2,374 matches
-
Etape de lucru: ș carton colorat; fir elastic; foarfece; lipici; creion; hârtie colorată; modelele carton pentru ochelari. - Trasarea conturului și decuparea modelului pentru ochelari din carton - Decorarea ochelarilor: - Modelul simplu sprâncene de altă culoare; model la alegere. - Modelul floral se decupează 20 petale de hârtie glace de mărimi diferite care se lipesc pe mască în jurul ochilor. Apoi se decupează două cercuri cu diametrul de 5 cm care se vor lipi peste petale după ce au fost decupate în dreptul ochilor. Se fixează elasticul
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
conturului și decuparea modelului pentru ochelari din carton - Decorarea ochelarilor: - Modelul simplu sprâncene de altă culoare; model la alegere. - Modelul floral se decupează 20 petale de hârtie glace de mărimi diferite care se lipesc pe mască în jurul ochilor. Apoi se decupează două cercuri cu diametrul de 5 cm care se vor lipi peste petale după ce au fost decupate în dreptul ochilor. Se fixează elasticul care susține ochelarii. - Decuparea ochilor, rotund sau oval. Ochelari pentru carnaval Materiale și ustensile: Etape de lucru: baloane
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
la alegere. - Modelul floral se decupează 20 petale de hârtie glace de mărimi diferite care se lipesc pe mască în jurul ochilor. Apoi se decupează două cercuri cu diametrul de 5 cm care se vor lipi peste petale după ce au fost decupate în dreptul ochilor. Se fixează elasticul care susține ochelarii. - Decuparea ochilor, rotund sau oval. Ochelari pentru carnaval Materiale și ustensile: Etape de lucru: baloane; , carton colorat; foarfece; lipici; hârtie glace, hârtie creponată panglică colorată sau rafie. - Umflarea balonului. de cerc cu
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
sub forma unui cilindru. Materiale i ustensile: - Se taie din hârtie colorată benzi late de 10 cm și lungimi de 40-60 cm. - Se alege motivul și se desenează la începutul benzii de hârtie care se pliază în funcție de mărimea modelului. - Se decupează banda pliată după modelul ales. Nu se taie partea punctată pentru a ține unite figurinele. Desfaceți banda pliată și decupată și apoi decorați-o cu carioca sau cu decupaje din hârtie colorată.
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
formarea numelor de locuri într-o măsură importantă, mai mult decît sunt numele de locuri implicate în formarea antroponimelor. O deosebire esențială între numele de lucruri și cele de persoane privește crearea acestora. Numele de locuri au un caracter „formativ“, decupînd și denumind simultan realitatea desemnată, existentă anterior ca o masă amorfă, în timp ce antroponimele denumesc indivizi umani, așadar entități fizice și sociale deja existente ca atare. În primul caz, relația denominativă este realizată prin descriere sau calificare, pe cînd în cazul
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
subcarpați (numită și Țara Vrancei), al unui sat din județul Mehedinți și al județului cu reședința la Focșani. Ion Conea consideră că un teritoriu care are limite naturale, formă și înfățișare specifică, adică personalitate geografică, are toate șansele să fie decupat, în mentalitatea populară, ca topic purtător de nume propriu dat de popor, adică popular. Aceste condiții sunt îndeplinite în totalitate de teritoriul (depresiunea) pe nume Vrancea, care are și o individualitate socio-economică pronunțată în raport cu zonele înconjurătoare. Hasdeu, primul care s-
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
și Molière, ale romanelor lui Balzac și Dostoievski. Pe lângă descrierea moravurilor și a particularităților de caracter, romanele, operele de ficțiune evidențiază și perioade de formare, drumuri de viață, confruntarea cu diverse evenimente, conflicte și deznodăminte, schimbări, metamorfoze, finaluri de viață, decupând sinteza existenței umane a „personajelor” astfel încât în ele să poată fi descoperite și virtuțile acestora, așa cum gândea Aristotel. Între „personajele” literaturii și persoanele vii, „în carne și oase” există în permanență un flux în dublu sens, o întrețesere și potențare
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
întrețesute cu rostirea unor cuvinte ca cele mai sus menționate. Sunt „încarnate” astfel și aceste noțiuni, ele ființează în oamenii vii, în persoane ce au existență și există în permanență, printre noi și prin noi. Felul în care percepem, înțelegem, decupăm, citim și comentăm cazurile persoanelor cu probleme, cu tulburări de personalitate, cu „psihopatie”, ne caracterizează în mare măsură pe noi, epoca și cultura noastră. Conceptul de persoană umană nu a existat dintodeauna. Conceptul și realitatea persoanei umane sunt și ele
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
