9,846 matches
-
8). În unele texte, oricare alternează cu orice, în fața numeralului cardinal: oricare trei puncte, orice două puncte (A. Popescu, Matematică - Geometria: 42); este preferat însă oricare. 2.2.3. Cuantificatorul universal distributiv fiecare (folosit adjectival sau pronominal) este preferat în enunțurile științifice cu semnificație nongenerică: Câmpul gravitațional este o regiune din spațiu, limitată sau nelimitată, unde în fiecare punct se face simțită acțiunea unei forțe gravitaționale de atracție determinată în modul, direcție și sens (E. Poll, Fizică: 25) Diviziunea muncii. Constă
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
Formula plus-minus, plus sau minus (redată în scris prin simbolul [±]) este o marcă a aproximării în limbajul statisticii și în alte limbaje științifice sau tehnice, iar tiparul disjunctiv doi sau mai mulți exprimă imprecizia cu semnificație implicită generică, în unele enunțuri cu caracter științific: distanța dintre găuri de plus-minus zero virgulă unu (IV: 338) [substantivul cuantificat, numele unității de măsură, fiind eliptic] Două sau mai multe unde ["undele (în general)"] sunt coerente dacă au aceeași frecvență și diferență de fază constantă
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
decât în celelalte varietăți ale limbii (2.2.5). 5.7. Unii cuantificatori exprimă, contextual, valori speciale, atipice: numeralul distributiv este uneori utilizat cu valoare nedefinită (2.1.3); adjectivul fiecare (având semnificație intrinsecă distributivă, de individualitate) poate apărea în enunțuri generice (2.2.3), adjectivul oarecare poate exprima, în postpunere, o valoare nedefinită (2.2.4). În prezența articolului hotărât sau în absența articulării, grupul nominal poate primi, contextual, o interpretare distributivă (2.3.1.1.f). 5.8. Unele
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
-ntreagă expediție în concediul ăla ["o expediție în toată regula", noncantitativ] (idem: 67). 5 Pentru o interpretare partitivă a construcției un ansamblu de, vezi Nedelcu (2007a: 193). 6 Cu valoarea prepozițiilor peste, sub, sunt utilizate semnele matematice [>], [<], accidental, în unele enunțuri științifice nonformalizate: adulții de vârstă de > 20 de ani (M. Hîrșu, M. Benguș, Colesterolul: 11). 7 Cf. Să dăm, io știu, treizeci la sută avans? (IV: 320) [structură diferită sintactic, în care expresia fracționară este substantivată]. 8 Cf. Ciompec (1985
[Corola-publishinghouse/Science/85010_a_85796]
-
97 În 1862, Berthelot, studiind reacția de esterificare a acidului acetic cu alcoolul etilic a constat experimental influența concentrațiilor componenților din acest sistem asupra echilibrului chimic: CH3-COOH + CH3-CH2-OH CH3-CO-O-CH2-CH3 + H2O 5 ani mai târziu, în 1867, Guldberg și Waage stabilesc enunțul legii acțiunii maselor: „la temperatură constantă, raportul dintre produsul concentrațiilor produșilor de reacție ș produsul concentrațiilor reactanților,toți termenii fiind ridicați la o putere egală cu coeficientul stoechiometric din ecuația chimică, este constant”. Pentru sun sistem aflat în echlibru: a
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
stare. Principiul I al termodinamicii (Robert Mazer) sau principiul echivalenței dintre căldură și lucru mecanic Este un caz particular al legii conservării energiei, energia nu poate fi creată nici distrusă ci poate fi transformată într-o altă formă de energie. Enunț: Într-un proces ciclic căldura se poate transforma în lucru și invers ,dar în condiții echivalente , mai general energia în timpul transformărilor se conservă. W(lucru mecanic)= Q Energia internă : Se produce o variație a energiei interne a unui sistem atunci când
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
