10,145 matches
-
dentare; - Dentistică conservativă; - Dentistică preventivă; - Anestezie și sedare în dentistică; - Chirurgie specială; - Patologie specială; - Clinică odontostomatologică; - Pedodonție; - Ortodonție; - Parodontologie; - Radiologie odontologică; - Funcția masticatoare; - Organizare profesională, deontologie și legislație; - Aspecte sociale ale practicii odontologice; - Practica de vară anuală pentru însușirea unor deprinderi și competențe specifice. Durata și obiectivele practicilor de vară de la sfârșitul anilor de studiu sunt: 4 săptămâni a 8 ore/zi = 160 de ore/an; anul I - Dentistica preventivă și materiale dentare; anul II - Semiologie dentară și funcție masticatorie; anul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
de participare la formarea personalului sanitar și a unei experiențe de colaborare optimă cu restul personalului; - dobândirea în timpul pregătirii a experienței de colaborare cu alți profesioniști ai sectorului sanitar. 2. Curriculumul minimal trebuie să satisfacă cerințele Uniunii Europene privind: - formarea deprinderilor specifice activităților sociale; - alocarea a cel puțin jumătate din ponderea pregătirii practice pentru activități clinice în afara spitalelor (cabinete de specialitate și de medicină de familie); - evaluarea aptitudinilor clinice și în afara spitalelor (cabinete de specialitate și de medicină de familie) pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154889_a_156218]
-
profesiei, adoptate de comunitatea profesională prin Colegiu. Articolul 25 (1) Asistenții sociali trebuie să își desfășoare activitatea numai în aria de competență profesională determinată de calificarea și experiența profesională. Asistenții sociali au obligația de a-și îmbunătăți permanent cunoștințele și deprinderile profesionale și de a le aplica în practică. (2) Asistenții sociali contribuie la îmbunătățirea și dezvoltarea bazei de cunoștințe a profesiei. Capitolul IV Colegiul Național al Asistenților Sociali Colegiul Național al Asistenților Sociali Articolul 26 (1) Se înființează Colegiul ca
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162803_a_164132]
-
de 50 de minute. Ora fizică - ora de 60 de minute. Perfecționarea - cuprinde orice activitate de învățare dirijată spre nevoi viitoare și care se ocupă mai mult de progresul în carieră decât de performanța curentă. Rezultatele învățării - setul de cunoștințe, deprinderi și/sau competențe generale, profesionale și personale pe care instructorul militar le-a dobândit și este capabil să le demonstreze în urma finalizării unui proces de învățare. Centrarea pe rezultatele învățării presupune că acestea sunt reperul principal în funcție de care achizițiile se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252124_a_253453]
-
primare, precum și adulților de lângă ei - părinților și personalului din grădinițe, respectiv școli. Atelierele vor avea în vedere: 1. scăderea vulnerabilității copiilor prin informare referitoare la drepturile lor, prin învățarea de strategii care să le permită să facă față abuzurilor; 2. deprinderea unor tehnici de autoapărare prin intermediul cărora copiii vor fi capabili să se apere verbal și fizic de presupusul făptuitor/agresor; 3. organizarea unor piese de teatru tematice, prin intermediul cărora copiii vor putea să povestească faptele prin care au trecut sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
de socializare, de mediere, sprijin material; instituțiile implicate - DGASPC, SPAS, unități medicale, unități de învățământ, organizații neguvernamentale (ONG); ... b) servicii educaționale: educație formală (învățământ obligatoriu, liceal, profesional, vocațional), orientare profesională/de carieră, educație nonformală (alfabetizare, sprijin pentru efectuarea temelor, dezvoltarea deprinderilor de viață independentă, informare-conștientizare prin educația de la egal la egal), reintegrare școlară; instituțiile implicate - unități de învățământ, centre educaționale/de tineret, sindicate, ONG; ... c) servicii juridice și judiciare: consiliere/asistență juridică, notificări la instanță, investigații criminale și cercetare penală, verificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
