2,237 matches
-
nimănui... La corbul sărac, ciorile ce mai cârâie. • Chiar dacă nu au deloc nici urechi (muzicale, că fluturătoare... au) nici voce, cățelușii pekinezi se străduiesc să cânte din toate puterile lor, când stăpânul lor cânta la muzicuță. • Importantă în viață este perseverența. Vă imaginați ce boom financiar va da stăpânul lor, când va pune pe gratis, pe feisbuc, niște pekinezi care interpretează Tosca (mă rog, cu mici variațiuni)? Liviu JIANU Craiova 23 iunie 2014 Referință Bibliografică: Liviu JIANU - DIALOGURI CU ELISE (7
DIALOGURI CU ELISE (7) de LIVIU FLORIAN JIANU în ediţia nr. 1652 din 10 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/381282_a_382611]
-
exercitate comparativ cu celelalte activități organizate în cadrul lecției de educație fizică; Principalele deprinderi, calități motrice și însușiri moralvolitive specifice jocului de fotbal au valoare de întrebuințare și în alte domenii de activitate. Alergarea, săriturile, viteza, rezistența, coordonarea, îndemânarea, forța, dârzenia, perseverența, sunt solicitate în relații de interdependență, multiple și complexe, fapt care condiționează manifestarea inițiativei, imaginației, spiritului de observație, capacitatea de anticipare, selectare și decizie, asumarea răspunderii în luarea deciziei și alte măsuri, calități și facilități având evidente implicații pozitive în
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
părinților, cadrelor didactice și a școlii se poate face o mai bună integrare a copiilor cu CES. Cadrul didactic care Își asumă cel puțin un caz de integrare a unui copil cu CES trebuie să realizeze că numai Înțelepciunea și perseverența Întreținute de o nesfârșită răbdare Îl vor apropia de succes. Cea mai tentantă rămâne soluția minimei angajări: dacă elevul cu CES ține pasul cu ceilalți, bine, dacă nu, Îl ignorăm, Îl izolăm până scăpăm Într-o formă sau alta de
PROBLEME DE INTEGRARE A COPIILOR CU CERINȚE EDUCATIVE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Maricica HUȚUPAŞU, Elena NECHIFOR, Elena PORFIR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2162]
-
de Autori și Compozitori, înființată la Paris în 1926, dramaturgii români vor participa la majoritatea congreselor, ținute la Roma (1927), Berlin (1928), Madrid (1929), Budapesta (1930), Londra (1931), Viena (1932), Varșovia (1934), Sevilla (1935), Berlin (1936) etc. Ei susțin cu perseverență punerea în scenă, pe bază de reciprocitate, a lucrărilor dramatice de succes aparținând membrilor societăților naționale, pledează pentru o cât mai bună informare în buletinul confederației, „Inter Auteurs”, și pentru o mai mare eficiență a „serviciului fișei internaționale”. Activitatea societății
SOCIETATEA AUTORILOR DRAMATICI ROMANI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289746_a_291075]
-
călătorii, am profitat de fiecare ocazie, dedicându-mă cu toată atenția examinării ultimelor sisteme medicale apărute și experimentării diverselor medicamente, cunoscute sau nu practicanților. Fără a fi impulsionat de rațiuni egoiste, prezint acum cititorilor rezultatele acestor cercetări purtate cu neobosită perseverență de-a lungul vremii. Mărturisesc că nu sunt un adept al ideii de sistem; intenția și sarcina mea este aceea de a contribui la diminuarea suferințelor umanității și de a Îmbogăți știința atât timp cât Îmi va sta În putere. Întotdeauna am
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
se datorează norocului sau eficacității sistemului și a modului meu particular de vindecare. Puterea fatală a prejudecățiitc "Puterea fatală a prejudecății" Avem datoria de a combate În permanență obiceiurile și prejudecățile adânc Înrădăcinate, fapt care necesită multă răbdare, statornicie și perseverență pentru a izbândi. Obișnuința exercită o puternică influență atât asupra psihicului, cât și asupra constituției fizice. A da uitării deprinderile Învățate și a ne angaja noi Înșine În studiul acelor lucruri care, la prima vedere, par imposibil de realizat constituie
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
