2,940 matches
-
lucrează pentru îmbunătățirea condițiilor lui de viață. De asemenea, considerăm că în sistemul administrativ românesc trebuie să se acorde prioritate creării condițiilor necesare asumării responsabilităților care privesc dezvoltarea localităților, precum și a tuturor serviciilor publice de interes local, în special, prin accentuarea descentralizării și a transferului gestiunii responsabilităților, pe de o parte, din planul central în planul local, iar pe de altă parte, de la administrația publică la cetățeni. În această ordine de idei, un accent deosebit cade pe: - transparența deciziilor; - informarea cât
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
reciclarea materialelor. Mai apropiate de secolul XXI, au apărut reformulări și adăugiri, dintre care<footnote Bran, Florina, Manea, G., Rădulescu, Carmen Valentina, Ioan, Ildikó (2011), op. cit. footnote>: - redimensionarea creșterii economice, având ca model o distribuție mai echilibrată a resurselor și accentuarea laturii calitative a producției; - eliminarea sărăciei în condițiile satisfacerii nevoilor esențiale pentru locuri de muncă, hrană, energie, apă, locuințe și sănătate; - creștere demografică controlată; - conservarea și sporirea resurselor naturale; - conservarea biodiversității, controlul poluării mediului; - reorientarea tehnologiilor (ecotehnologii) și controlul riscurilor
Abordarea entropică a valorificării resurselor naturale. De la principii la strategie by Florina Bran; Carmen Valentina Rădulescu; Gheorghe Manea; Ildikó Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/212_a_182]
-
o subdez voltare a domeniului. Și În ceea ce privește organismele delegate cu lupta antifraudă, dacă la nivel internațional acestea aparțin cu precădere mediului liberal, În România continuă o concentrare a responsabilităților, deși limitate, către organismele de stat. Acest lucru conduce Însă la accentuarea interesului legiuitorului către fraudele cu caracter fiscal, În pofida fraudelor cu caracter corporativ. Pornind de la considerentele amintite anterior și având În vedere procesul de globalizare a piețelor financiare, de armonizare contabilă și de guvernare corporativă, lupta Împotriva fraudelor, precum și analiza și
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
păsările / Cărțile: cîte lacăte la poarta de stejar a solitudinii / Cărțile: cîte trepte spre ferestruica deschisă nevăzutului”... Urmînd imediat Brățării nopților, Zodiac indică deja - deși menținînd Încă multe „barochisme” de pînă acum, Începutul unei anumite degajări de supraîncărcarea imagistică, odată cu accentuarea notei de discursivitate ce va domina În Petre Schlemihl și Patmos, restrîngînd dispersia asociativă. Trebuie să căutăm mult pînă să descoperim o succesiune de comparații ca acestea, referitoare la un singur obiect: „Și crești cu palii arbori În boreala zare
A scrie si a fi. Ilarie Voronca si metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/2021_a_3346]
-
valoare nominală de reprezentare exactă și completă a realității. Credem că poveștile sunt de obicei construite în jurul unui nucleu de factori sau evenimente din viață, lăsând totuși un spațiu considerabil de manifestare a libertății și creativității individului în selecția, conectarea, accentuarea și interpretarea „faptelor rememorate”. În contextul psihologic al cercetării narațiunilor autobiografice, problema legăturii dintre poveste și realitate poate fi tradusă, printre altele, ca fiind relația dintre autonarativitate și identitate personală ce „rezidă” în spațiul ascuns al realității interioare. Poveștile vieții
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
religioasă nu este descrisă ca fiind o schimbare drastică în viața sa, ci mai degrabă una superficială. Acest lucru poate fi comparat cu cele două povești ale vieții din secțiunea a doua acapitolului 5. 2. Termenul relațional se referă la accentuarea dimensiunilor interpersonale mai degrabă decât a celor ale sinelui. Pentru clarificarea teoretică a termenului, vezi Gilligan (1982), Miller (1986) și Josselson (1992). 3. Un material excelent privind acest aspect este Rogers et al. (1999). 4. Cititorul trebuie să-și amintească
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
