4,373 matches
-
de curs trebuie întocmit în concordanță cu programele de pregătire, iar conținutul trebuie să fie adaptat necesităților de învățare ale candidaților și obiectivelor cursului; ... (vi) programe informatice proprii de învățare asistată de calculator, vizând inclusiv verificarea/evaluarea interactivă a cunoștințelor candidaților școlarizați pentru fiecare tip de curs organizat; ... ... Articolul III Autoritatea Rutieră Română - A.R.R. și Direcția transport rutier din cadrul Ministerului Transporturilor și Infrastructurii vor duce la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Articolul IV Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României
ORDIN nr. 4.061 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293150]
-
ca acestea să conțină documentul prevăzut la art. 6 alin. (1) lit. j^1). ... Articolul III Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.112/2024 privind stabilirea condițiilor și a procedurii de luare în evidență într-o instituție de învățământ superior militar a studenților școlarizați în instituții civile de învățământ superior, pentru nevoi ale Ministerului Apărării Naționale, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 526 din 6 iunie 2024, se modifică și se completează după cum urmează: 1. La articolul 1, alineatele (1
ORDIN nr. M.283 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293178]
-
realizează și prin școlarizare în instituții civile de învățământ superior, pe locuri finanțate de la bugetul de stat, în domenii, specializări și programe de studii universitare de licență corespunzătoare acestora. (2) Condițiile de recrutare și selecție a studenților care se școlarizează în condițiile prevăzute la alin. (1) sunt cele prevăzute în Ordinul ministrului apărării naționale nr. M.217/2019 pentru aprobarea condițiilor și criteriilor de recrutare, precum și a instrucțiunilor privind organizarea și funcționarea sistemului de recrutare, selecție și formare profesională inițială a
ORDIN nr. M.283 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293178]
-
și la cele extracurriculare, modalitatea de informare asupra situației școlare și disciplinare, documentele pe care trebuie să le prezinte candidații până la data concursului de admitere, precum și deciziile luate în legătură cu studenții menționați la art. 1 alin. (2) școlarizați pentru nevoi ale Ministerului Apărării Naționale. (3) La propunerea șefului Statului Major al Apărării, ministrul apărării naționale stabilește instituțiile de învățământ superior militar în care vor fi luați în evidență studenții menționați la art. 1 alin. (2). ... 3. Articolul 4
ORDIN nr. M.283 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293178]
-
de zile de la data intrării în vigoare a prezentului ordin. ... 4. După articolul 4 se introduce un nou articol, articolul 4^1, cu următorul cuprins: Articolul 4^1 (1) Prevederile prezentului ordin se aplică și studenților instituțiilor civile de învățământ superior școlarizați pentru nevoi ale celorlalte instituții din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională care nu au propriile instituții de învățământ superior militar, cu respectarea următoarelor condiții cumulative: a) acordurile/protocoalele de colaborare dintre Ministerul Apărării Naționale și instituțiile respective din
ORDIN nr. M.283 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293178]
-
următoarelor condiții cumulative: a) acordurile/protocoalele de colaborare dintre Ministerul Apărării Naționale și instituțiile respective din sistemul de apărare, ordine publică și securitate națională prevăd posibilitatea luării în evidență, în instituțiile de învățământ superior militar din rețeaua respectivului minister, a studenților școlarizați în instituții civile de învățământ superior; ... b) instituțiile de învățământ superior militar din rețeaua Ministerului Apărării Naționale au încheiate parteneriate interuniversitare cu instituțiile civile de învățământ superior, iar în cadrul acestora sunt sau urmează să fie înmatriculați studenți școlarizați pentru
ORDIN nr. M.283 din 23 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293178]
-
unitățile de învățământ preșcolar - creșe cu copii 0-3/4 ani și grădinițe cu copii 2/3-6 ani publice și private, precum și centre de zi cu copii 0-6 ani. Numărul de unități observate: circa 5.500 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 11.500 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar). Principalele variabile incluse în cercetare: Programe de funcționare ale creșelor și grădinițelor; copiii înscriși pe
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
Convenția de la Lisabona; d) Regulamentul (CE) nr. 223/2009, cu modificările ulterioare. Sfera de cuprindere: Sunt cercetate exhaustiv unitățile de învățământ primar și gimnazial publice și private Numărul de unități observate: circa 5.000 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 9.200 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar) Principalele variabile incluse în cercetare: Unitățile de învățământ pe tipuri; elevii înscriși pe sexe, vârste
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