sale explorări, dar și să profite de utilele sfaturi cu care acest călător l-a ajutat În proiectul de a explora el Însuși acei st¿pa din Împrejurimile Kabulului, proiect care a fost urmat mai mult cu ardoare decât cu perseverență. Înainte de a părăsi el Însuși orașul Kabul, dl Honigberger n-a mai avut defel timpul să urmeze lucrări atât de avansate, dar care produseseră poate tot ce puteau produce. La fel, deschiderea acelui burj i yakh dersh n-ar fi
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
cadrelor de specialiști în igiena mintală Din cele prezentate mai sus, se desprinde faptul că acțiunea de igienă mintală are un caracter complex, ce reclamă o specializare deosebită, abilități profesionale, o mare mobilitate practică, adoptarea de decizii în raport cu circumstanțele schimbătoare, perseverență și cooperare cu specialiștii din domenii diferite. Toate aceste cerințe de ordin practic ridică serioase probleme privind formarea cadrelor de specialiști angajați în acțiunea de igienă mintală. Din acest motiv, formarea specialiștilor este de o importanță deosebită. Nu se poate
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
a unor noi cuoștințe, deprinderi și priceperi prin efort propriu al elevului. În același timp, activitatea independentă dezvoltă spiritul de observație, operațiile gândirii (analiza, sinteza, comparația, abstractizarea, generalizarea), formează deprinderile de lucru cu cartea, conturează trăsăturile pozitive de caracter (voința, perseverența, simțul disciplinei etc). Matematica este știința conceptelor celor mai abstracte, de o extremă generalitate. Studierea acesteia ca disciplină fundamentală pe tot parcursul evoluției școlare a individului uman presupune cunoașterea convențiilor matematice, înțelegerea conceptelor numerice, a operațiilor, transferul formelor lingvistice în
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
comportamentului elevilor, am făcut recomandări și evaluări individuale și generale. c. Funcția formativ-educativă Își găsește prin joc didatic cele mai multe valențe în comparație cu primele două. Nu există joc didactic fără valențe formative, care să nu aibă rezonanțe puternice în atitudinea, voința, interesul, perseverența, dorința de rezolvare a sarcinilor de către elevi. În planul comportamentului se dezvoltă spiritul de colaborare și competiție, respectul și loialitatea față de adversari, deprinderi de a realiza sarcini în unități de timp limitate, de a îndeplini sarcinile unui joc, de a
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
demonstra logic, pe bază de argumente, de a efectua raționamente inductive, deductive și prin analogie, de a stabili relații între cauze și efecte), de a folosi cuvintele corect în situații diferite; nivelul structurilor psihomotrice; trăsăturile de personalitate: motivațiile, atitudinile, convingerile, perseverența, tenacitatea, hotărârea, voința de a se corecta, nivelul aspirațiilor, eventualele elemente supraadăugate determinate de tulburările de limbaj, reușita școlară. Metode de evaluare Chestionarea orală; Examinarea prin probe scrise practice Evaluare prin teste inițiale progres finale Autoevaluarea prin raportarea răspunsurilor copiilor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
de inspirație... cu alte cuvinte Imaginația... Actul creativ presupune așadar nu numai imaginație, ci și o motivație dorința de a realiza ceva de inovație, mai curând distins, remarcabil. De asemenea, căutările și încercările artistice se datorează și primatului de voință , perseverență. Trebuie să recunoaștem că suntem influențați zilnic de o structură exterioară... cum ar fi gama cromatică / culoarea care își pune amprenta prin crearea unei stări de maximă detașare sau inversul acesteia. Semne, stimuli sau mijloace purtătoare a unei semnificații de
ARTA ● Avatarii şi Colaje în aprecierea Creativităţii, Simbolului, Interpretării... ● Elemente ale Percepţiei de TIP ARTISTIC prin raportare la binomul Mental - Senzorial. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Ştirbu () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_915]
-