limite de temperatură. Cu cât T1 și T2 , W ce poate fi produs prin transformarea unei cantități de căldură , Q, va fi mai mare. Principiul II permite să prevadă lucrul maxim ce poate fi obținut dintr-o cantitate de căldură. Enunțurile principiului al II - lea al termodinamicii 1. Formularea lui Carnot : este imposibil a trece căldura de la un corp rece la unul cald fără a cheltui lucru(W). Procesele ireversibile = decurg spontan, nu au loc în sens invers fără un aport
Chimie anorganică : suport pentru pregătirea examenelor de definitivat, gradul II, titularizare, suplinire. In: CHIMIE ANORGANICĂ SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaiei, Vasile Sorohan () [Corola-publishinghouse/Science/726_a_1055]
-
acestora, pot da indicii importante pentru direcțiile de evoluție flexionară. Nenumăratele schimbări din domeniul discursului au și ele diverse reflexe la nivel gramatical (precum frecvența neobișnuit de mare a unor forme și tipare sintactice, clișeizarea unor sintagme și a unor enunțuri; alunecări de sens și valori speciale ale unor forme și clase gramaticale; preferința pentru una/unul dintre formele și tiparele de construcție sinonime/cvasisinonime etc.). 2. DOMENII INVESTIGATE; ORGANIZAREA MATERIALULUI 2.1. Deși numeroase, cele douăzeci și șase de studii
[Corola-publishinghouse/Science/85015_a_85801]
-
a II-a, București, Editura Academiei, 1963; al doilea tiraj: 1966. G. Liiceanu, U.I. = Gabriel Liiceanu, Ușa interzisă, Humanitas, 2002. GALR = Academia Română, Institutul de Lingvistică "Iorgu Iordan − Al. Rosetti", V. Guțu Romalo (coord.), Gramatica limbii române, I. Cuvântul, II. Enunțul, București, Editura Academiei Române, 2005; tiraj nou, revizuit: 2008. GSp = "Gazeta Sporturilor". IVLRA = L. Ionescu-Ruxăndoiu (coord.), Interacțiunea verbală în limba română actuală. Corpus (selectiv). Schiță de tipologie, București, Editura Universității din București, 2002. IV = L. Ionescu-Ruxăndoiu (coord.), Interacțiunea verbală (IV II
[Corola-publishinghouse/Science/85033_a_85819]
-
elaborarea unui set de întrebări, ci de stabilirea unor axe tematice ce urmează a fi urmărite în dialog cu intervievații. Întrebările incluse în cadrul unui interviu sînt clasificate în funcție de natura și scopul lor. Astfel, putem distinge întrebările principale de întrebările sau enunțurile de relansare (De Singly et al., 1998). Întrebările principale constituie nucleul ghidului de interviu și permit explorarea tuturor ariilor tematice de interes. Întrebările sau enunțurile de relansare a dialogului permit celui care conduce interviul să adîncească o tematică sau să
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
sînt clasificate în funcție de natura și scopul lor. Astfel, putem distinge întrebările principale de întrebările sau enunțurile de relansare (De Singly et al., 1998). Întrebările principale constituie nucleul ghidului de interviu și permit explorarea tuturor ariilor tematice de interes. Întrebările sau enunțurile de relansare a dialogului permit celui care conduce interviul să adîncească o tematică sau să depășească un moment de epuizare a unei teme în cadrul dialogului, făcînd trecerea spre o altă întrebare. Reiterația este o modalitate de a-i repeta subiectului
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
de comportamente personale sau de mișcări sociale. Ea semnifică: adaptare, imaginație, originalitate, perseverență, talent, libertate interioară, distanțare față de lucrurile deja cunoscute. În anii ’60 S.E. Golann a studiat comparativ definițiile date creativității, având la dispoziție nu mai puțin de 600 enunțuri. Acest studiu a identificat trei perspective în care este abordată creativitatea: ca produs, ca proces și ca trăsătură de personalitate. În continuare se vor face aprecieri asupra creativității produsului creației, iar analiza creativității ca proces și ca trăsătură de personalitate
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
