15,737 matches
-
obiecte, care fiecare avea o semnificație, amintea de cineva, aducea la lumină o întâmplare cu resorturi ascunse. Apoi a început o discuție care avea ceva straniu, într-atât aveam impresia că cei doi sunt unul singur. Gellu Naum povestea diferite secvențe ale vieții lui, cu scânteieri în ochi și în voce care-și schimbau mereu consistența, de la bucurie la supărare, de la umor la dispreț, de la taină la revelație, iar Lyggia era parcă undeva în interiorul poveștii și de acolo completa sau sublinia
Amintiri cu Lyggia Naum by Ioana Pârvulescu () [Corola-journal/Journalistic/11910_a_13235]
-
dea apanajul victoriei vizionare și nouă un sfârșit fericit. Ce rămâne din acest film? Scenele panoramice, cinematografia, designul producției, costumele, montajul inspirat, doar detalii așa-zise tehnice. Ele nu doar salvează ce se poate salva din acest lungmetraj, ci creează secvențe care, fie doar și pentru flerul vizual și compoziția cadrelor, merită urmărite. Mai mult, ele vă vor scuti de plictiseala inerentă vizionării acestei pelicule.
Doi mari regizori (II) by Alexandra Olivotto () [Corola-journal/Journalistic/11938_a_13263]
-
realului cu arta, încărcate de prestigiul apodictic al celui dintîi, înmuiate în relativitatea ce se deschide infinitului a celei de-a doua. O scenă reconstituită pe dubla cale a memoriei mamei și a propriei reverii are aerul blînd-fantast al unei secvențe de film american: "Marea scenă, care relansează total Ťromanulť mamei și mă face să visez, este așadar conversația dintre un bărbat călare (cu alți doi cai de schimb urmîndu-l!) și o tînără femeie purtînd pe cap, sub un vălătuc, un
Caietele unei vieți by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/11928_a_13253]
-
mă refer întâi. Văd o maturizare a regizorului la capitolul "cinematografie". Deși nu e niciodată imobilă, camera începe să fie dotată cu răbdare: fixează personajul pe îndelete, nu mai "zburătăcește" în jurul său. Se rotește însă în jurul unui far, alcătuind o secvență amețitoare și exuberantă. Jeunet neglijează priveliștile "generale", compoziția cadrelor sale având mereu personajul drept pivot. Păstrează însă preferința sa pentru cadrul plonjat, pentru camera care se mișcă pe axă verticală în detrimentul panoramării. Și unghiurile "fistichii" au rămas în repertoriul regizorului
Doi mari regizori: unul merge înainte, altul înapoi by Alexandra Olivotto () [Corola-journal/Journalistic/11957_a_13282]
-
tipologia lor insolită, deși, în acest prim volum ele nu interacționează, iar aportul lor la narațiune se rezumă la descrierea ciudățeniilor de comportament și de caracter. Acesta este și principalul neajuns al romanului: lipsa de inițiativă. Personajele sunt pitorești, câteva secvențe sunt aproape memorabile, dar cam atât. Tipologia personajelor, chiar onomastica, situațiile și dialogurile care frizează grotescul și absurdul, comportamentul mecanic, atitudinea și relația tensionată dintre vagabond, omul de rând și reprezentanții instituțiilor, toate acestea își găsesc corespondent în proza satirică
Fantezii în fond by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/11946_a_13271]
-
În asemenea situații, ca și în cazul în care fotografiile nu mai există sau nu au fost făcute niciodată ori filmul nu poate fi văzut de copilul care contemplă doar afișul, sînt stimulate imaginația și invenția. Amintirile sînt și ele "secvențe izolate", ca și imaginile transmise pe hîrtia fotografică sau pe afișul filmului. Invenția suplinește imaginea interzisă sau absentă, și de fapt, a inventa este "o formă de a-ți aminti". Romanele lui Julio Llamazares, încă netraduse în limba română, valorifică
"Construirea" memoriei by Dana Diaconu () [Corola-journal/Journalistic/11987_a_13312]
-
virtual, emițând semnale interioare, asigurându-i credibilitate, construind o punte peste timp între două tărâmuri... „... Poate visez, dar... crede-mă!”. Astfel, în cele două catrene de început, poetul întărește eul liric prin manifestarea unei dorințe nemărginite de reconstituire a unor secvențe aparținând unui timp pierdut, a acelei iubiri sacre, ca o parabolă despre trăirea eternității sub semnul vieții... “De-aș ști că-n viața mea revii/ Să retrăim iubirea noastră sfântă, / De-aș ști că poți din nou să fii / Pădurea
DIALOG MUT...& DIALOG SACRU ... de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1526 din 06 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/382711_a_384040]
-
va continua să dăinuie. În realitate, ca și în filme. Într-un film ca acesta în care - sfidînd muzica învăluitor nostalgică anume compusă de către formația Air - se încearcă să se vorbească despre uciderea inocenței, și nu despre virginitatea fetișizată (vezi secvența balului în care aparatul se rotește asupra fetei cochete - sclipitoarea Kirsten Dunst - abandonată în iarbă și în desfrîu). Nu despre libertinaj, ci despre interdicția absurdă, cauzatoare de excese - păcat de neiertat - a dorit Sofia Coppola să mărturisească, invitînd la reflecție
