1,401 matches
-
timpul culesului, via părintească din "heveș", dealul răsăritean cel mai Însorit al satului, lăsată În paragină după colectivizare, ca fiind prea izolată. Tata plantase toate soiurile de viță, de la ceasla albă și roșie, cea mai timpurie, până la coarna algeriană, cu ciorchini care depășeau un kilogram și care se Îndulceau doar după căderea brumei, spre marea noastră durere. Îmi amintesc din primii ani ai copilăriei un cules de vii, la care verișoara Mioara (tușica de mai târziu), elevă la liceul Domnița Ileana
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
Basarabeasca apoi alt tren către Cetate. Calvar. Aici alte întrebări. Mai ales privind gazda. În centru nu, lângă centru nu, așa că hai la mai mahala pe malul Limanului Nistrului, poartă cu poartă. În sfârșit, o femeie cu doi copii agățați ciorchine de fustă ne-a primit. Avea liberă o cameră cu un pat și o masă. Ne gândeam că, în momentul cînd va vedea năvala a trei copii ne va trimite mai departe dar nu. Se vede că doar săracii știu
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
există și alte elemente determinante ale avantajului competitiv - urmată de stimularea dezvoltării ramurilor aflate În amonte și În aval față de cea aleasă, precum și a ramurilor legate de aceasta. Sistemul de Învățământ, cel de cercetare, dezvoltarea infrastructurii trebuie să vizeze susținerea ciorchinilor de activități economice astfel create. Suedia și SUA au Început procesul de ameliorare a factorilor de la succesul internațional demonstrat de ramurile bazate pe resurse (siderurgice, produse din lemn, agricultură) În jurul cărora au stimulat dezvoltarea altor industrii. Națiuni sărace În resurse
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
Început procesul de ameliorare a factorilor de la succesul internațional demonstrat de ramurile bazate pe resurse (siderurgice, produse din lemn, agricultură) În jurul cărora au stimulat dezvoltarea altor industrii. Națiuni sărace În resurse naturale precum Japonia, Coreea de Sud, Elveția au pornit În crearea ciorchinilor industriali de la ramuri intensive În forță de muncă - textile, confecții, produse de uz casnic, industrie alimentară, de la care au extins avantajele competitive prin dezvoltarea unor producții adiacente. Statele aflate În această etapă sunt susceptibile de a avea o atitudine relaxată
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
deoarece În al doilea stadiu al dezvoltării, În funcție de capacitatea guvernelor de a promova politicile macroeconomice și microeconomice corespunzătoare, de a stimula dezvoltarea infrastructurii pentru a Încuraja procesul investițional, Își pot face apariția anumite concentrări de activități economice legate, așa-numiții ciorchini de activitate economică, pe care i-am amintit și În cadrul analizei stadiului bazat pe factori. ISD pot juca tocmai rolul de ferment inițial În jurul căruia se pot aglutina, ulterior, alte activități situate În amonte, În aval sau pe orizontală față de
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
sau dăunător ? 48 Se poate aplica la științe, pentru prezentarea unei plante sau a unui animal ori anotimp, la istorie, pentru prezentarea figurilor de domnitori, la matematică, atunci când se învață corpurile geometrice, la literatură, când se analizează un personaj etc. CIORCHINELE Se scrie pe tablă sau pe poster un cuvânt / o temă de studiat. Elevii sunt solicitați să noteze în jurul sau sub cuvântul central, alte cuvinte/ sintagme care au legătură cu acesta din urmă. Se formează astfel o rețea de noțiuni
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Valentina Mănăilă () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_892]
-
