1,368 matches
-
spre cealaltă. Se urmărește păstrarea ansamblului de atac , schimbul de zone și linii, creșterea vitezei de joc, menținerea legăturii între compartimente, etc. Acțiunea se reia mereu de la o poartă la cealaltă. 34. Antrenorul, așezat în apropierea liniei de fund, în interiorul careului de 16 m, șutează lung cu boltă spre atacantul care, la circa 30-35 m preia, controlează balonul, încearcă să-și depășească adversarul, la început semiactiv, apoi activ, aflat la 25 m de poartă. După ce a depășit adversarul, atacantul trebuie să
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
cu schimb de locuri: cel ce pasează (A) către jucătorul B se duce pe poziția pe care a avut-o B, iar B conduce mingea spre poziția pe care a avut-o A, după care îi pasează lui C. În preajma careului de 16 m se șutează la poartă. 37. Exercițiul se desfășoară pe teren redus. Trei grupe de jucători (A,B,C) sunt așezate la o distanță de circa 10 m între ele, pe latura stângă a terenului. Începe acțiunea jucătorul
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
echipa care intră de mai multe ori în posesia mingii. 4. Concurs de doborâre a pionului Jucătorii sunt împărțiți în două subgrupe egale (se poate efectua și individual). Câte două mingi (una pentru fiecare grupă) sunt așezate în lateral pe careul de 16 m iar popicul este așezat la 1m de rădăcina barei, jucătorii prin șut la poartă încearcă să doboare pionul. Fiecare grupă beneficiază de două lovituri pentru fiecare component al ei. Se vor executa obligatoriu o lovitură cu piciorul
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
când toți jucatorii au fost pe rând „transmițători” și când toti și-au reluat locurile pe care le-au avut la începutul jocului. Câștigă echipa care reușește să execute prima acest lucru. 10.Vânătoarea cu mingea Jucătorii sunt împărțiți în careul mare de 16 m. Unul dintre ei este vânător și se afla în posesia mingii. El conduce mingea printre jucătorii care aleargă și încearcă sa atingă cu mingea pe unul dintre ei. Cel atins devine vânător. Acum ambii pasează încercând
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
ceilalți jucători pentru a atinge pe careva cu mingea. Fiecare jucător atins devine vânător. Nu se admit sărituri peste minge. Cei ce devin vânători își suflecă o mânecă drept semn de recunoaștere. Câștigă cel lovit ultimul. Prima variantă: tot în careul de 16 m, una dintre echipe execută pase încercând să atingă un jucător al echipei adverse. Orice atingere se notează cu un punct. Nu se poate sări în sus în fața adversarului. Nu se admite decât evitarea mingii. După trei minute
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
apărătorul preia mingea, trebuie s-o paseze de îndată celui mai apropiat jucător. Câștigă cel ce a obținut cele mai multe puncte când a fost pe post de apărător. 2. Joc 4 X 1, cu capul. Se joacă pe o jumătate a careului, pe un spațiu de circa 20 X 16 m. Se poate permite atacanților să atingă mingea după fiecare lovire cu capul, o dată și cu piciorul, adică să paseze cu piciorul, în timp ce apărătorul nu are voie să intercepteze decât cu capul
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
atacanților să atingă mingea după fiecare lovire cu capul, o dată și cu piciorul, adică să paseze cu piciorul, în timp ce apărătorul nu are voie să intercepteze decât cu capul. Schimbarea se petrece la două minute, fiecare jucător va lua locul în mijlocul careului. 3. Joc 4 X 2 Se va pune accent pe consolidarea colaborării dintre cei doi apărători (marcaj strict și de supraveghere). Jocul se va desfășura în interiorul unui pătrat cu latura de 15 m. Cei patru coechipieri se vor constitui în
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
fără restricții de atingeri ale mingii și cu finalizare din acțiuni de la mijlocul terenului. 6. Joc 4 x 2 cu pase lungi Scopul este exersarea, în condiții de ,joc, a paselor lungi și în diagonală. Se joacă în spațiul dintre careu și linia de mijloc. Cei patru atacanți execută pase de cel puțin 10 m lungime. Lovesc mingea din mișcare, fie direct, fie din drop sau după o singură atingere a solului. Dacă pasa este mai scurtă sau mingea atinge de
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
mișcări înșelătoare, marcaj om la om strict, ceea ce în caz de joc rapid reprezintă o solicitare intensă. Variantă: joc cu marcaj strict general. 9. Joc cu handicap 2 x 3 cu menținerea posesiei mingii Se joacă pe o jumătate a careului sau în cercul central. Echipa aflată în superioritate numerică joacă cu cel mult 1 - 2 atingeri ale mingii iar echipa aflată în inferioritate numerică joacă liber. După 3 minute de joc urmează o pauză activă de 3 minute și se
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
