2,305 matches
-
de specialitate și de pedagogie precum și pentru racordarea acestora la direcțiile impuse de reforma învățământului din România. Această programă își propune ca prin temele de specialitate să servească șlefuirii personalității creatoare a profesorului din cadrul ariei curriculare: arte - specialitatea: coregrafie, să ducă la îmbunătățirea competențelor specifice profesiei în conformitate cu unitățile de competență generală pentru profesia de cadru didactic. Programa de față se adresează profesorilor din învățământul preuniversitar care desfășoară activități didactice în cadrul diferitelor discipline din cadrul ariei curriculare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
profesia de cadru didactic. Programa de față se adresează profesorilor din învățământul preuniversitar care desfășoară activități didactice în cadrul diferitelor discipline din cadrul ariei curriculare: arte - specialitatea: coregrafie și urmărește: – consolidarea pregătirii de specialitate corespunzătoare competenței didactice a profesorului de coregrafie; ... – actualizarea bazei teoretice și practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leagă de realizarea educației artistice în învățământul general și de specialitate; ... – corelarea conținuturilor de specialitate cu planul cadru și curriculum - ul național în vigoare; ... – rezolvarea problemelor de didactică
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
reine". ... I.2.2. Contextul cultural-politic al Franței în timpul lui Ludovic al XIV-lea. ... I.2.3. Baletele regale. Sincretism artistic. ... I.2.4. Prima academie de dans. Fixarea unor principii și constante de bază ale artei coregrafice. ... ... I.3. Iluminismul francez. Jean Georges Noverre - creatorul coregrafiei moderne I.3.1. Concepția noverriană a baletului de acțiune (ballet d'action). ... I.3.2. "Scrisori despre dans și balete"- Principiile fundamentale ale esteticii coregrafice și metodicii pedagogiei noverriene. ... ... I.4. Influența curentului romantic în dezvoltarea artei coregrafice I.4.1. Ipostaze ale feminității în baletul romantic
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
a spectacolului de dans clasic. ... I.4.3. Contribuția coregrafilor Filippo Taglioni, Jean Coralli, Jules Perot, Joseph Mazilier, Arthur Saint-Leon, Marius Petipa, Lev Ivanov la evoluția academismului coregrafic. ... I.4.4. Analiza literar-muzical-coregrafică a unor spectacole de balet reprezentative din repertoriul universal, semnate de coregrafii menționați. ... ... I.5. Serghei Diaghilev și "Baletele ruse" (Ballets Russes)- drumul de la tradiție la inovație I.5.1. Aportul artiștilor coregrafi Mihail Fokin, Vaslav Nijinski, Leonid Massine, Bronislava Nijinska la diversificarea conceptelor coregrafice în cadrul "Stagiunilor ruse". ... I.5.2. Influența compozitorilor Igor Stravinski
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
artistice de la Judson Church. ... I.9.6. Arta coregrafică europeană a secolului XX. ... I.9.7. Antony Tudor, Birgit Cullberg, Roland Petit. ... I.9.8. Maurice Bejart - Viziunea bejartiană între ecletism și sincretism. Spectacolul total. ... I.9.9. Pina Bausch - Realitate. Creație. Concept. Tanztheater. ... I.9.10. Tendințe ale coregrafiei contemporane europene a secolului XXI. De la remodelarea subiectelor baletelor romantice la performance-urile coregrafice. ... I.9.11. Reprezentanți: Mats Ek. Jin Kylian, Nacho Duato, Angelin Preljocaj, Sacha Waltz. ... I.9.12. Utilizarea tehnologiei în procesul de creație coregrafic: William Forsythe. ... ... ... II. Istoria baletului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
lecției de dans (clasic, contemporan, caracter, românesc). ... 2.4. Modalități de combinare a elementelor fundamentale ale tehnicii dansului (clasic, contemporan, caracter, românesc), pentru formarea și dezvoltarea memoriei kinestezice a elevilor. ... 2.5. Rolul disciplinelor complementare în stimularea creativității elevilor în liceele de coregrafie. ... 2.6. Structura lecției de antrenament în dansul clasic, contemporan, caracter, românesc. ... 2.7. Rolul exercițiilor de la bară în însușirea tehnicii dansului (clasic, contemporan, caracter, românesc). ... 2.8. Rolul celor două componente semnificative - adagio și allegro - în studiul dansului. ... 2.9. Elemente de
