2,342 matches
-
adresa, teoretic, manualul: pe de o parte, era o "împlinire" care răspundea la "năzuința dreaptă a poporului român", pe de altă parte, "foloasele" reveneau "capitaliștilor și moșierilor", cei care "au exploatat și mai crunt" poporul, având la dispoziție un teritoriu "mărit" (D. Almaș, A. Petric, Istoria patriei. Manual pentru clasa a IV-a, Editura de Stat Didactică și Pedagogică, București, 1961, p. 137). 38 Aici bilanțul era categoric pozitiv, enunțând un "act just, progresist, început încă în anul 1859, prin unirea
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
întâlnește mai ales la femeile aflate la vârsta pubertății. Cauzele sunt neprecizate. Se indică: spălături nazale, apiterapie, tratament balneoclimateric. 9.6. FARINGO-AMIGDALITA Inflamația amigdalelor, a mucoasei faringiene și a țesutului limfatic din jur. Ganglionii maxilari și cervicali pot fi ușor măriți și dureroși. Debutul acestei boli este brusc, dar cu frison, febră mare și disfagie. Fundul gâtului și amigdalele sunt congestionate intens cu depozite izolate de exudat albicios (puroi), alteori cu depozit alb cenușiu acoperind suprafața amigdalelor, atunci formează o falsă
XII. Bolile şi fitoterapia. In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Gabriela Anastasiu, Viorica Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2195]
-
alcătuirea de portofolii tematice în mod individual. • Necunoașterea experienței, a particularităților educaților fac ineficace procedurile constructiviste prin neadaptare, nevalorificare, neutilizare a punctelor tari, utilizarea nepotrivită în raport cu obiectivele, conținutul, organizarea, celelalte metode. • Dominarea educatorului în predare prin: explicație, expunere, • Ar trebui mărit rolul muncii independente cu materiale-suport, pentru deprinderile de a lucra cu texte. • Să fie anticipate problemele de înțelegere, de construire a unui răspuns prin rezolvare proprie, cu luarea imediată a măsurilor pentru decizii. • Neapărat de combinat metodele clasice cu cele
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Acest tip de experiere este legat de tentativa tineretului de a reface ordini distruse de revoluții (cele trei revoluții moderne: capitalistă, comunistă și postcomunistă sau postmodernă) prin recursul la valori și modele tradiționale (religie, viață spirituală, relansarea strategiilor fertilității, nupțilitate mărită etc.) sau moderne. ("Asistăm în prezent la un fenomen de revigorare a identității socioculturale de tip tradițional pe dimensiunea axiologică", precizează autorul în capitolul VI al cărții sale). Cartea lui Horațiu Rusu este de patru ori o carte esențială: în
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
Efortul prelungit, ușor sub capacitate maximă de efort este recomandat pentru întărirea sistemului aerobic. Într-o alergare, nu trebuie să ne pierdem respirația, trebuie să ne găsim ritmul de alergare care să ne permită susținerea unei conversații. Intensitatea efortului trebuie mărită treptat, astfel condiția aerobică se va ameliora substanțial, în final ajungând aproape de capacitatea maximă. 1.3. MANIFESTĂRI ALE EFORTULUI AEROB ÎN GIMNASTICA AEROBICĂ Pe parcursul unui efort fizic, mușchii scheletici au nevoie de cantități din ce în ce mai mari de oxigen. Există mai multe
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
solicitat sugestii pentru îmbunătățirea activității desfășurate de subiecți la clubul unde practică cursurile de gimnastică aerobică. Cele mai multe respondente, 79%, consideră că ar trebui o sală mai mare 79% respectiv 30 persoane anchetate doresc exerciții cât mai variate și de complexitate mărită; 53% respectiv 20 subiecți, propun lărgirea bazei materiale, cușete unde să-și poată lăsa echipamentul care nu necesită curățire zilnică; 32% respectiv 12 subiecți, propun intervenția în permanență a profesorului în corectarea exercițiilor executate greșit; 5% respectiv 2 subiecți, propun
