2,081 matches
-
eprubete cu cercetări asupra calculelor diferențiale! Au izbucnit în râsete de ignoranța lui. Iar vrea să pună o întrebare ușchită, însă intervine Florin cu accentul lui inconfundabil de brăilean, să-și scoată din ridicol colegii care prea luau în serios bobocul: - Ce tot vorbiți acolo? Nu vedeți că ăsta face mișto de voi? Este tot de vârsta noastră și anul trecut a fost student la Galați, iar acum își bate joc de voi făcând pe neștiutorul! Ionel, când auzi îl amenință
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
peste paturi. Cristian iese de sub pătură hohotind iar Laur îi spune râzând lui Florin: - Dacă nu veneai să mă dai de gol, mai puneam vreo trei întrebări idioate și îi lăsam așa, să se simtă bine< că au lămurit un boboc! Aproape toți au rămas surprinși și cam nemulțumiți de noua turnură a evenimentelor. Deci se amuzase timp de o oră pe seama lor, de i s-a dus buhul și încă mai mult, când au aflat că este constănțean deci un
un liceu la malul mării by aurel avram stănescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91601_a_92358]
-
ea trase mâna copilului ș-o ascunse în sân, lângă inimă, s-o încălzească - un simbol al vieței ei întregi! De - atunce fizionomia, surâsul lui căpătase acea umbră dulce de tristeță care îl făcea atât de interesant - și irezistibil pentru bobocii pensionatelor. Dar lui însuși nici nu-i trecea prin minte că pe el l-ar fi putut iubi cineva - pe el nu-l iubise nimeni în lume afară de Mumă - sa - cum l-ar fi putut iubi pe el, atât de
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
se întinsese asemenea unor aripi, ea o văzuse-n oglindă, căci se întoarse și, aruncîndu-se de gâtul meu, buzele ei încrețite și setoase căutau gura mea. Apăsai o sărutare lungă și înfocată pe acea guriță {EminescuOpVII 232} mică asemenea unui boboc de roză și, luîndu-mi pălăria, zburai ca nebun pe treptele cele de marmură cenușie a palatului tătine-său. Ajunsei în umila mea locuință de vis-a-vis și, nebun de instincte stârnite cu nendurare în pieptul meu, mă aruncai întins pe pat și-
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
veselie... El se uită îndărătul scaunului... Cezara păstrase încă espresia de nespusă gingășie, complezență și bunătate care și-o compusese lângă oglindă... - O, Lilla! Copilul meu! vino-ncoaci la mama ta să te sărute... Ce frumușică ești... ești un înger... un boboc de roză... cum să te numesc numai... spune-mi cum ai dormit... - Ah! n-am putut dormi... Nu mi-a putut ieși din minte... ști tu cine... nu! nu spun numele... - A... A... An... - Nu... Mă tradezi mie înseși... Și-
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
gândește la mine: o sărmană fată proastă... - Dar, vezi tu, tocmai asta iubește el în tine, zise Cezara cu glasul plin și 153r moale... naivitatea ta... el ar vrea să desfășuri acele foi ale inocenței spre a se uita în bobocul de roză, în înțelesul acestor nerozii dulci de care ești în stare să spui o mie pe zi... și fiecare gentilă, fiecare interesantă... Câte enigme i-ai dat tu asară de ghicit, de-și sfarmă capul cu ele... Tu nu
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
asemenea mediu, se impune efectuarea unor studii riguroase care să deslușească mecanismul prin care purtătorul cererii se manifestă explicit, dând curs unui anumit comportament economic, denumit în literatura de specialitate comportament al consumatorului<footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, Marketing, Editura Marketer, Grup Academic de Marketing și Management, București, 1992, p. 156. footnote>. Consumatorul, „acest oaspete de onoare”, devine centrul atenției specialiștilor în marketing, „consumul fiind singurul scop și singura țintă a
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
de bunuri materiale și imateriale, incluzând, spre exemplu, și comportamentul alegătorilor, al pacienților unui medic sau al enoriașilor față de biserică<footnote Werner Kroeber-Riel, Konsumentenverhalten, 4, Auflage, Verlag Franz Vahlen, Munchen, 1990, p. 1, apud Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 157. footnote>. De aceea, în viziunea marketingului, comportamentul consumatorului poate fi definit ca orice raportare a unei persoane la un element de ofertă. Această raportare a consumatorului (privit individual sau în
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