resurselor de petrol și ce surse noi de energie se pot folosi în viitor?” c) Problema unitară este problema de sine stătătoare, care nu conduce implicit la scindarea ei în alte probleme. Problemele neunitare sunt, de multe ori, probleme cu enunț vag. Exemplu: O formulare vagă ar fi: „Valorificarea materialor refolosibile”. Rezolvarea acestei probleme se face eficient dacă se scindează în mai multe probleme de sine stătătoare: «care sunt materialele ce se pot recupera?», «cum le colectăm pe categorii?», «ce produse
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
se marchează cu un semn vizibil pentru a fi ușor de distins. Câteva minute mai târziu, liderul solicită participanților să selecteze dintre acestea una sau două - primele care vor fi supuse brainstormingului. De obicei prima reformulare este destul de apropiată de enunțul inițial al problemei, de aceea se va cere ca a doua reformulare să fie cât mai depărtată ca sens de prima. Liderul va nota fiecare din cele două reformulări pe câte o coală nouă de hârtie și le va sublinia
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
Pierre Sol în 1974, având la origine metoda sinectică. Desfășurarea ședinței 1. Liderul enunță problema, eventual o scrie pe tablă sau pe o coală mare de hârtie. 2. Grupul întocmește o listă de analogii, de preferință analogii directe, pornind de la enunțul problemei. Numărul de analogii trebuie să fie mai mare de 10. 3. Se analizează fiecare analogie pentru a înțelege mecanismul, funcționarea. 4. Se aleg câteva analogii, de preferință cât mai îndepărtate, și pentru fiecare se caută soluțiile analogice, adică soluțiile
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
adaptează caracteristicile selectate la produsul de perfecționat. c) Tehnica listei de cuvinte inductoare S-au realizat liste de cuvinte inductoare cu potențial evocator, care sunt cuvinte foarte diferite, cu care se fac asociații. Menținând în același timp în câmpul gândirii enunțul problemei și un cuvint inductor, mintea va încerca o legătură, o analogie - care poate fi sursa unei idei creative. Bineînțeles, doar puține dintre cuvintele inductoare pot avea potențial evocator, dar ideea găsită are șansa de a fi originală. Lista de
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
să folosesc tricourile produse de mine pentru a-mi face reclamă? Cum aș putea să promovez la firmă?, respectiv: Cum aș putea determina firma să mă promoveze?. În aceste exemple au fost subliniate distinctiv cele două cuvinte cheie (sintagme) din enunțul problemei, care au fost puse în altă ordine. Reformulările problemei trebuie să conțină expresii pozitive, nu negative. Este cunoscut că gândirea pozitivă activează procesul de generare a ideilor. Exemplu: „Cum pot să am câștiguri financiare?” - ce conține expresie pozitivă„, iar
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
iar undele sonore vor scutura chiciura. Jocul 10. Folosirea citatelor Folosirea citatelor este în același timp o tehnică și un joc creativ. Ca și jocul Activarea metaforelor, are rolul distanțării de problemă pentru a face conexiuni noi. Căutați cuvinte-cheie din enunțul problemei, apoi căutați câteva citate interesante care conțin aceste cuvinte. Citate valoroase puteți găsi pe site-urile: www.citatepedia.ro, www.citate-celebre.com, www.citateistete.ro, www.citate.org, www.citate-celebre.net, www.intelepciune.ro, www.rightworks.ro, etc. Trebuie
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
funcții mult diferite (de exemplu, aparat de ras cu periuță de dinți sau aerotermă cu frigider), să conceapă un dispozitiv pentru detectarea oamenilor egoiști. Scorul la proba sensibilitate la probleme va fi stabilit în modul următor: un punct pentru fiecare enunț general sau întrebări legate de cunoștințe, interese, preferințe (în exemplu: test de cultură generală, probă de îndemânare, chestionar de termeni de creativitate), două puncte pentru enunțuri necreative, care solicită gândirea convergentă (să recunoască un exercițiu de pantomimă, să reconstruiască un
