32,480 matches
-
domeniu. IV. Fonduri europene: 1. reglementarea unor măsuri pentru stimularea absorbției instrumentelor structurale în exercițiul financiar 2007-2013; 2. reglementarea unor măsuri pentru implementarea fondurilor europene structurale și de investiții 2014-2020. V. Educație și cercetare: 1. reglementarea unor măsuri pentru învățământul preuniversitar; 2. reglementări în domeniul cercetării științifice și învățământului superior; 3. reglementări privind asigurarea calității în învățământul superior și pentru stimularea și încurajarea studenților. VI. Agricultură și dezvoltare rurală: 1. reglementarea unor măsuri de încurajare și susținere pentru domeniul agriculturii, precum și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279119_a_280448]
-
Împrumutat și de Bancă și este aplicabil acestui contract. 4. Împrumutatul a propus inițierea unui proiect (denumit în continuare Proiectul ) care urmează a fi realizat de Municipiu, care constă în modernizarea și reabilitarea unui număr de 106 școli din învățământul preuniversitar din București, după cum se specifică mai detaliat în descrierea tehnică din anexa A la prezentul contract (denumită în continuare Descrierea tehnică). 5. Municipiul, prin Direcția învățământ, cultură (denumită în continuare DIC), va fi responsabil pentru coordonarea tuturor activităților Proiectului. 6
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157279_a_158608]
-
octombrie 2003. Luxemburg, 7 octombrie 2003. Anexa A România - Proiectul privind reabilitarea infrastructurii educaționale în București DESCRIERE TEHNICĂ 1. Scop Proiectul cuprinde mai multe scheme pentru sprijinirea reabilitării infrastructurii școlare în București. 2. Descriere Proiectul cuprinde 106 școli din învățământul preuniversitar. Municipiul București este împărțit în 6 sectoare. Școlile sunt localizate în întreg municipiul București. Lista școlilor care urmează să fie finanțate împreună cu o scurtă descriere sunt incluse în tabelul nr. 1. Proiectul, cu diferențieri de la școală la școală, cuprinde: consolidarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/157279_a_158608]
-
și postliceal, cuprinsă în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 O dată cu intrarea în vigoare a prezentului ordin orice dispoziție contrară se abroga. Articolul 3 Agențiile județene pentru ocuparea for��ei de muncă, Direcția generală pentru învățământ preuniversitar, Direcția generală buget-finanțe din cadrul Ministerului Educației și Cercetării, inspectoratele școlare județene și al municipiului București, Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic, Serviciul național de evaluare și examinare și unitățile de învățământ vor aduce la îndeplinire prevederile prezentului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149108_a_150437]
-
3, sectorul 2. ... (3) În subordinea C.N.E., prin ordin al ministrului educației și cercetării se pot înființa centre de excelenta pentru cercetare științifică universitară, denumite în continuare C.E.C.S.U., și centre județene de excelenta, respectiv al municipiului București, pentru învățământ preuniversitar, denumite în continuare C.J.E./C.E.M.B. ... Articolul 2 În realizarea scopului prevăzut la art. 1 alin. (1) C.N.E. are următoarele atribuții: a) elaborează și aplica strategii și politici pentru selecția, pregătirea și susținerea tinerilor și cadrelor didactice în activități de înaltă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/147501_a_148830]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, pentru nivelul de înv��țământ "preșcolar", cu sediul în Str. Romană nr. 27, localitatea Constanța, județul Constanța. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, acreditată potrivit dispozițiilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, pentru nivelul de înv��țământ "preșcolar", cu sediul în Str. Romană nr. 27, localitatea Constanța, județul Constanța. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1, este persoană juridică de drept privat și de interes public, parte a sistemului național de învățământ și beneficiază de toate drepturile și obligațiile prevăzute de lege, începând cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
dispozițiilor art. 1, este persoană juridică de drept privat și de interes public, parte a sistemului național de învățământ și beneficiază de toate drepturile și obligațiile prevăzute de lege, începând cu anul școlar 2009-2010. Articolul 3 (1) Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța dispune de patrimoniu propriu, care nu poate fi înstrăinat sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În caz de desființare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța dispune de patrimoniu propriu, care nu poate fi înstrăinat sau diminuat și va fi utilizat numai în interesul învățământului. ... (2) În caz de desființare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
sau lichidare, patrimoniul unității de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța este monitorizată și controlată periodic de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