nu vă supraestimați că veți fi repede subestimați, Combateți letargia, dar cel mai important, aveți grijă de copii! Răsfățați-i și participați cu drag la fericirea lor de a fi copii! Descoperiți-le talentele ascunse! Recompensați-i pentru devotamentul și perseverența cu care participă la toate activitățile școlare și extrașcolare! Motivați-i, fiind pentru ei niște sfetnici.! Aceste îndemnuri nu sunt gratuite! Sunt, din păcate, cadre didactice care afișează un grad de superioritate față de colegi și copii, stârnesc zâzanie între aceștia
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL GHID EDUCATIONAL. In: CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL:GHID EDUCATIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Science/480_a_848]
-
Psihologia socială clasică pune mare accent pe interacțiunea de grup. Cooperarea înseamnă în planul interacțiunii dintre elevi un câștig care se regăsește în sentimente de acceptare și simpatie. Desprinderea de metodele tradiționale o realizăm mai încet, dar cu răbdare și perseverență, cu experiența noastră, credem că putem urca treaptă cu treaptă în descifrarea și aplicarea acestor metode. Știm că este un efort atât pentru noi, cât și pentru elevi , dar încercăm să fim coechipierii elevilor. Aplicarea lor necesită timp și încredere
Valenţele formativ educative ale metodelor interactive. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Vrabie, Elena, Chiriac Elena () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1189]
-
fără înfrângeri. Mulți nu strălucesc în munca lor pentru că au renunțat în fața primelor obstacole, pentru că nu au avut răbdare să suporte un "nu", pentru că nu au avut îndrăzneala de a înfrunta unele critici, nici umilința de a-și recunoaște greșeala. Perseverența este la fel de importantă ca și capacitățile intelectuale. Pentru părinții inteligenți, a avea succes nu înseamnă a avea o viață fără greșeli. De aceea sunt în stare să spună copiilor lor: "Am greșit", "Scuză-mă", " Am nevoie de tine". Părinții care
COLABORAREA ŞCOALĂ-FAMILIE ÎNTRE DEZIDERAT ŞI REALITATE. In: Arta de a fi părinte by Prof. Nicoleta Prepeliţă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1388]
-
în cazul acumulărilor de cunoștințe, o stimă de sine ridicată poate să ducă la scăderea performanței școlare. O creștere nefondată a stimei de sine nu aduce însă un beneficiu în acumularea cunoștințelor de către elevi dar stima de sine ridicată îmbunătățește perseverența în fața eșecului.
STIMA DE SINE - O COMPONENTĂ FUNDAMENTALĂ A PERSONALITĂŢII ADOLESCENTULUI. In: Arta de a fi părinte by Georgiana Prepeliţă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1394]
-
la fel de interesante pentru a justifica faptul că nu știe ce temă are. Ex: era la baie, nu a auzit, a notat pe o foaie și a pierdut-o , i-a șters cineva tema etc.....În acest caz este nevoie de perseverență și de discuție zilnică cu copilul. Oricât de greu ar putea părea, copilul poate fi determinat să-și facă temele zilnic cu o autogestionare a efortului și timpului de părinte. Utilizează lauda și recompensa pentru orice efort susținut pentru progres
INIŢIERE ÎN ARTA DE A FI PĂRINTE. In: Arta de a fi părinte by Milina Drobotă () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1401]
-
creativitate imagine de perspectivă lipsa problemelor dorințe mari EȘTI CEL MAI BUN! Transformați înfrângerea în victorie! Analizați înfrângerile pentru a vă pregăti calea spre succes! Aveți curajul să fiți propriul dumneavoastră critic constructiv! Nu mai dați vina pe ghinion! Îmbinați perseverența cu experimentele! Rețineți, în fiecare situație, există o parte bună! Găsiți-o! Capitolul II CUNOAȘTEREA DE SINE CONDIȚIE A SUCCESULUI CE TREBUIE SĂ ȘTIE ?... ȘI CE TREBUIE SĂ ȘTIE SĂ FACĂ... să-și cunoască propria identitate (nume, adresă, vârsta) și
Ceea ce sunt eu înseamnă ceva by Liliana Cozma, Valerica Profire () [Corola-publishinghouse/Science/405_a_954]
-
și Cluburile Copiilor. În cercurile diversificate copiii pot să se manifeste “liber” fără restricții impuse de standardele programei școlare necesare învățământului obligatoriu. Cel mai bine aici pot fi valorificați și modelați factorii intelectuali (imaginația, memoria, gândirea) și cei de personalitate ( perseverența, răbdare, entuziasm, spirit de grup și disciplină a muncii, dorința de a cunoaște, de a descoperi, satisfacția descoperirii, dăruirea profesională,etc.). Inteligența emoțională și condițiile de mediu sunt cerințe necesare ale creativității. Există niște factori stimulativi și alții inhibitori ai