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
proba sensibilitate la probleme va fi stabilit în modul următor: un punct pentru fiecare enunț general sau întrebări legate de cunoștințe, interese, preferințe (în exemplu: test de cultură generală, probă de îndemânare, chestionar de termeni de creativitate), două puncte pentru enunțuri necreative, care solicită gândirea convergentă (să recunoască un exercițiu de pantomimă, să reconstruiască un mecanism după ce a asistat la dezansamblarea lui, să repare un aparat defect), trei puncte pentru enunțuri creative, dar generale sau incomplete (să facă cât mai multe
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
de îndemânare, chestionar de termeni de creativitate), două puncte pentru enunțuri necreative, care solicită gândirea convergentă (să recunoască un exercițiu de pantomimă, să reconstruiască un mecanism după ce a asistat la dezansamblarea lui, să repare un aparat defect), trei puncte pentru enunțuri creative, dar generale sau incomplete (să facă cât mai multe îmbunătățiri la o lucrare, să compună o poezie pe o temă dată, să dea idei pentru recuperarea materialelor refolosibile) și patru puncte pentru enunțuri creative, concrete și detaliate (să prezinte
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
un aparat defect), trei puncte pentru enunțuri creative, dar generale sau incomplete (să facă cât mai multe îmbunătățiri la o lucrare, să compună o poezie pe o temă dată, să dea idei pentru recuperarea materialelor refolosibile) și patru puncte pentru enunțuri creative, concrete și detaliate (să prezinte o reclamă pentru facultatea pe care dorește să o urmeze, să creeze un aparat de ras cu periuță, să conceapă un dispozitiv pentru detectarea oamenilor egoiști). Numărul total de puncte acordat: 1x3 + 2x4 + 3x3
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
lume, sunt cel mai bun din lume, sunt cel mai bătrân din lume; aceasta este ultima mea naștere; pentru mine nu va mai fi o altă existență” (Majjhima-Nikăya, III, p. 123). Simbolismul celor „șapte pași” (saptă padăni ) este destul de transparent. Enunțul „eu sunt cel mai înalt om din lume” (păli: aggo’ham asmi lokassa) semnifică transcendența spațială a lui Buddha. El a atins cu adevărat „vârful lumii” (păli: lokagge), traversând cele șapte etaje cosmice, care corespund celor șapte ceruri planetare. Prin
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]
-
suferința) să fie așa”. Îngrijirea bolnavilor și a săracilor este o datorie morală atât în buddhism cât și în creștinism. În acest sens, găsim nu doar idei identice, ci și texte foarte asemănătoare. Astfel în Mahavagga, VIII, 26, găsim următorul enunț: „Călugări, acela care m-ar îngriji pe mine, să îngrijească de bolnavi”. Acesta ne amintește de Matei, 25, 40: „Adevăr vă spun, că ori de câte ori ați făcut aceste lucruri unuia din acești foarte neînsemnați frați ai Mei, Mie mi le-ați
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]
-
sa o disciplină pe care omul și-o impune lui însuși, o doctrină practică, dedicată în primul rând negării suferinței și doar în mod secundar elucidării problemelor filosofice. Propozițiile prin care Iluminatul își expune învățătura nu trebuie înțelese ca niște enunțuri despre natura realității, ci ca sfaturi privind modul de a acționa. Datorită acestui aspect esențialmente concret al doctrinei sale, Buddha a fost considerat cel dintâi psiholog „practic”, iar calea propusă de el a fost numită psihologie filosofică sau filosofie psihologică
BUDDHA REALITATE ŞI LEGENDĂ by EMIL VACARIU () [Corola-publishinghouse/Science/463_a_1294]