termen, „structura”, cu multiple valențe calitative, care acordă importanță organizării ansamblului și interdependențelor interne; c. dezvoltarea unei viziuni constructiviste asupra științei: obiectul de studiu nu este un dat aprioric, ci rezultatul unei construcții nelimitate; d. schimbări majore în limbajul științelor: accentuarea valențelor pragmatice ale enunțurilor științifice și transferul acestora în variate contexte sociale. Contextul epistemologic contemporan, favorabil în principiu „noii epistemologii” infiltrate simțitor și în inima științelor socio-umane, presupune, după cât s-a putut observa, mutații fundamentale și la nivelul științelor educației
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
îi aparțin elevii, de desfășurarea relației cu emițătorul sau de starea afectivă a momentului respectiv. Funcțiile comunicării nonverbale includ repetarea (întărirea mesajului verbal), substituirea (înlocuirea exprimării verbale a unei stări de spirit), complementaritatea (completează, precizează tipul de relație a interlocutorilor), accentuarea (sublinierea unor părți din mesaj), ajustarea (indică disponibilitatea spre dialog), contrazicerea (existența unor mesaje duble în sens evident sau subtil). Modelele de comunicare interpersonală au fost restructurate în ultima perioadă de timp ca urmare a definirii comunicării în sens de
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
exterioară și de grup și care își pune pecetea pe majoritatea actelor noastre. Acesta conține întregul bagaj ereditar afectiv, motiv pentru care integrarea elevului și caracterul său se consideră conturate încă de la apariția sa, urmând doar ca acesta să cunoască accentuări sau atenuări, în funcție de evenimentele ce i se alătură și de mediul formării. Integrarea elevului într-un grup școlar și prima sa zi de școală sunt fenomene care depind (trebuie să recunoaștem cu realism acest fapt) și de balansul vieții afective
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
climatului poate fi pozitivă sau negativă, mobilizând, angajând sau, din contra, demotivând și frânând dezvoltarea colectivului respectiv. Unele dimensiuni de ordin organizațional ale analizei climatului școlar, aplicabile, parțial, și în cazul clasei de elevi, sunt următoarele: - frustrarea; - intimitatea; - nepăsarea; - atmosfera; - accentuarea productivă; - distanțarea; - considerația; - încrederea. Din punctul de vedere al altor investigații, dimensiunile climatului pot cunoaște următoarea formă: - colegialitatea; - familiaritatea; - neangajarea; - susținerea; - autoritatea; - restrictivitatea. În urma combinării celor șase dimensiuni au rezultat patru tipuri de climate: 1. climat deschis: cooperare, respect reciproc
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
șase tipuri de climate școlare identificate (deschis, autonom, controlat, familiar, paternalist, închis) se corelează puternic cu conduita observată (stilul managerial) a cadrului didactic. Caracteristicile comportamentale ale partenerilor pentru condițiile investigate sunt: - pentru elev: frustarea, intimitatea, nepăsarea și atmosfera; - pentru profesor: accentuarea productivă (directivitatea), distanțarea, considerația, încrederea. Care sunt principalele tipuri de climat școlar care apar drept consecințe ale unui management defectuos al clasei? Exemplu: climatul închis, caracterizat printr-un înalt grad de neangajare din partea elevilor, nepăsare, rutină, distanțare, depersonalizare, absența satisfacției
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
asupra referentului. În termeni foarte flexibili regândește modul de funcționare a referinței și Silvana Borutti 127, preferând noțiunii de reproducere (care ar presupune o copiere mecanică a realului), pe aceea de prezentare. Aceasta din urmă permite, pe de o parte, accentuarea laturii constructive a referinței, subliniind faptul că textul construiește o formă ca mijloc de prezentare a obiectului avut în vedere, pe de altă parte dezvăluie, pe urmele lui Ernst Cassirer, funcția de surogat a acestei forme, prezență-absență, în fond, din moment ce
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