Convenția de la Lisabona; d) Regulamentul (CE) nr. 223/2009, cu modificările ulterioare. Sfera de cuprindere: Sunt cercetate exhaustiv unitățile speciale de învățământ - școli speciale primare și gimnaziale. Numărul de unități observate: circa 160 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 180 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar). Principalele variabile incluse în cercetare: Unitățile de învățământ pe tipuri; elevii înscriși pe sexe, vârste
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
ulterioare; European: a) Regulamentul (CE) nr. 452/2008, cu modificările ulterioare; b) Regulamentul (UE) nr. 912/2013; c) Metodologia UNESCO-OECD-EUROSTAT-UOE, Convenția de la Lisabona; d) Regulamentul (CE) nr. 223/2009, cu modificările ulterioare. Sfera de cuprindere: Sunt cercetate exhaustiv unitățile de învățământ, care școlarizează specific nivelul de calificare corespunzător învățământului profesional (inclusiv învățământului profesional dual), învățământului postliceal organizat pentru școala postliceală și pentru școala de maiștri, publice și private. Numărul de unități observate: circa 1.400 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
care școlarizează specific nivelul de calificare corespunzător învățământului profesional (inclusiv învățământului profesional dual), învățământului postliceal organizat pentru școala postliceală și pentru școala de maiștri, publice și private. Numărul de unități observate: circa 1.400 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv ce raportează circa 1.500 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar) Principalele variabile incluse în cercetare: Unitățile de învățământ profesionale, postliceale pe tipuri; elevii înscriși pe
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
stagii de pregătire practică pentru absolvenții clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaționale, învățământul special, respectiv programul „A doua șansă”. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de date: Toate școlile profesionale, postliceale, precum și unitățile de învățământ care școlarizează aceste niveluri de învățământ (grupurile școlare) aflate în coordonarea metodologica a Ministerului Educației, Ministerului Apărării Naționale, Ministerului Afacerilor Interne și Ministerului Justiției. Modul de colectare a datelor primare: Auto-înregistrare și electronic prin Portalul eSOP Suportul de colectare a datelor: Chestionarele
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
c) INS - sediul central, Direcțiile teritoriale de statistică - validarea, prelucrarea și analiza datelor: perioada 31.12.2024 - 10.04.2025. 3. MODUL DE VALORIFICARE A REZULTATELOR ȘI TERMENELE DE DISEMINARE Principalii indicatori rezultați: Numărul școlilor profesionale, postliceale, precum și numărul unităților de învățământ care școlarizează aceste niveluri de învățământ (grupurile școlare) structurate pe tipuri și feluri de unități - independente sau secții; numărul elevilor înscriși distribuiți pe caracteristici demografice, pe forme de învățământ; numărul personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic distribuit pe sexe și după programul
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
pregătire practică pentru absolvenții clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaționale, învățământul dual (începând cu anul școlar 2021-2022), învățământul postliceal, învățământul special și programul „A doua șansă”. Pentru învățământul dual, se evidențiază numărul unităților de învățământ care școlarizează în învățământul dual (din totalul unităților de învățământ care școlarizează în învățământul profesional) și numărul de elevi în învățământul dual (din totalul elevilor în evidență în învățământul profesional), cu detaliere pe sexe, ani de studii, calificări profesionale; rate de promovabilitate
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
filierei tehnologice sau vocaționale, învățământul dual (începând cu anul școlar 2021-2022), învățământul postliceal, învățământul special și programul „A doua șansă”. Pentru învățământul dual, se evidențiază numărul unităților de învățământ care școlarizează în învățământul dual (din totalul unităților de învățământ care școlarizează în învățământul profesional) și numărul de elevi în învățământul dual (din totalul elevilor în evidență în învățământul profesional), cu detaliere pe sexe, ani de studii, calificări profesionale; rate de promovabilitate, de repetenție, de absolvire, de promovabilitate la examenul de certificare
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
nr. 452/2008, cu modificările ulterioare; b) Regulamentul (UE) nr. 912/2013; c) Metodologia UNESCO-OECD-EUROSTAT-UOE, Convenția de la Lisabona; d) Regulamentul (CE) nr. 223/2009, cu modificările ulterioare. Sfera de cuprindere: Sunt cercetate exhaustiv unitățile de învățământ liceal - liceele, unitățile de învățământ care școlarizează acest nivel de învățământ (grupurile școlare), cu clasele IX - XII, XIII, publice și private. Numărul de unități observate: circa 1.600 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 3.200 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
Sunt cercetate exhaustiv unitățile de învățământ liceal - liceele, unitățile de învățământ care școlarizează acest nivel de învățământ (grupurile școlare), cu clasele IX - XII, XIII, publice și private. Numărul de unități observate: circa 1.600 de unități de observare din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 3.200 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar). Principalele variabile incluse în cercetare: Liceele și unitățile de învățământ care școlarizează acest nivel de