Uciderea inocenței by Irina Coroiu () [Corola-journal/Journalistic/16038_a_17363]
-
în baie, așezat pe WC; " Cineva acolo sus mă iubește!", conchide el, în extaz, după convorbire; moment în care aparatul de filmat sare "acolo sus" și filmează baia ca văzută din ceruri, alungită ca un turn sacru, cu vitralii! Sau secvența mesei între prieteni, cu cearta plină de venin derulată pe șoptite! Sau reclama pentru o pastă de dinți, zisă Dormident, structurată pe aluzia sexuală ("La mine sau la tine?", îl întreabă frumoasa blondă pe puștiul care tocmai se spălase cu
Prinț sau cerșetor by Eugenia Vodă () [Corola-journal/Journalistic/16055_a_17380]
-
a fi posibilă, putem spune că Felipe și Margherita, cartea Iolandei Malamen, este un mic roman, un roman de dragoste deși... Lectura cărții se arată încă de la început destul de înșelătoare. Epicul și personajele sunt imprevizibile, naratorul se schimbă pe nesimțite, secvențe de diferite întinderi se succed fără o legătură aparentă între ele, romanul fiind în întregul lui un tablou de o abundență barocă care se compune și, în același timp, se topește în pasta unui lirism de basm de tip Agopian
"Sexul din inima cuvântului" by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/16079_a_17404]
-
Așa cum cineastul a dorit să-l aibă în distribuție pe astăzi celebrul Takeshi "Beat" Kitano (sergentul din Furyo), tot astfel a ținut să uzeze de procedeul variantelor posibile ca-n Roshomon și să înglobeze un citat din Povestirile lunii palide. Secvențe memorabile care-l reconfirmă pe Oshima ca fiind în mare formă, deși se află în pragul a 7 decenii de viață. Coleg de generație, sud-coreanul Im Kwon-Taek (care a vizitat acum cîțiva ani România) este de asemenea consecvent cu propria
ASIA la "Europa" by Irina Coroiu () [Corola-journal/Journalistic/16071_a_17396]
-
un film paralel, de consistența visului"" (s.m.). Nu cred că am așteptat vreun moment în timp ce citeam Gemenii ca personajele acestei povești să se androginizeze sau, și mai rău, să se desăvîrșească. Alt exemplu ar putea fi ales din comentarea unei secvențe din Frumoasa fără corp de Gheorghe Crăciun în care un personaj își realizează "corporalitatea" cînd îl apucă durerea de măsele. Nu cred că primul lucru care te "lovește" este corporalitatea, ci, mai curînd, intertextualitatea: să ne gîndim la celebra Casă
Manual de postmodernism clasic by C. Rogozanu () [Corola-journal/Journalistic/16080_a_17405]
-
Pagină realizată de octavian nica Gara - poartă și emblemă a orașului Secvențe din cronica stației Timișoara Nord, de când opreau aici „trăsura cu aburi“ și Orient Expres, până la Coridorul european IV gara este marea. Este portul, necunoscutul. Este dorul de a pleca, de a fugi în altă parte. În altă lume“. Vă amintiți
Agenda2003-21-03-c () [Corola-journal/Journalistic/281055_a_282384]
-
fiecare disciplină de studiu; b) să aibă un nivel mediu de dificultate; c) să aibă un format asemănător cu cel al evaluărilor internaționale administrate elevilor în vârstă de 10-12 ani, pentru EN IV. d) să permită administrarea în câte două secvențe de evaluare; e) durata cumulată a secvențelor de evaluare să nu depășească durata menționată pentru fiecare evaluare națională, după cum urmează: - un total de 50 de minute pentru EN II, la care se adaugă 25 de minute pentru elevii aparținând minorităților
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
un nivel mediu de dificultate; c) să aibă un format asemănător cu cel al evaluărilor internaționale administrate elevilor în vârstă de 10-12 ani, pentru EN IV. d) să permită administrarea în câte două secvențe de evaluare; e) durata cumulată a secvențelor de evaluare să nu depășească durata menționată pentru fiecare evaluare națională, după cum urmează: - un total de 50 de minute pentru EN II, la care se adaugă 25 de minute pentru elevii aparținând minorităților naționale, care au urmat cursurile clasei a
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
clasă și care este desemnat de președintele comisiei. Art.16 (1) Sălile în care se susține EN II sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea urmărind așezarea obișnuită a elevilor în bănci, în sala lor de clasă. (3) Înainte de începerea testului
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
clasă. (7) Se interzice administratorului de test să le ofere elevilor indicații referitoare la rezolvarea testelor, să facă modificări ale testelor și ale baremelor de evaluare sau să realizeze completări ale rezolvărilor testelor. Art.17 (1) La încheierea timpului alocat secvenței de evaluare, administratorul de test recuperează testele de la elevi, conform procedurilor. (2) La încheierea perioadei de administrare a EN II, administratorii de test predau testele, pe bază de proces-verbal, președintelui comisiei/directorului. V. DESFĂȘURAREA EN IV Art.18 (1) EN