CREATIVITATEA ÎN SLUJBA FRUMOSULUI DIN DEŞEURI ŞI MATERIALE RECICLATE. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Gabriela Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_894]
-
patrulea este, cum o definește el însuși, „aproape în întregime politică”. Adversar al mișcării legionare și al celei cuziste încă înainte de angajarea în presă, gazetarul denunță încălcarea principiilor democratice de către autoritățile statului, nu fără a semnala în același timp, cu perseverență, tertipuri murdare de natură economică, afaceri oneroase, jafuri în avutul public. Lucrată la temperaturi înalte ale indignării, mâniei și revoltei, proza lui de ziar excelează printr-o polemică dusă frecvent până la maxima virulență pamfletară. S. își valorifică în pamflete resursele
STANCU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289869_a_291198]
-
culegerea datelor și structurarea lor într-un tot care să fie produsul final. Cele ce pot fi urmărite în realizarea unui proiect de către elev sunt: timpul necesar, stabilirea modului în care va decurge activitatea sa de la început și până la final, perseverența în detectarea și colectarea datelor, alegerea corectă a metodelor de lucru și instrumentelor necesare, indicarea unor soluții și maniera de prezentare. Tema proiectului este aleasă de obicei de învățător, dar poate fi lăsată și la decizia elevului, însă cel dintâi
METODE MODERNE DE EVALUARE ÎN CONTEXTUL REFORMEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Scarlat Cristina, Buda Livia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_896]
-
precum și o foarte bună exprimare, coerență, putere de argumentare, interpretarea unor fenomene și chiar emiterea unor judecăți de valoare în legătură cu problema studiată. Deci, elevul este provocat să gândească singur, iar cadrul didactic apreciază gradul de implicare al acestuia, convingerea și perseverența de care dă dovadă copilul în susținerea unei teze sau în contrazicerea ei.
METODE MODERNE DE EVALUARE ÎN CONTEXTUL REFORMEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Scarlat Cristina, Buda Livia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_896]
-
și în timpul liber. 6. Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor de igienă specifică educației fizice în concordanță cu condițiile variate ale mediului înconjurător. 7. Educarea obișnuinței elevilor de a depune eforturi sistematice, de a acționa individual și în grup cu voință și perseverență, în dorința de autodepășire. Cultivarea spiritului de respect față de reguli, parteneri, adversari. 8. Stimularea motivației și interesului pentru practicarea independentă a exercițiilor fizice, a jocurilor, activităților sportive și turistice. Dacă acestea sunt obiectivele educației fizice la clasele respective, atunci întregul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
nr. 5: Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor de igienă specifice educației fizice în concordanță cu condițiile variate de mediu înconjurător. Obiectivul nr. 6: Educarea obișnuinței elevilor de a depune eforturi sistematice, de a acționa individual și în grup, cu voință și perseverență în dorința de autodepășire. Cultivarea spiritului de respect față de reguli, parteneri, adversari. Obiectivul nr. 7: Stimularea motivației și interesului pentru practicarea independentă a educației fizice, jocurilor, activităților sportive și turistice. După cum se poate constata, jocul de baschet, respectiv minibaschet, la
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
admiterea în facultăți viza tocmai acest aspect. Doar acolo unde erau probe de matematică sau fizică se apela la capacitatea de raționament. Acest sistem a lovit în special facultățile de medicină, unde reușeau foarte puțini băieți, fiindcă aceștia nu au perseverența memorării fidele, spre deosebire de fete, mai răbdătoare cu acest gen de supliciu intelectual. Dar memorarea ad litteram are o slabă însemnătate profesională în era resurselor uriașe ale calculatoarelor. În al doilea rând, ei nu mai întâlneau în facultate numeroase personalități de
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]