străin), băbăciune (babă). Trendinez întărește astfel, pe de o parte, clasa destul de redusă a derivatelor familiar-argotice în -ez (pentru care Adriana Stoichițoiu Ichim, în
Trendinez by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7249_a_8574]
-
străin), băbăciune (babă). Trendinez întărește astfel, pe de o parte, clasa destul de redusă a derivatelor familiar-argotice în -ez (pentru care Adriana Stoichițoiu Ichim, în Vocabularul limbii române actuale, 2001, menționează formele maidanez și bordelez), pe de altă parte, fenomenul sufixării ludice. O dovadă că travestirea ludică a reușit (sau poate doar o tentativă de glumă lingvistică) e folosirea perfect pleonastică a cuvântului: "ești îmbrăcat la ultima modă trendineză" (arhiblog.ro).
Trendinez by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7249_a_8574]
-
astfel, pe de o parte, clasa destul de redusă a derivatelor familiar-argotice în -ez (pentru care Adriana Stoichițoiu Ichim, în Vocabularul limbii române actuale, 2001, menționează formele maidanez și bordelez), pe de altă parte, fenomenul sufixării ludice. O dovadă că travestirea ludică a reușit (sau poate doar o tentativă de glumă lingvistică) e folosirea perfect pleonastică a cuvântului: "ești îmbrăcat la ultima modă trendineză" (arhiblog.ro).
Trendinez by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7249_a_8574]
-
sfâșieri lăuntrice (Doina Curticăpeanu, Manuela Tănăsescu, Adriana Babeți, Zoe Dumitrescu-Bușulenga), a unui "fior tragic" (Doina Curticăpeanu) mi se pare arbitrară. Cred că este o adevărată performanță de a "împinge" spre tragic un autor atât de vădit dominat de un impuls ludic și estetic cum a fost autorul Istoriei ieroglifice. Lamentația Inorogului (simbolizând pe Cantemir însuși), capturat de Crocodil (Istoria, II, p. 137-139) este un simplu exercițiu retoric, ca și - în mare parte - frumosul discurs-îndemn al Șoimului adresat Corbului (Istoria, II, p.
Enigma lui Dimitrie Cantemir by Petru Vaida () [Corola-journal/Journalistic/7251_a_8576]
-
uneori și o alunecare semantică. Etimologiile populare sunt, formal, asemănătoare sau chiar identice cu jocurile de cuvinte, cu calambururile bazate pe omonimie sau paronimie. Le diferențiază intenția: pura etimologie populară e inconștientă și spontană, în vreme ce calamburul e produs cu scop ludic și cu clara percepție a diferenței dintre cuvintele pe care le suprapune. E greu de spus dacă lipsus a fost o greșeală autentică, preluată apoi de vorbitori care doar ironizau incultura altora - sau a fost de la început o glumă, parodiind
Lapsuslipsus by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/7271_a_8596]
-
celălalt, ca o lume prăbușită "în propria-i nimicnicie"; în Locomotiva Noimann, viața e experiment, lumea e fluidă, oamenii au trup de carne și trup de aer, formele pe care le ia aluatul cristalizîndu-se și dizolvîn-du-se sub semnul jocului, al ludicului, dimensiunea structurală a romanelor lui Nichita Danilov: "Să ne jucăm acum de-a Noimann și Mathilda", spune un personaj numit, semnificativ, Satanovski. Ca în toate cărțile de proză și publicistică ale lui Nichita Danilov, în Locomotiva Noimann cordonul ombilical care
Un roman al dedublării by Ioan Holban () [Corola-journal/Journalistic/7135_a_8460]
-
UN VIS din noaptea miezului de varăť. Meșteșugarii într-o posibilă nuanță. Ceva patetic și fascinant. Un loc unde nu mai știi nimic decât să fii copil și ŤVIU, VIU ȘI ATÂTť. Dabija avea nevoie de o trupă sprințară, fantastă, ludică, fără maluri, fără îNTREBĂRI PRAGMATICE, să aibă mijloace pentru a răspunde PROVOCĂRII - ŤTĂRÂMULUI DE NICĂIERIť. Al năibii de greu și de riscant, pentru că volens-nolens afli despre tine tot. E o excursie în tinerețe. Alexandru Dabija e PROSPERO: ironic, misterios și
Trei întâlniri by Rodica Mandache () [Corola-journal/Journalistic/7137_a_8462]
-
adică asemenea unui mediu perfect transparent. Acest tip de ambivalență poate lăsa impresia că Marin Gherasim se joacă cu privitorul și, la o analiză mai atentă el chiar o face, dar joaca lui este una gravă, el posedînd acel spirit ludic care ține de reflexul fundamental de viață și nu de unul strict tehnic și gratuit, fără miză și fără finalitate. Această joacă se extinde și în spațiul care privește scopul imediat al reprezentării, situat ambiguu, undeva la intersecția motivului cu
Expresionismul și codurile spirituale by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/7140_a_8465]
-
Gabriela Gheorghișor Atrăgătoare prin titlul ludic și cu iz arhaic, Fragmente din năstrușnica istorie a lumii de gabriel chifu trăită și tot de el povestită (Editura Ramuri, Craiova, 2009) este o carte trans-genologică, la granița fluidă dintre roman, memorii, jurnal și poem în proză. La limită
Un căutător al Luminii by Gabriela Gheorghișor () [Corola-journal/Journalistic/7158_a_8483]
-
nevoie se cunoaște. Datorită unuia dintre ei am aflat de faptul că a sosit la București compania de dans a lui Philippe Decoufle si am reușit să văd "Sombreros", un spectacol-poveste de un mare rafinament, o poveste filosofică plină de ludic, de ironie, o poveste pe muchie de cuțit între fantastic și realitate, între virtual și concret despre ființă și umbra ei, despre căutare, despre iubire, despre cuplu, despre bărbat și femeie, despre om și propriul ego, propriile obsesii, frici sau
Nostalgia by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/7161_a_8486]
-
fuzionează într-o tipologie unică, într-un chip generic foarte apropiat de neantul măștii. Inventarul acestei arhaicități absolute, fără definiție și fără identitate, este și el unul greu de citit într-un cod anume. Un amestec de funerar și de ludic, de mumie carbonizată și de păpușă cioplită cu o bucurie gratuită, sfîrșește prin a delimita un spațiu magic, cu nenumărate compartimente obscure, în care neoliticul, arta sepulcrală și ornamentica pastorală și agrariană fuzionează iarăși într-o unitate misterioasă. Privită astfel