restrângerea libertății lor de acțiune și decizie explicând această perioadă de criză a spiritului inventiv , care abia după un sfert de secol va fi denunțată de echipa Ungariei, care a contribuit esențial la revitalizarea jocului ofensiv. Sistemul de joc WM - careul magic (1-3-2-2-3) Apărut în 1930, acest sistem de joc este de fapt o variantă a sistemului WM clasic, care a suferit unele modificări datorită perfecționării așezării tactice a jucătorilor. Concret, jucătorii mijlocași sunt astfel așezați în teren încât ei formează
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
1-3-2-2-3) Apărut în 1930, acest sistem de joc este de fapt o variantă a sistemului WM clasic, care a suferit unele modificări datorită perfecționării așezării tactice a jucătorilor. Concret, jucătorii mijlocași sunt astfel așezați în teren încât ei formează un careu, lucru care a determinat și denumirea acestui sistem tactic de joc. Pentru a fi mai bine înțeleși am reprezentat grafic o posibilitate de așezare a jucătorilor în acest sistem de joc - WM - careul magic. Principala caracteristică tactică a acestui sistem
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
așezați în teren încât ei formează un careu, lucru care a determinat și denumirea acestui sistem tactic de joc. Pentru a fi mai bine înțeleși am reprezentat grafic o posibilitate de așezare a jucătorilor în acest sistem de joc - WM - careul magic. Principala caracteristică tactică a acestui sistem de joc este faptul că prin formarea acestor careuri se întărește zona de la mijlocul terenului zona de construcție a jocului. Sistemul de joc zidul, peretele sau betonul Acest sistem tactic de joc (1942
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
tactic de joc. Pentru a fi mai bine înțeleși am reprezentat grafic o posibilitate de așezare a jucătorilor în acest sistem de joc - WM - careul magic. Principala caracteristică tactică a acestui sistem de joc este faptul că prin formarea acestor careuri se întărește zona de la mijlocul terenului zona de construcție a jocului. Sistemul de joc zidul, peretele sau betonul Acest sistem tactic de joc (1942) este creația marelui tehnician Helenio Herrera. A fost folosit pentru prima dată de echipa franceză Stade
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
au ajuns în divizia A de fotbal, venind direct din liga a treia, era un oarecare Ceaușilă Gheorghe. Numele acestuia parcă era predestinat nerostirii lui de către crainicii sportivi, Aceștia, când respectivul primea o pasă ori trimetea o minge în careul de 16 metri, îl numeau C. Gheorghe pentru a nu pronunța numele de familie, care putea fi considerat și un peiorativ la cel de Ceaușescu. Domnul președinte jucător de astăzi, respectă aceleași indicații pe care le dădea propaganda politică din
AMERIC?INII, HUNIUNEA EUROPEAN? ?I POPEYE MARINARUL by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/84039_a_85364]
-
pe o anumită direcție și revenirea în aceeași poziție sunt esențiale pentru această acțiune tactică individuală. Mijlocul numărul 2 - Studenții sunt împărțiți în echipe de câte cinci jucători într-un spațiu delimitat prin jaloane (4/3metri). Patru sunt dispuși în careu, iar unul este poziționat în mijloc încercând să recupereze mingea pasată de cei patru. Procedeul de pasare nu poate fi decât cu latul, cei care nu execută acest procedeu sau li se interceptează pasa, trebuie să intre în centrul careului
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
careu, iar unul este poziționat în mijloc încercând să recupereze mingea pasată de cei patru. Procedeul de pasare nu poate fi decât cu latul, cei care nu execută acest procedeu sau li se interceptează pasa, trebuie să intre în centrul careului. Variantă: 1. Ritmul de pasare poate fi impus în funcție de calitățile pasatorilor astfel: dintr-o singură atingere, din două sau mai multe atingeri. 2. Procedeul de pasare poate fi alternat impunându-se ca două, trei sau mai multe pase consecutive să
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Procedeul de pasare poate fi alternat impunându-se ca două, trei sau mai multe pase consecutive să nu se realizeze prin același procedeu de pasare. Indicații metodice: înainte de momentul pasei trebuie să se realizeze o deplasare laterală sau in interiorul careului, pentru o demarcare utilă; pasa efectuată nu trebuie să îl pună pe alt coechipier în imposibilitatea de a putea realiza o nouă pasă. Mijlocul numărul 3 - Studenții sunt împărțiți pe perechi într-un spațiu delimitat prin jaloane dispuse la distanța
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
