2,703 matches
-
în baza Comunicării Comisiei privind Cadrul temporar în materie de ajutor de stat în contextul pandemiei de COVID-19; [ ] a beneficiat de ajutor de stat acordat în baza Comunicării Comisiei privind Cadrul temporar în materie de ajutor de stat în contextul pandemiei de COVID-19 pentru asigurarea nevoilor de lichidități prin ajutoarele acordate în cadrul programelor IMM INVEST ROMÂNIA, inclusiv în cadrul subprogramului AGRO IMM INVEST, IMM PROD, GARANT CONSTRUCT și RURAL INVEST, sau alte ajutoare acordate în temeiul unor scheme de ajutor
ORDIN nr. 938/184/388/47/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264706]
-
cadrul subprogramului AGRO IMM INVEST, IMM PROD, GARANT CONSTRUCT și RURAL INVEST, sau alte ajutoare acordate în temeiul unor scheme de ajutor de stat elaborate în baza Comunicării Comisiei privind Cadrul temporar în materie de ajutor de stat în contextul pandemiei de COVID-19 în valoare de ........ lei, iar prin prezenta declar că sprijinul solicitat pentru acoperirea nevoilor de lichidități în conformitate cu prevederile Comunicării Comisiei - Cadru temporar de criză pentru măsuri de ajutor de stat de sprijinire a economiei ca urmare
ORDIN nr. 938/184/388/47/2023 () [Corola-llms4eu/Law/264706]
-
de la cadrele didactice. Articolul 22 (1) Evaluarea performanțelor școlare și a competențelor elevilor constituie un plus pentru asigurarea accesului tuturor elevilor la procesul de predare-învățare-evaluare în mediul online, cu precădere în situații excepționale: școlarizarea la domiciliu/clase, grupe în spital, pandemii, calamități, imposibilitatea de desfășurare a activităților didactice în unitatea de învățământ din motive obiective, fără a se limita la acestea. (2) Evaluarea în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor se poate realiza, la fel ca în cazul
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior (ARACIS) este singura agenție care deține experiența științifică și profesională necesară în vederea asigurării calității educației în învățământul superior, ținând cont de faptul că activitatea ARACIS a fost afectată de condițiile speciale generate de pandemia de COVID-19 și de restricțiile/măsurile pentru prevenirea și combaterea acesteia, aspecte care au influențat inclusiv procesul electiv la nivel intern, precum și de faptul că durata unui mandat de membru al Consiliului ARACIS este de 4 ani, iar la fiecare
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 13 din 15 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266035]
-
de programare, cu consecințe grave atât în plan economic, cât și în plan social, în principal prin nerealizarea obiectivelor Programului operațional pentru pescuit și afaceri maritime POPAM 2014-2020. În actualul context economic, care se confruntă cu dificultăți generate de efectele pandemiei de COVID-19, ale creșterii prețurilor materialelor de construcții, a prețului la carburanți, gaze naturale, energie electrică, precum și de conflictul militar din regiunea Mării Negre, este imperios necesar ca în domeniul agriculturii să existe cadrul normativ care să permită gestionarea
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 9 din 9 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265604]
-
ulterioare, și numărul total de studenți din afara localității de rezidență a universității, de la forma de învățământ cu frecvență și toate ciclurile de studii (L, M, D). Pentru anul 2023, având în vedere datele disponibile în perioada generată de pandemia cu virusul SARS-CoV2, aplicarea formulei se va realiza gradual, pentru 50% din indicator cu datele colectate până la momentul declanșării pandemiei (IC4.4a), iar pentru 50% din indicator pe baza datelor raportate la 1 ianuarie 2023 (IC4.4b), conform relației generale: sau
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
toate ciclurile de studii (L, M, D). Pentru anul 2023, având în vedere datele disponibile în perioada generată de pandemia cu virusul SARS-CoV2, aplicarea formulei se va realiza gradual, pentru 50% din indicator cu datele colectate până la momentul declanșării pandemiei (IC4.4a), iar pentru 50% din indicator pe baza datelor raportate la 1 ianuarie 2023 (IC4.4b), conform relației generale: sau pentru anul 2023: unde: TSC^(U) - numărul de studenți cazați în căminele universității U; TSSC^(U) - numărul de studenți care au primit subvenții
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
cu completările ulterioare; ... – reamintind rolul esențial din ce în ce mai crescut al respectării și promovării drepturilor și libertăților omului în contextul sanitar și geopolitic al ultimilor 3 ani, în care întreaga omenire s-a confruntat cu efectele și consecințele pandemiei de COVID-19 și ale invadării Ucrainei de către Rusia; ... – declară că astăzi, în prezența supraviețuitorilor, stăm împreună pentru a ne aminti și a reafirma importanța combaterii și prevenirii oricăror manifestări care aduc prejudicii sau anulează drepturile și libertățile umane; ... – se
DECLARAȚIE nr. 1 din 1 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264557]
-