Memoria și visul by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/7164_a_8489]
-
traversând, generos și revigorant, câte un poem palid. (Cum e, în fond, frigul, care se întinde, episodic, în trei secțiuni, pe un traseu de blockbuster mai degrabă incongruent cu poezia de până acolo. Indiciat scrupulos, poemul în cauză amplifică perspectiva ludic științifică. E unul din puținele sale merite.) Ce nu intră în lexiconul patern al lui Coman? Cafeaua, de exemplu. Absența e de natură să nedumerească serios. Deși apare mai peste tot în interiorul poemelor, nici un titlu nu-i e, așa cum s-
Exiguum Etimologicum by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/7173_a_8498]
-
maternă maghiară face parte, de fapt, dintr-un proces de revitalizare lingvistică, se adaptează la situația și la nevoile locale specifice, la competențele lingvistice ale elevilor și poate fi pusă în practică prin utilizarea de activități și exerciții cu specific ludic. Structura programei școlare de limba și literatura maghiară maternă pentru elevii de clasele a V-a - a VIII-a care frecventează școli/clase cu predare în limba română își are fundamentul și urmează structura programelor școlare adoptate prin OMEN 3330/10.03.2015, respectiv
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
altor persoane - exprimarea opiniei bazate pe compararea unui film și a unui text literar, exerciții care vizează planificarea și prezentarea scurtă a unei scurte descrieri a operelor 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în diferite situații de comunicare - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu sens asemănător (sinonimelor) și cu sens opus (antonimelor) în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a afirmației și negației în diferite situații de comunicare - joc în perechi
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
și prezentarea scurtă a unei scurte descrieri a operelor 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în diferite situații de comunicare - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu sens asemănător (sinonimelor) și cu sens opus (antonimelor) în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a afirmației și negației în diferite situații de comunicare - joc în perechi: bazat pe întrebări reciproce, cine? ce? alegerea formei potrivite în terminațiile cuvintelor care răspund la întrebări (-a/-e
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
diferite situații de comunicare - joc în perechi: bazat pe întrebări reciproce, cine? ce? alegerea formei potrivite în terminațiile cuvintelor care răspund la întrebări (-a/-e, -ja/- je) 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în situații reale de comunicare - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu aceeași formă sau formă asemănătoare în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a timpului trecut în diferite situații de comunicare 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
potrivite în terminațiile cuvintelor care răspund la întrebări (-a/-e, -ja/- je) 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în situații reale de comunicare - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu aceeași formă sau formă asemănătoare în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a timpului trecut în diferite situații de comunicare 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în situații de comunicare imaginate - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu mai multe sensuri/
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
formă sau formă asemănătoare în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a timpului trecut în diferite situații de comunicare 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în situații de comunicare imaginate - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu mai multe sensuri/ omonime în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a timpului viitor în diferite situații de comunicare 2.3 Declarații orale pe o temă dată, în
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
lingvistice mai complexe de exprimare a timpului trecut în diferite situații de comunicare 2.3 Sensibilitatea la modelarea lingvistică a textelor în situații de comunicare imaginate - exerciții ludice de plasare a cuvintelor cu mai multe sensuri/ omonime în contextul textului - exerciții ludice care țin cont de posibilitățile lingvistice mai complexe de exprimare a timpului viitor în diferite situații de comunicare 2.3 Declarații orale pe o temă dată, în situații de comunicare privată, în cerc restrâns sau în public - sarcini de inventariere a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
segmentarea corectă a textelor rostite în diferite situații de vorbire, conștientizarea și aplicarea pronunției corecte: - exerciții pentru diferențierea sunetelor, de exemplu p-b, v-f, g-k etc.- exerciții de diferențiere a vocalelor, de exemplu a-o, é-i, e-á - exerciții ludice pentru dezvoltarea ritmului de vorbire, a tonalității, a pauzelor conform contextului - utilizarea contextuală a semnelor non-lingvistice care însoțesc comunicarea (accent emoțional, volum, mimică, gest, controlul spațierii) - exerciții ludice pentru a ilustra împărțirea textului - exerciții ludice pentru observarea accentului în propoziție
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
de diferențiere a vocalelor, de exemplu a-o, é-i, e-á - exerciții ludice pentru dezvoltarea ritmului de vorbire, a tonalității, a pauzelor conform contextului - utilizarea contextuală a semnelor non-lingvistice care însoțesc comunicarea (accent emoțional, volum, mimică, gest, controlul spațierii) - exerciții ludice pentru a ilustra împărțirea textului - exerciții ludice pentru observarea accentului în propoziție, a tonului și a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic adaptat partenerilor de vorbire și adecvat situației de vorbire în diverse contexte de comunicare - exerciții de dezvoltare a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]