un gaz care arde; c) un lichid incolor. 2. Clorul este unul dintre elementele constituiente ale substanței: a)soda caustică; b) sare de bucătărie; c) piatra vânătă. 3. Explicați procesele sugerate de imaginea alăturată. Scrieți ecuațiile reacțiilor corespunzătoare. ............................................. ........ .. ............................................. ...... 4. Analizați careul și găsiți denumirile a șapte substanțe întâlnite în studiul temei despre clor. 1.............................. 2..................... 3............................. 4...................... 5........................... 6........................ 7.............................. 5. Având pe masa de lucru îin laborator substanțele solide KClO3, Zn și HCl propuneți metode de obținere a trei nemetale
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
Completați ecuațiile reacțiilor care considerați că au loc. 3.Despre reacția carbonului cu oxigenul se poate spune că: a) este endotermă; b) este o reacție de ardere; c)conduce la un gaz care reacționează cu apa de var. 4. Analizați careul următor și găsiți denumirile a șapte substanțe simple, trei substanțe compuse și starea liberă în care se gasește carbonul în natură : 5. Carbonul reacționează cu: a) oxizii metalelor; b) oxizii nemetalelor; c) nemetale (H2, F2, O2, S, N2); d) apa
Chimie anorganică - Chimie experimentală : teste şi fişe de lucru by Elena Iuliana Mandiuc, Maricica Aştefănoaei () [Corola-publishinghouse/Science/757_a_1321]
-
forma de organizare a colectivului pentru raport, pentru demonstrarea sau explicarea exercițiilor în anumite momente ale lecției. În funcție de numărul executanților și locul de desfășurare a activității aceasta poate fi în linie pe un rând sau mai multe rânduri, în semicerc, careu, unghi, cerc. Comanda indică felul formației, modul de deplasare și locul de executare. Ex: „În careu, cu pas alergător, în fața mea adunarea”. Formația de adunare se execută de obicei în ordine strânsă, umăr la umăr. Formația de deplasare reprezintă forma
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
lecției. În funcție de numărul executanților și locul de desfășurare a activității aceasta poate fi în linie pe un rând sau mai multe rânduri, în semicerc, careu, unghi, cerc. Comanda indică felul formației, modul de deplasare și locul de executare. Ex: „În careu, cu pas alergător, în fața mea adunarea”. Formația de adunare se execută de obicei în ordine strânsă, umăr la umăr. Formația de deplasare reprezintă forma de organizare a colectivului pentru deplasări și mai poartă denumirea de coloană de marș. Ea poate
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
noaptea Învierii ... glas de recunoștiință pentru toți cei care au căzut Pentru Moldova dintre Nistru și Prut Era În zilele când orașul gemea, cu rănile sângerânde. Pe străzile largi ale frumoasei așezări mai stăruiau resturi ale mașinii de război. În careul din curtea școlii, fiecare dimineață se Încheia cu rugăciunea pentru ostașii români căzuți la Dalnic, Odesa, apoi Crimeea, Caucaz, Cotul Donului. Cu Munteanu ne Întâlneam des, lucru deloc anevois, ținând seama de firea comunicativă și veselă a recentului nostru colaborator
Refugiaţi basarabeni apostoli ai neamului românesc by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91599_a_93564]
-
Îl angajează secretar de redacție la revista "Luceafărul". În redacție, îi află pe fostul coleg din studenție Daniel Bănulescu, pe Cristian Popescu și pe Ioan Es. Pop. Mă întreb dacă, atunci, Laurențiu Ulici conștientiza că "are în mână" un viitor careu de ași. Al poeziei, desigur. Una câte una, i-au apărut și cărțile. Fiecare apariție editorială, un eveniment literar, are în spatele ei o poveste neverosimilă (cu Dan Petrescu, Ion Cristoiu, etc.). Fiecare volum de poeme a suscitat comentarii critice de
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1572_a_2870]
-
de lider de opinie în familie. Părinții erau săraci, munceau la CAP. O soră era la facultate. Noi copiii mergeam cu animalele. " Și prin clasa a șaptea, se produce ruptura de lumea "corectă". Profesorul de matematică l-a scos în careul școlii, l-a mustrat că mergea cu fetele la bal, iar apoi, în clasă, l-a lovit. Atunci a săvârșit o faptă pe care o regretă și acum și care i-a schimbat dramatic viața: a luat compasul de la tablă
Dracul zidit by Viorel Patrichi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100968_a_102260]
-
Sau îl văd pe profesorul Anton Chirvăsuță... un om înalt, manierat, care nu a ridicat vocea niciodată la copii. Jucam fotbal și unii colegi strigau și înjurau urât. Nici eu nu eram mai breaz. El ne-a auzit. A făcut careu cu toată școala. Era o groază când făcea careu cu toată școala. Să iasă în față trei pași!... Și am ieșit toți. Nu vă e rușine?! Să vă audă părintele Ștefan Burghelea, un om așa de învățat și de înțelept
Dracul zidit by Viorel Patrichi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100968_a_102260]