o mai au în legătură cu aceasta. Profesorul strânge eseurile de îndată ce elevii le-au terminat de scris și le folosește pentru a-și planifica la aceeași clasă lecția. „Dacă aș fi o teoremă în triunghiul dreptunghic, mi-ar plăcea să fiu .................... deoarece .............” CIORCHINELE Se scrie un cuvânt/tema în mijlocul tablei; Se cere elevilor să noteze toate ideile /sintagmele care le vin în minte legate de cuvânt/tema și se trasează linii între acestea și cuvântul/tema inițială; EXEMPLU: “Trunchiul de piramidă regulată clasa
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Constantin Paula () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1143]
-
personalitate modală”, cf. Cora du Bois, 1945), dar și într-o perspectivă etnică (cu privire la „caracterul național”) și chiar oicumenică (la nivelul „naturii umane”). Structura socială (ca „tablou al pozițiilor și rolurilor sociale”) relevă deopotrivă „ordinea internă a unei culturi” și „ciorchinele de roluri” prin care personalitatea „înveșmântează individul”. În fapt, spune profesorul Geană, este vorba de un „sincretism semantic între «cultură» și «societate»”, reflectat și în „dualismul ’socializare - enculturare’”, într-o relație de tipul „formă-conținut”. Conceptul de „rol” evidențiază aici caracterul
[Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
capacitatea de comunicare orală și scrisă, de a stârni interesul și curiozitatea, de a le oferi posibilitatea de implicare în propria învățare. Cadrul didactic poate utiliza: * Metode care necesită o pregătire sumară și puține resurse: Bulgărele de zăpadă. Roata, Brainstorming, Ciorchinele,ș.a.; *Metode care implică materiale ce se distribuie elevilor: învățarea cooperantă, Puncte-cheie, Hărți/diagrame/desene, Rezumatul, întrebări pe baza textului, ș.a.; * Metode care necesită mai multă pregătire: Prezentările elevilor, Predarea de către elevi, Jigsaw, Învățarea individuală, Ochelari, Comparație și contrast. Metodele
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
s-au format). * Constituirea grupelor de experți: Fiecare grupă (1,2,3 sau 4) va deveni expert într-o temă Dată (fragmentul/partea din text); Fiecare grup de experți cooperează, analizează, sintetizează cunoștințele depre tema/fragmentul dat efectuând scheme, desene, ciorchine, idei principale, asemănări, diferențe, conexiuni. * Revenirea elevilor în grupele inițiale ; Predarea conținutului pregătit celorlalți colegi; Prezentarea temei în unitatea ei logică. Metoda aplicată pe textul suport: „Zile de toamnă,"George Coșbuc. Se utilizează lucrul pe grupe de 4 elevi. Grupele
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
tabere, avocații acuzării și apărării, aduc argumente pro și contra, în sprijinul părților reprezentate. În urma analizării acestor argumente, jurații dau verdictul (hotărăsc dacă împăratul s-a făcut vinovat de acuzațiile aduse și se stabilește modul de soluționare a problemei). XIII.CIORCHINELE Este o metodă didactică utilizată individual sau în grup care constă în evidențierea legăturilor /conexiunilor dintre idei, o modalitate de a realiza asocieri noi de idei sau de a releva noi sensuri ale ideilor. ETAPE: 1. scrierea unui cuvânt/propoziție
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
caiet; 2. găsirea unor cuvinte/sintagme în legătură cu tema/problema pusă în discuție; 3. trasarea unor linii de la cuvântul/propoziția nucleu către cuvintele/sintagmele noi evidențiind conexiunile dintre idei; 4. completarea schemei până la expirarea timpului alocat activității sau până la epuizarea ideilor. Ciorchinele reprezintă o metodă grafică de organizare și integrare a informațiilor în cursul învățării. Tipuri de ciorchine : inițial (la începutul lecției-faza de evocare) revizuit (la sfârșitul lecției realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