un program de tip "A doua șansă" din sistemul educațional; ... e) sprijinul pentru efectuarea temelor (de genul meditațiilor) se acordă în cazul acelor discipline școlare la care copilul are performanțe scăzute și care, astfel, reduc șansele de promovabilitate; ... f) dezvoltarea deprinderilor de viață independentă se poate realiza pe teme de interes pentru copii și tineri, cum ar fi: sănătate, igienă, sexualitate, managementul timpului și al bugetului, relațiile cu familia și prietenii, comunicare, rezolvare de conflicte, negociere, drepturile copilului etc.; ... g) informarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229896_a_231225]
-
de dispecer operațiuni zbor este de 12 luni. ... (3) Reluarea activității unui dispecer operațiuni zbor în urma expirării perioadei de suspendare a licenței se va face după parcurgerea unei perioade de reîmprospătare a cunoștințelor teoretice (minimum 40 de ore) și a deprinderilor practice sub supravegherea unui dispecer operațiuni zbor licențiat. ... (4) Sancțiunile sunt comunicate în termen de 3 zile calendaristice operatorului aerian pentru a lua măsurile necesare. Ridicarea sancțiunilor este dispusă numai de autoritatea de licențiere. ... (5) în cazul în care titularul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181255_a_182584]
-
și de evaluare a competențelor dobândite de elevi. În aceste perioade se urmărește: ... a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-învă țare; ... b) fixarea și sistematizarea cunoștințelor; ... c) stimularea elevilor cu ritm lent de învățare sau cu alte dificultăți în dobândirea cunoștințelor, deprinderilor și atitudinilor; ... d) stimularea pregătirii elevilor capabili de performanță. ... Articolul 56 Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcție de vârsta și de particularitățile psihopedagogice ale elevilor și de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi: a) lucrări scrise; ... b) activități practice; c) referate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246728_a_248057]
-
profesională Formarea profesională Capitolul I Dispoziții generale Dispoziții generale Articolul 192 (1) Formarea profesională a salariaților are următoarele obiective principale: a) adaptarea salariatului la cerințele postului sau ale locului de muncă; ... b) obținerea unei calificări profesionale; ... c) actualizarea cunoștințelor și deprinderilor specifice postului și locului de muncă și perfecționarea pregătirii profesionale pentru ocupația de bază; ... d) reconversia profesională determinată de restructurări socioeconomice; ... e) dobândirea unor cunoștințe avansate, a unor metode și procedee moderne, necesare pentru realizarea activităților profesionale; ... f) prevenirea riscului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/262868_a_264197]
-
eficient și creativ capacitățile proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete în viața de zi cu zi. Caracterul de interdisciplinaritate se reflectă în mod deosebit în predarea citirii - scrierii - comunicării, care devine un suport fundamental pentru dobândirea de cunoștințe și formarea deprinderilor. Conținuturile propuse spre abordare cuprind elemente specifice educației plastice, muzicale, istoriei, geografiei, științelor naturii, iar ea se regăsește pe rând în fiecare dintre acestea. OBIECTIVE CADRU 1. Dezvoltarea capacității de receptare a mesajului oral Anexa 4 PROGRAMĂ ȘCOLARĂ "DESENUL FORMELOR
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205169_a_206498]
-
Exemplele de activități de învățare permit formarea la elevi a unor capacități de observare, identificare, localizare a unor fenomene naturale și geografice de recunoaștere a plantelor, animalelor, de stabilire a unor corelații dintre organism și mediu, cât și a unor deprinderi de a folosi metode și tehnici de lucru specifice în activitatea de cunoaștere. Astfel, elevii vor deveni capabili să recunoască organe și sisteme de organe din corpul uman, să respecte reguli de igienă personală, să execute lucrări simple de întreținere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205169_a_206498]
-