care acționează asupra purtătorului cererii. Înțelegând actul de cumpărare nu ca o simplă reacție între venituri și prețuri, trebuie determinate cât mai multe dintre dimensiunile care duc la manifestarea unui anumit comportament economic. <footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 159. footnote> Practica socială a demonstrat, de-a lungul timpului, că structurile consumului de bunuri și servicii al populației prezintă grade diferite de influențabilitate în raport cu acțiunea anumitor factori.<footnote Mariana Stanciu
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
relațiilor interpersonale<footnote C.W. Ling, J.O. Summers, „Dynamics of interpersonal communication: the interaction dyad”, în Donald F. Cox, Risk taking and information handling in consumer behavior, Harvard University Press, Boston, 1967, apud Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 159. footnote>, a mijloacelor de comunicare în masă, a inovatorilor și liderilor de opinie asupra consumatorilor<footnote L. Curta, Comportamentul consumatorului, IECIT, București, 1979, p. 47. footnote>). S-a constatat că
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
foarte căutat, chiar dacă acesta nu are „performanțe” notabile. Astfel, nu de puține ori, succesul de piață al unei mărfi se bazează nu atât pe calitățile intrinseci ale sale, cât pe imaginea sa favorabilă.<footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 163. footnote> De exemplu, moda jeanșilor rezistă cu succes nu atât calității lor estetice, cât mai ales imaginii de tinerețe pe care o conferă purtătorilor acestor produse. 6.2. Atitudinile și
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
1990, Marketing, Macmillan Publishing Co. Farkas, A., 1996, Economia de piață - micro, macro, mondoeconomie, Cluj-Napoca, Editura Libris Fekete, I., 2001, Studiul comportării consumatorului, Reșița, Editura Eftimie Murgu Filser, M., 1994, Le comportement du consommateur, Dalloz Florescu, C. (coordonator), Balaure, V., Boboc, Șt., Cătoiu, I., Olteanu, V., Pop, N.Al., 1992, Marketing, București, Editura Marketer, Grup Academic de Marketing și Management Franț, F., 2012, Bazele economiei de piață, Reșița, Editura Eftimie Murgu Georgescu, F., 1982, Societate și religie, București, Editura Științifică și
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
asemenea mediu, se impune efectuarea unor studii riguroase care să deslușească mecanismul prin care purtătorul cererii se manifestă explicit, dând curs unui anumit comportament economic, denumit în literatura de specialitate comportament al consumatorului<footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, Marketing, Editura Marketer, Grup Academic de Marketing și Management, București, 1992, p. 156. footnote>. Consumatorul, „acest oaspete de onoare”, devine centrul atenției specialiștilor în marketing, „consumul fiind singurul scop și singura țintă a
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
de bunuri materiale și imateriale, incluzând, spre exemplu, și comportamentul alegătorilor, al pacienților unui medic sau al enoriașilor față de biserică<footnote Werner Kroeber-Riel, Konsumentenverhalten, 4, Auflage, Verlag Franz Vahlen, Munchen, 1990, p. 1, apud Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 157. footnote>. De aceea, în viziunea marketingului, comportamentul consumatorului poate fi definit ca orice raportare a unei persoane la un element de ofertă. Această raportare a consumatorului (privit individual sau în
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
care acționează asupra purtătorului cererii. Înțelegând actul de cumpărare nu ca o simplă reacție între venituri și prețuri, trebuie determinate cât mai multe dintre dimensiunile care duc la manifestarea unui anumit comportament economic. <footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 159. footnote> Practica socială a demonstrat, de-a lungul timpului, că structurile consumului de bunuri și servicii al populației prezintă grade diferite de influențabilitate în raport cu acțiunea anumitor factori.<footnote Mariana Stanciu
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
relațiilor interpersonale<footnote C.W. Ling, J.O. Summers, „Dynamics of interpersonal communication: the interaction dyad”, în Donald F. Cox, Risk taking and information handling in consumer behavior, Harvard University Press, Boston, 1967, apud Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 159. footnote>, a mijloacelor de comunicare în masă, a inovatorilor și liderilor de opinie asupra consumatorilor<footnote L. Curta, Comportamentul consumatorului, IECIT, București, 1979, p. 47. footnote>). S-a constatat că
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
