9,821 matches
-
grafismului pe spațiul liber Conversația Conversația Explicația, instructajul, exercițiul Planșa model Explicație, demonstrație, observarea dirijata Explicația Exercițiul motric, imitația Foi, coli desen, marker, carioca Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Aprecieri verbale Evaluări prin sondaj Capacitatea de execuție a gestului corespunzător Observarea comportamentului Observarea poziției corecte Execuția corectă prin imitație a unor exerciții pentru dezvoltarea motricității Aprecierea execuției grafismului pe spațiul liber 66 7. Aprecierea performanțelor elevilor 8. Încheierea activității Profesorul poate lucra simultan cu elevii la flipchart. → Realizarea grafismului pe fișe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
spațiul liber Conversația Conversația Explicația, instructajul, exercițiul Planșa model Explicație, demonstrație, observarea dirijata Explicația Exercițiul motric, imitația Foi, coli desen, marker, carioca Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Aprecieri verbale Evaluări prin sondaj Capacitatea de execuție a gestului corespunzător Observarea comportamentului Observarea poziției corecte Execuția corectă prin imitație a unor exerciții pentru dezvoltarea motricității Aprecierea execuției grafismului pe spațiul liber 66 7. Aprecierea performanțelor elevilor 8. Încheierea activității Profesorul poate lucra simultan cu elevii la flipchart. → Realizarea grafismului pe fișe de lucru
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
lucru pentru perfecționarea execuției grafismului. Exercițiul grafic, fișe de lucru Caiet-tip, exercițiul de scriere Joc ritmic Caiet tip, exercițiu de scriere Caiet tip, fișe de lucru Conversația Evaluarea modului de realizare a grafismului pe fișe Aprecierea corectitudinii scrierii grafismului Observarea comportamentului Aprecierea corectitudinii scrierii Aprecieri verbale, calificative, corectare reciprocă. Interevaluare, autoevaluare 67 ANEXĂ 3 PROIECT DIDACTIC Dată: Clasa: I {coală: Special\ Aria curricular\: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE Disciplină: CITIRE Subiectul: Sunetul [i litera „b”, „B”. Cuvinte [i propozi]îi. Scopul: Consolidarea deprinderilor de
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
instructiv-educatic Strategii didactice Evaluare I Moment organizatoric Asigurarea climatului psihologic necesar desf\[ur\rii lec]iei. Captarea aten]iei: voi spune copiilor o povestioar\ despre o broscu]\. Apoi, copiii vor intonă o strof\ dintr-un cântecel: „Ce petrecere frumoas\”. Povestirea Observarea comportamentului 68 ÎI Anun]area subiectului [i a obiectivelor „Ce litere am înv\]at la ultima or\?” (b, B). „Azi voi vedea dac\ recunoa[te]i literele b, B `n cuvinte [i propozi]îi [i cât de corect citi]i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Conversa]ia Litere din alfabetar Explică]ia Conversa]ia Explică]ia Munc\ independent\ Fi[e individuale Metodă fonetic\ analiticosintetic\ Conversa]ia Fi[e individuale diferen]iate Citirea model Citirea în lan] Citirea selectiv\ Aprecieri verbale Evaluare prin sondaj Aprecieri verbale Observarea comportamentului Aprecieri verbale IV Aprecieri [i concluzii Aprecieri asupra desf\[ur\rii lec]iei în general; Eviden]iez copiii care au ob]inut performan]e deosebite; Acordarea de calificative. Conversa]ia Aprecieri verbale Calificative 69 ANEXĂ 4 PROIECT DIDACTIC Dată
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
mic?” (un nodule]). „Cu cine seam\n\ B mare? Din ce este format?” (dintr-un bastona[ mare cu `ntors\tură spre stânga jos [i un 3) Conversa]ia Fi[e individuale Conversa]ia Explică]ia Aprecieri verbale Evaluare prin sondaj Observarea comportamentului IV Demonstra]ia model a profesorului Profesorul demonstreaz\ leg\tură literelor b, B cu alte litere. Distribuie fi[ele. Exerci]îi de inc\lzire a mu[chilor fini ai mâinii (cânt\m la pian, plou\...). Profesorul reaminte[te pozi