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
din învățământ, care școlarizează nivelul educațional respectiv, ce raportează circa 3.200 chestionare (cifră estimată - nomenclatorul de unități raportoare se va actualiza, dacă este cazul, până la începutul anului școlar). Principalele variabile incluse în cercetare: Liceele și unitățile de învățământ care școlarizează acest nivel de învățământ (grupurile școlare) distribuite pe filiere și profiluri; elevii înscriși pe sexe, filiere, profiluri și specializări/calificări profesionale, vârste, etnii, limbi de predare, clase de elevi, limbi moderne, forme de învățământ; numărul personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
în evidență la sfârșitul anului școlar, promovații, repetenții, absolvenții și rezultatele examenului de bacalaureat. Principalele variabile sunt cercetate inclusiv pentru învățământul special, respectiv programul „A doua șansă”. 2. FLUXUL INFORMAȚIILOR Unitățile furnizoare de date: Liceele și unitățile de învățământ care școlarizează acest nivel de învățământ (grupurile școlare) aflate în coordonarea metodologică a Ministerului Educației și Ministerului Apărării Naționale. Modul de colectare a datelor primare: Auto-înregistrare și electronic prin Portal eSOP Suportul de colectare a datelor: Chestionarele statistice SC 4.1 și SC
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
perioada 22.11.2024- 30.12.2024; c) INS - sediul central, Direcțiile teritoriale de statistică - validarea, prelucrarea și analiza datelor: perioada 31.12.2024 - 10.04.2025. 3. MODUL DE VALORIFICARE A REZULTATELOR ȘI TERMENELE DE DISEMINARE Principalii indicatori rezultați: Numărul liceelor și al unităților de învățământ care școlarizează acest nivel de învățământ (grupuri școlare); numărul elevilor repartizați pe caracteristici demografice, forme de învățământ; numărul personalului didactic, didactic auxiliar și nedidactic distribuit pe sexe și după programul de lucru, personalul didactic distribuit pe grupe de vârstă și sexe; rata
PROGRAM din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285959]
-
se eliberează în 2 exemplare originale, un exemplar pentru familie și un exemplar pentru unitatea de învățământ la care este înmatriculat beneficiarul; ... d) cadrul didactic monitor informează unitatea de învățământ la care este înmatriculat beneficiarul că acesta urmează a fi școlarizat în timpul tratamentelor și al recuperării medicale în cadrul „Școlii din spital“, precum și perioada în care se va desfășura această școlarizare; ... e) cadrul didactic monitor realizează înscrierea elevului în catalogul „Școlii din spital“ și transmite unității de învățământ la
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
în „Școala din spital“, adaptat specificului bolii și anului de studiu în care este înscris beneficiarul. Articolul 12 Documentele justificative pentru cadrele didactice care predau în spital sunt: a) condica de prezență, care va fi semnată în spitalul unde se școlarizează elevii internați; ... b) situația centralizată a prezenței cadrelor didactice la activitatea din spital, care va fi prezentată pentru pontaj de către cadrul didactic monitor; ... c) adeverință medicală din care să reiasă că sunt clinic sănătoase și nu suferă de boli
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
copilului, astfel încât reintegrarea acestuia în mediul școlar obișnuit să fie cât mai facilă și adaptată progresului realizat în spital. (5) Antepreșcolarul, preșcolarul sau elevul beneficiază de rezervarea locului de școlarizare în cadrul unității de învățământ la care a fost școlarizat anterior înscrierii în „Școala din spital“ și are dreptul de a reveni în unitatea de învățământ, oricând în timpul anului școlar. (6) Preșcolarilor cuprinși în forma de școlarizare din spital în grupa mare li se rezervă loc la clasa pregătitoare
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
elevii cu cerințe educative speciale (CES) se asigură condiții care să garanteze egalitatea de șanse, atât în cadrul proceselor de învățare și evaluare din timpul anului școlar, cât și la susținerea evaluărilor naționale și a examenului de bacalaureat. (8) Elevii școlarizați în spital și aflați la final de ciclu de învățământ pot să participe la examene alături de colegii lor de generație, în școala de proveniență sau în spital, caz în care profesorii din „Școala din spital“ organizează ore remediale și
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
care nu au absolvit modulul psihopedagogic (cu durata de 1,5 ani). Programul se adresează doar celor care locuiesc și predau în mediul rural. ( L. R.) Fundamentare În această perioadă, unitățile de învățământ liceal stabilesc specializările pe care le vor școlariza în viitorul an școlar, precum și numărul de locuri aferent acestora. Stabilirea acestor specializări și a numărului de locuri se va face doar cu consultarea agenților economici, după care vor fi înaintate inspectoratelor școlare pentru fundamentarea planului de școlarizare. ( L. R.
Agenda2005-43-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284344_a_285673]