3,896 matches
-
comunitare și dezvoltării durabile, moderatori de evenimente, lectori și conferențiari, alți specialiști și experți din mediul public sau aparținând organismelor private, structurilor de tip asociativ, mediului de afaceri, societății civile din țară și din străinătate invitați să susțină conferințe și prelegeri publice în domeniile în care sunt recunoscuți ca specialiști, în limita maximă a sumei de 19.000 lei brut/persoană; ... h) achiziția de servicii de realizare a unor sondaje de opinie, studii, cercetări, analize și evaluări de strategii, programe și politici publice
HOTĂRÂRE nr. 266 din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295757]
-
8 Minim 8 citări ale tuturor lucrărilor de tip articol sau proceedings vizibile în WOS N_C x 10 3.2 Prezentări invitate în plenul unor manifestări științifice naționale și internaționale (keynote- speaker) și Profesor invitat pentru a susține module de curs / prelegeri (exclusiv ERASMUS) N_KN Punctaj unic pentru fiecare activitate (maxim 5 activități pentru Conferențiar) 3.2.1 manifestări științifice internaționale N_KN - nu există condiții minimale (se dovedește prin scrisoare de invitație sau contract) N_KN x 20 3.2.2 manifestări științifice naționale N_KN x 10
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
baza calculului indicatorilor din Tabel 1 Σ_(1-2) (recunoaștere internațională) 90 Σ_(1-19) (performanța totală) 150 ... 2.2. Evaluarea activității didactice și a capacității de a coordona studenți/tineri cercetători se va face (1) pe baza parametrilor din Tabelul 3 și (2) pe baza prelegerii academice susținută de candidați în fața comisiei de concurs. Tabel 3. Parametrii utilizați pentru evaluarea performanței didactice/capacității de a coordona studenți/tineri cercetători și modul lor de cuantificare. Nr. crt Parametrul Mod de calcul 1. Publicarea de cursuri și manuale universitare
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
Scopus, în momentul depunerii dosarului, cu specificarea sursei utilizate. n - numărul de autori al cursului/manualului universitar Tabel 4. Standard minimal Parametrul Punctaj total rezultat pe baza calculului indicatorilor din Tabel 3 Σ_(1-9) (performanța didactică și de coordonare studenți/tineri cercetători ) 40 Prelegerea susținută de candidați va fi evaluată de către comisia de concurs cu note de la 1 la 10, ținând cont de următoarele aspecte: a. Relevanța conținutului în raport cu scopul și obiectivele prelegerii. Sunt discutate conceptele, teoriile și subiectele esențiale
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
didactică și de coordonare studenți/tineri cercetători ) 40 Prelegerea susținută de candidați va fi evaluată de către comisia de concurs cu note de la 1 la 10, ținând cont de următoarele aspecte: a. Relevanța conținutului în raport cu scopul și obiectivele prelegerii. Sunt discutate conceptele, teoriile și subiectele esențiale domeniului? Este conținutul actualizat și reflectă statusul actual al cunoașterii în domeniu? ... b. Calitatea, fluența și coerența prezentării. Este informația prezentată într-o manieră clară și organizată? Sunt conceptele complexe dezmembrate în părți
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
suplimentare pentru explorare ulterioară? ... d. Interacțiunea cu audiența. Este audiența implicată în mod activ prin întrebări, discuții sau activități interactive? Există oportunități de a pune întrebări sau de a cere clarificări? ... e. Utilizare de metode și resurse diverse în cadrul prelegerii. Sunt mijloacele audio-vizuale/digitale folosite în mod corespunzător pentru a completa prelegerea orală? Contribuie ele la o înțelegere mai profundă a conținutului? ... f. Organizarea și gestionarea timpului. Este prelegerea structurată într-o secvență logică, cu tranziții clare între subiecte? Este respectat