în primul rând profesorilor, la îndemâna cărora stau modalități variate de abordare a lecțiilor în vederea realizării obiectivelor propuse. Fiecare domeniu din programă are importanța sa bine determinată astfel încât, la sfârșitul nivelului VI, elevul să poată avea un cumul de cunoștințe și deprinderi religioase bine formate. Conținuturile prezentei programe au fost preluate din programa analitică pentru disciplina Religie, cultul ortodox, aprobat în ședința Sfântului Sinod din data de 16 iunie 1999. OBIECTIVE CADRU 1. Cunoașterea și iubirea lui Dumnezeu Anexa 10 PROGRAMĂ ȘCOLARĂ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205169_a_206498]
-
Programa de Geografie și istorie locală orientează activitatea de învățare înspre formarea capacităților de înțelegere a faptelor și fenomenelor caracteristice mediului geografic înconjurător, în procesul dezvoltării sale istorice, din cele mai vechi timpuri și până în prezent. Accentul cade pe formarea deprinderilor de investigare și orientare, prin activități de învățare, care au ca punct de pornire contactul direct cu faptul studiat - descoperirea. Con��inuturile programei sunt structurate într-un mod care permite delimitarea clară a elementelor specifice istoriei de cele ale geografiei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205169_a_206498]
-
nu aibă nevoie permanentă de membrii familiei și să se integreze eficient. Prin obiectivele stabilite, sunt urmărite corectarea deficiențelor individului, motricitatea, starea de sănătate și menținerea echilibrului dintre acestea. Întreținerea și îmbunătățirea stării de sănătate a copiilor/elevilor și formarea deprinderilor igienico-sanitare se va realiza printr-o activitate permanentă în cadrul activităților organizate pe tot parcursul claselor I-X. Dezvoltarea capacităților psihomotrice au un rol dominant alături de dezvoltarea fizică armonioasă și educarea unor trăsături pozitive de comportament. Programa acordă importanță deosebită jocurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205169_a_206498]
-
Normele din prezentul regulament se aplică personalului MIRA, care are prevăzut în dotare armament. ... Articolul 2 În procesul de formare profesională inițială și continuă, instruirea pentru trageri este una dintre disciplinele de bază, care participă la constituirea, menținerea și dezvoltarea deprinderilor personalului pentru îndeplinirea eficace și eficientă a misiunilor. Articolul 3 Scopul instruirii pentru trageri îl reprezintă cunoașterea de către personalul MIRA a caracteristicilor tehnico-tactice ale armamentului din dotare, a regulilor de mânuire, siguranță și întreținere, a situațiilor legale în care se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213202_a_214531]
-
învățământ ale MIRA, precum și cu personalul încadrat din sursă externă, pe timpul cursurilor de formare inițială, pe baza manualelor comune utilizate în întreaga instituție. ... (4) Exercițiile pregătitoare au ca scop însușirea condițiilor ședinței de tragere ce urmează a fi executată, formarea deprinderilor pentru efectuarea corectă a operațiunilor pentru tragere, de mânuire și utilizare legală a armamentului, rezolvarea incidentelor de tragere, precum și asigurarea cunoașterii și respectării regulilor de siguranță. ... (5) Ședințele de tragere pregătitoare au ca scop inițierea și obișnuirea personalului pentru tragerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213202_a_214531]
-
pregătitoare au ca scop inițierea și obișnuirea personalului pentru tragerea cu muniție reală, efectuarea corecției tragerii și executarea focului din diferite poziții de tragere asupra unor ținte variate. ... (6) Ședințele individuale de tragere curente au ca scop antrenamentul și dezvoltarea deprinderilor personalului pentru utilizarea armamentului din dotare. ... (7) Ședințele de tragere specifice, executate individual sau de către structuri constituite în grupe, echipe sau alte asemenea formații, au ca scop antrenarea personalului pentru utilizarea armamentului în condițiile particulare ale misiunilor pe care acesta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213202_a_214531]
-