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
acordă autorizația de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul de Arte „Bălașa Doamna“, cu sediul în str. Lt. Pârvan Popescu nr. 30, municipiul Târgoviște, județul Dâmbovița, pentru nivelul de învățământ „gimnazial (învățământ integrat și suplimentar de artă - coregrafie)“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul de Arte „Bălașa Doamna“ din municipiul Târgoviște, județul Dâmbovița, calitatea de
ORDIN nr. 3.683 din 1 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282645]
-
învățământ preuniversitar de stat Liceul de Arte „Bălașa Doamna“ din municipiul Târgoviște, județul Dâmbovița, calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ, pentru nivelul de învățământ „gimnazial (învățământ integrat și suplimentar de artă - coregrafie)“, limba de predare și forma de învățământ menționate la art. 1 . Articolul 3 (1) Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul de Arte „Bălașa Doamna“ din municipiul Târgoviște, județul Dâmbovița, are următoarele obligații: a) de a angaja personal didactic și
ORDIN nr. 3.683 din 1 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282645]
-
și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „gimnazial (învățământ integrat și suplimentar de artă - coregrafie)“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, dar nu mai târziu de anul școlar 2030-2031; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității
ORDIN nr. 3.683 din 1 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282645]
-
Facultatea de Arte Arte vizuale Pedagogia artelor plastice și decorative A IF 180 25 Muzică Interpretare muzicală - canto A IF 240 12 Muzică A IF 180 15 Teatru și artele spectacolului Artele spectacolului (Actorie) A IF 240 15 Artele spectacolului (coregrafie) A IF 240 10 16 Facultatea de Psihologie și Științele Educației Asistență socială Asistență socială A IF 180 75 Psihologie Psihologie A IF 180 100 Științe ale educației Pedagogia învățământului primar și preșcolar A IF 180 80 Psihopedagogie specială A
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
de Teatru Teatru și artele spectacolului Artele spectacolului (actorie, păpuși-marionete) A IF 240 35 Artele spectacolului (regie) A IF 240 10 Teatrologie (Management cultural) A IF 180 12 Teatrologie (Management cultural) (în limba engleză) AP IF 180 12 Artele spectacolului(coregrafie) A IF 240 15 3 Facultatea de Arte Vizuale și Design Arte vizuale Artă murală A IF 180 40 Arte plastice (fotografie- videoprocesarea computerizată a imaginii) A IF 180 30 Arte plastice (pictură) A IF 180 25 Arte plastice (sculptură
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282440]
-
Facultatea de Arte Arte vizuale Pedagogia artelor plastice și decorative A IF 180 25 Muzică Interpretare muzicală - canto A IF 240 12 Muzică A IF 180 15 Teatru și artele spectacolului Artele spectacolului (Actorie) A IF 240 15 Artele spectacolului (coregrafie) A IF 240 10 16 Facultatea de Psihologie și Științele Educației Asistență socială Asistență socială A IF 180 75 Psihologie Psihologie A IF 180 100 Științe ale educației Pedagogia învățământului primar și preșcolar A IF 180 80 Psihopedagogie specială A
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
de Teatru Teatru și artele spectacolului Artele spectacolului (actorie, păpuși-marionete) A IF 240 35 Artele spectacolului (regie) A IF 240 10 Teatrologie (Management cultural) A IF 180 12 Teatrologie (Management cultural) (în limba engleză) AP IF 180 12 Artele spectacolului(coregrafie) A IF 240 15 3 Facultatea de Arte Vizuale și Design Arte vizuale Artă murală A IF 180 40 Arte plastice (fotografie- videoprocesarea computerizată a imaginii) A IF 180 30 Arte plastice (pictură) A IF 180 25 Arte plastice (sculptură
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