de la cuvântul/propoziția nucleu către cuvintele/sintagmele noi evidențiind conexiunile dintre idei; 4. completarea schemei până la expirarea timpului alocat activității sau până la epuizarea ideilor. Ciorchinele reprezintă o metodă grafică de organizare și integrare a informațiilor în cursul învățării. Tipuri de ciorchine : inițial (la începutul lecției-faza de evocare) revizuit (la sfârșitul lecției realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea de a scrie (despre ceva) cu scopul de a gândi și învăța. Modalități de utilizare a
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
realizarea sensului și a reflecției). XIV. SCRIEREA LIBERĂ Este o metodă ce presupune activitatea de a scrie (despre ceva) cu scopul de a gândi și învăța. Modalități de utilizare a scrierii cu scopul de a învăța și exersa gândirea critică; ciorchinele, cubul, cvintetul, eseul, scrierea unei povestiri. Eseul de 5 minute este o tehnică folosită la sfârșitul lecției și are un dublu scop: * îi ajută pe elevi să-și adune ideile legate de tema lecției; * îi oferă cadrului didactic informații despre
Metode interactive de abodare a textului literar în învățământul primar by Mariana Morărașu () [Corola-publishinghouse/Science/1678_a_3032]
-
miresme. Bunicul stă pe prispă. Se gândește. La ce se gândește? La nimic. Înnumără florile care cad. Se uită-n fundul grădinii. Se scarpină-n cap. Iar înnumără florile scuturate de adiere. Pletele lui albe și crețe parcă sunt niște ciorchini de flori albe; sprâncenele, mustățile, barba... peste toate au nins anii mulți și grei. Numai ochii bunicului au rămas ca odinioară: blânzi și mângâietori. Cine trânti poarta? Credeam că s-a umflat vântul... o, bată-vă norocul, cocoșeii moșului! Un
Cartea mea de lectură by Mariana Bordeianu () [Corola-publishinghouse/Science/559_a_873]
-
Imaginați-vă un alt sfârșit care s-ar potrivi textului. 4. Identificați în text cinci substantive. Alcătuiți noi enunțuri cu ajutorul lor. 5.Realizați un dialog între voi și corbul păcălit. 6. Scrieți un proverb care se potrivește textului. 7. Completați ,,ciorchinele’’ cu însușiri ale celor două personaje. 8. Realizați un desen în care să redați acțiunea celor două personaje. PÂINEA după I.M.Râureanu Odată, demult, a fost în țară o secetă cumplită. Soarele arsese totul pe câmp, prin grădini, prin livezi
Cartea mea de lectură by Mariana Bordeianu () [Corola-publishinghouse/Science/559_a_873]
-
în contact ca limbi vii și au dat naștere unei limbi vii care este româna, apare necesitatea de a lărgi sfera analizei. Mai întâi este de remarcat sfera semantică largă a lat. uva: „fructul viței de vie, strugure; vin; vie; ciorchine ca inflorescență și rod la plante de tot felul, ciorchine de legume, de icre, de roi de albine; omușor etc.”; cuvântul apare printre altele și în sintagma uva silvestris, sinonim al formei labrusca „viță de vie sălbatică”, rom. lauruscă. Observăm
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
limbi vii care este româna, apare necesitatea de a lărgi sfera analizei. Mai întâi este de remarcat sfera semantică largă a lat. uva: „fructul viței de vie, strugure; vin; vie; ciorchine ca inflorescență și rod la plante de tot felul, ciorchine de legume, de icre, de roi de albine; omușor etc.”; cuvântul apare printre altele și în sintagma uva silvestris, sinonim al formei labrusca „viță de vie sălbatică”, rom. lauruscă. Observăm apoi că segmentele lab-, lausunt alte forme pentru rădăcina uv-
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
apropiate istoric limbii române, dar și cele mai îndepărtate, arată că la baza lui gordin stă imaginea de întreg, de mulțime de elemente uniforme strânse grămadă, imagine prezentă în sl. grad „grindină” (vgr. chalaz, rom. talaz, groază „mulțime”), pol. grono „ciorchine, strugure, grămadă”, wino gronowe „vin de struguri”, slavă grozd, grozdije „strugure” (cf. rom. loază, lozie), gorst „mână, pumn”, lit. gruodas „glod înghețat”, let. gręzns, gręzna „creasta cocoșului”, germana medie gruose „mugur, mlădiță”, lat. grando = granum „grindină, prundiș, sămânță; boabă de