foarte căutat, chiar dacă acesta nu are „performanțe” notabile. Astfel, nu de puține ori, succesul de piață al unei mărfi se bazează nu atât pe calitățile intrinseci ale sale, cât pe imaginea sa favorabilă.<footnote Constantin Florescu (coordonator), Virgil Balaure, Ștefan Boboc, Iacob Cătoiu, Valerică Olteanu, Nicolae Al. Pop, op. cit., p. 163. footnote> De exemplu, moda jeanșilor rezistă cu succes nu atât calității lor estetice, cât mai ales imaginii de tinerețe pe care o conferă purtătorilor acestor produse. 6.2. Atitudinile și
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
1990, Marketing, Macmillan Publishing Co. Farkas, A., 1996, Economia de piață - micro, macro, mondoeconomie, Cluj-Napoca, Editura Libris Fekete, I., 2001, Studiul comportării consumatorului, Reșița, Editura Eftimie Murgu Filser, M., 1994, Le comportement du consommateur, Dalloz Florescu, C. (coordonator), Balaure, V., Boboc, Șt., Cătoiu, I., Olteanu, V., Pop, N.Al., 1992, Marketing, București, Editura Marketer, Grup Academic de Marketing și Management Franț, F., 2012, Bazele economiei de piață, Reșița, Editura Eftimie Murgu Georgescu, F., 1982, Societate și religie, București, Editura Științifică și
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
citeau Împreună, povesteau Împreună, mergeau Împreună la bibliotecă, mâncau dulciuri Împreună, o ajutau la scris sau când nu știa ceva. I-au mai spus să fie cuminte ca să se Împrietenească cu ceilalți prinți și prințese.” (copii din clasele I V) Bobocul de rață cel urât s-a simțit “jignit, trist și stânjenit de ei, chiar și de propriile gânduri”, “de parcă nu ar fi existat printre celelalte animale”. Rațele ar fi trebuit să se poarte cu bobocul de rățușcă “frumos, să-l
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
copii din clasele I V) Bobocul de rață cel urât s-a simțit “jignit, trist și stânjenit de ei, chiar și de propriile gânduri”, “de parcă nu ar fi existat printre celelalte animale”. Rațele ar fi trebuit să se poarte cu bobocul de rățușcă “frumos, să-l iubească, să-l primească În familie, să-i acorde atenție, să se joace cu el”, “să se poarte cu el la fel ca și cu toți ceilalți, să țină la el, să fie drăguți cu
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
În limita timpului disponibil, cu desene din poveste (În cazul Întrebărilor 2 și 5). Răspunsurile fiecărei grupe se vor trece pe coala de flipchart (care va fi Împărțită În două coloane: comportamente/ sentimente). 1. Cum s-au purtat rațele cu bobocul cel diferit de ele? Desfășurarea activității 2. Cum credeți că s-a simțit bobocul atunci când celelalte rațe nu voiau să-l primească Între ele? 3. Cum ar fi trebuit să se poarte celelalte rațe cu bobocul care era diferit față de
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
Răspunsurile fiecărei grupe se vor trece pe coala de flipchart (care va fi Împărțită În două coloane: comportamente/ sentimente). 1. Cum s-au purtat rațele cu bobocul cel diferit de ele? Desfășurarea activității 2. Cum credeți că s-a simțit bobocul atunci când celelalte rațe nu voiau să-l primească Între ele? 3. Cum ar fi trebuit să se poarte celelalte rațe cu bobocul care era diferit față de ele? 4. Cum s-ar fi simțit bobocul dacă rațele s-ar fi purtat
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
au purtat rațele cu bobocul cel diferit de ele? Desfășurarea activității 2. Cum credeți că s-a simțit bobocul atunci când celelalte rațe nu voiau să-l primească Între ele? 3. Cum ar fi trebuit să se poarte celelalte rațe cu bobocul care era diferit față de ele? 4. Cum s-ar fi simțit bobocul dacă rațele s-ar fi purtat prietenos cu el? 5. Cum se simte bobocul acum, când a devenit o lebădă frumoasă? Încheierea activității 5. Elevii de la clasele I-
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
Cum credeți că s-a simțit bobocul atunci când celelalte rațe nu voiau să-l primească Între ele? 3. Cum ar fi trebuit să se poarte celelalte rațe cu bobocul care era diferit față de ele? 4. Cum s-ar fi simțit bobocul dacă rațele s-ar fi purtat prietenos cu el? 5. Cum se simte bobocul acum, când a devenit o lebădă frumoasă? Încheierea activității 5. Elevii de la clasele I-II vor fi apreciați pentru desene, iar cei de la clasele III-IV vor
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
primească Între ele? 3. Cum ar fi trebuit să se poarte celelalte rațe cu bobocul care era diferit față de ele? 4. Cum s-ar fi simțit bobocul dacă rațele s-ar fi purtat prietenos cu el? 5. Cum se simte bobocul acum, când a devenit o lebădă frumoasă? Încheierea activității 5. Elevii de la clasele I-II vor fi apreciați pentru desene, iar cei de la clasele III-IV vor fi antrenați În realizarea unor desene ce răspund la Întrebările 2 și 5. Fișă
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]