2,266 matches
-
didactică, nu înainte de a vedea, sintetic, la atingerea cărui tip de obiective contribuie în mai mare sau mai mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de obiective contribuie în mai mare sau mai mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea, „încălzirea” și crearea unei atmosfere deschise, de grup; - facilitarea lucrului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea, „încălzirea” și crearea unei atmosfere deschise, de grup; - facilitarea lucrului în grup, a comunicării și a cooperării; - identificarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
recrutare și plasare a forței de muncă); d) metode de evaluare și autoevaluare (chestionare, fișe de evaluare, discuții de oferire a feedbackului). 2. În funcție de momentul aplicării în cadrul unei singure ședințe de consiliere: a) metode de deschidere a ședinței de consiliere („spargerea gheții”, demararea activității, exerciții de activare/dinamizare/energizare); b) metode pentru realizarea scopurilor ședinței, în funcție de tematica propusă (studiul de caz, exercițiul, brainstormingul, jocul de rol, problematizarea); c) metode de închidere a ședinței de lucru (evaluări, monitorizări ale rezultatelor, feedbackul/evaluarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
tipologizare. Nu ne propunem să evocăm exhaustiv tipologii; aproape fiecare carte de specialitate descrie anumite tipologii, aproape fiecare autor are propria delimitare. Vom evoca doar cele mai des utilizate: 1. În funcție de sarcina didactică dominantă: - metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”; - metode de prezentare, centrate pe profesor; - metode de interacțiune, centrate pe elevi; - metode de acțiune, de tip proiect; - metode de feedback și de evaluare. 2. În funcție de gradul de implicare al cursanților sau de nivelul de activizare al acestora
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
didactică, nu înainte de a vedea, sintetic, la atingerea cărui tip de obiective contribuie în mai mare sau mai mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de obiective contribuie în mai mare sau mai mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea, „încălzirea” și crearea unei atmosfere deschise, de grup; - facilitarea lucrului
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mică măsură fiecare dintre ele (Reece și Walker, 2004, p. 106): Tabelul 4.2. Clasificarea metodelor Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”tc "Metode de debut al lecției, de „spargere a gheții”" Denumite și metode introductive (de „spargere a gheții”), ele se folosesc la începutul fiecărui seminar, în scopuri care ar putea privi: - încurajarea implicării și a participării active; - intercunoașterea, „încălzirea” și crearea unei atmosfere deschise, de grup; - facilitarea lucrului în grup, a comunicării și a cooperării; - identificarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
recrutare și plasare a forței de muncă); d) metode de evaluare și autoevaluare (chestionare, fișe de evaluare, discuții de oferire a feedbackului). 2. În funcție de momentul aplicării în cadrul unei singure ședințe de consiliere: a) metode de deschidere a ședinței de consiliere („spargerea gheții”, demararea activității, exerciții de activare/dinamizare/energizare); b) metode pentru realizarea scopurilor ședinței, în funcție de tematica propusă (studiul de caz, exercițiul, brainstormingul, jocul de rol, problematizarea); c) metode de închidere a ședinței de lucru (evaluări, monitorizări ale rezultatelor, feedbackul/evaluarea
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și italiani, parte mare aristocrați de diverse ranguri”, Bariț Îi va evoca În termeni defavorabili, punând față În față caracterul iresponsabil al revoluției cu nevoia de pace și de stabilitate a popoarelor din imperiu: Conspiratorii nu voiau mai puțin decât spargerea și ruina totală a Monarhiei Austriace, aleagă-se apoi orișice din provinciile cuprinse Într-Însa; răzbunare pe moarte cu orice preț, apoi cei care vor rămânea În viață vor vedea ce au să facă. 12. Reacția radicalilor: Simion Bărnuțiu XE
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
individuală în turnantă, cu plecare liberă sau la semnal; - alergare accelerată, pe culoare, în turnantă câte 2-3 sau mai mulți subiecți, cu plecare la semnal acustic sau vizual; - alergare accelerată pe porțiuni înclinate (la deal); - alergare accelerată la vale, pentru spargerea „barierei de viteză”; - alergare accelerată pe nisip sau iarbă. Accent pe lucru de brațe și pe poziția trunchiului; - alergare accelerată pe anumite distanțe, contra cronometru; - alergare accelerată alternată cu exerciții din școala alergării sau școala săriturii; - alergare accelerată pe anumite
