9,861 matches
-
partenerii unității de învățământ vor fi informați (prin afișarea la avizier, site, e-mail, discuții etc.) cu privire la formatul de înscriere (forma de prezentare) a activităților în oferta unității de învățământ pentru Programul național "Școala altfel" și preocupările identificate în rândul copiilor preșcolari/elevilor, cu cel puțin 3 săptămâni înainte de termenul-limită pentru elaborarea ofertei; ... b) activitățile cuprinse în Programul național "Școala altfel" vor fi proiectate de cadre didactice în parteneriat cu elevi, alte cadre didactice, părinți, reprezentanți ai instituțiilor, autorităților, companiilor sau organizațiilor
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
didactice, elevii, părinții sau partenerii unităților de învățământ și va elabora oferta de activități a Programului național "Școala altfel"; e) pentru activitățile care presupun costuri din partea părinților, unitatea de învățământ va oferi în mod obligatoriu alternative gratuite. ... (3) Înscrierea copiilor preșcolari/elevilor la activitățile Programului național "Școala altfel" se realizează astfel: ... a) învățătorul/dirigintele va prezenta copiilor preșcolari/elevilor și părinților oferta de activități a Programului național "Școala altfel" și va centraliza înscrierile individuale ale acestora. Diriginții/Învățătorii vor oferi elevilor
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
o săptămână obișnuită de școală. ... (4) Orarul detaliat al Programului național "Școala altfel" va fi elaborat de către echipa de coordonare și instituit prin decizia consiliului de administrație. ... (5) Cadrele didactice ale căror activități nu întrunesc numărul minim proiectat de copii preșcolari/elevi înscriși vor participa și sprijini derularea celorlalte activități din unitatea de învățământ. ... (6) Cu cel puțin două săptămâni înainte de perioada pentru care s-a planificat desfășurarea Programului național "Școala altfel", conducerea unității de învățământ va comunica inspectoratului școlar orarul
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
unitatea de învățământ. ... (6) Cu cel puțin două săptămâni înainte de perioada pentru care s-a planificat desfășurarea Programului național "Școala altfel", conducerea unității de învățământ va comunica inspectoratului școlar orarul programului. ... (7) Orarul Programului național "Școala altfel" și distribuția copiilor preșcolari/elevilor pe activități vor fi afișate în școală și comunicate elevilor și părinților cu cel puțin două săptămâni înainte de perioada pentru care s-a planificat programul. ... Capitolul III Evaluarea/Autoevaluarea învățării în cadrul Programului național "Școala altfel" Articolul 20 Evaluarea contribuției
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
puțin două săptămâni înainte de perioada pentru care s-a planificat programul. ... Capitolul III Evaluarea/Autoevaluarea învățării în cadrul Programului național "Școala altfel" Articolul 20 Evaluarea contribuției Programului național "Școala altfel" la dezvoltarea competenței de învățare și a abilităților socioemoționale ale copiilor preșcolari/elevilor se va realiza prin două modalități: a) copiii preșcolari/elevii își vor autoevalua implicarea în activități și vor reflecta asupra învățării în scris (chestionar, mesaje scrise) sau oral (reflecții de grup, focus grup), ghidați de dirigintele/învățătorul clasei; ... b
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
programul. ... Capitolul III Evaluarea/Autoevaluarea învățării în cadrul Programului național "Școala altfel" Articolul 20 Evaluarea contribuției Programului național "Școala altfel" la dezvoltarea competenței de învățare și a abilităților socioemoționale ale copiilor preșcolari/elevilor se va realiza prin două modalități: a) copiii preșcolari/elevii își vor autoevalua implicarea în activități și vor reflecta asupra învățării în scris (chestionar, mesaje scrise) sau oral (reflecții de grup, focus grup), ghidați de dirigintele/învățătorul clasei; ... b) cadrele didactice vor evalua comportamentele de învățare individuale și de
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
asupra învățării în scris (chestionar, mesaje scrise) sau oral (reflecții de grup, focus grup), ghidați de dirigintele/învățătorul clasei; ... b) cadrele didactice vor evalua comportamentele de învățare individuale și de grup, precum și schimbările de atitudini și/sau preocupări ale copiilor preșcolari/elevilor prin observare atât pe parcursul Programului național "Școala altfel", cât și după încheierea acestuia. ... Articolul 21 Modul de colectare și centralizare a feedbackului și a reflecțiilor (observații, noi soluții didactice identificate) este la alegerea cadrelor didactice din unitatea de învățământ
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
reflecțiilor (observații, noi soluții didactice identificate) este la alegerea cadrelor didactice din unitatea de învățământ. Evaluarea se bazează pe profesionalismul și integritatea colectivului unității de învățământ și dorința acestuia de a identifica și testa soluții pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor preșcolari/elevilor. Capitolul IV Monitorizarea și valorificarea rezultatelor Programului național "Școala altfel" Articolul 22 Directorul unității de învățământ va monitoriza prezența copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice la activitățile Programului național "Școala altfel". Activitățile educative aprobate se înscriu în condica
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