revine fondatorilor. Articolul 4 Personalul didactic, didactic auxiliar și personalul nedidactic din unitatea de învățământ autorizată, angajat conform prevederilor legii, se preia la unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța este monitorizată și controlată periodic de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Constanța, în vederea verificării respectării standardelor care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța. Articolul 5 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța este monitorizată și controlată periodic de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Constanța, în vederea verificării respectării standardelor care au stat la baza acreditării. Articolul 6 Societatea Comercială "Copilăria" - S.R.L., unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, Ministerul Educației, Cercetării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, în colaborare cu Inspectoratul Școlar al Județului Constanța, în vederea verificării respectării standardelor care au stat la baza acreditării. Articolul 6 Societatea Comercială "Copilăria" - S.R.L., unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, respectiv Inspectoratul Școlar al Județului Constanța vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 7 Prezentul ordin se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
verificării respectării standardelor care au stat la baza acreditării. Articolul 6 Societatea Comercială "Copilăria" - S.R.L., unitatea de învățământ preuniversitar particular acreditată Grădinița "Căsuța cu povești" din Constanța, Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, respectiv Inspectoratul Școlar al Județului Constanța vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul 7 Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I. Ministrul educației, cercetării și inovării, Ecaterina Andronescu București, 30 martie 2009. Nr. 3.569
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209943_a_211272]
-
chiar dacă prin cuvintele exprimate se face mai greu înțeles. Oricum, ascultând, și eventual notând telegrafic ce am înțeles (nicidecum ce am auzit) plec cu lecția învățată. Exercițiile făcute acasă cu multă ușurință fixează pe veci noțiunile nou învățate. Dacă școala preuniversitară oferă condiții de absorbire a culturii detailând elementele necesare înțelegerii celor citite sau aflate pe alte căi culturale, universitatea te învață unde să poți găsi ceea ce vrei să afli. Baza cunoștințelor nu constă însă în cele predate. Au un rol
MATEMATICA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1331 din 23 august 2014 by http://confluente.ro/emil_wagner_1408781875.html [Corola-blog/BlogPost/376479_a_377808]
-
data de 20 ianuarie 1987 în orașul Dorohoi, Județul Botoșani. La o vârstă fragedă a părăsit țara, stabilindu-se pentru un an în Italia, apoi în Franța, unde frecventează o serie de cursuri și specializări, printre care liceul și studii preuniversitare. Încă din școala a fost remarcată pentru talentul său poetic, literar și artistic. Călătorește în Europa, Africa, America de Sud și Orient. În prezent locuiește în Marea Britanie, la Londra, dar se reîntoarce foarte des la Parisul copilăriei și din ce in ce mai mult în România
OCTAVIAN CURPAŞ by http://confluente.ro/articole/octavian_curpa%C5%9F/canal [Corola-blog/BlogPost/372673_a_374002]
-
data de 20 ianuarie 1987 în orașul Dorohoi, Județul Botoșani. La o vârstă fragedă a părăsit țara, stabilindu-se pentru un an în Italia, apoi în Franța, unde frecventează o serie de cursuri și specializări, printre care liceul și studii preuniversitare. Încă din școala a fost remarcată pentru talentul său poetic, literar și artistic. Călătorește în Europa, Africa, America de Sud și Orient. În prezent locuiește în Marea Britanie, la Londra, dar se reîntoarce foarte des la Parisul copilăriei și din ce in ce mai mult în România
OCTAVIAN CURPAŞ by http://confluente.ro/articole/octavian_curpa%C5%9F/canal [Corola-blog/BlogPost/372673_a_374002]
-
cele mai variate oferte la tabere și la educație de cea mai bună calitate De la grădinițe, școli generale și licee până la tabere tematice și de limbi străine - sute de oferte îi așteaptă pe bucureșteni la singurul târg educațional dedicat învățământului preuniversitar din Capitală. Oferta este foarte variată: de la tabere de limbă engleză gratuite în Malta unde cursantul trebuie să plătească doar transportul și cazarea, aproximatv 378 de euro și taxele de aeroport, până la tabere de 40 de zile în Anglia cu
Târgul Educaţional şi de Tabere 2012 by http://www.zilesinopti.ro/articole/2085/targul-educational-si-de-tabere-2012 [Corola-blog/BlogPost/97139_a_98431]
-
se face ciorba de burtă sau burta însăși, amintindu-ne ca insolență „fibra de mitocan român a lui Ionescu - ajuns, iată, la forma lui maximă, adică în Academia franceză”, ceea ce e un pic absurd. Eugen Lovinescu, idealistul din Arhipelagul Școlar preuniversitar Regal, care nici visa că tocmai rFranța ne va sabota nouă fofilarea în cluburile și discotecile din Schengen, deportându-ne sSarkozy romii și stimulând prin gesturi mediatizabile rasismul de să vrem noi baronii și corsarii să le zicem pparlamentar „țigani