ATLETISM ?NDRUMAR PRACTICO-METODIC by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/83087_a_84412]
-
65 4,70, cea mai exactă). Depozitarea iaurtului. La producător, depozitarea se face pe o durată cât mai scurtă, la temperaturi de +2....+4°C. Operațiunile de termostatare, prerăcire, răcire și transport trebuie făcute fără manipulări bruște, pentru a preveni spargerea coagulului. Principalele defecte ale iaurtului și măsurile de prevenire ale acestora sunt prezentate în tabelul 21. 3.4.2. Tehnologia laptelui bătut Produsul se obține din lapte de vacă, supus operațiunilor de recepționare (cantitativă și calitativă), curățare și normalizare. Pasteurizarea
Controlul şi expertiza calităţii laptelui şi a produselor lactate by Marius Giorigi Usturoi () [Corola-publishinghouse/Science/682_a_1311]
-
Găsirea ocaziilor și posibilităților de descătușare a sentimentelor, materializate prin râs, plâns, exprimarea furiei. În acest sens, lăudabil și eficient, până la urmă, demersul unor întreprinzători de a pune localurile la dispoziția celor care doresc să se descarce de stress, prin spargerea paharelor, a veselei, prin exprimarea deschisă a furiei, bineînțeles pentru un timp scurt și folosind veselă de o calitate mai slabă. Să nu uităm că terapia prin râs constituie una dintre cele mai indicate și utile în vederea întăririi organismului și
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
rosturi suplimentare prin care la PIF (punerea în funcțiune) s-a infiltrat apa. Pentru că nu s-au luat măsurile necesare de protecție pe timp friguros a colțurilor și muchiilor. A înghețat betonul pe 15 25 cm și a fost necesară spargerea betonului. S-a uitat să se sudeze la buloanele de ancoraj ale cofrajelor urechile de prindere în beton. Sub presiunea betonului proaspăt turnat s au smuls buloanele și au căzut cofrajele cu beton cu tot. b) se vor controla cu
Baraje din beton : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din beton by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/296_a_828]
-
de betonare. au apărut rosturi suplimentare prin care la P.I.F. s-a infiltrat apa. nu s-au luat măsurile necesare de protecție pe timp friguros a colțurilor și muchiilor. A înghețat betonul de 15 25 cm și a fost necesară spargerea betonului. s-a uitat să se sudeze la buloanele de ancoraj ale cofrajelor urechile de prindere în beton. sub presiunea betonului proaspăt turnat s-au smuls buloanele și au căzut cofrajele cu beton cu tot. se vor controla cu atenție
Baraje din beton : culegere de proiecte tehnologice cadru pentru execuţia barajelor din beton by Tobolcea Viorel, Tobolcea Cosmin, Creţu Valentin () [Corola-publishinghouse/Science/296_a_828]
-
asupra pământului. Astăzi, au rezultat un, număr mai redus de sate, dar aceasta nu înseamnă și o scădere a densității populației în teritoriu. II.2. Evoluția teritorială Condițiile aspre ale epocii feudale au dus la fărâmițarea unor sate și la „spargerea" lor. Din cauza birurilor, țăranii părăseau satele. Se înregistrează multe schimbări de vetre. Satele răzașești sunt asaltate de feudali și transformate în sate supuse, de clăcași. în acest context dispar următoarele sate: Mireș ti, Radoslăveș ti, Olășei, Ivănești. Mireștii fiind între
Consideraţii etno-geografice asupra procesului de locuire pe teritoriul comunei Ţibăneşti by Margareta Negrea Văcăriţa. () [Corola-publishinghouse/Science/669_a_1288]
-
lichid în eprubete se va avea grijă ca gura eprubetei să nu fie orientată nici spre cel ce o manipulează, nici spre altă persoană. Când se încălzesc pseudo-soluții (suspensii, soluții suprasaturate, emulsii), pentru a evita supraîncălzirea și expulzarea conținutului sau spargerea vasului, se va agita conținutul cu o baghetă. Pipetele curate sunt așezate cu vârful în jos în stative verticale, iar cele utilizate (murdare) se așează în stativul orizontal. Nu se introduce aceeași pipetă în două sau mai multe recipiente cu
Chimia alimentelor. Analiza substraturilor alimentare by Lucia Carmen Trincă, Adina Mirela Căpraru () [Corola-publishinghouse/Science/430_a_1254]
-
se vede în partea opusă Lunii, prin aceea se deosebește de halou, care este un cerc în jurul Lunii. Același fenomen are loc și în alte condiții cu orice altă sursă de lumină în loc de soare, cu picături de apă provenite de la spargerea valurilor, fântâni arteziene, cascade, stropitori etc., cu alte lichide în loc de apă ori cu obiecte solide și transparente (sticlă, polistiren etc.) în formă sferică ș.a.m.d. Mirajul S-a vorbit adesea despre misterioasele apariții în mijlocul deșertului a unor oaze, cetăți