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
un tehnician artist poate simula pete de culoare maronii - gălbui (de “nicotină”, de ceai, cafea etc.), pete cretoase, fisuri, obturații cervicale, halouri incizale etc. Culoarea poate fi modificată (în rău sau bine) prin cimentare, când coroana este prea subțire (transparență mărită). Este bine să se testeze culoarea finală (precimentare) printr-o aplicare a coroanei cu pulberea de ciment amestecată cu apă. Când am depistat culoarea bună (cimentul pulvis are mai multe culori), se va face cimentarea propriu-zisă. La coroanele ceramice se
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
în întreaga restaurare. Pereții axiali ai cavităților pentru incrustații integral ceramice trebuie să fie ușor mai divergenți dinspre peretele pulpar înspre suprafața ocluzală, decât în cazul preparărilor pentru inlay-uri turnate, când divergența este de doar 60-100, favorizând retenția. Această divergență mărită facilitează inserția și dezinserția restaurărilor în cursul fazelor de adaptare. Divergența nu trebuie, însă, exagerată prin îndepărtarea excesivă a structurilor dure dentare adiacente sănătoase. Marginile ocluzale ale cavității preparate pentru un inlay integral ceramic nu se bizotează, pentru a evita
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
2 sau 3 intermediari. Cu cât o edentație este mai întinsă, pentru asigurarea echilibrului static și dinamic, pentru ca forțele ce acționează asupra corpului de punte să cadă în interiorul poligonului de susținere al punții fără a provoca modificări, cu atât trebuie mărit și numărul dinților folosiți ca stâlpi, urmărind plasarea lor în planuri diferite ale arcadei dentare. Se știe că o punte cu un singur stâlp se poate mobiliza în toate sensurile, traumatizând alveola dintelui stâlp în toate cele trei direcții ale
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
noiembrie, unde avea să s e întrunească delegațiile comunelor și județelor din vechil e și toate provinciile românești. La 1 decembrie 1918 printre cei so siți se număra și prof. Alecu Procopovici ca reprezentant al Bu covi nei. Rezoluția pentru Mărita Adunare Națională de la AlbaIulia, citită de românul Vasile Goldiș, decreta : Unirea tuturor românilor din teritoriile de dânșii locuite c u Ro mânia”, dreptul inalienabil al Națiunii Române la integritatea teritoriilor române”. Adunarea Națională, întrunită, trimitea salutul său Bucovinei, prilej cu
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
finanțată de PHARE și Își Îmbogațesc cunoștintele sau Își dezvoltă deprinderile de comunicare și scris-citit, la care se adaugă cele de socotit. Pentru elevii cu C.E.S. se fac În continuare activități suplimentare după programul de școală. Li se acordă atenție mărită și sunt ajutați să recupereze materia, să-și consolideze deprinderile formate până În prezent, făcându-se apel la toate tehnicile terapeutice pentru a-i menține la pregătire, deoarece ei sunt rămași În urmă, fie din cauza intelectului, fie din cauza instabilității motrice, care
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎN ŞCOALA INCLUZIVĂ ŞI SERVICIILE EDUCAȚIONALE DE SPRIJIN OFERITE LOR. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maria DANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2158]
-
fobie școlară, blocarea inteligenței școlare, o reacție de neadaptare generată de nesiguranța afectivă. Este nevoie În acest caz de psihoterapie. Instabilitatea psihomotorie și emoțională Este una dintre tulburările grave ale funcționalității și organizării psihomotricității, care poate determina inadaptarea școlară. Excitabilitatea mărită, turbulența, incapacitatea de concentrare, dezechilibrul, tendințe colerice, brutalitatea, impulsivitatea sunt doar câteva din simptomele variate ale instabilității. Dintre cauze amintim: imaturitatea motorie, tulburările motorii legate de sechele encefalopatice, hiperemotivitatea și labilitatea emoțională - un tată brutal care Își bate copilul, conflicte