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
demonstreaz\ leg\tură literelor b, B cu alte litere. Distribuie fi[ele. Exerci]îi de inc\lzire a mu[chilor fini ai mâinii (cânt\m la pian, plou\...). Profesorul reaminte[te pozi]ia corect\ la scris. Explică]ia Demonstra]ia Observarea comportamentului V Realizarea lec]iei (a sarcinilor propriu-zise) Copiii execut\ sarcinile [i primesc sprijinul necesar. Dup\ 10 min. vor face o pauz\ [i vor cânta cântecul „Dac\ vesel se tr\ie[te”. Activitate în completare: copiii care termin\ de scris
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Dar să piară ei cu toții: Graiul lor de voie bună Nu l-am dat, și nici nepoții Nu l-au dat! Nu-l vor da! -------------------------------------graiul neamului = limba română vremuiască traiul = (să) treacă viața nestrămutați = statornici potop = prăpăd, dezastru panda = observare directă dintr-un loc ascuns vreme tulburata = peridoadă grea, dificilă ziua deșteptării = (aici) momentul în care strămoșii se eliberează de sclavie vifor = viscol, ninsoare însoțită de vânt puternic ispita = (aici) a pune la încercare pierzare = pieire, pierdere 74 ANEXĂ 6
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
anumite pasaje/fragmente vor fi reluate. Pe baza unor imagini (suport intuitiv-concret), copiii vor asocial sunetele cu animalele ce produc aceste onomatopee. Casetofon Jucării/mulaje Conversația Exercițiul Casetofon Conversația Demonstrația Exercițiul senzorio-motor al onomatopeelor Imagini Joc exercițiu Evaluare formativa prin: observarea comportamentelor; capacitatea de identificare și diferențiere; aprecierea răspunsurilor verbale și nonverbale III. Pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoștințe Profesorul produce anumite zgomote (bătaia din palme, foșnitul, mototolirea unei hârtii, tușit etc.) iar copiii vor identifica aceste zgomote, având ochii închiși
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
copilului care mimează nu are voie să intervină. Câștiga echipa care are cele mai multe puncte. Aprecieri și concluzii Explicația Conversația Demonstrația Plic, fișe Exercițiul de citire Exercițiul de comunicare Instructajul, jocul Material confecționat: steluțe, brăduți Explicația Jocul nonverbal Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Ascultare orală Verificări prin sondaj Interevaluare Observarea comportamentului Aprecieri verbale, note 83 ANEXĂ 10 PROIECT DIDACTIC Școală Specială „Constantin Păunescu” Iași Grădiniță Specială Profesor psihopedagog: Elenă Gina CORBAN Dată: 31 martie 2006 Grupa de recuperare deficiență: Dislalie polimorfa și
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Câștiga echipa care are cele mai multe puncte. Aprecieri și concluzii Explicația Conversația Demonstrația Plic, fișe Exercițiul de citire Exercițiul de comunicare Instructajul, jocul Material confecționat: steluțe, brăduți Explicația Jocul nonverbal Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Ascultare orală Verificări prin sondaj Interevaluare Observarea comportamentului Aprecieri verbale, note 83 ANEXĂ 10 PROIECT DIDACTIC Școală Specială „Constantin Păunescu” Iași Grădiniță Specială Profesor psihopedagog: Elenă Gina CORBAN Dată: 31 martie 2006 Grupa de recuperare deficiență: Dislalie polimorfa și tulburări psihomotorii pe fond de deficiență mintală moderată
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Botanică Iași am realizat analiza taxonomică comparativă a avifaunei studiate Obiective: O1. Evidențierea structurii taxonomice a avifaunei Grădinii Botanice, a Parcului Expoziției și Parcului Copou din Iași O2. Repartizarea din punct de vedere fenologic a speciilor de păsări identificate O3. Observarea distribuției pe habitate a avifaunei Grădinii Botanice Iași O4. Identificarea structurii trofice a avifaunei Grădinii Botanice Iași O5. Evidențierea influenței factorului antropic asupra răspândirii speciilor de păsări O6. Sensibilizarea elevilor asupra importanței protejării păsărilor din parcuri și grădini O7. Însușirea