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
în mod activ prin întrebări, discuții sau activități interactive? Există oportunități de a pune întrebări sau de a cere clarificări? ... e. Utilizare de metode și resurse diverse în cadrul prelegerii. Sunt mijloacele audio-vizuale/digitale folosite în mod corespunzător pentru a completa prelegerea orală? Contribuie ele la o înțelegere mai profundă a conținutului? ... f. Organizarea și gestionarea timpului. Este prelegerea structurată într-o secvență logică, cu tranziții clare între subiecte? Este respectat intervalul de timp alocat? Livrarea conținutului este echilibrată cu oportunități pentru
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
a cere clarificări? ... e. Utilizare de metode și resurse diverse în cadrul prelegerii. Sunt mijloacele audio-vizuale/digitale folosite în mod corespunzător pentru a completa prelegerea orală? Contribuie ele la o înțelegere mai profundă a conținutului? ... f. Organizarea și gestionarea timpului. Este prelegerea structurată într-o secvență logică, cu tranziții clare între subiecte? Este respectat intervalul de timp alocat? Livrarea conținutului este echilibrată cu oportunități pentru reflecție și discuție? ... g. Accesibilitate și incluziune (dacă este cazul). Este folosit un limbaj și exemple incluzive
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
pentru reflecție și discuție? ... g. Accesibilitate și incluziune (dacă este cazul). Este folosit un limbaj și exemple incluzive care să fie relevante pentru un public divers? Se oferă facilități pentru persoanele cu dizabilități sau nevoi specifice? ... Nota minimă obținută la prelegerea academică trebuie să fie 8. ... SUBCAPITOLUL 3: Definiții și precizări A. Sunt considerate "articole în reviste cotate WoS", numai lucrările care sunt listate în Web of Science Core Collection sub numele candidatului, la data depunerii dosarului de concurs. În categoria
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
comitet științific și peer-review Revistă indexată Web of Science Revistă indexată BDI recunoscută (alta decât WoS) 0.3 / 0.2 Articol I 23 Profesor asociat / visiting scholar pentru o durată de cel puțin o lună de zile / susținerea unei conferințe sau prelegeri în fața cadrelor didactice sau a doctoranzilor (se punctează un singur aspect per universitate;nu sunt incluse aici schimburile Erasmus) la o universitate din TOP 500 URAP (m =3) la o universitate din afara topului 500 URAP, ca urmare a
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
grafică a publicațiilor și a panourilor expoziționale ale Arhivelor Naționale; ... l) participă la târguri și saloane de carte și la alte evenimente de popularizare a activităților cultural-științifice ale Arhivelor Naționale; ... m) inițiază, organizează și participă la manifestări științifice (simpozioane, conferințe, prelegeri, sesiuni de comunicări, mese rotunde, lansări de carte, vernisaje etc); ... n) inițiază și organizează expoziții documentare; ... j) realizează prelucrarea digitală prin fotografiere și/sau scanare a materialelor documentare și execută reproduceri după documente; ... p) realizează documentarea și redactează postări pentru rețele
REGULAMENT din 7 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296593]
-
răspântii, stă însă de veghe Hecate, zeița ispitei și magiei din mitologia elenă. Oricum, impulsurile daimonice se configurează vizibil în mai fiecare text poetic. Ele sunt înnăscute și necesare, în accepție horațiană și helegiană (vezi „Ars poetica” de Horațiu și „Prelegeri estetic” de Hegel. Cu aceste trăiri evadările propriului eu trădează neliniști și contururi ficționale, exprimate prin imagini și vii simboluri. Marinela Preoteasa, cu diplomă în științele exacte matematice, ni se destăinuie tuturor în graiul conceptelor. Un act de trădare profesională