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
-ex. de organizare a conținuturilor de Învățat sub forma unor scheme; -ex. de luare a notițelor În clasă sub formă de desen; familiarizarea elevilor cu metode active de Învățare (tehnica de lectură SINELG; Știu/vreau să știu/am Învățat; metoda ciorchinelui. etc.). -Stimularea relațiilor de prietenie și cooperare cu membrii colectivului de elevi Creșterea respectului față de sine și de cei din jur -Sensibilizarea și informarea profesorilor privind problemele specifice acestui tip de elevi Sensibilizarea părinților privind problemele specifice acestui tip de
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
țesutul înconjurător și poate fi unisau multifocal. Multifocalitatea poate fi expresia unor CHC-uri independente și simultane, (CHC multicentric) sau a unor metastaze intrahepatice multiple ale unei tumori primare extrahepatice. Tumorile unifocale pot crește fie ca noduli singulari, fie ca ciorchini de noduli individuali învecinați [2-4]. Termenul „CHC masiv” a fost folosit pentru hepatocarcinoamele care cresc ca o masă extinsă, dominantă, cu sau fără noduli sateliți mai mici. Un alt subtip macroscopic rar de carcinom hepatic este CHC pedunculat, despre care
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Liliana Resiga, Rareș Buiga, Alexandru Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/92127_a_92622]
-
încercau să țină pasul cu ea, cei patru părinți strigându-și copiii să nu dispară din câmpul nostru vizual. Am scos un suspin colectiv la vederea atâtor mașini anul acesta - un șir lung, înaintând încet - copiii costumați adunându-se în ciorchini timizi, alergând spre casele din drumul lor, apoi cățărându-se la loc în vehiculele de teren din parada care umplea strada. Un sentiment de precauție tacită plutea peste întreaga scenă. O altă trimitere la băieții dispăruți; Nadine remarcă faptul că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
pe marginea drumului. Ea,nicăieri. Apoi o văd apărând din vița-de-vie. Pipi? Îmi face semn că nu. Ce e? Ți-a căzut lanțul? Îmi face semn că nu. Își ține mâna stângă la spate. Mă apropii. Întinde mâna. Văd trei ciorchini de struguri negri. Ne așezăm pe marginea drumului. Sper să nu facă cineva scandal că i-am furat din recoltă. Poate apare poliția și ne dă amendă. Strugurii sunt mai dulci decât mi-am închipuit eu vreodată că pot fi
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
închipuit eu vreodată că pot fi niște struguri. Sunt din ăia mici. Trebuie să le scuipi coaja. Stăm, mâncăm, scuipăm coji în șanț. Peste un minut mă ridic, mă uit în jurul meu. Nici țipenie. Mă duc și mai rup trei ciorchini. Vin înapoi și mă așez lângă ea. Stăm, mâncăm, scuipăm coji. Ne uităm unul la altul. Îmi zâmbește. Îi zâmbesc. Mă-ntreabă dacă am idee cum se cheamă locul ăsta în care am ajuns. Mirano. Am văzut eu o tăbliță
Opere cumplite-vol. 2 by Florin Piersic junior. () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1343_a_2707]
-
viticultura ca ocupație străveche a populației. Pe un scut roșu se află o clopotniță de argint cu poarta și ferestrele deschise, având stema Moldovei sub boltă și însoțită la stânga și la dreapta de o coardă de viță cu foi și ciorchini de struguri de aur, ridicați pe un arac negru, totul așezat pe o terasă verde. Scutul timbrat cu o coroană murală de argint cu cinci turnuri amintește vechea curte domnească a Hușilor și bogăția viticolă a zonei. Județul Fălciu ocupa
Huşii de ieri şi de azi by Vasile CALESTRU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100993_a_102285]