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
și interspecifică, reproducerea, longevitatea și mortalitatea ca și importanța economică a fiecărei specii. a. Metodele pentru studiul hrănirii și hranei păsărilor furnizează informații asupra cantității și calității hranei consumate de către păsări, în vederea aprecierii rolului lor din punct de vedere economic. Observarea directă a hrănirii și procurării hranei cu binoclul și luneta Analiza conținutului tubului digestiv prin sacrificarea păsării. Păsărilor sacrificate li se cercetează conținutul gușei, stomacului și uneori tubului digestiv în toată lungimea lui. Analiza ingluviilor furnizează date asupra hranei consumate
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
relativ al indivizilor. E. Metode etologice. Cea mai importantă metodă de cercetare în etologie rămâne observația în natură cu binoclul, efectuând schițe, fotografiind și filmând. O etapă superioară este cea experimentală, prin introducerea unor schimbări în mediul imediat înconjurător și observarea reacțiilor păsărilor față de acestea. Metode personale: observarea păsărilor cu ochiul liber observarea păsărilor cu ajutorul binoclului observarea unor aspecte legate de comportamentul în timpul împerecherii, construirii cuibului, depunerii ouălelor, hrănirea puilor urmărirea emisiunilor sonore în timpul cuibăritului și formării perechilor fotografierea metoda fișelor
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
mai importantă metodă de cercetare în etologie rămâne observația în natură cu binoclul, efectuând schițe, fotografiind și filmând. O etapă superioară este cea experimentală, prin introducerea unor schimbări în mediul imediat înconjurător și observarea reacțiilor păsărilor față de acestea. Metode personale: observarea păsărilor cu ochiul liber observarea păsărilor cu ajutorul binoclului observarea unor aspecte legate de comportamentul în timpul împerecherii, construirii cuibului, depunerii ouălelor, hrănirea puilor urmărirea emisiunilor sonore în timpul cuibăritului și formării perechilor fotografierea metoda fișelor determinatorul ilustrat Păsările din România și Europa
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
în etologie rămâne observația în natură cu binoclul, efectuând schițe, fotografiind și filmând. O etapă superioară este cea experimentală, prin introducerea unor schimbări în mediul imediat înconjurător și observarea reacțiilor păsărilor față de acestea. Metode personale: observarea păsărilor cu ochiul liber observarea păsărilor cu ajutorul binoclului observarea unor aspecte legate de comportamentul în timpul împerecherii, construirii cuibului, depunerii ouălelor, hrănirea puilor urmărirea emisiunilor sonore în timpul cuibăritului și formării perechilor fotografierea metoda fișelor determinatorul ilustrat Păsările din România și Europa ( Bruun B., Delin H., Svensson
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
în natură cu binoclul, efectuând schițe, fotografiind și filmând. O etapă superioară este cea experimentală, prin introducerea unor schimbări în mediul imediat înconjurător și observarea reacțiilor păsărilor față de acestea. Metode personale: observarea păsărilor cu ochiul liber observarea păsărilor cu ajutorul binoclului observarea unor aspecte legate de comportamentul în timpul împerecherii, construirii cuibului, depunerii ouălelor, hrănirea puilor urmărirea emisiunilor sonore în timpul cuibăritului și formării perechilor fotografierea metoda fișelor determinatorul ilustrat Păsările din România și Europa ( Bruun B., Delin H., Svensson L), versiunea românească D.