colectivului unității de învățământ și dorința acestuia de a identifica și testa soluții pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor preșcolari/elevilor. Capitolul IV Monitorizarea și valorificarea rezultatelor Programului național "Școala altfel" Articolul 22 Directorul unității de învățământ va monitoriza prezența copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice la activitățile Programului național "Școala altfel". Activitățile educative aprobate se înscriu în condica de prezență a cadrelor didactice, absențele copiilor preșcolari/elevilor se înscriu la rubrica "Purtare" din catalog. Articolul 23 În săptămâna planificată pentru
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
Programului național "Școala altfel" Articolul 22 Directorul unității de învățământ va monitoriza prezența copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice la activitățile Programului național "Școala altfel". Activitățile educative aprobate se înscriu în condica de prezență a cadrelor didactice, absențele copiilor preșcolari/elevilor se înscriu la rubrica "Purtare" din catalog. Articolul 23 În săptămâna planificată pentru desfășurarea Programului național "Școala altfel" inspectoratele școlare vor delega inspectori școlari pentru a monitoriza activitățile organizate de unitățile de învățământ în cadrul Programului național "Școala altfel". Articolul
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
pentru desfășurarea Programului național "Școala altfel" inspectoratele școlare vor delega inspectori școlari pentru a monitoriza activitățile organizate de unitățile de învățământ în cadrul Programului național "Școala altfel". Articolul 24 În cadrul inspecțiilor școlare se vor evalua participarea cadrelor didactice și a copiilor preșcolari/elevilor la Programul național "Școala altfel" și respectarea prevederilor prezentei metodologii. Articolul 25 Evaluarea Programului național "Școala altfel" are ca scop identificarea unor soluții practice și eficiente în dezvoltarea competenței de învățare și a abilităților socioemoționale ale copiilor preșcolari/elevilor
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
copiilor preșcolari/elevilor la Programul național "Școala altfel" și respectarea prevederilor prezentei metodologii. Articolul 25 Evaluarea Programului național "Școala altfel" are ca scop identificarea unor soluții practice și eficiente în dezvoltarea competenței de învățare și a abilităților socioemoționale ale copiilor preșcolari/elevilor. Feedbackul colectat și reflecțiile/observațiile vor fi valorificate de cadrele didactice pentru a evalua relevanța și utilitatea activităților de învățare desfășurate conform scopului enunțat al programului și pentru a le transfera pe cele eficiente în activitatea de la clasă. Articolul
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
încheierea Programului național "Școala altfel", în fiecare unitate de învățământ, în cadrul primului consiliu profesoral, se vor analiza: a) satisfacția cadrelor didactice privind activitățile experimentate și rezultatele observate; ... b) schimbările percepute privind așteptările, atitudinile, motivația și preocupările observate în rândul copiilor preșcolari/elevilor; ... c) nevoile și dificultățile identificate în rândul copiilor preșcolari/elevilor și măsurile de prevenire, sprijin sau remediere necesare pentru buna desfășurare a activității didactice; ... d) soluții de adaptare a activităților experimentate în cadrul Programului național "Școala altfel", pentru a putea
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
în cadrul primului consiliu profesoral, se vor analiza: a) satisfacția cadrelor didactice privind activitățile experimentate și rezultatele observate; ... b) schimbările percepute privind așteptările, atitudinile, motivația și preocupările observate în rândul copiilor preșcolari/elevilor; ... c) nevoile și dificultățile identificate în rândul copiilor preșcolari/elevilor și măsurile de prevenire, sprijin sau remediere necesare pentru buna desfășurare a activității didactice; ... d) soluții de adaptare a activităților experimentate în cadrul Programului național "Școala altfel", pentru a putea fi folosite pe tot parcursul anului școlar, în cadrul proceselor educative
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
și reprezentanți ai elevilor și părinților, precum și ai altor instituții/organizații nonguvernamentale implicate în activitățile de învățare din Programul național "Școala altfel". În urma acestei analize se va întocmi un raport sintetic al programului, care va oferi informații privind prezența copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice la activități și va evidenția reușitele, dificultățile, resursele și soluțiile identificate de unitățile de învățământ pentru dezvoltarea de către preșcolari/elevi a competenței de învățare și a abilităților socioemoționale. Articolul 28 Ședința de analiză va fi
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
îl va transmite ulterior către inspectoratul școlar. Articolul 29 (1) La sfârșitul anului școlar, inspectoratele școlare vor include în raportul privind starea învățământului un capitol referitor la Programul național "Școala altfel". (2) Raportul sintetic va oferi informații privind prezența copiilor preșcolari/elevilor și cadrelor didactice la activități și va evidenția dificultățile, resursele și soluțiile identificate de unitățile de învățământ pentru exersarea de către preșcolari/elevi a competenței de învățare ��i a abilităților socioemoționale. Capitolul V Diseminarea și recunoașterea exemplelor de bune practici
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
instituții de învățământ și formare. [Education Council (2006) Recommendation of the European Parliament and the Council of Europe 18 December 2006 on key competencies for lifelong learning ( 2006/962/EC )] 2. Abilitățile socioemoționale includ 5 arii de dezvoltare ale copiilor preșcolari/elevilor: autocunoaștere (abilitatea de a-și recunoaște emoțiile, gândurile și influența asupra comportamentului, de a autoevalua punctele tari și de creștere, precum și de a manifesta un nivel optim de încredere personală), autogestionare/autoreglare (abilitatea de a gestiona eficient propriile emoții