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
rubbed nor stopped. I'll entreat for thee. KENT: Șir, sînt prea bătrîn să-nvăț. Nu porunciți butuci, sînt om regesc, Și-n slujba lui la voi am fost trimis. Puțin respect, sfruntata răutate Veți arată spre-al meu stăpîn mărit, Punînd trimisu-i în butuci. CORNWALL: Butucii! Pe viață,-onor, vă sta-n ei pîn' la prînz. REGAN: Prînz? Pîn' la noapte, șir, și toată noaptea. KENT: Al tatălui tău cîine dacă-aș fi, Nu m-ai trata așa. REGAN
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
său noduros. Femeile se întoarseră spre el, privindu-l ca pe-o arătare ivită din cine știe ce capriciu a naturii tocmai acolo în mijlocul lor, în acel canton aflat parcă la capătul lumii. Femeia de la canton, cu o spaimă nedisimulată în ochii măriți, zise cu o voce străină, din care tentele de cântec dispăruseră complet: - Am crezut că este mut, până acum nu a scos nici un cuvânt, numai dădea din cap. Nici să mănânce nu a vrut. A o fi vreunul din acei
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
copaci morți, voiam să întind mâinile să opresc picăturile acelea, dar nu reușeam cu nici un chip. Cu un zdrăngănit de fierăraie, globul acela negru se puse în mișcare, sau poate se mișca mai dinainte și eu nu observasem, cu ochii măriți am văzut prin fața mea defilând anii ce au trecut de la nașterea mea, scrise pe tăblițe albe, cu litere drepte, fără nici o sminteală. Și în centrul acelui glob eram eu iar creierul îmi era plin de copaci morți. Am strigat
Parasca by Mititelu Ioan () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91853_a_92383]
-
farmec. Îi pierise cheful, buna dispoziție și speranța. Și totuși, instinctul reacționă spontan, ca un cartuș uitat pe țeava unei arme vechi, ruginite de vreme, care țâșnește exact, când nimeni nu se așteaptă: Tovarășul Secretar?... fără să gândească, cu pupilele mărite și gura căscată exclamă ca pentru sine septuagenarul Bidaru. Acum a înțeles perfect. Nu era vorba de tată și fiică, ci de soț și soție, de un dinozaur metamorfozat ce împarte dreptatea cu precizia marilor inchizitori din secolele de tristă
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
unui aspect din realitate obținută prin fotografiere și fixată pe hârtie fotosensibilă prin reproducerea acesteia de pe o peliculă fotografică sau prezentată în format electronic, aici existând și posibilitatea prelucrării și îmbunătățirii calitative a acesteia. În didacticile mai vechi aceste imagini mărite și reproduse la scări diferite se numeau tablouri geografice. Aplicația practică la această competență specifică este detaliată la nivel de subcompetență în cadrul competenței 6.4.1.3. ”...de a caracteriza învelișul geografic”. 6.4.1.3. Competența de a caracteriza
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
de ,,să trăiască“ zvîrlite cu inima plină de cel care i l-a vîndut, o pornește grăbit cătră casă. Lanțug mititel dacă are purcelul, rămîne și pe mai departe în mîinile celui de vinde, că rău este cînd, împreună cu vita, măriți și frunghia, ori lanțul cu care a fost ea legată. însamnă că vrei să robești purcelușul da... chiar și pe rob îl desferică mîna stăpînului, cînd e să fie în ceasul vînzării. Așa povestea tata. Iar dacă e vorba de ce
Memoria unui muzeu by Mărioara Buraga () [Corola-publishinghouse/Science/1656_a_3005]
-
părăsit ceea ce era pentru ceea ce S-a făcut, căci e neschimbat; nici n-a negat ceea ce S-a făcut pentru ceea ce era, căci 49 Tâlcuirea Pr. Stăniloae: În sine, micimea este un lucru de disprețuit. Dar când o ia cineva mărit, din iubire pentru cel mic, fapta acestei smeriri din iubire pentru cel mic devine o dovadă a înălțimii celui ce o săvârșește, iar când o face chiar Dumnezeu e o adevărată minune. (n. s. 2168, p. 1149) 50 Tâlcuirea Pr.