2 Facultatea de Arte în Limba Maghiară Muzică Muzică (în limba maghiară) A IF 180 13 Cinematografie și media Cinematografie, fotografie, media (Comunicare audiovizuală: scenaristică, publicitate media, în limba maghiară) A IF 180 12 Teatru și artele spectacolului Artele spectacolului (coregrafie, în limba maghiară)**) A IF 240 12 Artele spectacolului (Păpusi - marionete, în limba maghiară) A IF 240 12 Teatrologie (Jurnalism teatral, în limba maghiară) A IF 180 12 Artele spectacolului (actorie, în limba maghiară) A IF 240 12 Artele spectacolului
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
respectiv în cadrul Facultății de Arte în Limba Maghiară. În anul univ. 2023-2024 se școlarizează astfel: în cadrul Facultății de Arte în Limba Română: Scenografie și evenimentartistic; în cadrul Facultății de Arte în Limba Maghiară: Artele spectacolului (regie), Artele spectacolului (coregrafie). ... 42. UNIVERSITATEA POLITEHNICA TIMIȘOARA Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și limba de predare)*A Acreditare (A)/ Autorizare de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
didactică. Programa de față se adresează absolvenților instituțiilor de învățământ superior artistic care vor desfășura activități didactice în cadrul ariei curriculare: arte, specialitatea: coregrafie din învățământul preuniversitar. Prezenta programă urmărește: – consolidarea pregătirii de specialitate corespunzătoare competenței didactice a profesorului de coregrafie; ... – actualizarea bazei teoretice și practice privitoare la aspectele didactice fundamentale care se leagă de realizarea educației artistice în învățământul general și de specialitate; ... – corelarea conținuturilor de specialitate cu planul cadru și curriculum național în vigoare; ... – rezolvarea problemelor de didactică în
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
reine". ... I.2.2. Contextul cultural-politic al Franței în timpul lui Ludovic al XIV-lea. ... I.2.3. Baletele regale. Sincretism artistic. ... I.2.4. Prima academie de dans. Fixarea unor principii și constante de bază ale artei coregrafice ... ... I.3. Iluminismul francez. Jean Georges Noverre - creatorul coregrafiei moderne I.3.1. Concepția noverriană a baletului de acțiune (ballet d'action) ... I.3.2. "Scrisori despre dans și balete"- Principiile fundamentale ale esteticii coregrafice și metodicii pedagogiei noverriene ... ... I.4. Influența curentului romantic în dezvoltarea artei coregrafice I.4.1. Ipostaze ale feminității în baletul romantic
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
a spectacolului de dans clasic. ... I.4.3. Contribuția coregrafilor Filippo Taglioni, Jean Coralli, Jules Perot, Joseph Mazilier, Arthur Saint-Leon, Marius Petipa, Lev Ivanov la evoluția academismului coregrafic ... I.4.4. Analiza literar-muzical-coregrafică a unor spectacole de balet reprezentative din repertoriul universal, semnate de coregrafii menționați ... ... I.5. Serghei Diaghilev și "Baletele ruse" (Ballets Russes)- drumul de la tradiție la inovație I.5.1. Aportul artiștilor coregrafi Mihail Fokin, Vaslav Nijinski, Leonid Massine, Bronislava Nijinska la diversificarea conceptelor coregrafice în cadrul "Stagiunilor ruse" ... I.5.2. Influența compozitorilor Igor Stravinski
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
artistice de la Judson Church. ... I.9.6. Arta coregrafică europeană a secolului XX. ... I.9.7. Antony Tudor, Birgit Cullberg, Roland Petit ... I.9.8. Maurice Bejart - Viziunea bejartiană între ecletism și sincretism. Spectacolul total ... I.9.9. Pina Bausch- Realitate. Creație. Concept. Tanztheater ... I.9.10. Tendințe ale coregrafiei contemporane europene a secolului XXI. De la remodelarea subiectelor baletelor romantice la performance-urile coregrafice. ... I.9.11. Reprezentanți: Mats Ek. Jiri Kylian, Nacho Duato, Angelin Preljocaj, Sacha Waltz ... I.9.12. Utilizarea tehnologiei în procesul de creație coregrafic: William Forsythe ... ... ... II. Istoria baletului
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