LIRA DE PE OLT de MARINELA PREOTEASA în ediţia nr. 1482 din 21 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/340438_a_341767]
-
un soi de simpatie pentru timidul Atlas. Cumva pentru că el este creația celui care îi tot dă șuturi în fundul lui metalic. Așa face oare și Dumnezeu cu noi? Coincidență sau nu, săptămâna trecută am avut ocazia să asist la o prelegere despre transumanism a domnului Dan Cautiș, profesor la Georgetown University, la invitația firmei de IT, Qualitance (niște băieți autentic deștepți). Domnul profesor Cautiș a vorbit despre acest Big Shift care e pe punctul de a ne deschide multe uși, dar
Transumanism sau cum ne jucăm de-a Dumnezeu () [Corola-blog/BlogPost/338396_a_339725]
-
Rândurile de mai jos constituie reflecții prilejuite de prelegerea „Știință, adevăr, democrație. O alianță problematică?” susținută de dl. profesor universitar dr. Mircea Dumitru, rectorul Universității din București. Una din temele fundamentale de dezbatere a constituit-o explicarea cauzelor pentru care părerea experților pare să-și fi pierdut din credibilitate
Adevăr și democrație () [Corola-blog/BlogPost/338905_a_340234]
-
Recent, asistând la prelegerea pe teme de securitate a unui domn general în rezervă, am învățat un nou termen: agresiune acinetică. Probabil că nici dumneavoastră nu vă este familiar, în condițiile în care am constatat că o căutare în română pe Google nu dă
Agresiunea împotriva României încurajată și de ei și de noi () [Corola-blog/BlogPost/338941_a_340270]
-
de înaltă ținută. Nu sunt împotriva metodelor ludice ca atare, dar ele nu trebuie să dețină exclusivitate. În pedagogie, acestea se numesc metode de acțiune și ele vin după metodele de explicare. Printre metodele de explicare se află expunerea și prelegerea. Deși, mai nou, prelegerea este blamată (în special de nespecialiști), acuzată că face din elev un simplu spectator, profesorii o folosesc. Și eu o consider foarte utilă. De ce? Pentru că este foarte eficientă - transmiți informație diversă și de calitate care, cel
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
sunt împotriva metodelor ludice ca atare, dar ele nu trebuie să dețină exclusivitate. În pedagogie, acestea se numesc metode de acțiune și ele vin după metodele de explicare. Printre metodele de explicare se află expunerea și prelegerea. Deși, mai nou, prelegerea este blamată (în special de nespecialiști), acuzată că face din elev un simplu spectator, profesorii o folosesc. Și eu o consider foarte utilă. De ce? Pentru că este foarte eficientă - transmiți informație diversă și de calitate care, cel mai adesea, nu poate
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
Îți recomandăm Tipul profesorului ideal, din perspectiva unui profesor L-am menționat înainte pe Caragiale. Aș vrea să dau aici câteva exemple de informații pe care le ofer elevilor, arătând că nu le-aș putea transmite nicicum altfel decât prin prelegere. Învățarea prin descoperire este imposibilă aici. Iată ce le spun elevilor: Caragiale a primit foarte multe critici după punerea în scenă a pieselor lui. I s-a reproșat că personajele sunt toate imorale și se corupe astfel societatea. Maiorescu a
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
îi cheamă și le-a dat câte o coroană.” Generozitatea asta caragialiană era proverbială și i-a dus la faliment o berărie deținută în Ploiești, deoarece scriitorul își cinstea des prietenii, acceptând totodată plata pe datorie, sine die. Închei mica prelegere, deși copiilor le mai spun și despre viața la redacție (unde era poreclit Moș Virgulă), despre moștenirea de la mătușa Momuloaia (căreia îi făcea îmbelșugate parastase), despre fiul său, Mateiu Caragiale, care și el a fost scriitor (și pe care tatăl
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