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
acțiuni asupra bunăstării personale, a celorlalți și asupra mediului). (traducere a definiției date de Collaborative for Academic, Social, and Emoțional Learning) 3. Învățarea experiențială/prin experiență reprezintă o modalitate de învățare în care educatorul/învățătorul/profesorul îi implică pe copiii preșcolari/elevi în experiențe directe și procese de reflecție (analiză) pentru a crește nivelul de cunoștințe, a dezvolta abilități, atitudini și capacitatea acestora de contribui la binele comunității. În filozofia învățării prin experiență, prelegerea pe o anumită temă poate fi înlocuită
METODOLOGIE din 29 august 2016 de organizare a Programului naţional "Şcoala altfel". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275552_a_276881]
-
aplicarea procentului de 15% la salariul de bază; ... b) gradație de merit, care se determină prin aplicarea procentului de 25% la salariul de bază; ... c) indemnizație pentru activitatea de dirigenție, respectiv indemnizație pentru învățători, educatoare, profesori pentru învățământul primar sau preșcolar, care se determină prin aplicarea procentului de 10% asupra valorii rezultate din însumarea salariului de bază cu indemnizația pentru învățământul special prevăzută la lit. a) și cu gradația de merit prevăzută la lit. b); ... d) la cuantumul salariului calculat conform
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 57 din 9 decembrie 2015 (*actualizată*) privind salarizarea personalului plătit din fonduri publice în anul 2016, prorogarea unor termene, precum şi unele măsuri fiscal-bugetare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/276687_a_278016]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program normal și program prelungit "Bentipami", cu sediul în municipiul Baia Mare, strada Dr. Victor Babeș nr. 34B, județul Maramureș, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "normal" și program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program normal și program prelungit "Bentipami" din municipiul Baia Mare, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept
ORDIN nr. 5.631 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa cu program normal şi program prelungit "Bentipami" din municipiul Baia Mare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277240_a_278569]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu predare în limba germană "Fridolin", cu sediul în municipiul București, strada Făgăraș nr. 9-13, sectorul 1, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "germană", program "normal" și program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu predare în limba germană "Fridolin" din municipiul București, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept privat
ORDIN nr. 5.628 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa cu predare în limba germană "Fridolin" din municipiul Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277237_a_278566]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța Piticilor", cu sediul în municipiul București, strada Elena Clucereasa nr. 57-61, sectorul 1, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "normal" și program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Căsuța Piticilor" din municipiul București, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept privat și de interes public
ORDIN nr. 5.630 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa "Căsuţa Piticilor" din municipiul Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277239_a_278568]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Maria Clara Kindergarten", cu sediul în municipiul Sibiu, strada Urlea nr. 29, respectiv strada Salzburg nr. 8, județul Sibiu, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română" și "germană", program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița "Maria Clara Kindergarten" din municipiul Sibiu, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept privat și de interes public
ORDIN nr. 5.632 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa "Maria Clara Kindergarten" din municipiul Sibiu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277241_a_278570]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit "Universul Copilăriei", cu sediul în localitatea Moșoaia, Strada Pinilor nr. 8, județul Argeș, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit "Universul Copilăriei" din localitatea Moșoaia, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept privat și de interes public
ORDIN nr. 5.626 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa cu program prelungit "Universul Copilăriei" din localitatea Moşoaia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277235_a_278564]
-
Articolul 1 Se acordă acreditarea pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit "Licuricii", cu sediul în localitatea Topoloveni, calea București nr. 38 bis, județul Argeș, pentru nivelul de învățământ "preșcolar", limba de predare "română", program "prelungit". Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Grădinița cu program prelungit "Licuricii" din localitatea Topoloveni, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 din prezentul ordin, este persoană juridică de drept privat și de interes public, parte
ORDIN nr. 5.627 din 25 octombrie 2016 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învăţământ preuniversitar particular Grădiniţa cu program prelungit "Licuricii" din localitatea Topoloveni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277236_a_278565]