O exegeză a Crezului ortodox by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/158_a_127]
-
fel și să nu fie dezbinări în sânul vostru, ci să fiți cu toții uniți în același cuget și în aceeași înțelegere (I Cor., 1, 10)”. (Origen, Despre principii, Cartea întâia, II, 6, în PSB, vol. 8, p.94) „Constantin Biruitorul, Măritul și Augustul, către Biserici... socotit-am că cea mai frumoasă țintă pe care mi-aș putea-o pune în viață ar fi să fac așa încât fericitele mulțimi intrate în Biserica universală să poarte în ele o singură credință, o dragoste
O exegeză a Crezului ortodox by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/158_a_127]
-
sensurile, perpetuând criza cunoașterii. A încerca să fixezi în cuvinte însuși tranzitoriul este o nebunie: "Acum, chiar acum, când citești tu, cititorule, / cuvintele acestea, / viața mea curge în fața ta / și viața ta curge în fața cuvintelor mele" (Comunicare). Concomitent, totuși, ochiul mărit, excedat, trudit continuă să sondeze "invizibilul răsărit din lucruri..." Printre metaforele stănesciene obsedante figurează câteva piatra, copacul, frunza, vulturul, îngerul, aripa, iarba, lacrima, lumina, pământul, sfera, degetul, cifrele care prin frecventă repetiție instituie un mit personal (în sensul dat de
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
3: Hg R1b + R1a ANTICHITATE + EV MEDIU aprox. 1 / 3: Hg J2 + G2 + E3 NEOLITIC aprox. 1 / 3: Hg I2 PALEOLITIC În această lumină, să încercăm, fără a clipi, a ne uita prin ochean spre originile noastre îndepărtate. Sub unghiul mărit, ni se înfățișează realități neștiute până acum cu privire la apariția și devenirea noastră ca neam. În fața descoperirilor, mirarea ne copleșește cu izbituri puternice. Evidența ne forțează să pășim cu mintea în alte tărâmuri ale cunoașterii. Gândurile ni se îndreaptă către nevoia
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
a scris "Copia izvodului de zăstre din anul 1840, mai 26", pe care a trimis-o Isprăvniciei ținutale? De bună seamă că presupusul izvod și pretinsa copie au fost ticluite în acele zile, de la sfîrșitul lui decembrie, 1850, cu atenția mărită, din partea celor trei împricinați (Iurașcu, Raluca și Eminovici) ca "izvodul" să fie cît mai mult umflat în obiecte de lux și în bani, încît valoarea lui totală să fie mai mare decît datoriile lui Eminovici. În casa memorială, din Ipotești
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
IV, ediția PERPESSICIUS, pag. 398-399; vol. V, pag. 423. 223. TITU MAIORESCU, Critice III, Socec. & Co. 1931, pag. 109. 224. C. DOBROGEANU-GHEREA, Studii critice, Espla, 1967, pag. 212-215. 225. N. ZAHAR1A, Mihail Eminescu, București, Socec., 1923, ed, a II-a, mărită, pag. 262. 226. AL. PIRU, Varia-Preciziuni și controverse, edit. Eminescu 1972, pag. 137. 227. GEORGE MUNTEAN, Eminesciene (Harieta, Aglae și Mihai știri noi) în "Luceafărul", anul XI, nr. 41 (337), 12 oct. 1968, pag. 6. 228. IDEM, Eminescu documente noi
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
ajustări pentru depreciere. Astfel, în primul an, rezultatul prezentat este unul mai mic, care poate fi interpretat ca o vină a conducerii precedente, iar în anii următori, când se va relua provizionul sau ajustarea pentru depreciere, profiturile vor fi artificial mărite. În cadrul subcapitolului următor ne propunem să explicăm și mai pe larg care sunt motivele recurgerii la tehnicile de contabilitate creativă. Trebuie menționat însă faptul că, în cadrul unei piețe eficiente, analiștii nu se vor lăsa păcăliți de cosmetizarea conturilor, indiferent de
Contabilitate creativă – de la idee la bani. Cu exemple practice by Adriana-Sofia Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/223_a_173]