Evidența rezultatelor obținute la trageri Articolul 55 (1) Evidența rezultatelor se ține în scopul cunoașterii nivelului individual de pregătire a personalului și a grupelor, echipelor, subunităților care acționează întrunit, a unităților în ansamblu, în vederea luării măsurilor pentru menținerea și dezvoltarea deprinderilor privind tragerile. ... (2) Evidența rezultatelor obținute la tragere se ține de către șeful nemijlocit, instructorul de tragere/ofițerul specialist cu pregătirea personalului, după caz. ... Capitolul VII Ședințe individuale comune de tragere Articolul 56 (1) Ședințele din acest regulament se execută, în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213202_a_214531]
-
lecțiile de educație fizică și sport 1. CLASELE I-IV A. Efort fizic mic 1. Elemente de organizare: formații de adunare, de deplasare și de lucru, alinieri, poziții în formație, întoarceri, porniri și opriri din mers. Durată: 1-2 minute 2. Deprinderi motrice de bază: variante de mers. Durată: 1-2 minute 3. Deprinderi sportive elementare specifice atletismului: aruncarea mingii de oină de pe loc. Durată: 12-15 minute 4. Deprinderi utilitar-aplicative: echilibru - menținere de poziții, deplasări pe suprafețe înguste și înălțate. Durată: 8-10 minute
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]
-
Efort fizic mic 1. Elemente de organizare: formații de adunare, de deplasare și de lucru, alinieri, poziții în formație, întoarceri, porniri și opriri din mers. Durată: 1-2 minute 2. Deprinderi motrice de bază: variante de mers. Durată: 1-2 minute 3. Deprinderi sportive elementare specifice atletismului: aruncarea mingii de oină de pe loc. Durată: 12-15 minute 4. Deprinderi utilitar-aplicative: echilibru - menținere de poziții, deplasări pe suprafețe înguste și înălțate. Durată: 8-10 minute B. Efort fizic mediu 1. Elemente ale dezvoltării fizice: poziții de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]
-
alinieri, poziții în formație, întoarceri, porniri și opriri din mers. Durată: 1-2 minute 2. Deprinderi motrice de bază: variante de mers. Durată: 1-2 minute 3. Deprinderi sportive elementare specifice atletismului: aruncarea mingii de oină de pe loc. Durată: 12-15 minute 4. Deprinderi utilitar-aplicative: echilibru - menținere de poziții, deplasări pe suprafețe înguste și înălțate. Durată: 8-10 minute B. Efort fizic mediu 1. Elemente ale dezvoltării fizice: poziții de bază, mișcări naturale specifice fiecărui segment corporal, complexe de dezvoltare fizică, educarea actului respirator. Durată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]
-
de poziții, deplasări pe suprafețe înguste și înălțate. Durată: 8-10 minute B. Efort fizic mediu 1. Elemente ale dezvoltării fizice: poziții de bază, mișcări naturale specifice fiecărui segment corporal, complexe de dezvoltare fizică, educarea actului respirator. Durată: 6-7 minute 2. Deprinderi motrice de bază: a) variante de alergare: obișnuită, cu genunchii sus, cu călcâiele la șezut, cu ocolire de obstacole, cu schimbări de direcție. Durată: 1-2 minute; ... b) variante de sărituri: cu desprindere de pe ambele picioare, pe loc, cu deplasare, săritură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]
-
țintă, la distanță și/sau la partener; obiecte azvârlite la țintă și/sau la distanță. Durată: 10 minute; ... d) variante de prindere: cu două mâini la piept, de pe l oc și din deplasare, autoaruncari și prinderi. Durată: 12-15 minute ... 3. Deprinderi utilitar-aplicative: a) cățărare: pe scara fixă, pe banca înclinată. Durată: 8-10 minute; ... b) tarare: pe palme și genunchi, pe antebrațe, tarare joasă. Durată 8-10 minute; c) tracțiune: a propriului corp prin tracțiune și împingere cu ajutorul brațelor și picioarelor, împingeri și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]
-
sau încălecare peste obstacole, cu apucare și rulare pe șezut, cu apucare și pășire peste obstacol. Durată: 8-10 minute; ... e) transport: de obiecte ușoare apucate cu una sau ambele mâini, individual, pe perechi și în grup. Durată: 8-10 minute. ... 4. Deprinderi sportive elementare: a) specifice atletismului: ... - săritură în lungime cu elan. Durată: 12-15 minute; - alergare de rezistență. Durată: 1,5-3 minute; b) specifice gimnasticii: ... - acrobatice cu elemente statice: cumpene, semisfoara, sfoară, pod de jos, stând pe omoplați și elemente dinamice: rulare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187045_a_188374]