dezvoltare urbană dezvoltat prin Agenda Urbană pentru UE reprezintă o sursă de măsuri inovative pentru îmbunătățirea cadrului de reglementare, de finanțare și de cunoștințe de la nivel național. Municipiile și orașele românești nu au fost scutite de efectele devastatoare ale pandemiei COVID-19. De la serviciile de sănătate, finanțele municipale și presiunea asupra personalului care s-a aflat în prima linie de furnizare a serviciilor, până la schimbări ale mediului de operare – furnizarea de servicii menținând în același timp distanțarea fizică. Pandemia
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
până la renovarea clădirilor existente pentru eficiența energetică și rezistența seismică. Pandemia globală recentă a adus în prim-plan rolul pe care îl joacă orașele pentru sănătatea publică. Ca parte a unei reveniri optime, orașele trebuie să se protejeze contra pandemiilor viitoare prin analizarea atentă a impactului deciziilor lor de investiții, printre altele, prin active publice adecvate care pot îndeplini mai multe scopuri în perioade de criză. Modele de creștere urbană nesustenabile Există dovezi că modelele curente de creștere vor duce
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
0% 0% Statică -10,1% 22,6% 1% ... VI. Dimensiunile strategiei naționale de dezvoltare urbană - transpunerea Cartei de la Leipzig Orașele sunt actori cheie în răspunsul provocările globale contemporane, fiind și sunt afectate de acestea, și anume schimbările climatice, decalajul digital sau pandemiile, cum ar fi recenta pandemie de COVID-19. Abordările globale, cum ar fi Noua Agendă Urbană, Obiectivele de Dezvoltare Durabilă sau recentul Pact Verde European al Comisiei Europene, trebuie transpuse în mod eficient în sfera urbană. În acest scop, noua Cartă
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
1% ... VI. Dimensiunile strategiei naționale de dezvoltare urbană - transpunerea Cartei de la Leipzig Orașele sunt actori cheie în răspunsul provocările globale contemporane, fiind și sunt afectate de acestea, și anume schimbările climatice, decalajul digital sau pandemiile, cum ar fi recenta pandemie de COVID-19. Abordările globale, cum ar fi Noua Agendă Urbană, Obiectivele de Dezvoltare Durabilă sau recentul Pact Verde European al Comisiei Europene, trebuie transpuse în mod eficient în sfera urbană. În acest scop, noua Cartă de la Leipzig propune un
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
Pe lângă industriile tradiționale, multe sectoare se îndreaptă mai mult către o economie digitală, orientată spre servicii și cu emisii reduse de carbon, construită pe o societate bazată pe cunoaștere. Acest lucru a devenit și mai clar odată cu izbucnirea pandemiei de COVID-19. Prin urmare, întreprinderile la scară mică, fabricația cu emisii reduse și agricultura urbană pot fi stimulate pentru a reintegra producția în orașe și zone urbane, permițând și promovând noi forme de cartiere cu utilizări mixte. Prin urmare, orașele
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
în același timp birocrația și creând condiții pentru implicare. *19 Planurile actuale ale companiilor europene de scurtare sau repatriere a lanțurilor de valori/facilităților de producție, având în vedere distanțele tot mai problematice și tensiunile comerciale care au crescut din cauza pandemiei. Pentru a realiza scopul dezvoltării unor orașe productive, competitive și ofertante din punct de vedere al locurilor de muncă, administrațiile publice și partenerii de dezvoltare vor face demersuri pentru: • Asigurarea investițiilor în infrastructura economică necesară, în special transport ecologic de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263910]
-
Derularea activității – o provocare Profesorul crează un context motivant pentru lansarea activității, plecând de la o experiență personală, de la un mic text de prezentare, urmat de prezentarea sarcinilor (vezi exemplul de mai jos, aplicat în timpul primului val de pandemie, în 2020, în contextul derulării activităţii didactice în format online). Sunt avute în vedere dimensiunea subiectivă (experiența afectivă nemijlocită a elevului, printr-o abordare personală) și dimensiunea obiectivă (observarea și prelucrarea de informații, printr-o abordare științifică). Lumea noastră, a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
sau minimizarea riscurilor (de exemplu, evacuarea în caz de incendiu, poziționarea corectă în caz de cutremur, trusa de prim-ajutor, comportamentul pe timp de furtună în spațiu deschis) Studii de caz: efectele nerespectării măsurilor indicate de autorități în caz de pandemie Vizualizarea de filme pe tema situațiilor periculoase și de urgență Povești cu final fericit: crearea unui final pozitiv al situației de risc/urgență, determinat de respectarea măsurilor de siguranță și a recomandărilor indicate de autorități Realizarea unor benzi desenate cu eroi
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
lucru care abordează comportamentuladecvat în cazul manifestării unor fenomene naturale cu potențial periculos (fulgere, furtună, inundații, alunecări de teren, secetă, etc.); sau în cazul unor situații conjuncturale de risc (incendii de pădure și casnice, alte riscuri în gospodărie), gripă, viroze, pandemii, trafic etc. Prin rezolvarea fișelor, elevii învață cum pot să se protejeze în aceste situații, care este soluția cea mai la îndemână, așa cum este percepută de ei, ce pagube pot provoca aceste fenomene și situații și ce pericole apar