de clasă etc. În paralel sau în contradicție cu această grila, observatorul își va redacta notele ajutîndu-se de un carnet de buzunar în pătrațele, sau pe foi. Scriind numai pe o fată a foii, el va putea, mai tîrziu, să decupeze extrase pentru a le lipi în altă parte. Din precauție, va lăsa o margine largă sau va împărți pagina în două, pentru a adăuga comentarii și corecturi. Va numerota paginile pentru a evita dispariția lor. O astfel de notare va
by HENRI PERETZ [Corola-publishinghouse/Science/1003_a_2511]
-
de anii socializării secundare comuniste este destul de redus. Ea merită însă consemnată și valorificată în determinarea transmiterii transgeneraționale a patternurilor de comunicare și autodezvăluire specifice totalitarismelor. Cu toate că mulți dintre cei care au internalizat experiența perioadei comuniste ar dori să o decupeze ca pe un "interval complet eterogen în raport cu norma sensului istoriei fiecăruia" (Antohi, 1997), nu putem nega faptul că această perioadă, cu reușitele sau nereușitele contractului său social, este parte integrantă a istoriei Europei Centrale și de Sud-Est, iar ecoul său
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
un jurnal teatral (2003). Ochi acut și ureche așijderea, U. glosează succint, cu maliție și de multe ori cu miez, ghiduș sau amărui, pe marginea unor întâmplări comicoase (cărora le imprimă o tușă de caricatural), a unor fapte de senzație decupate de prin ziare și a fel de fel de pătăranii despre care „nu multă lume știe”. Trezește interes curiozitatea diaristului pentru fenomenele stranii, care depășesc înțelegerea imediată. Suculente sunt secvențele din lumea teatrului, ce tind să se rotunjească încet-încet într-
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290331_a_291660]
-
după șabloane și de aceea aceste personaje, care „își confecționează o mască de excentricitate și regizează în fiecare moment spectacole pitorești” (Gabriel Dimisianu), sunt vii, autentice, plăsmuiri ale unui realism superior. De fapt, V. nu dezvoltă investigații psihologice analitice, el decupează instantanee, surprinde scene, trasează schițe într-un sens cât se poate de propriu. Textele lui ceva mai ample au fost percepute ca niște montaje de situații - e cazul prozei În război un pogon cu flori (1972), considerată pseudomicroroman - și s-
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290480_a_291809]
-
Blenheim (Oxfordshire, 1705-1724), dorit că replic? la Versailles ?i că afirmare a ambi?iilor geopolitice engleze. Dou? aripi �ncadreaz? simetric, cu o emfaz? tea-tral?, corpul cl?dîrîi centrale prev?zut cu un ordin colosal. Silueta de ansamblu este foarte contrastat?, decupat?, dar f?r? c?utarea pitorescului; dimpotriv?, o monumentalitate grav?, dac? nu chiar sumbr?, este ceea ce se remarc?, pro-venind f?r? �ndoial? din ni?te accente palladiene. Cel?lalt arhitect baroc, N. Hawksmoor (1661-1735), colaborator principal al lui Wren, d
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
dispariție în realitatea înconjurătoare, ce dobândește astfel o spectralitate tipic nordică: lucrurile apar drept ceea ce sunt numai prin strădania reflexivă conjugată a ceea ce ele nu sunt - a mediului. Difuză, luminozitatea lui bazală e mereu deja vânzolită de imagini, care, reflectate, decupează altele prin preajmă, și acestea la rândul lor altele, și-așa mai departe, după contururi de o acuratețe suspectă. Îndeosebi în peisajul urban, între orice lucru și soarele abia ițit peste orizont se interpun mereu alte lucruri. Lumina nordului se
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
acolo unde este nevoie. c. Exercițiile paralele În cadrul lecțiilor, în unele situații, elevii sunt obligați să aplice, pe lângă procedeele noi de lucru și unele din cele învățate. La executarea unui colaj cu frunze și flori, elevul trebuie să măsoare, să decupeze, să încadreze pe dreptunghiuri de carton, să așeze frunzele, florile, vasul, formând astfel buchetul de flori. Apoi, elevii vor fi solicitați să-și înfrumusețeze fiecare colajul, dând astfel posibilitatea fiecăruia dintre ei să aducă o notă de personalitate. Metoda exercițiului
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
foile (să apese pe eleă, în timp ce trageți de ambele capete ale sforii. Desfaceți foile și veți obține un desen interesant. 3. Desen prin împroșcare Așezăm foaia pe care dorim să desenăm pe o suprafață plană. Pe ea așezăm o bucată decupată în una sau mai multe forme dorite. Cu ajutorul unei periuțe de dinți veche vom împroșca culoarea sau culorile dorite pe suprafața hârtiei. Ridicăm hârtia decupată și vom obține un model. Lăsăm hârtia astfel desenată să se usuce pe o suprafață
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