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
asemeni, la o variație a masei obiectului material supus acțiunii respective. După încetarea acțiunii materia cedează surplusul de eter, revenind la masa inițială. Deși pare imposibil pentru mulți oameni, Kozyrev a arătat că prin vibrarea, rotirea, încălzirea, răcirea sau chiar spargerea obiectelor greutatea lor variază - foarte puțin, e adevărat, dar cu o variație bine definită și măsurabilă. O altă descoperire a lui Kozyrev a fost aceea că toate formele de viață par a fi proporționate de o nevăzută și spiralată sursă
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
Apoi, accidentul centralei de la Cernobâl din 1987 a constituit un semnal de alarmă la adresa securității nucleare. O alternativă la procesul de producere a energie prin fisiune nucleară o constituie producerea energiei prin procesul de fuziune nucleară controlată. Dacă fisiune înseamnă spargerea nucleelor grele (uraniuă cu producere de energie și produși secundari, fuziune înseamnă unirea a două nuclee mai mici (hidrogen, deuteriu, tritiuă, cu producere de energie și heliu. Fără produși toxici rezultați în urma reacției și producând energie în cantitate mare, fuziunea
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
la capete; agitarea se va face printr-o mișcare circulară, de-a lungul pereților vasului. Baghetele nu se scot din vasele cu soluție pe parcursul experienței. Montarea dopurilor la vase sau la eprubete trebuie să se facă astfel încât să se evite spargerea acestora. Spălarea vaselor de sticlă se va face imediat după terminarea analizei, cu lichide potrivite, în care impuritățile respective sunt solubile. Este interzisă curățirea cu nisip sau alte materiale solide. Deplasarea și deschiderea exicatorulul se face conform desenelor de mai
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
cazurilor la dizolvare are loc o contracție de volum. OBSERVAȚIE: La diluarea acidului sulfuric concentrat, acidul se toarnă totdeauna peste apă, în cantități mici, răcind continuu, deoarece se dezvoltă o cantitate foarte mare de căldură care provoacă fierberea lichidului și spargerea vaselor de sticlă. Exerciții și probleme 1) Ce cantitate de apă trebuie adăugată peste 100 mL soluție 20% H2SO4 cu densitatea de 1,14 g/mL, pentru a prepara o soluție de 5%? R: 342 mL apă 2) Să se
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_634]
-
la capete; agitarea se va face printr-o mișcare circulară, de-a lungul pereților vasului. Baghetele nu se scot din vasele cu soluție pe parcursul experienței. Montarea dopurilor la vase sau la eprubete trebuie să se facă astfel încât să se evite spargerea acestora. Spălarea vaselor de sticlă se va face imediat după terminarea analizei, cu lichide potrivite, în care impuritățile respective sunt solubile. Este interzisă curățirea cu nisip sau alte materiale solide. Deplasarea și deschiderea exicatorulul se face conform desenelor de mai
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_635]
-
cazurilor la dizolvare are loc o contracție de volum. OBSERVAȚIE: La diluarea acidului sulfuric concentrat, acidul se toarnă totdeauna peste apă, în cantități mici, răcind continuu, deoarece se dezvoltă o cantitate foarte mare de căldură care provoacă fierberea lichidului și spargerea vaselor de sticlă. Exerciții și probleme 1) Ce cantitate de apă trebuie adăugată peste 100 mL soluție 20% H2SO4 cu densitatea de 1,14 g/mL, pentru a prepara o soluție de 5%? R: 342 mL apă 2) Să se
Aplicaţii practice privind sinteza şi caracterizarea compuşilor anorganici by Prof. dr. ing.Daniel Sutiman, Conf. dr. ing. Adrian Căilean, Ş.l. dr. ing. Doina Sibiescu, Ş.l. dr. chim. Mihaela Vizitiu, Asist. dr.chim. Gabriela Apostolescu () [Corola-publishinghouse/Science/314_a_635]
-
amenajate. Fosforul se va păstra sub apă, iar sodiul și potasiul metalic sub petrol, recipienții respectivi din sticlă vor fi ținuți în alt recipient din metal. Cantitatea de solvent va fi suficientă, adică să acopere aceste substanțe chiar în cazul spargerii recipientului din sticlă. Se va avea grijă pentru menținerea în stare bună a etichetelor de pe ambalaje. Se preferă etichetele parafinate. Principalele substanțe corozive sunt: acid acetic concentrat, acid azotic concentrat, acid clorhidric concentrat, acid sulfuric concentrat, acid clorosulfonic concentrat, acid
Chimie fizică : principii şi experimente by Maria Vasilescu, Adrian Florin Şpac, Daniela Zavastin, Simona Gherman () [Corola-publishinghouse/Science/729_a_1303]