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
din spații sau epoci diferite permite abordarea unor probleme care ar fi fost altminteri greu gestionabile din punct de vedere emoțional. De ce acum? Sistemele educaționale recunosc faptul că se află într-un moment de schimbare majoră, pe care situația pandemiei l-a accelerat. Printre cauzele profunde, se află și aspectele legate de învățare, de trecere de la o predare centrată pe profesor la una centrată pe elev. Atenția acordată învățării poate fi considerată un factor favorizant, mai ales când avem
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
se cunoască pe sine, să conștientizeze modul în care își structurează propria identitate și pe cea de grup, participând la realizarea unor valori culturale specifice. Atât în media de specialitate, cât și în media generale, în rândul modificărilor aduse de pandemie asupra felului în care se desfășoară educația formală sunt menţionate: pierderea de cunoaștere de tip academic și pierderea de cunoaștere socială. Disciplina propusă se adresează ambelor probleme. Pe de o parte, oferă oportunități de aprofundare sau de schimbare de perspectivă
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
propune elevilor? Proiecte de documentare pe subiecte actuale/ controversate/ de interes pentru elevi – sugerate de profesor sau alese la nivelul grupului de elevi, în funcție de interesele acestora, prin derularea de discuții în grup, brainstorming, votare. Un exemplu: în contextul pandemiei se pot utiliza texte despre siguranța/ necesitatea/ rolul vaccinului, care oferă informații diferite, posibil contradictorii unele față de altele. Pe această temă sugerăm câteva surse de informare pentru elevi, al căror conținut este generos pentru activități de învățare ce vizează
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor situații în care anumite practici economice au condus la degradarea mediului înconjurător, la supraexploatarea rezervelor biologice, la schimbări climatice cu efecte negative exemplificarea unor situații în care practicile economice contribuie la atingerea obiectivelor specifice dezvoltării durabile analizarea efectelor unor pandemii manifestate la scară planetară şi/sau regională asupra realizării obiectivelor dezvoltării durabile, la nivel local, regional, național, global prezentarea și discutarea unor studii de caz, plecând de la relatări din mass-media, referitoare la dezastre ecologice, schimbări climatice/efectul de seră analizarea corelațiilor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
resurse relevante Participarea la realizarea proiectelor propuse, potrivit sarcinilor de lucru asumate/atribuite participarea activă la realizarea proiectelor propuse, pe diferite teme (de exemplu: oportunităţi şi provocări pentru dezvoltarea durabilă în lumea contemporană; cetățenia globală; Obiectivele Dezvoltării Durabile (ODD); efectul unor pandemii asupra realizării obiectivelor specifice dezvoltării durabile; „Să gândim global, să acționăm local”; o problemă concretă privind dezvoltarea durabilă la nivelul comunității locale/regionale/naționale/ internaționale; problema încălzirii globale şi a schimbărilor climatice; localităţi/oraşe inteligente) realizarea unor proiecte de diferite tipuri, prin implicarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
în imagini, texte sau în cazuri date analiza unor studii de caz, în grupuri mici, pentru discutarea consecințelor favorabile/nefavorabile asupra dezvoltării durabile, ca urmare a existenței unor realități precum: contrastele economice la scară globală (raportul Nord-Sud), diferite tipuri de migrație, pandemii la scară planetară, activități umane cu impact pozitiv/negativ asupra mediului natural realizarea, prin activități în perechi/echipă, a unor afișe/colaje/desene în format letric sau electronic, care să exemplifice diferite aspecte ale dezvoltării durabile participarea la jocuri de rol care vizează organizarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unui punct de vedere, utilizând date științifice, în diverse situații problematice referitoare la patrimoniu Dezbateri pe o anumită temă în legătură cu un subiect controversat din domeniul științelor și patrimoniului, plecând de la evenimente cotidiene (revolte sociale, distrugeri de război, pandemii, demolări, cutremure etc.) Discuții în grup plecând de la diverse cazuri mediatizate de încălcare a unor legi ale patrimoniului Elaborarea, individual sau în grup, a unor materiale de prezentare a unor situații problematice tematice 2.2. Manifestarea unui comportament proactiv în
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Antarctica; existența unor demonstrații în țări europene; turneul de tenis (cu spectatori) de la Sydney și următoarele; descoperirea unor artefacte faraonice în Egipt; formarea unui pod de gheață pe Dunăre, între Giurgiu și Ruse (fenomen foarte rar); dimensiunea actuală a pandemiei epidemiologice; inițiative noi în domeniul modificărilor climatice; arderi în pădurile amazoniene, inundații în Australia etc. Pentru a facilita implicarea activă a elevilor în identificarea și selectarea temelor, se pot constitui grupuri de elevi, care, în funcție de preferințe, vor urmări
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]