pe care scriitorul o făcea într-un rând: „Poetul se simte întotdeauna la mijloc, implicat între două forțe pe care trebuie să le echilibreze, să le medieze. Poezia: balans, pendulare, rămășag nesfârșit”338. Tocmai utilizarea unor procedee minimale contribuie la accentuarea intensității și preciziei cu care concretețea lumii este percepută, favorizând accesul la acea mișcare aproape insesizabilă a gândului, traductibilă printr-o muzicalitate stranie, fluidă, pe care singurătatea o imprimă meditației. Cititorul se lasă repede convins de inutilitatea oricărei tentative de
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
membrii unui grup de organizații care ajung la concluzia că sunt implicați Într-o activitate comună” (1983:148). În plus, Scott (2004:176) mai adaugă ca indicatori ai structurării: gradul de acceptare a logicii instituționale, creșterea izomorfismului formelor structurale și accentuarea echivalenței structurale a grupurilor de organizații din interiorul câmpului precum și conturarea mai precisă a limitelor câmpului. În continuarea acestor indicatori, am sublinia diferențierea unei structuri de roluri prin ocuparea unor nișe de piață În câmpul respectiv și prin deservirea anumitor
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
menajeră, educatoare, sfătuitoare, cetățeană. „Feminismul oferă un limbaj publicxe "„public" pentru disperarea și deruta privată a femeilor.” (J. Landesxe "„Landes,Joan", 1988, p. 12). Pentru femei, feminismul a însemnat ieșirea din izolarea privată, spargerea tabuurilor despre intangibilitatea vieții private, precum și accentuarea faptului că problemele de gen se referă la felul în care sunt organizate ambele sfere. Al doilea val al feminismului a însemnat, oricât ar fi el de controversat, o serie de câștiguri semnificative. Ideile politice feministe au putut să devină
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
până la F -, În care programele erau aceleași, dar nivelul de lucru cu elevii era diferit), a demonstrat o serie de avantaje În modul de desfășurare a activităților, mai ales la clasele de nivel superior, dar, În același timp, a determinat accentuarea decalajului dintre clasele de nivel superior și cele de nivel inferior, ceea ce a condus la creșterea riscului de segregare Între elevi (chiar dacă, teoretic, aceștia ar fi putut evolua spre clasele de nivel superior, fapt care se Întâmplă foarte rar În
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
asistenței medicale și a medicamentelor în regim gratuit. Rezultatele schimbării, în ceea ce privește acordarea asistenței medicale, a determinat la această grupă de vârstă scăderea accesului la asistența medicală calificată și la procurarea medicamentelor cu preț accesibil (în regim de gratuitate sau compensareă. Accentuarea stării de sărăcie pentru persoanele vârstnice, precum și deteriorarea stării lor de sănătate au condus la creșterea presiunii sociale exercitate asupra factorilor de decizie, astfel încât, în cursul anului 2000, o serie de afecțiuni specifice vârstei a treia au fost asimilate ca
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
statului bunăstării, din această perioadă, a evidențiat că rezolvarea problemelor sociale în această manieră poate duce la alienarea statului de societatea civilă și la transformarea comunității în actor pasiv, rupt de stat, de procesele de decizie, și implementare a soluțiilor. Accentuarea riscurilor sociale, precum și capacitatea limitată a statului de a interveni în soluționarea problemelor sociale au determinat implicarea comunității în vederea asigurării sprijinului și serviciilor de care au nevoie persoanele cu dizabilități. Tendințele pe plan extern de promovare și apărare a drepturilor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
de îngrijire; instituțiile sunt segregative, creează un mediu artificial, mult diferit de cel existent în comunitate, întreținând dependența persoanelor cu dizabilități față de personalul din instituții. Acest mediu determină în comportamentul persoanelor cu dizabilități instaurarea incompetenței sociale, din cauza absenței spontaneității, a accentuării conformismului și a lipsei de inițiativă în acțiunile proprii. Construirea unei structuri de personalitate, în cadrul unei instituții, are o influență negativă, vizibilă mai ales în momentul integrării persoanei în viața socială, deci într-un mediu mai puțin organizat și predictibil