actualitate, perspective. ... II.4. Coregrafi, interpreți și pedagogi români de renume care activează pe marile scene și în școlile de balet internaționale. ... II.5. Evoluția dansului contemporan în România. ... ... NOTĂ: Temele pentru istoria baletului sunt comune pentru toate specializările din aria curriculară coregrafie ... BIBLIOGRAFIE DE SPECIALITATE Istoria artei coregrafice; Istoria baletului românesc 1. Badea, Denisa, Anatomia ambiguității, Editura Eikon, București, 2017 ... 2. Banes, Sally, Terpsichore in Sneakers, Post /Modern Dance, Wesleyan University Press, 1987 ... 3. Banu George, Teatrul de artă o tradiție modernă
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
elevilor; ● organizarea și îndrumarea studiului sub supravegherea profesorului; ● pregătirea psihologică a elevilor în vederea apariției în public; ● pregătirea în vederea obținerii performanței; ● importanța fișei psihopedagogice în activitatea de formare și dezvoltare tehnică și artistică a elevului; ... 2.3. Proiectarea lecției de coregrafie - demers de organizare anticipată a activității didactice: ● cunoașterea programei (lecturare, asimilare) în perspectiva corelării conținuturilor și a activităților de învățare cu obiectivele/competențele acesteia. ● proiectarea lecției de coregrafie prin prisma realizării obiectivelor/competențelor tehnice și artistice. Model de proiectare pentru desemnarea activităților
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de formare și dezvoltare tehnică și artistică a elevului; ... 2.3. Proiectarea lecției de coregrafie - demers de organizare anticipată a activității didactice: ● cunoașterea programei (lecturare, asimilare) în perspectiva corelării conținuturilor și a activităților de învățare cu obiectivele/competențele acesteia. ● proiectarea lecției de coregrafie prin prisma realizării obiectivelor/competențelor tehnice și artistice. Model de proiectare pentru desemnarea activităților de învățare în care vor fi implicați elevii, a selectării resurselor cele mai eficiente ● strategii didactice de realizare a conținuturilor programei, conforme cu etapele de predare a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
realizării obiectivelor/competențelor tehnice și artistice. Model de proiectare pentru desemnarea activităților de învățare în care vor fi implicați elevii, a selectării resurselor cele mai eficiente ● strategii didactice de realizare a conținuturilor programei, conforme cu etapele de predare a orei de coregrafie: procedee de predare a elementelor tehnice de bază, a elementelor tehnice de virtuozitate, calitatea expresivă a mișcării, încadrări stilistice, etc.; ● constituirea demersului didactic pentru realizarea unui învățământ centrat pe elev. ... 2.4. Metode și mijloace didactice specifice: a) Clasificarea pe diverse
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
a elementelor tehnice de virtuozitate, calitatea expresivă a mișcării, încadrări stilistice, etc.; ● constituirea demersului didactic pentru realizarea unui învățământ centrat pe elev. ... 2.4. Metode și mijloace didactice specifice: a) Clasificarea pe diverse criterii a mijloacelor necesare pentru realizarea lecției de coregrafie, a caracterului său practic (jocul, exercițiul etc.): – criterii de selectare a repertoriului; modalități de stabilire și adaptare a studiului la cerințele repertoriului; ... – tehnica coregrafică necesară redării juste a coregrafiei, funcție de capacitatea elevilor; ... ... b) Video-audiția coregrafică (imagine și muzică) - act
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
Clasificarea pe diverse criterii a mijloacelor necesare pentru realizarea lecției de coregrafie, a caracterului său practic (jocul, exercițiul etc.): – criterii de selectare a repertoriului; modalități de stabilire și adaptare a studiului la cerințele repertoriului; ... – tehnica coregrafică necesară redării juste a coregrafiei, funcție de capacitatea elevilor; ... ... b) Video-audiția coregrafică (imagine și muzică) - act de educare a sensibilității artistice, afective, de formare a capacității de selectare a valorilor artistice și a personalității elevului: – locul video-audiției coregrafice în lecția de coregrafie, exemple; ... – mediul artistic
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]