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
a EN II, administratorii de test predau testele, pe bază de proces-verbal, președintelui comisiei/directorului. V. DESFĂȘURAREA EN IV Art.18 (1) EN IV se desfășoară printr-o singură administrare, în ziua programată, în toate unitățile școlare. Administrarea presupune două secvențe de evaluare cu o pauză de 10 minute între ele. (2) În cazul elevilor care susțin și proba în limba maternă, aceasta se administrează în ziua următoare, având durata de 60 de minute și urmând aceleași proceduri. (3) Responsabilitatea administrării
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
clasă și care este desemnat de președintele comisiei. Art.19 (1) Sălile în care se susține EN IV sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea prin așezarea elevilor în bănci în ordine alfabetică, în fiecare sală de clasă. (3) Înainte de începerea
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
8 (7) Se interzice administratorului de test să le ofere elevilor indicații referitoare la rezolvarea testelor, să facă modificări ale testelor și ale baremelor de evaluare sau să realizeze completări ale rezolvărilor testelor. Art.20 (1) La încheierea timpului alocat secvenței de evaluare, administratorul de test recuperează testele de la elevi, conform procedurilor. (2) La încheierea perioadei de administrare a EN IV, administratorii de test predau instrumentele de evaluare administrate, pe bază de proces-verbal, președintelui comisiei / directorului. VI. DESFĂȘURAREA EN VI Art.
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
elevi, conform procedurilor. (2) La încheierea perioadei de administrare a EN IV, administratorii de test predau instrumentele de evaluare administrate, pe bază de proces-verbal, președintelui comisiei / directorului. VI. DESFĂȘURAREA EN VI Art.21 (1) EN VI se administrează în două secvențe de evaluare, în aceeași zi, în timpul orelor de curs. (2) Responsabilitatea administrării la clasă a EN VI aparține administratorului de test care întocmește și documentele menționate în proceduri. (3) Pe toată durata evaluării, administratorul de test este asistat de un
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
clasă și care este desemnat de președintele comisiei. Art.22 (1) Sălile în care se susține EN VI sunt, de regulă, sălile în care elevii clasei își desfășoară activitatea în mod obișnuit. Acestea sunt adaptate, în prealabil, după caz, în funcție de secvența de evaluare planificată, prin eliminarea oricăror materiale didactice care i-ar putea influența pe elevi în timpul administrării evaluării. (2) Administratorul de test pregătește evaluarea urmărind așezarea obișnuită a elevilor în bănci, în sala lor de clasă. (3) Înainte de începerea testului
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
clasă. (7) Se interzice administratorului de test să le ofere elevilor indicații referitoare la rezolvarea testelor, să facă modificări ale testelor și ale baremelor de evaluare sau să realizeze completări ale rezolvărilor testelor. Art.23 (1) La încheierea timpului alocat secvenței de evaluare, administratorul de test recuperează testele de la elevi, conform procedurilor. Anexa la Ordinul ministrului educației naționale nr. ................. din ....................... privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a Evaluărilor Naționale în anul școlar 2013-2014 9 (2) La încheierea perioadei de administrare
EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 CLASA a VIII-a. Vezi calendarul examenului by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/27907_a_29232]
-
cercetători capabili să ne ofere, în „haine” editoriale moderne și riguroase, textele care ne lipsesc. Ioan Chindriș și Niculina Iacob, coautori ai mai multor ediții și cercetări dedicate iluminismului românesc, au pus recent la dispoziția publicului, sub titlul modest de Secvențe iluministe, o masivă și cuprinzătoare antologie a Școlii Ardelene. Prima, de acest nivel, de la cea a lui Florea Fugariu încoace, și mai minuțioasă decât aceasta sub aspectul aparatului critic. De asemenea, ca orice antologie care se respectă, Secvențe iluministe ne
O nouă antologie a Luminilor by Răzvan Voncu () [Corola-journal/Journalistic/2801_a_4126]
-
modest de Secvențe iluministe, o masivă și cuprinzătoare antologie a Școlii Ardelene. Prima, de acest nivel, de la cea a lui Florea Fugariu încoace, și mai minuțioasă decât aceasta sub aspectul aparatului critic. De asemenea, ca orice antologie care se respectă, Secvențe iluministe ne propune, chiar prin structura și împărțirea ei în capitole, și o nouă perspectivă asupra fenomenului Școlii Ardelene în ansamblu, perspectivă care repară nedreptăți mai vechi și pune la încercare clișeele cu care operăm îndeobște în istoria culturală a
O nouă antologie a Luminilor by Răzvan Voncu () [Corola-journal/Journalistic/2801_a_4126]