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
handicap mental, Școala ajutătoare” (coord. prof. Mușu Ionelă; „Programe școlare pentru clasele V-VIII - Școli speciale pentru elevi cu deficiențe de auz - hipoacuzici și surzi” (coord. prof. Mușu Ionelă. După anul 2003, cercetarea din cadrul INPCESPH începe să se îndrepte spre accentuarea rolului psihologului în procesul de recuperare și reinserție socială a persoanei cu handicap; se merge pe o specializare a cercetării și a cercetătorilor pe tipuri de handicap (senzorial, somatic, fizic, neurologică. „Sfera perceptivo-motrică la handicapatul mintal” (Sora Lungu Nicolaeă; „Elemente
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
mijloacele posibil de a fi utilizate în procesul normalizării vor fi preferate: spre exemplu, uneori, o tehnică de o eficiență mai redusă pe termen scurt pare să fie de preferat comparativ cu alta mai eficientă, dar care poate prejudicia, prin accentuarea unor comportamente sau trăsături „speciale”. Forma inițială a definiției elaborate de Wolfensberger a suferit două modificări ulterioare: aă în primul rând, prin creșterea accentului pus pe importanța modului în care persoanele dezavantajate sunt percepute sau descrise de public; bă în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]
-
Este deosebit de important a-l face pe subiect să înțeleagă faptul că, în materie de opinii, nu există răspunsuri greșite și răspunsuri adevărate, că o anumită părere nu înseamnă nicidecum prestigiu mai mic. O modalitate pentru atingerea acestui deziderat este accentuarea faptului că oamenii au păreri diferite despre una și aceeași problemă, lucru ce poate fi cuprins chiar în formularea întrebărilor. În același scop, se poate uzita și de eufemisme; chestionând părinții în legătură cu propriii copii, epreferabil ca, de exemplu, în loc de „modalități
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
pe larg tratate în capitolele anterioare și deci se evită repetarea lor, ca și folosirea unor noțiuni nedefinite. Este clar că, pe lângă necesarele referiri și trimiteri la cele scrise până aici (și unele inevitabile repetiții), suntem obligați să recurgem la accentuarea acelor elemente care, dintr-un motiv sau altul, nu și-au găsit locul în paginile precedente, apreciind că fără sublinierea lor lucrarea nu poate fi considerată încheiată. Oricum, unele aspecte rămân, prin forța lucrurilor, doar succint prezentate aici și de
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
la limita inferioară a normalității și o deteriorare pe scară largă a abilității verbale - întârziere în producerea limbajului, dereglări în receptarea limbajului -, ceea ce duce la probleme educaționale serioase. Prezența unui număr crescut de cromozomi X în cazul polisomiilor duce la accentuarea deficitului intelectual - care merge până la retard sever, de obicei asociat cu prezența unui dismorfism accentuat (uter și sâni nedezvoltați, defecte ale scheletului, anomalii ale extremităților) și sterilitate. Sindromul 47, XYY Incidența acestei trisomii este de 1:1 000 de nou-născuți
Fundamente de psihologie evoluțonistă și consiliere genetică. Integrări ale psihologiei și biologiei by Daniel David, Oana Benga, Alina S. Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
cunoaștere - intervenție - evaluare a schimbărilor obținute. Pornind de la aceste considerente am elaborat baterii de chestionare care să permită cunoașterea și autocunoașterea elevilor din clasa pe care o conduc că diriginte. Procesul adaptării curriculumului Identificarea obiectivelor educaționale individuale ale elevului și accentuarea obiectivelor În timpul activităților educaționale generale Formularea expectantelor cu privire la performanțele elevilor În activitățile educaționale generale Precizarea a ce să se predea Stabilirea cum să se predea Selecția sau designul adaptărilor potrivite Alegerea planurilor instructunilor Alegerea formatului lecției Folosirea unor strategii de
APLICAȚII PEDAGOGICE ALE TEORIILOR ÎNVĂȚĂRII ÎN EDUCAȚIA COPIILOR CU CES. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ofelia IONESCU, Adriana BĂICEANU, Bogdan IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2134]