obține o pastă. Turnăm pasta în tubul de sticlă (plastică și apăsăm ca să obținem desenul dorit. Cât desenul este încă ud, se poate presăra pe desen ceva strălucitor. Va de desenului un farmec deosebit. 9. Desen din decupaje și reviste Decupăm o imagine clară dintr-o revistă, pe care o acoperim cu terebentină sau dizolvant, cu ajutorul unei pensule. O așezăm cu fața în jos, pe coala albă pe care vrem să realizăm desenul și o întindem cu grijă să nu rupem
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să realizăm desenul și o întindem cu grijă să nu rupem foaia. Cât desenul este încă ud, desprindem cu grijă decupajul și astfel desenul va rămâne imprimat pe coala albă. 10. Desen cu roler Dintr-o bucată de burete se decupează un model pe care dorim să-l desenăm. Se înfășoară strâns pe un roler. Se îmbibă buretele cu vopsea groasă sau cerneală tipografică. Rotim buretele pe hârtia pe care dorim să redăm modelul. 11. Desen marmură Într-o farfurie sau
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
Pe desenul trasat cu prenadez nu se va orinde culoarea și astfel, desenul trasat se va observa mai bine pe pagina colorată. 21. Desen în perpectivă Acest desen se poare realiza folosind tehnica colajului. Se poate realiza un peisaj. Vom decupa mai întâi elementele care constituie fundalul: dealurile, cerul etc. Apoi, tot din hârtie colorată, decupați pomi, oameni de mărimi diferite. Aceste elemente de detaliu vor fi lipite în perspectivă, ca și cum ar fi privite într-o fotografie (în mai multe planuriă
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
cerul etc. Apoi, tot din hârtie colorată, decupați pomi, oameni de mărimi diferite. Aceste elemente de detaliu vor fi lipite în perspectivă, ca și cum ar fi privite într-o fotografie (în mai multe planuriă. 22. Desen cu contur din reviste Se decupează o imagine dintr-o revistă: un portret, peisaj. Se pliază imaginea exect la jumătate, pe lungime, apoi se taie. Se lipește jumătatea de imagine pe foaia de desen, apoi, cu creioane colorate sau carioca, încercați să reproduceți cealaltă jumătate. Se
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
foaia de desen, apoi, cu creioane colorate sau carioca, încercați să reproduceți cealaltă jumătate. Se încadrează desenul într-un chenar. 23. Desene cu modele negativ-pozitive Împăturim un pătrat de hârtie colorată în jumătate și obținem un dreptunghi. Din acest dreptunghi, decupăm un model care poate fi dinainte desenat. Se desface pătratul, cu modelul decupat și se lipește alături de hârtie de pe care l-ați decupat. 24. Desene cu modele geometrice Se decupează diferite forme geometrice, de diferite mărimi și culori. Se așază
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
modele negativ-pozitive Împăturim un pătrat de hârtie colorată în jumătate și obținem un dreptunghi. Din acest dreptunghi, decupăm un model care poate fi dinainte desenat. Se desface pătratul, cu modelul decupat și se lipește alături de hârtie de pe care l-ați decupat. 24. Desene cu modele geometrice Se decupează diferite forme geometrice, de diferite mărimi și culori. Se așază pe o hârtie albă și se formează o imagine, apoi se lipesc cu lipici. Formele geometrice se pot așeza și la întâmplare, formând
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
colorată în jumătate și obținem un dreptunghi. Din acest dreptunghi, decupăm un model care poate fi dinainte desenat. Se desface pătratul, cu modelul decupat și se lipește alături de hârtie de pe care l-ați decupat. 24. Desene cu modele geometrice Se decupează diferite forme geometrice, de diferite mărimi și culori. Se așază pe o hârtie albă și se formează o imagine, apoi se lipesc cu lipici. Formele geometrice se pot așeza și la întâmplare, formând astfel un frumos mozaic de forme colorate
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
formând astfel un frumos mozaic de forme colorate. 25. Modele din hârtie decupată I. O coală de hârtie albă se pliază în jumătate și apoi încă o dată în jumătate. La sfârșit, se împăturește pe diagonală ca să formeze un triunghi. Se decupează pe marginea triunghiului diferite modele. Hârtia decupată se desface și se lipește pe o coală colorată. Se obține un frumos model decorativ în două culori. II. O fâșie lungă de hârtie se împăturește în mai multe părți. În capătul hârtiei
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
în două culori. II. O fâșie lungă de hârtie se împăturește în mai multe părți. În capătul hârtiei se poate desena un model, având grijă ca să se suprapună pe ambele părți ale hârtiei împăturite măcar într-un dingur loc. Se decupează modelul, apoi se desface și se poate lipi pe o altă bandă de hârtie colorată. III. O foaie de hârtie albă se îndoaie în jumătate pe lungime. Se poate scrie numele cu litere groase sau se poate desena un model
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]