POSTROMÂNISMUL (3) – PRINCIPALELE TEZE SUBÎNŢELESE ALE POSTROMÂNISMULUI de CAMELIAN PROPINAŢIU în ediţia nr. 607 din 29 august 2012 by http://confluente.ro/Camelian_propinatiu_postromanismul_camelian_propinatiu_1346244745.html [Corola-blog/BlogPost/355309_a_356638]
-
predare-învățare, iar cunoștințele noi le achiziționează în clasă. Carmen Mărgan s-a născut pe 11 decembrie 1960 la Făget, în județul Timiș. Își aduce aminte cu mare plăcere de vacanțele copilăriei petrecute în casa bunicilor, la Orăștie. După absolvirea cursurilor preuniversitare în orașul Lugoj, Mărgan este admisă în 1980 (în urma unui examen foarte dificil), la Facultatea de Filologie de la Universitatea din Timișoara. Își ia licența patru ani mai târziu și îmbrățișează cariera pedagogică. În paralel cu activitatea în învățământ, Carmen Mărgan
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 by http://confluente.ro/Despre_teatrul_social_interactiv_pentru_elevi_si_cadre_didactice.html [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
subliniat necesitatea creării unui cadru legal și finanțării adecvate în acest sens. Din perspectiva eficientizării financiare, raportul semnalează nevoia de a finanța un număr limitat de locuri pentru viitorii profesori, ținând cont de nevoia de resurse umane estimată în sistemul preuniversitar. Construcția unor politici sau programe care să țină cont de principiile prezentate în raport trebuie însoțită și de alte măsuri care să conducă la ridicarea statutului profesional al cadrelor didactice în România și creșterea gradului de atractivitate a carierei didactice
Viitorii profesori au nevoie un altfel de program de pregătire, care să includă mai multă practică, didactică de specialitate și mentorat by http://uzp.org.ro/viitorii-profesori-au-nevoie-un-altfel-de-program-de-pregatire-care-sa-includa-mai-multa-practica-didactica-de-specialitate-si-mentorat/ [Corola-blog/BlogPost/92873_a_94165]
-
de o adevarată cultură a învățării, prin dezvoltarea simțului gestiunii propriei învățări, al responsabilității și a unei atitudini active." (Viorica Preda, Inspector general MEN) Educația timpurie reprezintă componentă de bază a învățării pe tot parcursul vieții. Pregătirea copilului pentru învățământul preuniversitar și superior începe din primii ani de viață. De calitatea actului educațional complex din această perioadă depind competențele și performanțele viitorilor școlari, studenți și adulți. Proiectul se desfășoară în toate instituțiile partenere, respectandu-se regulamentele de organizare și desfășurare conținute
MM NEWS : ´´TIMTIM-TIMY´´- CONCURS DE POEZIE PENTRU ´´PITICI´´, SCRISA DE OAMENI MARI SI OAMENI MICI de MIHAI MARIN în ediţia nr. 1134 din 07 februarie 2014 by http://confluente.ro/Mm_news_timtim_timy_mihai_marin_1391798520.html [Corola-blog/BlogPost/363235_a_364564]
-
Parteneri: Ministerul Educației Naționale(MEN), Inspectoratele Școlare Județene, Inspectoratul Școlar al Municipiului București (ISMB), Societatea de Stiinte Matematice din România (SSMR), Asociația Națională a Profesorilor de Limbă și Literatura Română (ANPRO), Revista TIMTIM-TIMY, Uniunea Scriitorilor din România (USR), Revista Învățământului Preuniversitar (RIP), Revista ComputerMath, Editura Paralelă 45, Editura CARTIER. Mai multe informații despre acest concurs de poezie , puteti află de pe site-ul organizatorilor, accesând http://www.timtim-timy.ro/. by MARIN MIHAI Revista HAI,ROMÂNIA !- http://mihaimarin.wordpress.com ************************************************MM video music
MM NEWS : ´´TIMTIM-TIMY´´- CONCURS DE POEZIE PENTRU ´´PITICI´´, SCRISA DE OAMENI MARI SI OAMENI MICI de MIHAI MARIN în ediţia nr. 1134 din 07 februarie 2014 by http://confluente.ro/Mm_news_timtim_timy_mihai_marin_1391798520.html [Corola-blog/BlogPost/363235_a_364564]
-
o educație formală a tinerilor, la generații de oameni slab instruiți, lipsiți de moralitate, de energie și optimism, fără putința de a acționa și a reacționa, o umanitate decăzută. Școala și mă refer, în primul rând, la mediul gimnazial și preuniversitar, are tendința de a-și pierde rolul esențial și a se transforma într-o Școală universală unde copiii învață de toate și nu știu nimic. Politicienii români nu au înțeles că educația costă cel mai mult în lume și alocă
OMUL FĂRĂ RĂDĂCINI de ŞTEFAN POPA în ediţia nr. 1678 din 05 august 2015 by http://confluente.ro/stefan_popa_1438763823.html [Corola-blog/BlogPost/380219_a_381548]
-
liniile de asistență ale programelor operaționale finanțate din fonduri structurale, proiecte finanțate din fonduri externe nerambursabile și din fonduri provenite din donații și sponsorizări; ... c) imobilele și dotarea cu obiecte de inventar de natura mobilierului școlar a unităților de învățământ preuniversitar de stat; ... c^1) imobilele care intră sub incidența art. 4 alin. (4) și (8) din Legea nr. 422/2001 privind protejarea monumentelor istorice, republicată, și imobilele care se achiziționează în vederea păstrării patrimoniului cultural național; ------------ Litera c^1) a alin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204578_a_205907]