Apoi le dau ca temă (decalată în timp) lectura lui „Cănuță, om sucit”, „Abu Hassan”, „Lanțul slăbiciunilor” și „Bubico”. Revin la întrebarea către cititorul articolului: cum aș putea transmite lucrurile astea (și altele, de teoria literaturii), dacă nu aș folosi prelegerea? Îți recomandăm Cum am ajuns un profesor prost, dar bun! Desigur, prelegerea trebuie alternată cu metodele de acțiune. De pildă, copiii pot fi ajutați să descopere singuri amprenta stilistico-semantică a unui autor. Li se dau mai multe poezii, cerându-li
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
sucit”, „Abu Hassan”, „Lanțul slăbiciunilor” și „Bubico”. Revin la întrebarea către cititorul articolului: cum aș putea transmite lucrurile astea (și altele, de teoria literaturii), dacă nu aș folosi prelegerea? Îți recomandăm Cum am ajuns un profesor prost, dar bun! Desigur, prelegerea trebuie alternată cu metodele de acțiune. De pildă, copiii pot fi ajutați să descopere singuri amprenta stilistico-semantică a unui autor. Li se dau mai multe poezii, cerându-li-se să desprindă principalele teme și motive. Ajung să grupeze după sens
Dragă societate civilă, pot accepta criticile legate de metodele noastre de predare, dar nu pot accepta să îi subestimez pe elevi () [Corola-blog/BlogPost/338553_a_339882]
-
proiecte naționale și internaționale în domeniul consultantei în management, proiectelor de vânzări, start-up-urilor, cercetărilor de piață și atragere de investitori străini. În prezent Ionuț este CEO al Breb Consulting și consultant în cadrul companiei Soluții Avansate. În rolul de speaker susține prelegeri pe teme precum antreprenoriat, dezvoltare personală și motivare în cadrul cursurilor de Educație Antreprenoriala pentru liceeni și expuneri pe tema Comportamentului Organizațional în cadrul cursurilor Facultății de Management Griffiths. Este vocea din spatele cărții audio Afaceri de Familie și se află în procesul
Business Days TV [Corola-blog/BlogPost/339818_a_341147]
-
financiare derivate, fiind cel care l-a convins pe Nassim Taleb să viziteze România, în 2005, si sa conferențieze în cadrul unui forum de management al riscului pe care il organiza. Răzvan Tudor a susținut în ultimii ani peste 50 de prelegeri deschise sau dedicate, în domenii extrem de variate precum: Managementul Riscurilor Financiare, Fundamentele Managementului Riscului, Introducere în Managementul Riscului, Tranzacționarea Instrumentelor Financiare Derivate (Contractele cu opțiuni), Simulare Monte Carlo, Enterprise Risk Management.
Business Days TV [Corola-blog/BlogPost/339884_a_341213]
-
dar i-am întâlnit pe acești oameni minunați cu care am format la Bârlad Grupul de Inițiativă al Societății Civile Bârlădene; ne-am întâlnit aproape săptămânal, ne-am documentat și poate acum par lipsit de modestie, dar pot să țin prelegeri în fața oricui pe această temă cu date și probe argumentate. Deranjați mari interese financiare. Nu sunteți acuzat că vă plătește KGB-ul? Ba chiar mi s-a spus așa ceva. Eu însă am apelat la o logică simplă: dacă aș fi
Cotidianul: Vasile Lăiu – protopop de Bârlad: “Prefer să mor cu fruntea sus decât cu capul în noroiul Chevron-ului” () [Corola-blog/BlogPost/340018_a_341347]
-
Putere pentru ziua de azi” și „Pași prin credință”. În paralel, am avut ocazia de a realiza emisiuni radiofonice în care am transpus ceea ce scriam. Astfel, cuvântul destinat lecturii a fost îmbrăcat în exprimarea prin vorbire. În plus, am susținut prelegeri publice pe teme motivaționale, dintre care unele au fost înregistrate și distribuite pe Internet. Ocazional, am participat la emisiuni de televiziune dedicate impactului tehnologiilor moderne de comunicare asupra societății contemporane. Și treptat, am învățat că merită să îți faci planuri
FRAGMENTE DE VIAȚĂ INTEGRATE ÎN MEMORIA UNIVERSULUI de OCTAVIAN LUPU în ediţia nr. 2322 din 10 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/340057_a_341386]