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
lecțiilor in natură, care se pot desfășura sub forma unor excursii, drumeții sau vizite didactice, elevii realizează activități in care pot aplica in practică cunoștințele, priceperile si deprinderile dobândite în laborator. Excursiile si vizitele școlare, activitățile de teren dau posibilitatea observării directe prin intuirea vie a realității, garantând astfel însușirea de cunoștințe noi si verificarea cunoștințelor anterioare. Munca în grup și munca individuală sunt formatoare pentru elevi, ei fiind astfel puși în situația de a descoperi, de a se confrunta cu
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
ecologi. Planul provizoriu al excursiei se multiplică și se înmânează fiecărui elev, astfel încât elevii să-și pregătească echipamentul corespunzător și să se informeze bibliografic în legătură cu excursia. Astfel am indicat elevilor bibliografia corespunzătoare, echipamentul de care vor avea nevoie, sarcinile de observare și colectare a materialului necesar, de asemenea s-au prelucrat normele de protecția muncii în timpul excursiei. Excursia s-a realizat conform proiectului didactic prezentat în continuare. Proiect didactic Excursie didactică cu caracter aplicativ la disciplinele biologie si geografie Locatia: Padurea
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
prezentat în continuare. Proiect didactic Excursie didactică cu caracter aplicativ la disciplinele biologie si geografie Locatia: Padurea Bârnova, Iași Grupul tinta: 15 elevi din clasele a-VIII-a și a-IX-a Tema : Aspecte ale diversității biologice (plante și animale) din pădurea Bârnova și observarea unor adaptări la ecosistemul respectiv Durata : O zi Scopul: Cunoașterea mediului geografic natural, al plantelor și animalelor din pădurea Bârnova și a unor adaptări ale acestora la condițiile de mediu; colectarea de material biologic; dezvoltarea dragostei față de natură. Obiective operaționale
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
ale regiunii, busolă, binoclu, ruletă. pentru studierea reliefului: schita de harta geomorfologica sau harta topografica, pentru notarea observațiilor și etichetarea materialelor colectate: carnete pentru însemnări, creioane, etichete. pentru executarea observațiilor asupra componentelor biotopului: termometre, anemometru mecanic cu cupe portabile . pentru observarea componentelor biocenozelor și pentru colectarea de probe: lupe, pensete, lădițe pentru probe. pentru colectat material botanic: botaniere, presă de plante, ziare, mapă pentru ierborizat, deplantator, etichete, pungi de plastic, plicuri pentru semințe și fructe, cutii de carton. pentru colectat material
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
și caracterizarea florei lista faunistică și caracterizarea faunei adaptările întâlnite la plante și animale, cu exemple caracterizarea biotopului Grupele de elevi vor realiza aplicațiile pe rând pentru a nu exista dezordine, deoarece trebuie respectată liniștea relativă din pădure, absolut necesară observării animalelor. Botaniștii notează speciile întâlnite în stratul ierbos, stratul arbuștilor și cel al arborilor, vor colecta plantele necunoscute ierborizându-le. Vor observa speciile amentifere Carpinus betulus (carpenul), Fagus silvatica (fagul), Querqus robur (stejarul), la care florile mascule se numesc amenți și
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
material intuitiv în lecțiile de biologie. S-au făcut o serie de referate ca: Fauna ce populează pădurea Bârnova, Păsări din pădure, etc. Sarcini de lucru pentru fiecare grupă de elevi I Botaniștii (5 elevi ) Obiectiv: determinarea și recoltarea plantelor, observarea adaptărilor pentru polenizarea de către vânt și de către insecte. Sarcini : 1. Determinarea pe loc a plantelor cunoscute folosind la nevoie și determinatoare. 2. Recoltarea plantelor necunoscute în pungi de plastic cu etichete, în care se, consemnează locul - determinarea ulterioară în laboratorul
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
ierboase dicotiledonate și monocotiledonate, ciuperci, licheni, mușchi. 8. Se întocmește o caracterizare a florei cu dominanța plantelor. Ustensile și materiale - lupă, deplantator, determinatoare, pungi de plastic, etichete, presă pentru plante, ziare, etc . II Zoologii Obiectiv: determinarea și recoltarea de animale, observarea adaptărilor la diferite moduri de locomoție, moduri de hrănire, culori adaptative . Sarcini: 1) Observarea și determinarea animalelor cunoscute pe loc folosind și determinatoare. 2) Fotografierea animalelor greu de recoltat sau descrierea lor în fișe de observație 3) Recoltarea animalelor de
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
cu dominanța plantelor. Ustensile și materiale - lupă, deplantator, determinatoare, pungi de plastic, etichete, presă pentru plante, ziare, etc . II Zoologii Obiectiv: determinarea și recoltarea de animale, observarea adaptărilor la diferite moduri de locomoție, moduri de hrănire, culori adaptative . Sarcini: 1) Observarea și determinarea animalelor cunoscute pe loc folosind și determinatoare. 2) Fotografierea animalelor greu de recoltat sau descrierea lor în fișe de observație 3) Recoltarea animalelor de talie mică (viermi, moluște artropode, batracieni, reptile) în pungi și cutii și etichetarea lor
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]